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5這些事我來做教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱:道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):四年級(jí)一班

3.授課時(shí)間:2023年11月2日

4.教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)(45分鐘)

二、教學(xué)內(nèi)容

1.教材參考:統(tǒng)編版《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)

2.教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生了解和掌握基本的道德與法治知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治觀念。

3.教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生通過實(shí)例,理解并掌握道德與法治的基本概念和原則。

4.教學(xué)難點(diǎn):如何引導(dǎo)學(xué)生將道德與法治知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入(5分鐘):通過一個(gè)生活中的實(shí)例,引發(fā)學(xué)生對(duì)道德與法治的興趣和思考。

2.新課導(dǎo)入(10分鐘):講解道德與法治的基本概念和原則,結(jié)合實(shí)例進(jìn)行解釋。

3.案例分析(10分鐘):給學(xué)生發(fā)放案例材料,讓學(xué)生分小組進(jìn)行討論和分析,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用道德與法治知識(shí)解決問題。

4.小組分享(5分鐘):每個(gè)小組選派一名代表分享他們的分析和討論結(jié)果。

5.總結(jié)與反思(5分鐘):對(duì)本次課程的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),引導(dǎo)學(xué)生思考如何將道德與法治知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度:觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和參與情況,給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

2.案例分析:對(duì)學(xué)生在案例分析中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),關(guān)注他們的思考深度和解決問題的能力。

3.小組分享:評(píng)價(jià)學(xué)生在小組分享中的表現(xiàn),包括表達(dá)清晰度、邏輯性等。

五、教學(xué)資源

1.教材:統(tǒng)編版《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)

2.案例材料:準(zhǔn)備一些與道德與法治相關(guān)的案例,用于課堂分析和討論。

3.多媒體設(shè)備:電腦、投影儀等,用于展示教材內(nèi)容和案例材料。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.道德素養(yǎng):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),樹立正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。

2.法治觀念:使學(xué)生了解和掌握基本的法治知識(shí),樹立法治觀念,明白法律的重要性和作用。

3.問題解決能力:培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用道德與法治知識(shí)分析問題和解決問題的能力,能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

4.合作與交流:通過小組討論和分享,培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的能力,提高他們的溝通和表達(dá)能力。學(xué)情分析1.學(xué)生層次:我所教授的是四年級(jí)一班的學(xué)生,他們年齡大約在10-11歲之間。這個(gè)年齡段的學(xué)生已經(jīng)有了基本的道德觀念和法治意識(shí),但還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面:大部分學(xué)生對(duì)道德與法治知識(shí)有一定的了解,但理解程度不一。他們具備一定的分析問題和解決問題的能力,但在運(yùn)用道德與法治知識(shí)方面還有一定的局限性。學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流方面表現(xiàn)較好,能夠積極參與小組討論和分享。

3.行為習(xí)慣:學(xué)生們普遍具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能夠按時(shí)完成作業(yè)和參與課堂活動(dòng)。但在自律性和自覺性方面還有待提高,需要教師的引導(dǎo)和監(jiān)督。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響:學(xué)生們對(duì)道德與法治課程感興趣,但有時(shí)候?qū)τ谝恍┏橄蟮母拍詈驮瓌t難以理解。他們善于通過實(shí)例來理解和運(yùn)用知識(shí),因此在教學(xué)過程中需要結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解和分析。此外,學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作和溝通交流方面表現(xiàn)較好,可以充分利用這一點(diǎn)進(jìn)行小組討論和分享,提高他們的分析和解決問題的能力。

5.教學(xué)策略:針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,我在教學(xué)中會(huì)采用生動(dòng)有趣的實(shí)例來引發(fā)學(xué)生的興趣,通過小組討論和分享培養(yǎng)他們的合作與交流能力。同時(shí),我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生將道德與法治知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中,提高他們的問題解決能力。在教學(xué)過程中,我會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì),幫助他們不斷提高。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源:電腦、投影儀、白板、粉筆、教案、教材、案例材料等。

2.課程平臺(tái):學(xué)校提供的教學(xué)平臺(tái),用于發(fā)布課程資料和進(jìn)行課堂互動(dòng)。

3.信息化資源:PPT、視頻、音頻、網(wǎng)絡(luò)素材等,用于輔助教學(xué)和提供額外學(xué)習(xí)資源。

4.教學(xué)手段:講解、提問、小組討論、分享、案例分析、互動(dòng)游戲等,以引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課(5分鐘)

目標(biāo):引起學(xué)生對(duì)道德與法治的興趣,激發(fā)其探索欲望。

過程:

開場(chǎng)提問:“你們知道道德與法治是什么嗎?它與我們的生活有什么關(guān)系?”

