譯林版小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)上全冊(cè)教案

譯林版小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)上全冊(cè)教案

Unit1She'smyaunt

教材分析：

本單元主要教學(xué)內(nèi)容為“認(rèn)識(shí)家庭成員”。在教學(xué)中，教師要通過(guò)扎實(shí)的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，讓學(xué)生熟練運(yùn)

用Thisis...Isthisyour...?He's/She's…來(lái)介紹和詢問(wèn)親屬關(guān)系并能用形容詞回答人物特征。在引入

本單元話題時(shí)可以充分利用學(xué)生已學(xué)的知識(shí)，讓學(xué)生自帶一些家庭成員的照片，在課堂上創(chuàng)設(shè)生

活情景，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生詢問(wèn)欲望，鼓勵(lì)學(xué)生積極自主地參與交流。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(1)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀uncle,cousin,aunt,tall,short這五個(gè)單詞，發(fā)音正確。

(2)能聽(tīng)懂Thisis...Isthisyour...?并能根據(jù)實(shí)際情況用He's/She's…回答。

(3)能使用句型Isthisyour…？向他人詢問(wèn)和描述某人，發(fā)音正確。

(4)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)之情并激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

(5)培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。

(6)會(huì)唱歌曲Thisismyuncle.

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

(1)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀uncle,cousin,aunt,tall,short這五個(gè)單詞，發(fā)音正確。

(2)能聽(tīng)懂Thisis...Isthisyour...?并能根據(jù)實(shí)際情況用He's/She's…回答。

(3)能使用句型Isthisyour…？向他人詢問(wèn)和描述某人，發(fā)音正確。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

(1)能聽(tīng)懂Thisis...Isthisyour...?并能根據(jù)實(shí)際情況用He's/She's…回答。

(2)能使用句型Isthisyour…？向他人詢問(wèn)和描述某人，發(fā)音正確。

學(xué)時(shí)安排：共四課時(shí)

Unit1She'smyaunt(Period1)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(1)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀uncle,cousin,aunt這三個(gè)單詞，發(fā)音正確。

(2)能聽(tīng)懂Thisis…Isthisyour...?并能根據(jù)實(shí)際情況用He's/She's...回答。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

(1)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀uncle,cousin,aunt,tall,short這五個(gè)單詞，發(fā)音正確。

(2)能聽(tīng)懂Thisis...Isthisyour...?并能根據(jù)實(shí)際情況用He's/She's…回答。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

能聽(tīng)懂Thisis…Isthisyour...?并能根據(jù)實(shí)際情況用He's/She's…回答。

教具：課件、詞語(yǔ)卡片、掛圖

學(xué)習(xí)過(guò)程：

A.Freetalk:

T:Hello,boysandgirls.What'syourname?

(Mynameis...)

請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)書(shū)本至Listofcharacters,用Who'sNO.l?等句子和學(xué)生復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)中的人物，同時(shí)引

導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用she和heo

譯林版小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)上全冊(cè)教案

B、lookandLearn

1、準(zhǔn)備照片中三個(gè)人物的圖片。

T:(出示圖片)

Hello,I'mMike.Welcometomyfamily.Look,thisismyuncle.

Hello,I'mMrBrown,Mike'suncle.

2、出示單詞uncle,教學(xué)單詞讀音，先帶領(lǐng)學(xué)生模仿錄音朗讀，再開(kāi)“小火車”操練，以加深學(xué)生對(duì)

單詞的印象。

3、以相同方法教學(xué)unclecousinaunt

4、多媒體出示小詩(shī)，鞏固單詞

家庭成員我熟悉，

英語(yǔ)說(shuō)來(lái)挺容易：

最忙碌的是叔叔，

uncle,uncle,myuncle

Thisismyuncle.

親愛(ài)的阿姨是aunt,

myaunt,myaunt

Thisismyaunt.

調(diào)皮的表弟cousin,

mycousinmycousin

Thisismycousin.

5、讓學(xué)生手拿圖片，分角色進(jìn)行操練：

Hello,I'mLook,thisis...

