Unit13Part7難點突破2023-2024學(xué)年九年級英語高效課堂教學(xué)設(shè)計（人教版）

Unit13Part7難點突破2023-2024學(xué)年九年級英語高效課堂教學(xué)設(shè)計（人教版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit13Part7難點突破

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年，第XX周，星期X，第X節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

課程內(nèi)容設(shè)計：

1.熱身活動（5分鐘）：

-通過快速問答方式復(fù)習(xí)Unit13Part1-6的主要內(nèi)容，激活學(xué)生已有知識。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課要學(xué)習(xí)的難點。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）：

-利用多媒體展示Unit13Part7的背景知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-通過圖片和關(guān)鍵詞引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

3.難點講解（15分鐘）：

-講解Part7中的重點詞匯、短語和句型，結(jié)合課本例句進(jìn)行解釋。

-針對本節(jié)課難點，設(shè)計互動問答和小組討論，幫助學(xué)生理解和掌握。

4.實踐活動（10分鐘）：

-分組練習(xí)，讓學(xué)生運用所學(xué)難點知識進(jìn)行口語表達(dá)。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）：

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的難點知識。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，互相鼓勵。

6.課后作業(yè)（5分鐘）：

-布置與Part7相關(guān)的書面作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-鼓勵學(xué)生課后進(jìn)行口語練習(xí)，提高語言運用能力。

7.課堂反饋（5分鐘）：

-收集學(xué)生對本節(jié)課的反饋意見，了解學(xué)生學(xué)習(xí)需求。

-針對學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過Unit13Part7的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.提高語言表達(dá)能力，熟練運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯、短語和句型，進(jìn)行準(zhǔn)確的口語交流。

2.發(fā)展思維品質(zhì)，通過小組討論和互動問答，培養(yǎng)批判性思維和邏輯推理能力，加深對英語語言規(guī)律的理解。

3.增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，自主探究課本難點內(nèi)容，掌握有效的學(xué)習(xí)策略，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

4.培養(yǎng)跨文化意識，了解和尊重不同文化背景下的交際習(xí)慣，提高在國際交流中的適應(yīng)能力和溝通能力。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握Unit13Part7中的重點詞匯、短語和句型。

2.能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行流暢的口語表達(dá)。

難點：

1.對重點詞匯的準(zhǔn)確理解和運用。

2.口語表達(dá)中的時態(tài)和語態(tài)正確使用。

3.在實際語境中靈活運用所學(xué)句型。

解決辦法及突破策略：

1.采用多媒體輔助教學(xué)，通過圖片、例句和真實語境的視頻，幫助學(xué)生形象記憶和掌握重點詞匯。

2.設(shè)計互動式教學(xué)活動，如角色扮演、小組討論，讓學(xué)生在實踐中運用詞匯和句型，提高口語表達(dá)能力。

3.針對難點，教師提供典型錯誤示例，引導(dǎo)學(xué)生通過對比分析，自主發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤。

4.提供個性化輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的語言能力，給予個別指導(dǎo)，幫助他們突破個人難點。

5.利用課后作業(yè)和課堂反饋，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，針對性地調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠有效掌握重點難點。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對Unit13Part7的重點知識，如詞匯、短語和句型，教師運用生動的語言和豐富的例句進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解記憶。同時，結(jié)合課本中的語境，將理論知識與實際應(yīng)用緊密結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動問答，針對課程難點進(jìn)行探討，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。通過討論，使學(xué)生從不同角度理解知識，培養(yǎng)他們的批判性思維和團(tuán)隊合作精神。

3.情境教學(xué)法：結(jié)合課本內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在角色扮演和口語表達(dá)中運用所學(xué)知識。這種教學(xué)方法有助于提高學(xué)生的語言實踐能力，使他們在實際語境中更好地掌握英語。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻和音頻等資源，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺體驗。通過展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、動畫和視頻，幫助學(xué)生形象地理解重點知識，提高學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，如互動白板、在線翻譯工具等，輔助課堂教學(xué)。這些軟件可以幫助學(xué)生更好地理解詞匯、短語和句型，并在課堂上實時反饋學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的課外學(xué)習(xí)資料。引導(dǎo)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展知識面，提高英語水平。

