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Unit2Thisismysister.2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)英語背記手冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級(jí)上冊(cè)英語Unit2Thisismysister.的教學(xué)設(shè)計(jì)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是介紹家庭成員,包括名詞的復(fù)數(shù)形式和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語介紹自己的家人,并能夠用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
具體內(nèi)容包括:
1.學(xué)習(xí)家庭成員相關(guān)的詞匯,如sister,brother,mother,father等。
2.學(xué)習(xí)名詞的復(fù)數(shù)形式,如sisters,brothers等。
3.學(xué)習(xí)如何用英語介紹自己的家人,如“Thisismysister/brother/mother/father.”
4.練習(xí)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit2Thisismysister,學(xué)生將能夠用英語介紹自己的家人,掌握名詞的復(fù)數(shù)形式,并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。
1.語言能力:學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與家庭成員相關(guān)的詞匯,如sister,brother,mother,father等,并能夠運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2.文化意識(shí):學(xué)生了解西方家庭文化,提高跨文化交際的能力。通過學(xué)習(xí),學(xué)生認(rèn)識(shí)到英語中家庭成員的稱呼和中文有所不同,如aunt對(duì)應(yīng)阿姨,uncle對(duì)應(yīng)叔叔等。
3.思維品質(zhì):學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、分析、推理等思維方式,理解并運(yùn)用名詞的復(fù)數(shù)形式。例如,通過觀察單詞末尾加-s/-es的發(fā)音和規(guī)則,學(xué)生能夠正確運(yùn)用名詞的復(fù)數(shù)形式。
4.學(xué)習(xí)能力:學(xué)生能夠自主探究、合作學(xué)習(xí),提高英語學(xué)習(xí)興趣和自信心。在課堂活動(dòng)中,學(xué)生通過小組討論、角色扮演等方式,互相練習(xí)并提高口語表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與家庭成員相關(guān)的詞匯,如sister,brother,mother,father等,并能夠運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。難點(diǎn)主要是名詞的復(fù)數(shù)形式,特別是不規(guī)則變化的名詞復(fù)數(shù)形式。
解決辦法:
1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容,可以通過多種教學(xué)活動(dòng)來鞏固。例如,可以通過小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等形式,讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。
2.對(duì)于難點(diǎn),可以采用以下策略:
a.講解不規(guī)則變化的名詞復(fù)數(shù)形式的規(guī)則,并通過舉例讓學(xué)生理解和記憶。
b.提供練習(xí)題,讓學(xué)生通過大量的練習(xí)來鞏固和掌握不規(guī)則變化的名詞復(fù)數(shù)形式。
c.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問,及時(shí)解答他們的疑問,幫助他們克服困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法
本節(jié)課的教學(xué)方法將采用講授法、交際法、任務(wù)型教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法。講授法用于講解名詞的復(fù)數(shù)形式和不規(guī)則變化的名詞復(fù)數(shù)形式;交際法用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的交流和對(duì)話;任務(wù)型教學(xué)法用于設(shè)計(jì)各種任務(wù),讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí);合作學(xué)習(xí)法用于鼓勵(lì)學(xué)生小組合作,共同完成任務(wù)和解決問題。
2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)
(1)導(dǎo)入:通過播放一段家庭錄像或圖片,引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝コ蓡T,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(2)講解:講解名詞的復(fù)數(shù)形式和不規(guī)則變化的名詞復(fù)數(shù)形式的規(guī)則,并通過舉例讓學(xué)生理解和記憶。
(3)實(shí)踐:設(shè)計(jì)各種練習(xí)題,讓學(xué)生通過大量的練習(xí)來鞏固和掌握不規(guī)則變化的名詞復(fù)數(shù)形式。
(4)任務(wù):設(shè)計(jì)任務(wù)讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如,讓學(xué)生分組,每組設(shè)計(jì)一個(gè)家庭介紹的場(chǎng)景,并表演出來。
(5)總結(jié):通過學(xué)生總結(jié)和教師點(diǎn)評(píng),對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行回顧和鞏固。
3.確定教學(xué)媒體和資源的使用
(1)PPT:制作精美的PPT,用于展示教學(xué)內(nèi)容和示例,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(2)視頻:播放有關(guān)家庭成員的電影片段或短視頻,為學(xué)生提供真實(shí)語境,提高學(xué)生的聽力技能。
(3)在線工具:使用在線翻譯工具,讓學(xué)生實(shí)時(shí)查看英文翻譯,幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
(4)家庭作業(yè):布置相關(guān)的寫作和翻譯任務(wù),讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
目標(biāo):引起學(xué)生對(duì)家庭成員介紹的興趣,激發(fā)其探索欲望。
過程:
開場(chǎng)提問:“你們知道如何用英語介紹家庭成員嗎?它與我們的生活有什么關(guān)系?”