展示一些關(guān)于道德與法治的圖片或視頻片段,讓學(xué)生初步感受道德與法治的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹道德與法治的基本概念和重要性,為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)講解(10分鐘)

目標(biāo):讓學(xué)生了解道德與法治的基本概念、組成部分和原理。

過程:

講解道德與法治的定義,包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹道德與法治的組成部分或功能,使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.道德與法治案例分析(20分鐘)

目標(biāo):通過具體案例,讓學(xué)生深入了解道德與法治的特性和重要性。

過程:

選擇幾個(gè)典型的道德與法治案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義,讓學(xué)生全面了解道德與法治的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響,以及如何應(yīng)用道德與法治解決實(shí)際問題。

小組討論:讓學(xué)生分組討論道德與法治的未來發(fā)展或改進(jìn)方向,并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論(10分鐘)

目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程:

將學(xué)生分成若干小組,每組選擇一個(gè)與道德與法治相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表,準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)(15分鐘)

目標(biāo):鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,同時(shí)加深全班對(duì)道德與法治的認(rèn)識(shí)和理解。

過程:

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果,包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng),促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足,并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)(5分鐘)

目標(biāo):回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)道德與法治的重要性和意義。

過程:

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括道德與法治的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)道德與法治在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用道德與法治。

布置課后作業(yè):讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于道德與法治的短文或報(bào)告,以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握:學(xué)生將深入了解道德與法治的基本概念、組成部分和原理,包括道德與法治的定義、主要組成元素或結(jié)構(gòu)等。他們能夠理解道德與法治的功能和作用,并能夠運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解釋現(xiàn)實(shí)生活中的道德與法治問題。

2.能力提升:學(xué)生將培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)和法治觀念,提高他們的分析問題和解決問題的能力。他們能夠運(yùn)用道德與法治知識(shí)對(duì)案例進(jìn)行深入分析,并提出合理的解決方案。此外,學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流能力也將得到鍛煉和提升。

3.行為習(xí)慣:學(xué)生將逐漸養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣,能夠自覺遵守法律法規(guī),并能夠?qū)⒌赖屡c法治知識(shí)運(yùn)用到日常生活中。他們將通過參與課堂活動(dòng)和小組討論,培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思考的習(xí)慣。

4.價(jià)值觀培養(yǎng):學(xué)生將樹立正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范,明確道德與法治在個(gè)人和社會(huì)中的重要性。他們將學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)心社會(huì),并能夠積極參與社會(huì)公益活動(dòng),培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

5.應(yīng)用實(shí)踐:學(xué)生將能夠?qū)⒌赖屡c法治知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中,解決生活中的道德與法治問題。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到人際交往、學(xué)習(xí)工作等方面,提高自身的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。

6.持續(xù)發(fā)展:學(xué)生將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)對(duì)道德與法治的持續(xù)興趣和探究欲望,為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他們能夠不斷深化對(duì)道德與法治的理解,并在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷提升自身的道德與法治素養(yǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容:

-推薦閱讀材料:提供一些與道德與法治相關(guān)的文章、書籍或其他教育資源,如《法治日?qǐng)?bào)》、《道德修養(yǎng)》等,以加深學(xué)生對(duì)道德與法治知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-視頻資源:推薦一些與道德與法治主題相關(guān)的視頻,如新聞報(bào)道、紀(jì)錄片、教育節(jié)目等,幫助學(xué)生從不同角度了解道德與法治在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和重要性。

-實(shí)踐活動(dòng):鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿活動(dòng)等,親身體驗(yàn)道德與法治在實(shí)踐中的應(yīng)用,培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

2.拓展要求:

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展,通過閱讀材料、觀看視頻資源等方式,進(jìn)一步深化對(duì)道德與法治知識(shí)的理解。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助,如解答學(xué)生疑問、推薦適合的閱讀材料等,支持學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)。

-學(xué)生應(yīng)在課后拓展學(xué)習(xí)過程中積極參與,主動(dòng)探索,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和討論。

-學(xué)生可根據(jù)自身興趣和特長(zhǎng)選擇適合自己的拓展內(nèi)容,發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì),提升自身道德與法治素養(yǎng)。

-學(xué)生可通過撰寫讀后感、參與課堂分享等方式,將自己的拓展學(xué)習(xí)成果與同學(xué)和教師進(jìn)行交流和分享,促進(jìn)共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。課堂-提問:通過提問了解學(xué)生對(duì)道德與法治知識(shí)的理解和掌握程度,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑和問題,進(jìn)行解答和引導(dǎo)。

-觀察:觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),如參與度、注意力、理解能力等,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

-測(cè)試:進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n堂測(cè)試,如小測(cè)驗(yàn)、案例分析等,了解學(xué)生對(duì)道德與法治知識(shí)的掌握程度,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改:認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),了解學(xué)生對(duì)道德與法治知識(shí)的理解和應(yīng)用能力,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤和不足,并進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

-點(diǎn)評(píng):對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),給予學(xué)生積極反饋,鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力,并對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

-反饋:及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果,讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況,鼓勵(lì)學(xué)生積極改進(jìn)和提高。

-鼓勵(lì):鼓勵(lì)學(xué)生積極參與作業(yè)評(píng)價(jià),提出自己的疑問和困惑,與教師進(jìn)行交流和討論,共同解決問題。

3.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-知識(shí)掌握:評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)道德與法治基本概念、組成部分和原理的掌握程度,包括道德與法治的定義、主要組成元素或結(jié)構(gòu)等。

-能力提升:評(píng)價(jià)學(xué)生在分析問題和解決問題方面的能力,包括運(yùn)用道德與法治知識(shí)進(jìn)行案例分析、提出解決方案等。

-行為習(xí)慣:

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