具體實施：

1.導(dǎo)入新課：利用多媒體設(shè)備展示與Unit13Part7相關(guān)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講解重點：結(jié)合課本內(nèi)容，運用講授法詳細(xì)講解重點詞匯、短語和句型。通過生動的例句和真實的語境，幫助學(xué)生理解和記憶。

3.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對難點知識展開探討。鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，互相交流學(xué)習(xí)心得。

4.情境教學(xué)：設(shè)計角色扮演和口語表達(dá)活動，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，提高學(xué)生的語言實踐能力。

5.課堂總結(jié)：利用教學(xué)軟件，如互動白板，與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識。通過直觀的圖表和關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生鞏固記憶。

6.課后作業(yè)：布置與Unit13Part7相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，要求學(xué)生課后自主完成。同時，鼓勵學(xué)生利用教學(xué)軟件進(jìn)行口語練習(xí)，提高語言運用能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Unit13Part7的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道在日常英語交流中如何描述不同的情感嗎？這些情感表達(dá)在我們的生活中有什么重要性？”

展示一些關(guān)于情感表達(dá)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受情感表達(dá)在日常交流中的魅力。

簡短介紹情感表達(dá)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.情感表達(dá)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解情感表達(dá)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解情感表達(dá)的定義，包括其主要組成元素（如詞匯、句型、語調(diào)等）。

詳細(xì)介紹情感表達(dá)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解情感表達(dá)在實際交流中的應(yīng)用。

3.情感表達(dá)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解情感表達(dá)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的情感表達(dá)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、情感描述和表達(dá)方式，讓學(xué)生全面了解情感表達(dá)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運用情感表達(dá)解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論情感表達(dá)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與情感表達(dá)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對情感表達(dá)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括情感表達(dá)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用情感表達(dá)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于情感表達(dá)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.詞匯：

-情感類詞匯：happy,sad,excited,angry,worried,frightened,surprised,pleased,disappointed,confident,embarrassed,lonely,bored,relaxed,stressed,etc.

-動詞短語：feel,behappyabout,beworriedabout,beproudof,besorryfor,begratefulto,bemadat,bejealousof,beworriedthat,beexcitedabout,etc.

-形容詞短語：feelinghappy,feelingsad,feelingexcited,feelingangry,feelingworried,feelingfrightened,feelingsurprised,etc.

2.句型：

-表達(dá)情感的句型：Ifeelhappy/sad/excited...when...,Iamhappy/sad/excited...because...,Ifelthappy/sad/excited...when...,etc.

-提問句型：Howdoyoufeelabout...?,Whatmakesyoufeelhappy/sad/excited...?,etc.

3.時態(tài)：

-一般現(xiàn)在時：用于描述一般情況下的情感狀態(tài)。

-現(xiàn)在進(jìn)行時：用于描述正在進(jìn)行的情感體驗。

-一般過去時：用于描述過去發(fā)生的事情引起的情感。

4.語態(tài)：

-被動語態(tài)：用于強(qiáng)調(diào)情感狀態(tài)或動作的承受者。

5.情感表達(dá)的實際應(yīng)用：

-在日常交流中如何用英語表達(dá)自己的情感。

-如何通過語言和非語言方式理解他人的情感。

6.文化差異：

-不同文化背景下情感表達(dá)方式的差異。

-在跨文化交際中如何適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)情感。

7.閱讀理解：

-能夠理解課本中關(guān)于情感表達(dá)的短文，提取關(guān)鍵信息。

-通過閱讀，了解不同情境下的情感表達(dá)方式。

8.口語表達(dá)：

-能夠在口語交流中運用所學(xué)詞匯和句型表達(dá)情感。

-能夠在角色扮演和小組討論中，靈活運用情感表達(dá)。

9.寫作技能：

-能夠撰寫關(guān)于情感表達(dá)的短文或日記。

-能夠在寫作中運用不同的時態(tài)和語態(tài)，準(zhǔn)確表達(dá)情感。

10.學(xué)習(xí)策略：

-掌握記憶詞匯和短語的有效方法。

-運用合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)策略，提高英語學(xué)習(xí)效率。板書設(shè)計1.標(biāo)題：Unit13Part7情感表達(dá)

