22《我們奇妙的世界》教案-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

22《我們奇妙的世界》教案-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本?jié)課選自統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)，主要內(nèi)容為第二十二課《我們奇妙的世界》。本節(jié)課通過(guò)描繪自然界中的奇妙景象，讓學(xué)生感受大自然的美好，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。課程設(shè)計(jì)以課本為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課《我們奇妙的世界》旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展和社會(huì)參與三個(gè)方面。在文化基礎(chǔ)上，通過(guò)閱讀課文，學(xué)生能夠了解自然界的奇妙現(xiàn)象，提升對(duì)自然美的感知能力，增強(qiáng)對(duì)生命多樣性的認(rèn)識(shí)。自主發(fā)展方面，通過(guò)小組合作探究，學(xué)生能夠培養(yǎng)獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)提升自我表達(dá)和溝通協(xié)作的能力。社會(huì)參與方面，通過(guò)課堂討論，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)尊重他人觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的社會(huì)交往能力，提升對(duì)自然環(huán)境的關(guān)愛(ài)意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課《我們奇妙的世界》的核心內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)閱讀和觀察，認(rèn)識(shí)自然界的奇妙現(xiàn)象，感受大自然的美好，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。具體來(lái)說(shuō)，教學(xué)重點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

（1）了解自然界中的奇妙現(xiàn)象。通過(guò)閱讀課文，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自然界中的各種奇妙現(xiàn)象，如天空的云彩、河流的波浪等。

（2）感受大自然的美好。通過(guò)課文描繪的自然景象，學(xué)生能夠感受到大自然的美麗和奇妙，培養(yǎng)對(duì)自然美的感知能力。

（3）培養(yǎng)觀察力和想象力。通過(guò)觀察和閱讀，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力，同時(shí)激發(fā)想象力，發(fā)揮創(chuàng)造力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生正確理解和感受自然界的奇妙現(xiàn)象，以及如何激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力。具體來(lái)說(shuō)，教學(xué)難點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

（1）理解自然現(xiàn)象。對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解自然界中的各種現(xiàn)象可能存在一定的難度，需要教師通過(guò)生動(dòng)形象的描述和實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解。

（2）感受自然美。學(xué)生可能對(duì)自然美的感知能力較弱，需要教師通過(guò)引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和感受自然的美。

（3）激發(fā)觀察力和想象力。學(xué)生可能對(duì)觀察和想象缺乏興趣，需要教師通過(guò)有趣的活動(dòng)和問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力。

為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如通過(guò)實(shí)物展示、多媒體教學(xué)、小組討論等形式，幫助學(xué)生更好地理解和感受自然界的奇妙現(xiàn)象，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課使用的教材為統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)，學(xué)生需要預(yù)先閱讀課文《我們奇妙的世界》，以便在課堂上更好地參與討論和活動(dòng)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，教師可以準(zhǔn)備以下輔助材料：

（1）自然現(xiàn)象的圖片：收集各種自然現(xiàn)象的圖片，如云彩、波浪、動(dòng)物等，用于展示自然界的美妙。

（2）多媒體視頻：選擇與課文內(nèi)容相關(guān)的自然現(xiàn)象的視頻，如天空的云朵變化、河流的波浪等，通過(guò)視頻讓學(xué)生直觀地感受自然現(xiàn)象的奇妙。

（3）圖表和卡片：制作一些圖表和卡片，用于展示自然界中不同現(xiàn)象的特點(diǎn)和關(guān)系，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課可能需要進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)幫助學(xué)生更好地理解和感受自然現(xiàn)象，例如制作彩虹、觀察水滴等。教師需要準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了讓學(xué)生更好地參與課堂活動(dòng)，教師可以考慮以下教室布置：

（1）分組討論區(qū)：設(shè)置一些分組討論區(qū)，讓學(xué)生在課堂上可以進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的交流和合作。

（2）實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)：根據(jù)需要，設(shè)置一些實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，親身體驗(yàn)自然現(xiàn)象的奇妙。