6、先讓學(xué)生在每幅圖下方畫(huà)一個(gè)小方框，然后說(shuō)單詞，如NO.lmother,每個(gè)單詞讀兩邊，讓學(xué)生根

據(jù)聽(tīng)到的單詞順序在方框內(nèi)標(biāo)上正確的序號(hào)。

C.Singasong

播放Thisismyuncle,讓學(xué)生聽(tīng)?zhēng)妆?，初步熟悉歌曲歌詞和曲調(diào)。

D、Practise

活動(dòng)手冊(cè)P3

結(jié)合圖片帶領(lǐng)學(xué)生朗讀單詞，嘗試用拼讀法，f-a-t-h-e-rfather,以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞的認(rèn)知，再讓

學(xué)生做練習(xí)。

E、Assignhomework

(1)聽(tīng)錄音，讀熟B部分單詞。

(2)運(yùn)用Thisismyfather,用家里的相片依次練習(xí)。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)相互打招呼。

板書(shū)：UnitlShe'smyaunt

uncle,aunt,cousin

譯林版小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)上全冊(cè)教案

Thisis...Isthisyour...?

He's/She's...

Unit1She'smyaunt(Period2)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(1)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀uncle,cousin,aunt,tall,short這五個(gè)單詞，發(fā)音正確。

(2)能聽(tīng)懂Thisis…Isthisyour...?并能根據(jù)實(shí)際情況用He's/She's...回答。

(3)能結(jié)合所有學(xué)過(guò)的家庭成員單詞熟練使用句型Isthisyour...?向他人詢問(wèn)和描述某人，發(fā)音正

確。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

(1)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀uncle,cousin,aunt,tall,short這五個(gè)單詞，發(fā)音正確。

(2)能聽(tīng)懂Thisis...Isthisyour...?并能根據(jù)實(shí)際情況用He's/She's...回答。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

能結(jié)合所有學(xué)過(guò)的家庭成員單詞熟練使用句型Isthisyour…？向他人詢問(wèn)和描述某人，發(fā)音正確。

教具：詞語(yǔ)卡片、掛圖

學(xué)習(xí)過(guò)程：

A.Freetalk:

T:Hello,I'mQi.Thisismyaunt.

教師拿自己的家庭照片介紹，請(qǐng)學(xué)生拿自己的家庭照片模仿練習(xí)，先個(gè)別介紹，再在同桌之間進(jìn)

行。

T:Who'she?

SI:He'smy...

T:Who'sshe?

Ss:She'smy...

仿照這樣的問(wèn)答形式在四人小組里進(jìn)行交流練習(xí)。

B、Learntosay

1、請(qǐng)一名學(xué)生帶著自己的家庭照片走上講臺(tái)

T:Showmeyourfamilypohto,please.

T:Pointtoyouruncle,please.

示意學(xué)生指出自己的叔叔，myuncle,帶領(lǐng)學(xué)生朗讀復(fù)習(xí)。以相同方法朗讀復(fù)習(xí)cousin,aunt,

2、結(jié)合插圖，向?qū)W生介紹對(duì)話背景，讓學(xué)生了解插圖大意。

T：(指著插圖1中的相片人物)Who'she?

讓學(xué)生想象自己就是Helen,應(yīng)該怎么回答，引導(dǎo)學(xué)生用He'smyfhther.

以相同方法引導(dǎo)學(xué)生用She'smymother.

強(qiáng)調(diào)：男性用he,女性有she。出示圖片，反復(fù)操練并會(huì)說(shuō)She'smyaunt.He'smyuncle.He/Sheis

mycousin.等

3、聽(tīng)錄音，集體跟讀對(duì)話。

4、鼓勵(lì)學(xué)生兩人一組操練對(duì)話或是互換角色對(duì)話，注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

譯林版小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)上全冊(cè)教案

5、鼓勵(lì)學(xué)生用自己的家庭照片在小組內(nèi)用Who'she/she?相互詢問(wèn)照片

中的人物，然后再向全班同學(xué)用Thisis…的句型進(jìn)行介紹。

6、鼓勵(lì)有能力的學(xué)生用grandfather、uncle等學(xué)過(guò)的人物稱呼結(jié)合自己的家庭照片進(jìn)行拓展練習(xí)。

C.引出Myuncleistall.教學(xué)tall.

