Unit2Period6task教學設(shè)計2023-2024學年牛津譯林版英語九年級下冊

Unit2Period6task教學設(shè)計2023-2024學年牛津譯林版英語九年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課選自2023-2024學年牛津譯林版英語九年級下冊的Unit2Period6task。本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是完成任務部分，通過閱讀文本，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和思維能力。文本內(nèi)容主要圍繞著“保護環(huán)境”這一主題，讓學生通過閱讀了解到環(huán)境保護的重要性，提高他們的環(huán)保意識。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了英語閱讀的基本技巧，如快速閱讀、理解大意、推測詞義等。此外，學生已經(jīng)學習過一些與環(huán)境保護相關(guān)的知識，對環(huán)境保護有一定的認識。因此，在本節(jié)課的教學中，教師可以充分利用學生已有知識，引導他們通過閱讀進一步提高對環(huán)境保護的認識。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有以下幾點：

1.語言能力：通過閱讀和討論，提高學生的英語閱讀理解能力和口語表達能力，使他們能夠更好地理解和表達與環(huán)境保護相關(guān)的信息。

2.思維品質(zhì)：通過分析文本內(nèi)容，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維能力，使他們能夠獨立思考，提出合理的觀點和見解。

3.文化意識：通過學習有關(guān)環(huán)境保護的文本，提高學生的文化意識，讓他們了解和尊重不同的文化背景，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

4.自主學習能力：鼓勵學生在課堂上積極參與，自主探究，培養(yǎng)他們的自主學習能力和合作精神，使他們能夠在學習中不斷成長和進步。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學生應該已經(jīng)掌握了九年級上學期的英語知識，包括一定程度的詞匯量、基本的語法規(guī)則、閱讀理解和寫作技巧。他們可能已經(jīng)學習過一些與環(huán)境保護相關(guān)的英語文章，對環(huán)境保護的話題有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據(jù)對學生的了解，大部分學生對實際生活中的話題感興趣，特別是與他們生活環(huán)境相關(guān)的主題。他們可能對閱讀和討論有關(guān)環(huán)境保護的文章感到好奇和興趣。在能力方面，大部分學生具備一定的閱讀理解和寫作能力，能夠進行簡單的口語交流。在學習風格上，學生可能更偏好通過互動和討論來學習，而一些學生可能更傾向于獨立思考和自主學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本次教學中，學生可能會遇到一些挑戰(zhàn)。首先，他們可能遇到生詞和復雜句子的理解問題，這需要他們在閱讀過程中積極推測詞義和理解上下文。其次，對于一些學生來說，將閱讀理解轉(zhuǎn)化為口語表達可能會有一定難度，他們可能需要更多的練習和鼓勵來提高口語表達能力。此外，一些學生可能在批判性思維方面存在困難，需要教師引導他們提出合理的觀點和見解。因此，教師需要根據(jù)學生的實際情況，提供適當?shù)膸椭椭С?，幫助他們克服這些困難和挑戰(zhàn)。四、教學方法與策略1.教學方法：為了實現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，我選擇采用講授法、討論法和任務驅(qū)動法進行教學。首先，通過講授法為學生提供環(huán)境保護的相關(guān)知識和信息，為他們閱讀文本和進行討論奠定基礎(chǔ)。其次，通過討論法引導學生主動參與課堂，激發(fā)他們的思維能力和批判性思維，培養(yǎng)他們的語言能力和文化意識。最后，通過任務驅(qū)動法，讓學生在實際任務中運用所學知識，提高他們的自主學習能力和合作精神。

2.教學活動設(shè)計：

（1）導入：以一段關(guān)于環(huán)境保護的視頻片段引起學生的興趣和關(guān)注，然后簡要介紹本節(jié)課的主題和目標。

（2）講授：在學生了解主題的基礎(chǔ)上，教師簡要講解與環(huán)境相關(guān)的詞匯和語法知識，為學生閱讀文本提供支持。

（3）閱讀理解：學生獨立閱讀文本，完成相關(guān)練習，教師巡回指導，解答學生疑問。

（4）小組討論：學生分組討論文本內(nèi)容，從不同角度分析環(huán)境保護的重要性，培養(yǎng)他們的思維能力和批判性思維。

（5）任務展示：各小組向全班展示討論成果，其他學生進行評價和補充，教師給予點評和指導。

（6）總結(jié)與反思：教師引導學生總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)環(huán)境保護的重要性，鼓勵他們在日常生活中積極參與環(huán)?；顒?。