（3）展示區(qū)：設(shè)置一些展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞課文《我們奇妙的世界》，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文的主要內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示自然現(xiàn)象的圖片或視頻等方式，引出課文《我們奇妙的世界》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的自然現(xiàn)象，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、觀察實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握觀察自然的方法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)觀察自然的方法。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解自然現(xiàn)象。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握觀察自然的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握觀察自然的方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文《我們奇妙的世界》，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與自然現(xiàn)象相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的自然現(xiàn)象知識(shí)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠理解并掌握課文中的自然現(xiàn)象，如天空的云彩、河流的波浪等，并能夠用自己的語(yǔ)言描述這些現(xiàn)象的特點(diǎn)和變化。

2.觀察能力提升：通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)和自然現(xiàn)象，學(xué)生將能夠提升自己的觀察能力，學(xué)會(huì)從不同角度和細(xì)節(jié)觀察自然，培養(yǎng)對(duì)自然現(xiàn)象的敏感性和好奇心。

3.想象力激發(fā)：課文中的自然景象將激發(fā)學(xué)生的想象力，使學(xué)生能夠通過(guò)想象創(chuàng)造出自己的自然景象，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

4.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：通過(guò)自主閱讀預(yù)習(xí)資料和完成課后作業(yè)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

5.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力提高：通過(guò)小組討論和合作完成課堂活動(dòng)，學(xué)生將能夠提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，表達(dá)自己的想法。

6.情感態(tài)度與價(jià)值觀塑造：通過(guò)感受自然美和關(guān)愛(ài)自然環(huán)境，學(xué)生將能夠培養(yǎng)對(duì)自然界的敬畏和愛(ài)護(hù)之情，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。

7.語(yǔ)言表達(dá)與寫作能力提升：通過(guò)課堂上對(duì)自然現(xiàn)象的描述和寫作練習(xí)，學(xué)生將能夠提高語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作水平，能夠更清晰、生動(dòng)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

8.問(wèn)題解決能力培養(yǎng)：通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)和解決課堂活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，學(xué)生將能夠培養(yǎng)問(wèn)題解決能力，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、制定解決方案并實(shí)施。

9.反思與自我提升能力提高：通過(guò)課后反思和總結(jié)，學(xué)生將能夠提高自我反思和自我提升的能力，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進(jìn)建議。

10.知識(shí)應(yīng)用與創(chuàng)新思維培養(yǎng)：通過(guò)拓展學(xué)習(xí)和思考，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文《我們奇妙的世界》的主要內(nèi)容是描繪自然界中的奇妙景象，通過(guò)閱讀課文，學(xué)生能夠了解和感受自然界的美好。

②課文中的自然現(xiàn)象，如天空的云彩、河流的波浪等，是學(xué)生需要重點(diǎn)理解和掌握的知識(shí)點(diǎn)。

③課文通過(guò)對(duì)自然現(xiàn)象的描繪，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然美的感知能力。

④課文中的自然現(xiàn)象之間存在著一定的關(guān)系，如天空的云彩與天氣變化、河流的波浪與水流速度等，這些關(guān)系需要學(xué)生理解和掌握。

⑤課文通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)和自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，使學(xué)生能夠從不同角度和細(xì)節(jié)觀察自然。

⑥課文中的自然現(xiàn)象與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

板書設(shè)計(jì)：

1.自然現(xiàn)象：天空的云彩、河流的波浪等

2.觀察能力培養(yǎng)：觀察自然現(xiàn)象的細(xì)節(jié)和變化

3.想象力激發(fā)：通過(guò)想象創(chuàng)造自己的自然景象

4.自然現(xiàn)象關(guān)系：天空的云彩與天氣變化、河流的波浪與水流速度等

5.知識(shí)應(yīng)用與創(chuàng)新思維：將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)創(chuàng)新思維八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)手段：利用視頻、圖片等多媒體資源，豐富課堂內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力。

3.個(gè)性化教學(xué)：關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不足：部分學(xué)生依賴性強(qiáng)，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，需要加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

2.課堂管理不夠到位：課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生在課堂上分心、不專心，需要