讓學(xué)生用tall試著說(shuō)說(shuō)?？梢灾赴嘀械耐瑢W(xué)來(lái)說(shuō)He's/She'stall.

同法教學(xué)short

D、Practise

分小組訓(xùn)練：Thisis...He's/She'stall/short.

E、Assignhomework

(1)聽(tīng)錄音，朗讀A部分對(duì)話，嘗試和家長(zhǎng)進(jìn)行角色對(duì)話。

(2)嘗試介紹自己的家人。

板書(shū)：

Unit1She'smyaunt

father,mother,brother,sister,uncle,aunt,cousin

Thisis...He's/She's...

Isthisyour...?

Unit1She’smyaunt(Period3)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：Cansaythewords:my,uncle,aunt,cousin,Mrsetc.

2、能力目標(biāo)：Canusethesentence6aThisismy.../Isthisyour…"tocommunicate.

3、情感目標(biāo)：Learnthenewwordsandintroducethefamilymembers.

教學(xué)重點(diǎn)：

Canusethewordsandsentencetocommunicatewithothersabouttheirfamilies.

教學(xué)難點(diǎn)：

Canusethewordsandsentencetocommunicatewithothersabouttheirfamilies.

教具：Pictures,cards

教學(xué)過(guò)程：

SteplWarmup

1.Game:Who'she/she?

2.T:Canyoumakeachantforyourfamily?

Tgivesamodel:Thisismyfather.Heistall.Myfatherisverytall.

3.TinvitessomeSstosaytheirchantsinclassandgivemarksforthem.

Step2Presentation

譯林版小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)上全冊(cè)教案

Singasong

A.(Showthesong)TteachSstoreadthesong.

B.Listentothesong.

C.LearntosingSsimitatetosingthesongafterthetape.

D.Singthesongtogether

Step3Consolidation

DoExerciseintheworkbook.

1.Tintroducethepicturesintheexercise.

2.Tmakeanexamplewithonestudent.

3.AsktheSstofinishtheexercises.

4.Checktheanswersinclass.

Step4Homework

1.Readandrecitethetext.

2.Makeanewsongandsingfortheparents.

板書(shū)：

Unit1She'smyaunt

uncle,aunt,cousin

Thisis...He's/She's...

Isthisyour...?

Unit1She'smyaunt(Period4)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：Cansaythewords:my,uncle,aunt,cousin,Mrsetc.

能力目標(biāo)：1、Canusethesentence“Thisismy.../Isthisyour...”tocommunicate.

2、Developtheabilityoflisteningandspeaking

情感目標(biāo)：Learnthenewwordsandintroducethefamilymembers.

教學(xué)重點(diǎn)：

Canusethewordsandsentencetocommunicatewithothersabouttheirfamilies.

教學(xué)難點(diǎn)：

Canusethewordsandsentencetocommunicatewithothersabouttheirfamilies.

教具:Pictures,cards

教學(xué)過(guò)程：

SteplWarmup

1.Singasong“Thisismyuncle"

2.Review

譯林版小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)上全冊(cè)教案

Readthestory

Actthestory

Step2Stickandsay

A.IntroducestherequirementsofthegametomakesurethattheSsknowwhattodoandhowtodoit.

B.Drawabigtree

C.Sscanstickordrawafamilyphotobythemselves.

TaskstheSstopracticethesentencesingroups.

Step3Consolidation

DoExerciseintheexercisebook.

1.Tintroducethepicturesintheexercise.

2.Tmakeanexamplewithonestudent.

3.AsktheSstofinishtheexercises.

4.Checktheanswersinclass.

Step4Homework

1.Readthetext.

2.Communicatewithothertousethesentencestructures.

板書(shū)：

Unit1She'smyaunt

He'smydad.

She'smymum.

