2024-2025學(xué)年高中歷史 專題2 古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文化 2 中國(guó)的古代藝術(shù)教案 人民版必修3

2024-2025學(xué)年高中歷史專題2古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文化2中國(guó)的古代藝術(shù)教案人民版必修3主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年高中歷史專題2古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文化2中國(guó)的古代藝術(shù)，人民版必修3。本節(jié)課將著重講解中國(guó)古代藝術(shù)的特色及其發(fā)展歷程，包括繪畫、書法、音樂、戲曲等藝術(shù)形式。具體內(nèi)容包括：

1.分析中國(guó)古代繪畫藝術(shù)的特點(diǎn)，如山水畫、人物畫等，以及其與社會(huì)生活的聯(lián)系。

2.探討中國(guó)古代書法藝術(shù)的魅力，包括篆書、隸書、楷書、行書等書體的發(fā)展歷程及其特點(diǎn)。

3.了解中國(guó)古代音樂和戲曲藝術(shù)的形成、發(fā)展及其在社會(huì)文化中的地位。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在初中階段已經(jīng)對(duì)古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)和文化有了一定的了解，如知道中國(guó)古代的一些著名畫家、書法家、音樂家和戲曲家等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生深入探討中國(guó)古代藝術(shù)的特點(diǎn)和發(fā)展歷程，進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)中國(guó)古代文化的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的中國(guó)歷史文化素養(yǎng)、審美鑒賞能力和創(chuàng)新思維能力。通過對(duì)中國(guó)古代藝術(shù)的深入學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：

1.理解并欣賞中國(guó)古代繪畫、書法、音樂和戲曲等藝術(shù)形式的美學(xué)特征。

2.認(rèn)識(shí)中國(guó)古代藝術(shù)與社會(huì)生活、文化思想的緊密聯(lián)系。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，能夠?qū)糯囆g(shù)作品進(jìn)行獨(dú)立的審美評(píng)價(jià)。

4.激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）中國(guó)古代繪畫藝術(shù)的特點(diǎn)及發(fā)展歷程：如山水畫、人物畫等，以及其與社會(huì)生活的聯(lián)系。

（2）中國(guó)古代書法藝術(shù)的魅力，包括篆書、隸書、楷書、行書等書體的發(fā)展歷程及其特點(diǎn)。

（3）中國(guó)古代音樂和戲曲藝術(shù)的形成、發(fā)展及其在社會(huì)文化中的地位。

（4）中國(guó)古代藝術(shù)家的生平事跡及其作品的特點(diǎn)和影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）中國(guó)古代繪畫藝術(shù)中，學(xué)生對(duì)于山水畫、人物畫的區(qū)別和特點(diǎn)理解難度較大，需要通過大量實(shí)例進(jìn)行分析。

（2）書法藝術(shù)中，篆書、隸書、楷書、行書等書體的特點(diǎn)和演變過程，以及如何欣賞和評(píng)價(jià)書法作品。

（3）音樂和戲曲藝術(shù)中，學(xué)生對(duì)于古代音律、戲曲表演形式的理解和掌握，以及如何分析其藝術(shù)特點(diǎn)和社會(huì)價(jià)值。

（4）古代藝術(shù)家的生平事跡及其作品的特點(diǎn)和影響，需要通過具體案例進(jìn)行分析，幫助學(xué)生理解和記憶。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如運(yùn)用多媒體展示古代藝術(shù)作品、進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示、組織學(xué)生討論等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。同時(shí)，通過設(shè)置課后作業(yè)、小組研究等環(huán)節(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的審美鑒賞能力和創(chuàng)新思維能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：

1.教室內(nèi)的多媒體投影儀和屏幕

2.教師計(jì)算機(jī)和投影設(shè)備

3.學(xué)生筆記本電腦或平板設(shè)備

4.白板和記號(hào)筆

5.教學(xué)掛圖或海報(bào)

課程平臺(tái)：

1.學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

2.班級(jí)微信群或?qū)W習(xí)小組QQ群

信息化資源：

1.與課程相關(guān)的在線視頻資料

2.古藝術(shù)作品圖片庫(kù)

3.音樂和戲曲曲庫(kù)

4.相關(guān)學(xué)術(shù)論文和評(píng)論文章

教學(xué)手段：

1.講授法：教師對(duì)古代藝術(shù)的基本概念、歷史背景和特點(diǎn)進(jìn)行講解。

2.案例分析法：通過分析具體的藝術(shù)作品，使學(xué)生理解藝術(shù)形式和風(fēng)格。

3.討論法：組織學(xué)生針對(duì)特定藝術(shù)作品或藝術(shù)家進(jìn)行小組討論，分享觀點(diǎn)和感受。

4.實(shí)踐操作法：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，嘗試書法、繪畫等藝術(shù)實(shí)踐，提高審美鑒賞能力。

5.反饋與評(píng)價(jià)：通過學(xué)生的作業(yè)、測(cè)試和課堂表現(xiàn)，教師及時(shí)給予反饋和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，讓學(xué)生提前了解中國(guó)古代藝術(shù)的基本概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“中國(guó)古代繪畫藝術(shù)的特點(diǎn)是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：閱讀相關(guān)資料，理解中國(guó)古代藝術(shù)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：在平臺(tái)上提交自己的預(yù)習(xí)筆記和問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示名畫作品，引出“中國(guó)古代繪畫藝術(shù)”這一課題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解中國(guó)古代繪畫藝術(shù)的特點(diǎn)，如山水畫、人物畫等。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論名畫作品，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握欣賞和分析繪畫藝術(shù)的方法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解中國(guó)古代繪畫藝術(shù)的特點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握欣賞和分析繪畫藝術(shù)的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解中國(guó)古代繪畫藝術(shù)的特點(diǎn)，掌握欣賞和分析繪畫藝術(shù)的方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀與古代繪畫藝術(shù)相關(guān)的書籍和網(wǎng)站。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的中國(guó)古代繪畫藝術(shù)知識(shí)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入了解中國(guó)古代繪畫、書法、音樂和戲曲等藝術(shù)形式的歷史背景、特點(diǎn)和發(fā)展歷程。他們能夠識(shí)別和欣賞不同藝術(shù)形式的美學(xué)特征，理解藝術(shù)與社會(huì)生活、文化思想的緊密聯(lián)系。