2.板書結(jié)構(gòu)：

-中心：情感表達(dá)詞匯和句型

-左側(cè)：時態(tài)和語態(tài)

-右側(cè)：文化差異與實際應(yīng)用

3.內(nèi)容設(shè)計：

-重點詞匯：列出本節(jié)課的情感類詞匯，如happy,sad,excited等，并標(biāo)注例句。

-句型結(jié)構(gòu)：展示表達(dá)情感的常用句型，如“Ifeelhappy/sad/excited...when...”等。

-時態(tài)和語態(tài)：簡要列出一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進(jìn)行時、一般過去時和被動語態(tài)，并給出情感表達(dá)的例子。

-文化差異：簡要介紹不同文化背景下的情感表達(dá)方式，突出跨文化交際的重要性。

-實際應(yīng)用：舉例說明情感表達(dá)在日常交流中的應(yīng)用。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分重點內(nèi)容。

-使用簡筆畫或表情符號，形象地展示情感狀態(tài)。

-設(shè)計有趣的互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生在黑板上畫出情感表達(dá)的表情。

5.突出重點：

-在板書中突出重點詞匯和句型，方便學(xué)生記憶。

-使用括號、下劃線等方式，強(qiáng)調(diào)時態(tài)和語態(tài)的使用。

6.概括性：

-板書內(nèi)容簡潔明了，概括性強(qiáng)，使學(xué)生一目了然。

-通過板書，學(xué)生能夠快速回顧和掌握本節(jié)課的核心知識點。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括情感表達(dá)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用情感表達(dá)。

2.當(dāng)堂檢測（15分鐘）

目標(biāo)：檢測學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。

過程：

設(shè)計當(dāng)堂檢測題目，包括選擇題、填空題和簡答題，涵蓋本節(jié)課的重點知識點。

讓學(xué)生獨立完成檢測題目，教師在課堂巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的問題。

收集學(xué)生的檢測題目，進(jìn)行批改和評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，找出存在的問題。

針對學(xué)生在檢測中存在的問題，進(jìn)行針對性的講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：布置課后作業(yè)，鞏固本節(jié)課的知識點，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

過程：

布置與情感表達(dá)相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于情感表達(dá)的短文或報告。

要求學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，表達(dá)自己的情感體驗。

提醒學(xué)生在完成作業(yè)時注意時態(tài)和語態(tài)的正確使用，并注重情感表達(dá)的準(zhǔn)確性。

4.課堂反饋（5分鐘）

目標(biāo)：收集學(xué)生對本節(jié)課的反饋意見，了解學(xué)生學(xué)習(xí)需求，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

過程：

向?qū)W生發(fā)放課堂反饋表，讓學(xué)生對課堂內(nèi)容、教學(xué)方法和教師表現(xiàn)進(jìn)行評價。

收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對情感表達(dá)知識的掌握程度和教學(xué)方法的滿意度。

根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

5.課后反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高教學(xué)水平。

過程：

教師回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，分析教學(xué)效果，找出成功之處和不足之處。

思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

制定改進(jìn)措施，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備，提高教學(xué)質(zhì)量。重點題型整理1.句型轉(zhuǎn)換題

-題型：將給定的句子轉(zhuǎn)換成另一種句型。

-例題：將"IwashappywhenIheardthegoodnews."轉(zhuǎn)換成被動語態(tài)。

-答案：ThegoodnewswasheardwhenIwashappy.

2.補(bǔ)充句子題

-題型：根據(jù)上下文，補(bǔ)全缺失的句子。

-例題：Yesterday,Ifeltverysadbecause______.

-答案：mybestfriendmovedtoanothercity.

3.對話填空題

-題型：根據(jù)對話情境，選擇合適的詞匯或短語填空。

-例題：A:"Howdidyoufeelwhenyouwonthegame?"

-B:"Ifelt______."

-答案：veryexcited/proud/happy

4.情境模擬題

-題型：根據(jù)給定情境，編寫一段對話或獨白。

-例題：Youareatafriend'sbirthdayparty.Describehowyoufeelandwhatyouaredoing.

-答案：Ifeelveryhappyt