家庭樹(shù)

譯林版小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)上全冊(cè)教案

Unit2Ihavearabbit(Period1)

課標(biāo)陳述：

1.能根據(jù)聽(tīng)到的詞句指認(rèn)圖片。

2.能根據(jù)錄音模仿說(shuō)話。

3.能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的對(duì)話。

教學(xué)目標(biāo)：

l.Beabletolisten,speakandreadthevocabulary:rabbit,dog,hamster,cat,big,small.

2.Beabletolisten,speakandreadthesentencestructure:IhaveaIfsIfs

教學(xué)重點(diǎn)：

1.Beabletolisten,speakandreadthevocabulary.

2.Beabletolisten,speakandreadthesentencestructure.

教學(xué)難點(diǎn)：

1.Beabletopronounce"hamster"and"rabbit“correctlyandclearly.

2.Beabletodistinguishthecharacteristicsofthreeanimals.

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、詞語(yǔ)卡片、掛圖

教學(xué)過(guò)程：

Preparation

1.Freetalk:

T:Hello.Howareyou?/Isthis

Ss:

2.Enjoyasong:

SingthesongThisismyuncle.

3.Lead-in:

Playagame:Magicears

Listenandguessthenameofanimals.

Moo!Moo!cow

Woof!Woof!dog

Squeak!Squeak!hamster

Miaow!Miaow!cat

Quack!Quack!duck

譯林版小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)上全冊(cè)教案

Teachtheword"dog""cat"and"hamster”.

1.Lookandsay:

Showthepictures.

T:Ihaveahamster.It'ssmall.

T:Ihaveadog.Ifsbig.

Teachthenewsentence“Ihavea….It's…?"

Showmorepictures.LeadSstopracticeandmakemoresentences.

Ss:IhaveaIfs

2.Watchandcompletethetable:

MasterPet/ToyColourFigure

YangLingwhitebig

dogbig

WangBinghamsterwhite

ALiuTao.Brabbit.Csmall.Dbrown.

Teachtheword"rabbit”.

3.Listenandrepeat.

4.Readtogether

5.Happyreading

Ssworkingroupsandchooseonewaytoreadthedialogue:

Readafteroneperson/Readtogether/Readinroles

5.Actthedialoguesinroles.

Production

1.Playagame:Littledetective

Sshelptofindthemissinganimalsaccordingtothedescription.

2.Summarizetheclassandassignhomework:

Listentothecassettetwiceandfollowit.

Talkaboutyourpetswithyourclassmates.

Step5Assignhomework

1.聽(tīng)錄音，讀熟P6頁(yè)。

2.用家里的相片依次介紹進(jìn)行練習(xí)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)相互打招呼。

板書(shū)：

Unit2Ihavearabbit

IhaveaIfsIfs

rabbitwhitesmall

譯林版小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)上全冊(cè)教案

dogbrownbig

hamsterwhitebig

Unit2Ihavearabbit(Period2)

課標(biāo)陳述：

1.能借助圖片、聲音聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)或單詞。

2.能認(rèn)讀所學(xué)新詞。

3.能在圖片的幫助下做簡(jiǎn)單的角色表演。

教學(xué)目標(biāo)：

1.Beabletolisten,speakandreadthevocabulary.

2.Beabletolisten,speakandreadthesentencestructures:IhaveaIfsIt's

3.Beabletointroducethetoyanimalscorrectlyandskillfully.

教學(xué)重點(diǎn)：

1.Beabletolisten,speakandreadthesentencestructures:IhaveaIfsIfs

2.Beabletointroducethetoyanimalscorrectlyandskillfully.

教學(xué)難點(diǎn)：

1.Beabletodistinguishthecharacteristicsofdifferentanimals.

2.Beabletointroducetoyanimalscorrectlyandskillfully.教學(xué)準(zhǔn)備：

詞語(yǔ)卡片、掛圖

教學(xué)過(guò)程：

Preparation

1.Freetalk:

T:Hello.Howareyou?/Isthis...?/...Ss:

2.Revision:

(1)Playagame:SuperMemory

Findthewordsmissinginthetableassoonaspossible.

rabbit,dog,hamster,cat,big,small

(2)Readandmatch

Matchthesentenceswiththecorrectpictures.

Presentation&Practice

譯林版小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)上全冊(cè)教案

1.Listenandchoose:

Introducestoypets.