3.教學媒體和資源：為了提高教學效果，我將使用PPT、視頻和在線工具等教學媒體和資源。PPT用于展示文本內(nèi)容、詞匯和語法知識，視頻用于導入和提供真實情境，在線工具則用于學生自主學習和合作交流。此外，我還將利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找與環(huán)境保護相關(guān)的文章和案例，以便在課堂上進行拓展閱讀和討論。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《環(huán)境保護》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過環(huán)境污染的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索環(huán)境保護的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解環(huán)境保護的基本概念。環(huán)境保護是保護自然資源和生態(tài)環(huán)境，以維持人類社會的可持續(xù)發(fā)展。它是我們每個人都應該關(guān)注和參與的重要事業(yè)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了環(huán)境保護在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決環(huán)境問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)環(huán)境保護的重要性和我們每個人都能參與的保護行動。對于如何具體實施保護行動的部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與環(huán)境保護相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示環(huán)境保護的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“環(huán)境保護在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了環(huán)境保護的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對環(huán)境保護的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源：

（1）環(huán)境保護相關(guān)文章：為學生提供一系列與環(huán)境保護相關(guān)的文章，如全球變暖、生物多樣性保護、水資源管理等，以豐富他們的知識儲備。

（2）環(huán)境保護案例：精選一些國內(nèi)外成功的環(huán)境保護案例，如垃圾分類、太陽能發(fā)電等，讓學生了解環(huán)境保護的實際應用。

（3）環(huán)境保護視頻：為學生收集一些關(guān)于環(huán)境保護的短視頻，如環(huán)保宣傳廣告、環(huán)保紀錄片等，以激發(fā)他們的環(huán)保意識。

（4）環(huán)?；顒樱航榻B一些環(huán)?；顒樱缡澜绛h(huán)境日、地球一小時等，讓學生了解并參與這些有意義的活動。

（5）環(huán)保工具：為學生推薦一些環(huán)保工具，如節(jié)能燈泡、可降解塑料等，讓他們了解這些工具在生活中的應用。

2.拓展建議：

（1）讓學生課下閱讀拓展文章，加深對環(huán)境保護知識的理解，并撰寫讀后感。

（2）組織學生進行小組討論，分析拓展案例中的環(huán)境保護措施，并提出自己的見解。

（3）觀看拓展視頻，引導學生思考視頻中的環(huán)保問題，并撰寫觀后感。

（4）鼓勵學生參加環(huán)保活動，親身體驗環(huán)保行動，提高環(huán)保意識。

（5）引導學生在生活中使用環(huán)保工具，培養(yǎng)良好的環(huán)保習慣。七、教學反思與總結(jié)在今天《環(huán)境保護》這一章節(jié)的教學中，我盡力引導學生了解環(huán)境保護的基本概念，認識到環(huán)境保護的重要性，并通過實踐活動和小組討論，讓學生們能夠?qū)⒗碚撝R應用到實際生活中。

在教學方法上，我采用了講授法、討論法和任務驅(qū)動法，讓學生在掌握知識的同時，提高他們的思維能力和批判性思維。通過分組討論和實驗操作，學生們積極參與，展示了他們對環(huán)境保護的熱情和關(guān)心。這也讓我認識到，學生們對實際生活中的問題非常感興趣，他們在討論和實踐中能夠更好地理解和掌握知識。

在教學資源拓展方面，我提供了一系列與環(huán)境保護相關(guān)的文章、案例和視頻，讓學生在課下進一步深入學習和思考。我還鼓勵學生們參加環(huán)?；顒樱褂铆h(huán)保工具，將環(huán)保理念應用到日常生活中。

然而，我也意識到在教學中存在一些問題和不足。例如，在討論和實驗操作環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為他們對環(huán)境保護的知識還不夠了解，或者是對英語表達自信心不足。此外，在教學過程中，我可能沒有給予每個學生足夠的機會發(fā)表自己的觀點，導致一些學生的學習需求沒有得到充分滿足。

針對這些問題，我認為在今后的教學中，我需要更加關(guān)注學生的個體差異，給予每個學生更多的參與機會，鼓勵他們積極表達自己的觀點。此外，我還可以通過引入更多的實際案例和實踐活動，讓學生們能夠更深入地理解和掌握環(huán)境保護的知識，提高他們的實踐能力。同時，我也要不斷學習和探索新的教學方法，以更好地滿足學生的學習需求，提高教學效果。八、課堂小結(jié)，當堂檢測今天，我們學習了《環(huán)境保護》這一章節(jié)，通過講解和討論，我們了解了環(huán)境保護的基本概念，認識到環(huán)境保護的重要性，并學習了如何在日常生活中實踐環(huán)保行動。

在課堂小結(jié)部分，我們要回顧今天的學習內(nèi)容，鞏固所學知識。首先，環(huán)境保護是指保護自然資源和生態(tài)環(huán)境，以維持人類