四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)天氣5降水量的測(cè)定教案

⒌降水量的測(cè)定教學(xué)目標(biāo)（一）科學(xué)概念：降水量的多少可以用雨量器來測(cè)量。初步了解雨量器的結(jié)構(gòu)原理，會(huì)使用區(qū)分降雨強(qiáng)度的雨量分級(jí)表。（二）過程與方法： 1、制作簡(jiǎn)易的雨量器，并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)易雨量器測(cè)量降水量。2、經(jīng)歷一次收集和測(cè)量降水量的模擬過程。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀：保持對(duì)天氣現(xiàn)象觀測(cè)的濃厚興趣，培養(yǎng)認(rèn)真仔細(xì)的觀察習(xí)慣，能在課后持續(xù)地進(jìn)行降水量的觀測(cè)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：制作簡(jiǎn)易的雨量器，并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)易雨量器測(cè)量降水量。教學(xué)難點(diǎn)：正確使用雨量器測(cè)出降雨量。教學(xué)準(zhǔn)備教具學(xué)具雨量器一個(gè)，每組學(xué)生科學(xué)記錄卡一頁。2、學(xué)生準(zhǔn)備分組材料：(制作雨量器的材料)直筒玻璃杯，紙帶，刻度尺，剪刀，膠帶紙，鉛筆；礦泉水瓶，盆子,帕子?；顒?dòng)過程教學(xué)過程教學(xué)反思（一）天氣預(yù)報(bào)引入：1、天氣預(yù)報(bào)中的雨、雪、冰雹，它們都叫做降水。降水是天氣的一個(gè)基本特征。今天，我們就來探索《降水量的測(cè)量》。（板書：降水量的測(cè)量）（二）認(rèn)識(shí)雨量器。 1、過渡語：測(cè)量降水量需要一定的裝置，這就是雨量器。（板書：雨量器）2、雨量器是測(cè)量降水量多少的裝置。師導(dǎo)讀：雨量器是……。一起讀。（板書：降水量測(cè)量）3、出示教師制作雨量器。（三）制作雨量器。1、過渡語：雨量器這么有用，我們一起做個(gè)“雨量器”。需要哪些材料和工具呢？2、清點(diǎn)桌上的材料：有請(qǐng)組長(zhǎng)匯報(bào)材料的情況。（和這組一樣的請(qǐng)舉手。）3、介紹制作步驟：材料有了，怎樣制作雨量器呢？第一步：畫好刻度。（為了讓測(cè)量更準(zhǔn)確，我們應(yīng)該以毫米為單位？）第二步：用透明膠帶粘好紙條。（紙條在透明膠帶的中間）第三步：把透明膠帶粘在杯子上。（刻度的底部正好與杯子內(nèi)側(cè)底部對(duì)齊）4、學(xué)生分組制作雨量器。5、反饋制作情況：時(shí)間到！哪組愿意展示自己的成果？。6、討論：雨量器的口徑大小是否對(duì)測(cè)量有影響？用大小不同的雨量器測(cè)量降水也可以嗎？（四）教師演示實(shí)驗(yàn)。1、過渡語：有了雨量器就可以測(cè)量降水量了，沒下雨，如何進(jìn)行測(cè)量呢？（生自由交流）是的，我們可以用人工降雨來模擬一天的降水，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)與我合作，其他同學(xué)仔細(xì)觀察。2、師生演示使用自制雨量器測(cè)量降雨量：把盆子輕輕放平，帕子放旁邊，拿好灑水壺，把雨量器放中間，雙手把灑水壺舉高，放在雨量器的上方。一天的降水開始：注意別把雨水降到盆子外邊了，下了一小時(shí)了，下了半天了，一天時(shí)間到，停！注意，該還原實(shí)驗(yàn)器材了：瓶子放回盆子里，取出雨量器，用帕子檫掉水，注意別把水溢出來了，盆子還原，帕子還原，雨量器放平。2、請(qǐng)一位同學(xué)來讀數(shù)，其他的同學(xué)仔細(xì)觀察他讀數(shù)的方式。把雨量器放平，他的視線與水面保持平行，這和讀溫度計(jì)是一樣的。讀完數(shù)，就把它記錄到科學(xué)記錄卡上。找到對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)，畫好柱形圖。3、同學(xué)們，正確的讀數(shù)方式要注意什么呢？（五）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。1、過渡語：同學(xué)們，請(qǐng)像我們這樣合作：2、學(xué)生模擬人工降雨，，測(cè)量降雨量，填寫記錄表。3、學(xué)生誰來匯報(bào)記錄的降水量？（假設(shè)他們測(cè)量的是一號(hào)這一天的降水量……下一組，二號(hào)的降水量……）同學(xué)們，這降水量變成了一根一根的柱子，我們就叫它“降水量的柱形圖”。4、認(rèn)識(shí)一下《雨量等級(jí)表》。找到日期，就能很清楚的看到當(dāng)天的降水量。不過，要像氣象員一樣，說出當(dāng)天是小雨、大雨還是暴雨。我們還得認(rèn)識(shí)一下《雨量等級(jí)表》。5、這就是《雨量等級(jí)表》，你讀懂了什么？（雨對(duì)應(yīng)的等級(jí)，24小時(shí)，25毫米等中間值在兩個(gè)等級(jí)中都出現(xiàn)，我們把它放到下一個(gè)等級(jí)中。）6、檢查《雨量等級(jí)表》的學(xué)習(xí)情況，我們就用這個(gè)方法判斷柱形圖里降水量的等級(jí)。（六）總結(jié)與延伸：1、小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么呢？2、課后延伸：同學(xué)們，如果把科學(xué)課上學(xué)到的知識(shí)用在生活中，不但可以鞏固知識(shí)，還可以鍛煉我們動(dòng)手動(dòng)腦的能力?；丶液?，自己做一做“降水量的測(cè)量”，好不好？3課外活動(dòng)：測(cè)量降雨量，記錄在天氣日歷中。4、課外活動(dòng)提示：雨量器擺放的位置的確定：上面或附近沒有遮