T:Ihaveacat.Ifsbrown.It'sbig.

SslistenandhelpTchoosethecorrectoneinthebag.

2.Guessandsay:

Showpartofbodyofoneanimal.Ssguessthenameoftheanimalandintroduceit.

T:Whafsthis?

Ss:Ahamster!

T:No.

Ss:Arabbit!

T:Yes.Canyouintroduceit?

Ss:It'swhite.It'ssmall.

3.Showandtell:

Ssworkingroups.Showtheirtoypetsandintroducethemtoclassmates.

Ss:IhaveaIfsIfs

4.Showtime:Atoyparty

SelectsomeSstobeonbehalfoftheirgroups.Comefronttoshowtheirtoysandintroducethem.Vote

forthebestgroupandrewardthem.

Step2Learntosay

1.Playagame:Lookandguess

Onestudentcopiestheactionoftheanimalandtheotherstudentsguesstheword.

2.Summarizetheclassandassignhomework:

Listentothecassettetwiceandfollowit.

Introduceyourpetstoyourfriends.

Step3Presentation

引出Myuncleistall.教學(xué)tall.

讓學(xué)生用tall試著說(shuō)說(shuō)?？梢灾赴嘀械耐瑢W(xué)來(lái)說(shuō)He's/She'stall.

同法教學(xué)short

Step4Practice

分小組訓(xùn)練：Thisis...He's/She'stall/short.

Step5Assignhomework

1.聽(tīng)錄音，朗讀A部分對(duì)話，嘗試和家長(zhǎng)進(jìn)行角色對(duì)話。

2.嘗試介紹自己的家人。

板書(shū)：

Unit2Ihavearabbit

Ihaveacat/dog/rabbit/hamster/

譯林版小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)上全冊(cè)教案

Ifswhite/brown/

Ifsbig/small/

Unit2Ihavearabbit(Period3)

課標(biāo)陳述：

1.能熟讀所學(xué)單詞。

2.能根據(jù)錄音模仿說(shuō)話。

3.能在教師的指導(dǎo)下用英語(yǔ)做游戲并在游戲中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。

教學(xué)目標(biāo)：

1.Beabletointroducetheanimalscorrectlyandskillfullybyusingthesentencestructures:Ihavea

It'sIfs

2.BeabletochanttherhymeIhaveacat.

3.Beabletoshowlovelinesstoanimalsandlearntosharewithothers.

教學(xué)重點(diǎn)：

1.BeabletochanttherhymeIhaveacat.

2.Beabletoshowlovelinesstoanimalsandlearntosharewithothers.

教學(xué)難點(diǎn)：

l.Beabletopronounce"mat"correctlyandclearly.

2.BeabletochanttherhymeIhaveacatskillfully.

教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片，照片等

教學(xué)過(guò)程：

SteplWarmup

Preparation

1.Freetalk:

T:Hello.Howareyou?/IsthisXXX?/...

Ss:

Pointonestudentandaskhis/herpartner.

譯林版小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)上全冊(cè)教案

2.Revision:Brainstorm

(l)Findthewordsofthesamecategory.

uncle:aunt,mum,dad,...

white:brown,red,...

rabbit:cat,dog,hamster,...

big:small,tall,short,fat,...

Teachthenewword"red"and"fht".

(2)Makesentences

Useatleasttwowordstomakesentences.

E.g.Isthisabrownhamster?

Ihavearabbit.It'sbrown.

Presentation&Practice

1.Lookandlearn

Showthepicture.

T:Ihavearabbit.

Ss:Ifsbig.

Ss:It'sfat.

T:It'sbig.Ifsfat.Ifsbigandfat.

Teachthesentence"It's...and…

Showmorepicturesforpractice.

Step2Presentation

2.Listenandchant:

ListentotherhymeIhaveacatandunderstandthemeaning.

Readandmasterthemeaning.

Listenandfollowit.

Trytochanttherhymetogether.

Trytochantwithgestures.

3.Makeanewrhyme

Ssworkingroupsandtrytomakeanewrhyme.

Ihavea

Ihavea.

It'sand.

Lookatmy.

