九年級物理上冊 15.3怎樣使用電器正常工作教案 （新版）粵教滬版

九年級物理上冊15.3怎樣使用電器正常工作教案（新版）粵教滬版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：九年級物理上冊15.3怎樣使用電器正常工作教案（新版）粵教滬版

2.教學年級和班級：九年級物理班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.理解并掌握家用電器的工作原理和正確使用方法，提高生活自理能力和安全意識。

2.培養(yǎng)學生的實驗操作能力和觀察能力，通過實踐操作，加深對電器工作原理的理解。

3.培養(yǎng)學生的問題解決能力，能夠分析并解決電器使用過程中遇到的問題。

4.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，通過小組討論和合作，共同完成實驗任務。

5.增強學生的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)對科學的興趣和好奇心，提高科學思維能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）家用電器的工作原理：電器的工作原理是教學的重點，包括電流的產(chǎn)生、電壓的作用、電阻的調(diào)節(jié)等方面。例如，電動機的工作原理是利用通電線圈在磁場中受力轉動，學生需要理解電流、磁場和力的關系。

（2）電器的正確使用方法：正確使用電器是教學的重點，包括開關的使用、插座的接法、電器的保養(yǎng)等方面。例如，正確的開關使用方法可以有效避免觸電事故，學生需要掌握開關的接線原則和操作方法。

（3）電器故障的排查與維修：電器故障的排查與維修是教學的重點，包括故障的識別、故障原因的分析、維修方法的選擇等方面。例如，學生需要了解常見故障現(xiàn)象，掌握基本的維修工具和維修方法。

2.教學難點：

（1）電器工作原理的理解：電器工作原理涉及到電流、電壓、電阻等基本概念，學生對這些概念的理解可能不夠深入，導致對電器工作原理的理解困難。

（2）電器使用方法的記憶與運用：電器使用方法需要學生進行實際操作，但是學生可能因為害怕觸電或者對電器操作不熟悉，導致無法正確使用電器。

（3）電器故障的排查與維修：電器故障的排查與維修需要學生具備一定的實踐操作能力和問題解決能力，但是對于一些復雜的故障，學生可能無法準確判斷故障原因和選擇合適的維修方法。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有九年級物理上冊第15.3章節(jié)的教材，以便于學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如電器的原理圖、使用說明書、電器安全宣傳視頻等，以幫助學生更直觀地理解電器的工作原理和正確使用方法。

3.實驗器材：準備實驗所需的電器設備、電源、開關、插座、電線、電阻等實驗器材，并確保實驗器材的完整性和安全性。同時，準備實驗操作指南和安全注意事項，以便于學生在實驗過程中能夠按照要求進行操作，確保實驗的安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)，配備實驗操作臺、儀器設備、插座等，以便于學生進行小組討論和實驗操作。同時，確保教室內(nèi)的電器設備正常運行，并遵守電器使用安全規(guī)定，為學生提供一個安全、舒適的學習環(huán)境。

5.教學工具：準備教學所需的黑板、粉筆、投影儀、音響設備等教學工具，以便于教師進行講解和演示。

6.學習評價工具：準備學習評價工具，如練習題、測試題等，以便于教師對學生的學習情況進行評估和反饋。

7.教學指導資料：準備教學指導資料，如教學課件、教案、講解稿等，以便于教師進行教學指導和學生的學習參考。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“怎樣使用電器正常工作”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道電器是如何工作的嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于電器使用的圖片或視頻片段，讓學生初步感受電器在日常生活中的重要性。

簡短介紹電器的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.電器基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解電器的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解電器的基本定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹電器的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.電器案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解電器的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的電器案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解電器在日常生活中的應用和重要性。

引導學生思考這些電器案例對實際生活或學習的影響，以及如何正確使用電器解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與電器使用相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、使用注意事項以及可能的故障解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對電器使用的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、使用注意事項及故障解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)電器正確使用的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括電器的基本概念、組成部分、案例分析和正確使用方法等。

強調(diào)電器正確使用在日常生活中的重要性和意義，鼓勵學生在生活中正確使用電器。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于“怎樣使用電器正常工作”的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

《家庭電器使用與維護手冊》：這本書詳細介紹了各種家庭電器的使用方法和維護技巧，包括冰箱、洗衣機、空調(diào)、電視等，適合學生在家中實踐和鞏固所學知識。

《電器安全常識》：這本書重點介紹了電器安全的知識和注意事項，包括電器火災的預防、觸電事故的處理等，有助于提高學生的生活安全意識。

《物理知識普及》：這本書以淺顯易懂的方式介紹了物理學的基本知識，包括電流、電壓、電阻等概念，適合學生加深對電器工作原理的理解。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