2.技能提升：學(xué)生將掌握欣賞和分析古代藝術(shù)作品的基本方法，提高審美鑒賞能力。通過實(shí)踐活動(dòng)，如書法練習(xí)、繪畫創(chuàng)作等，學(xué)生將提升自己的藝術(shù)表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。

3.思維發(fā)展：學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維能力，能夠?qū)糯囆g(shù)作品進(jìn)行獨(dú)立的審美評(píng)價(jià)。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行深入分析，提出自己的見解和思考。

4.文化理解：學(xué)生將加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。通過學(xué)習(xí)中國(guó)古代藝術(shù)，學(xué)生將更好地認(rèn)識(shí)和尊重中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特價(jià)值，激發(fā)對(duì)文化傳承和發(fā)展的責(zé)任感。

5.綜合能力：學(xué)生在課堂活動(dòng)中將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。他們能夠積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問題。典型例題講解1.例題一：分析中國(guó)古代繪畫藝術(shù)的特點(diǎn)

題目：請(qǐng)分析宋代畫家張擇端的《清明上河圖》的藝術(shù)特點(diǎn)。

解答：

《清明上河圖》是宋代畫家張擇端的一幅風(fēng)俗畫，以其精細(xì)的筆觸和豐富的生活細(xì)節(jié)描繪了北宋都城汴京的繁華景象。這幅畫作體現(xiàn)了中國(guó)古代繪畫藝術(shù)的特點(diǎn)，如重視寫實(shí)、注重構(gòu)圖和運(yùn)用豐富的色彩。

2.例題二：解讀中國(guó)古代書法藝術(shù)

題目：請(qǐng)解讀王羲之的《蘭亭序》中的書體特點(diǎn)。

解答：

《蘭亭序》是東晉書法家王羲之的一篇行書作品，被譽(yù)為中國(guó)古代書法的巔峰之作。在這篇作品中，王羲之運(yùn)用了行書的流暢筆勢(shì)和變化多端的字形，展現(xiàn)了書法藝術(shù)的魅力。通過《蘭亭序》，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到書法藝術(shù)中的用筆、結(jié)構(gòu)和布局等方面的知識(shí)。

3.例題三：分析中國(guó)古代音樂和戲曲藝術(shù)的特點(diǎn)

題目：請(qǐng)分析京劇中的生、旦、凈、末、丑等角色的表演特點(diǎn)。

解答：

京劇是中國(guó)古代戲曲藝術(shù)的代表，其中的生、旦、凈、末、丑等角色各具特色。生角代表正面人物，旦角是女性角色，凈角是花臉，末角是老生，丑角則是喜劇角色。每個(gè)角色都有其獨(dú)特的表演風(fēng)格和唱腔，通過精湛的表演技巧展現(xiàn)了戲曲藝術(shù)的魅力。

4.例題四：評(píng)價(jià)中國(guó)古代藝術(shù)家的作品

題目：請(qǐng)?jiān)u價(jià)唐代畫家閻立本的《歷代帝王圖》的藝術(shù)價(jià)值。

解答：

《歷代帝王圖》是唐代畫家閻立本的一幅歷史畫，描繪了從夏朝到唐朝的歷代帝王形象。這幅畫作以其精細(xì)的筆觸、準(zhǔn)確的描繪和高度的歷史價(jià)值被譽(yù)為中國(guó)古代繪畫藝術(shù)的瑰寶。學(xué)生可以通過評(píng)價(jià)《歷代帝王圖》來學(xué)習(xí)如何評(píng)價(jià)藝術(shù)作品的藝術(shù)價(jià)值和歷史意義。

5.例題五：探究中國(guó)古代藝術(shù)與社會(huì)生活的聯(lián)系

題目：請(qǐng)?zhí)骄恐袊?guó)古代繪畫藝術(shù)與社會(huì)生活的聯(lián)系。

解答：

中國(guó)古代繪畫藝術(shù)與社會(huì)生活密切相關(guān)，畫家們通過畫作反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)貌和人民生活。例如，唐代的《簪花仕女圖》描繪了貴族女性的生活場(chǎng)景，反映了當(dāng)時(shí)女性的社會(huì)地位和生活方式。通過探究古代繪畫藝術(shù)與社會(huì)生活的聯(lián)系，學(xué)生可以更好地理解藝術(shù)與社會(huì)的相互作用。教學(xué)反思今天上了一堂關(guān)于中國(guó)古代藝術(shù)的課，感覺學(xué)生的興趣和參與度都很高。在課前，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)生對(duì)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有所了解和思考。這為課堂學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

在課中，我通過講解知識(shí)點(diǎn)、組織課堂活動(dòng)和解答疑問，幫助學(xué)生深入理解中國(guó)古代藝術(shù)的特色和價(jià)值。特別是在講解《清明上河圖》和《蘭亭序》時(shí)，我通過展示圖片和講解細(xì)節(jié)，讓學(xué)生更加直觀地感受到這些藝術(shù)作品的美學(xué)魅力。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受，這有助于培養(yǎng)他們的批判性思維和表達(dá)能力。

課后，我布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)