Ontheredmat.

4.Haveacompetition:thebestreciter

Sshaveacompetition.Voteforthebestgroupandthethebestreciter.

Step3Consolidation

譯林版小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)上全冊(cè)教案

DoExerciseintheworkbook.

1.Tintroducethepicturesintheexercise.

2.Tmakeanexamplewithonestudent.

3.AsktheSstofinishtheexercises.

4.Checktheanswersinclass.

Step4Homework

1.Readandrecitethetext.

2.Makeanewsongandsingfortheparents.

板書(shū)：Unit2Ihavearabbit

Ihavea

Ihavea.

It'sand.

Lookatmy.

Ontheredmat.

Unit2Ihavearabbit(Period4)

課標(biāo)陳述：

1.能在指認(rèn)物品的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)。

2.能根據(jù)要求做事情，如指圖片、涂顏色、畫(huà)線等。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：Cansaythenewwords.

2、能力目標(biāo)：Canusethenewsentence.

3、，情感目標(biāo)：Learnthenewwordsandintroducethethings.

教學(xué)重點(diǎn)：

Canusethewordsandsentencetocommunicatewithothersabouttheirthings.

教學(xué)難點(diǎn)：

Canusethewordsandsentencetocommunicatewithothersabouttheirthings.

教學(xué)準(zhǔn)備：CD等

教學(xué)過(guò)程：

Step1.Warmingupandfreetalk.

Step2PresentationSayarhyme.

Step3Consolidation

DoExerciseintheexercisebooks.

1.Tintroducethepicturesintheexercise.

2.LetSstofinishtheexercises.

3.Checktheanswersinclass.

Step4Homework

1.Readthetext.

譯林版小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)上全冊(cè)教案

2.Communicatewithotherstousethesentencestructures.

Design:

Unit2Ihavearabbit

Ihavea...

It's...It's…

Unit3Ithasashorttail

教材分析：

本單元主要教學(xué)內(nèi)容為“談?wù)搫?dòng)物在教學(xué)中，教師要通過(guò)扎實(shí)的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，讓學(xué)生熟練運(yùn)用

Lookatthe...Ithasashort/…用形容詞介紹動(dòng)物特征。在引入本單元話題時(shí)可以充分利用學(xué)生已

學(xué)的知識(shí)，在課堂上創(chuàng)設(shè)生活情景，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生介紹動(dòng)物特征的欲望，鼓勵(lì)學(xué)生積極自主地參

與交流。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(1)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀bear,giraffe,monkey,tiger,long,short這六個(gè)單詞，發(fā)音正確。

(2)能聽(tīng)懂Lookatthe...Ithasashort/...o

(3)能使用句型Lookatthe…Ithasashort/…來(lái)描述動(dòng)物，發(fā)音正確。

(4)培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。

(5)會(huì)唱Themonkeysinthezoo.

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

(1)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀bear,giraffe,monkey,tiger,long,short這六個(gè)單詞，發(fā)音正確。

(2)能聽(tīng)懂Lookatthe...Ithasashort/...o

(3)能使用句型Lookatthe...Ithasashort/...o來(lái)描述物品，發(fā)音正確。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

(1)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀Lookatthe...Ithasashort/...o這六個(gè)單詞，發(fā)音正確。

(2)能使用句型Lookatthe...Ithasashort/...o來(lái)描述動(dòng)物，發(fā)音正確。

學(xué)時(shí)安排：共四課時(shí)

Unit3Ithasashorttail

譯林版小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)上全冊(cè)教案

(Period1)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(1)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀bear,giraffe,monkey,tiger,long,short這六個(gè)單詞，發(fā)音正確。

(2)能聽(tīng)懂Lookatthe...Ithasashort1...

(3)能使用句型Lookatthe...Ithasashort/…來(lái)描述動(dòng)物。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

(1)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀bear,giraffe,monkey,tiger,long,short這六個(gè)單詞，發(fā)音正確。

(2)能聽(tīng)懂Lookatthe...Ithasashort/...