展示一些關(guān)于家庭成員的圖片或視頻片段,讓學(xué)生初步感受英語介紹家庭成員的魅力或特點(diǎn)。
簡(jiǎn)短介紹家庭成員介紹的基本概念和重要性,為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.基礎(chǔ)知識(shí)講解(10分鐘)
目標(biāo):讓學(xué)生了解家庭成員介紹的基本概念、組成部分和原理。
過程:
講解家庭成員介紹的定義,包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。
詳細(xì)介紹家庭成員介紹的組成部分或功能,使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。
3.案例分析(15分鐘)
目標(biāo):通過具體案例,讓學(xué)生深入了解家庭成員介紹的特性和重要性。
過程:
選擇幾個(gè)典型的家庭成員介紹案例進(jìn)行分析。
詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義,讓學(xué)生全面了解家庭成員介紹的多樣性或復(fù)雜性。
引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響,以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。
4.學(xué)生小組討論(10分鐘)
目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。
過程:
將學(xué)生分成若干小組,每組選擇一個(gè)與家庭成員介紹相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。
小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。
每組選出一名代表,準(zhǔn)備向全班展示討論成果。
5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)(15分鐘)
目標(biāo):鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,同時(shí)加深全班對(duì)家庭成員介紹的認(rèn)識(shí)和理解。
過程:
各組代表依次上臺(tái)展示討論成果,包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。
其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng),促進(jìn)互動(dòng)交流。
教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足,并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。
6.課堂小結(jié)(5分鐘)
目標(biāo):回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)家庭成員介紹的重要性和意義。
過程:
簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括家庭成員介紹的基本概念、組成部分、案例分析等。
強(qiáng)調(diào)家庭成員介紹在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭成員介紹。
布置課后作業(yè):讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭成員介紹的短文或報(bào)告,以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括家庭成員詞匯、名詞的復(fù)數(shù)形式以及如何用英語介紹家庭成員。以下是具體的知識(shí)點(diǎn)梳理:
1.家庭成員詞匯:學(xué)習(xí)并掌握與家庭成員相關(guān)的詞匯,如sister,brother,mother,father等。注意詞匯的準(zhǔn)確拼寫和含義。
2.名詞的復(fù)數(shù)形式:學(xué)習(xí)名詞的復(fù)數(shù)形式的規(guī)則,包括不規(guī)則變化的名詞復(fù)數(shù)形式。掌握名詞復(fù)數(shù)形式的構(gòu)成和發(fā)音。
3.介紹家庭成員的句型:學(xué)習(xí)如何用英語介紹家庭成員,掌握句型“Thisismysister/brother/mother/father.”的用法。注意句子結(jié)構(gòu)的正確性。
4.名詞所有格:學(xué)習(xí)名詞所有格的用法,如“Thisismysister'sbook.”,表示某人的書。
5.家庭成員詞匯的擴(kuò)展:學(xué)習(xí)一些常見的擴(kuò)展詞匯,如aunt,uncle,cousin等,以及它們的復(fù)數(shù)形式。
6.實(shí)際情境運(yùn)用:通過角色扮演、小組討論等形式,練習(xí)在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。
7.語法結(jié)構(gòu):注意句子中的主謂一致和時(shí)態(tài)的使用,如使用一般現(xiàn)在時(shí)介紹家庭成員。
8.聽力理解:通過聽力練習(xí),提高學(xué)生對(duì)家庭成員相關(guān)詞匯和句型的聽力理解能力。
9.口語表達(dá):通過口語練習(xí),提高學(xué)生對(duì)家庭成員相關(guān)詞匯和句型的口語表達(dá)能力。
10.寫作應(yīng)用:通過寫作練習(xí),提高學(xué)生對(duì)家庭成員相關(guān)詞匯和句型的寫作應(yīng)用能力。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶家庭成員詞匯、名詞的復(fù)數(shù)形式以及如何用英語介紹家庭成員。板書設(shè)計(jì)將包括以下幾個(gè)部分:
1.家庭成員詞匯:
-列出主要家庭成員詞匯,如sister,brother,mother,father等。
-標(biāo)注詞匯的復(fù)數(shù)形式,如sisters,brothers等。