研究其他電器的使用方法和注意事項：學生可以在家中觀察和研究其他電器的使用方法和注意事項，了解電器的多樣性和工作原理。

進行小實驗：學生可以在家中進行一些簡單的小實驗，如制作一個簡單的電路、觀察電流的流動等，通過親身體驗來加深對電器工作原理的理解。

參觀電器展覽或博物館：如果有機會，學生可以參觀電器展覽或博物館，了解電器的發(fā)展歷程和未來趨勢，拓寬視野。

參加電器維修培訓或活動：學生可以參加一些電器維修培訓或活動，學習基本的電器維修技能，提高自己的實踐能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請學生總結本節(jié)課所學的電器使用方法和注意事項，并寫一篇關于“如何正確使用電器”的短文。

（2）讓學生設計一個家庭電器使用的安全檢查表，包括電器的正確使用方法、定期檢查和維護的時間等。

（3）選擇一個家庭電器，如洗衣機、空調(diào)等，讓學生分析其工作原理，并用圖示或文字描述其工作過程。

2.作業(yè)反饋：

（1）教師應及時批改學生的作業(yè)，并對作業(yè)中的錯誤進行糾正和解釋。

（2）針對學生的作業(yè)，教師應給出具體的反饋意見，指出作業(yè)的優(yōu)點和存在的不足。

（3）對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師應給予學生改進的建議，引導學生思考和修正錯誤。

（4）教師可以根據(jù)學生的作業(yè)表現(xiàn)，了解學生的學習情況，對學生的學習進度和理解程度進行評估。

（5）在作業(yè)批改過程中，教師應注意保護學生的自尊心和積極性，用鼓勵和激勵的語言激發(fā)學生的學習興趣。

（6）教師應定期與學生進行交流，了解學生在完成作業(yè)過程中的困惑和問題，并給予解答和指導。

（7）教師可以根據(jù)學生的作業(yè)完成情況，調(diào)整教學方法和策略，以提高教學效果和學生的學習效果。重點題型整理八、重點題型整理

1.題型一：概念理解題

題干：請解釋什么是電動機，以及它是如何工作的。

答案：電動機是一種將電能轉化為機械能的裝置。它的工作原理是基于通電線圈在磁場中受力轉動的原理。當電流通過線圈時，線圈會受到磁力的作用而轉動。

2.題型二：操作步驟題

題干：根據(jù)課本內(nèi)容，列出正確使用電風扇的步驟。

答案：正確使用電風扇的步驟包括：確認插座電源已關閉，將電風扇插頭插入插座，打開電源開關，調(diào)整風速和角度，清潔電風扇并存放。

3.題型三：故障排查題

題干：如果電冰箱不制冷，請列出可能的故障原因和解決方法。

答案：可能的故障原因包括：電源問題、壓縮機故障、散熱器堵塞、溫控器故障。解決方法可能涉及：檢查電源連接、維修或更換壓縮機、清理散熱器、調(diào)整或更換溫控器。

4.題型四：安全常識題

題干：請說明至少三種預防電器火災的措施。

答案：預防電器火災的措施包括：不要超負荷使用插座、定期檢查電線和插座、不要將易燃物品靠近電器、使用符合標準的電器設備。

5.題型五：應用題

題干：假設你正在為家里選擇一個新的空調(diào)，請根據(jù)課本內(nèi)容，解釋為什么選擇分體式空調(diào)而不是中央空調(diào)。

答案：選擇分體式空調(diào)的原因可能包括：分體式空調(diào)安裝方便、成本較低、維護簡單；而中央空調(diào)可能需要更復雜的安裝程序和更高的維護成本。板書設計①電器工作原理

1.電流的產(chǎn)生

2.電壓的作用

3.電阻的調(diào)節(jié)

②電器正確使用方法

1.開關的使用

2.插座的接法

3.電器的保養(yǎng)

③電器故障排查與維修

1.故障的識別

2.故障原因的分析

3.維修方法的選擇教學反思本節(jié)課是關于“怎樣使用電器正常工作”的內(nèi)容，通過教學，我發(fā)現(xiàn)學生在理解和掌握電器工作原理方面存在一定的困難，特別是對于電流、電壓、電阻等基本概念的理解不夠深入。為了幫助學生更好地理解和掌握這些概念，我采取了以下措施：

首先，我在講解電器工作原理時，使用了大量的圖片、圖表和實例，幫助學生更直觀地理解電器的工作過程。例如，通過展示電動機的工作原理圖，讓學生更清晰地看到電流、磁場和力的關系。

其次，我鼓勵學生在課堂上積極參與討論和提問，及時解答學生的問題，幫助學生解決學習中的困惑。例如，在講解電器使用方法時，有學生提出了關于插座接法和開關使用的問題，我及時給予了詳細的解答，并進行了現(xiàn)場演示，讓學生更好地掌握了正確的操作方法。

再次，我安排了實驗環(huán)節(jié)，讓學生通過親自動手操作，加深對電器