(3)能使用句型Lookatthe...Ithasashort/…來(lái)描述動(dòng)物。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

(1)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀bear,giraffe,monkey,tiger,long,short這六個(gè)單詞，發(fā)音正確。

(2)能聽(tīng)懂Lookatthe...Ithasashort/...

(3)能使用句型Lookatthe...Ithasashort/…來(lái)描述動(dòng)物。

教學(xué)準(zhǔn)備：光盤等

學(xué)習(xí)過(guò)程：

Step1.Warmingup

1、Greetings.

T:Goodmorning,class!

Ss:Goodmorning,MissLi!

T:Howareyoutoday?

Ss:...

T:How'stheweather?

Ss:...

T:Whatdayisittoday?

2、Freetalk.

3、Singasong<oldMacDonald>

Step2.Presentation

1.Review:Ihavea

Studentsuse“Ihavea...It's..."tointroducefavoriteanimals.

2.Singasong:Maryhasalittlelamb弓I出has

3.Teach:/?/

Showthewordstheyhavelearned:bag,dad,rabbit,carrotcat,fat,mat

Thenshowthenewwords:snack,sand(letsstudentstrytoreadthewords)

4.Showthepictureoftail

T:Whafsthis?

Ss:...

譯林版小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)上全冊(cè)教案

Teach:tail(Readonebyone)

T:Lookatthelamb,ithasatail.Say:Ithasatail

Ss:Repeat

Thenteach:Ithasashorttail.

5.Showthepicture:cat,復(fù)習(xí)句型Lookatthe...

Useotheranimalsandthingstopracticethesentence.

6.long,比較song,long的發(fā)音，讓小朋友自己發(fā)現(xiàn)發(fā)音規(guī)律

7.Lookandsay:出示圖片，教授單詞

monkey,bear,tiger,giraffe,neck,鞏固句型Lookatthe...Ithasashorttail/longneck.

8.教授neck的時(shí)候，繼續(xù)讓小朋友體驗(yàn)發(fā)音規(guī)律，用pen,ten,red

9.Watchandsay:創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，劉濤和爸爸媽媽一^起去動(dòng)物園

Question:Whatanimalsdotheysee?

10.Tickandsay:看完動(dòng)畫(huà)后，讓小朋友們做一做，選一選，勾一勾。再次鞏固動(dòng)物的聽(tīng)，說(shuō)方面的

理解。

11.再次回到場(chǎng)景：劉濤和爸爸媽媽在動(dòng)物園的經(jīng)歷。先到了什么動(dòng)物，遇到了什么。再現(xiàn)句型：

LookattheIthasashorttail/longneck.

12.提供多種選擇：再次鞏固課文內(nèi)容。

13.請(qǐng)小朋友們展示自己所學(xué)的內(nèi)容。

Step3.Homework

1.Listentothecassettetwiceandfollowit.

2.Talkaboutyourpetswithyourclassmates.

Design:

Unit3Ithasashorttail

Bear,giraffe,monkeyJiger

Ithasa...tail.

Unit3Ithasashorttail

(Period2)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(1)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀bear,giraffe,monkey,tiger,long,short這六個(gè)單詞，發(fā)音正確。

(2)能聽(tīng)懂Lookatthe…Ithasashort/…并且發(fā)音正確。

(3)能使用句型Lookatthe...Ithasashort/…來(lái)描述動(dòng)物。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

(1)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀bear,giraffe,monkey,tiger,long,short這六個(gè)單詞，發(fā)音正確。

譯林版小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)上全冊(cè)教案

(2)能聽(tīng)懂Lookatthe…Ithasashort/…并且發(fā)音正確。

(3)能使用句型Lookatthe...Ithasashort/…來(lái)描述動(dòng)物。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

(1)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀bear,giraflb,monkey,tiger,long,short這六個(gè)單詞，發(fā)音正確。

(2)能聽(tīng)懂Lookatthe…Ithasashort/…并且發(fā)音正確。

(3)能使用句型Lookatthe...Ithasashort/…來(lái)描述動(dòng)物。

教學(xué)準(zhǔn)備：光盤等

學(xué)習(xí)過(guò)程：

Step1.Warmingup

1、Greetings.

T:Goodmoring,class!