2.名詞的復(fù)數(shù)形式:
-用圖表或示意圖展示名詞復(fù)數(shù)形式的規(guī)則,特別是不規(guī)則變化的名詞復(fù)數(shù)形式。
-舉例說明不規(guī)則變化的名詞復(fù)數(shù)形式,如mouse-mice,foot-feet等。
3.介紹家庭成員的句型:
-寫出句型“Thisismysister/brother/mother/father.”,并用示例展示如何用這些句型介紹家庭成員。
-強(qiáng)調(diào)句型中的主謂一致和時(shí)態(tài)的使用。
4.名詞所有格:
-解釋名詞所有格的用法,如“Thisismysister'sbook.”,并用示例展示如何運(yùn)用名詞所有格。
5.實(shí)際情境運(yùn)用:
-提供一些實(shí)際情境,讓學(xué)生練習(xí)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流,如角色扮演、小組討論等。
6.語法結(jié)構(gòu):
-用簡(jiǎn)潔的語言概括句子中的主謂一致和時(shí)態(tài)的使用,讓學(xué)生明白如何在句子中正確使用這些語法結(jié)構(gòu)。
板書設(shè)計(jì)將采用清晰、簡(jiǎn)潔的文字和圖表,以及生動(dòng)、有趣的插圖,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí),板書設(shè)計(jì)將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和反饋進(jìn)行調(diào)整,以確保板書內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度相匹配。課堂1.課堂評(píng)價(jià):
觀察:在課堂活動(dòng)中,我將密切觀察學(xué)生的參與情況和表現(xiàn)。通過觀察,我可以了解學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
測(cè)試:在課堂結(jié)束前,我將進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的測(cè)試,以評(píng)估學(xué)生對(duì)于本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。測(cè)試將包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等形式,以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
2.作業(yè)評(píng)價(jià):
對(duì)于學(xué)生的作業(yè),我將進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。我會(huì)注意以下幾個(gè)方面:
準(zhǔn)確性:檢查學(xué)生作業(yè)中的拼寫、語法和句子結(jié)構(gòu)是否正確。
完整性:確保學(xué)生完成了所有的作業(yè)要求,沒有遺漏任何部分。
創(chuàng)新性:鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示自己的創(chuàng)造力和思考能力。
對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤,我將給出明確的改正建議,并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。同時(shí),我也會(huì)給予積極的反饋,以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
3.學(xué)生自我評(píng)價(jià):
鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià),讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。學(xué)生可以寫下自己在本節(jié)課中學(xué)到了什么,哪些地方做得好,哪些地方還需要改進(jìn)。
4.家長(zhǎng)溝通:
與家長(zhǎng)保持良好的溝通,定期向他們反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會(huì)告知家長(zhǎng)學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn),以及他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。典型例題講解例題1:
題目:用所學(xué)的詞匯介紹家庭成員,如sister,brother,mother,father等。
答案:Thisismysister.Sheisateacher.Thisismybrother.Heisadoctor.Thisismymother.Sheisanurse.Thisismyfather.Heisalawyer.
例題2:
題目:將名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)形式,如mouse-mice,foot-feet等。
答案:cat-cats,dog-dogs,fish-fish,mouse-mice,foot-feet,tooth-teeth,goose-geese。
例題3:
題目:用所學(xué)的句型介紹家庭成員,如“Thisismysister/brother/mother/father.”。
答案:Thisismysister.Sheisastudent.Thisismybrother.Heisateacher.Thisismymother.Sheisadoctor.Thisismyfather.Heisalawyer.
例題4:
題目:將名詞變?yōu)樗懈?,如“Thisismysister'sbook.”。
答案:Thisismymother'scar.T
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