Ss:Goodmorning,MissLi!

T:Nicetoseeyou!

Ss:Nicetoseeyoutoo!

T:How'stheweathertoday?

Ss:Todayissunny/cloudy/rainny...

Step2.Presentation

1.T:Dad,MumandLiuTaogotothezoo.Whatanimalscantheyseeinthezoo?

2.Reviewthestorytime

3.Read:a.readtogether

b.readinroles

4.Guessandsay

Teacherdescribestheanimals,studentsguesswhatanimalitis.

(1)Ifsbig.It'sbrown.Ithasashorttail.(bear)

(2)It'ssmall.Ifsbrown.Ithasalongtail.Itlikesfish.(魚(yú))(cat)

(3)It'stall.Ifsyellowandbrown.Ithasalongneck.(giraffe)

(4)Ithasalongtail.Itlikesbananas.(monkey)

(5)Ithasalongtail.It'sbrownandblack.Itlikesmeat(肉).Ifsverystrong.(tiger)

5.Matchandsay.

Showthebodyofanimals,letstudentstomatchandthenusethesentences“Lookatthe....Ithasa

tointroducetheanimal.

6.Chooseandsay:選一自己喜歡的動(dòng)物說(shuō)一說(shuō)。

提供句型：Lookatthe.Ithasatail.Ifs(顏色，大小，…)

老師可以先示范：Lookatthebear.Ithasashorttail.Ifsbig.Ifsbrown.

Step3.Homework

1、Copythewords:bear,giraffe,monkey,tiger,long,short,4英1中。

2、Listentothe<Themonkeysinthezoo>

譯林版小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)上全冊(cè)教案

Design:

Unit3Ithasashorttail

Long,short

Ithasa...tail.

Unit3Ithasashorttail

(Period3)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：Cansaythenewwords.

2、能力目標(biāo)：Canusethenewsentence.

3、，情感目標(biāo)：Learnthenewwordsandintroducethethings.

教學(xué)重點(diǎn)：

Canusethewordsandsentencetocommunicatewithothersabouttheirthings.

教學(xué)難點(diǎn)：

Canusethewordsandsentencetocommunicatewithothersabouttheirthings.

教學(xué)準(zhǔn)備：CD等

教學(xué)過(guò)程：

Step1.Warmingup

1.Greetings.

T:Goodmorning,class!

Ss:Goodmorning,MissLi!

T:Nicetoseeyou!

Ss:Nicetoseeyoutoo!

T:Howareyoutoday?

Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?

T:I'mfine,too.

2.singasong:Butterfly

3.review:dancinginthesummersky導(dǎo)出inthe…

Step2Presentation

1.導(dǎo)出zoo,教授inthezoo

2.T:Howmanymonkeys?Lefscount.教才受復(fù)數(shù)monkeys

Teach:Themonkeysinthezoo(跟讀，領(lǐng)讀，分小組讀)

3.Studentssay“Themonkeysinthezoo”,teachersays"heigh-ho”.Andthenstudentssayittogether

withtheteacher.

譯林版小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)上全冊(cè)教案

Thesamewaytoteach“thederry-o”

4.四人小組比賽說(shuō)唱歌曲

5.Listenthesong.

6.Singthesongafterthetape.

7.分小組唱，分男女唱，齊唱：教師講學(xué)生分成四人一組，開(kāi)展小組唱歌比賽。

8.Letstudentstosingandactthesong.

9.Useotheranimalstomakeanewsong.

Step3Consolidation

Dotheexerciseon12.

Design:

Unit3Ithasashorttail

Ithasa...tail.

Unit3Ihavearabbit

(Period4)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：Cansaythenewwords.

2、能力目標(biāo)：Canusethenewsentence.

3、，情感目標(biāo)：Learnthenewwordsandintroducethethings.

教學(xué)重點(diǎn)：

Canusethewordsandsentencetocommunicatewithothersabouttheirthings.

教學(xué)難點(diǎn)：

Canusethewordsandsentencetocommunicatewithothersabouttheirthings.

教學(xué)準(zhǔn)備：CD等

教學(xué)過(guò)程：

Step1.Warmingupandfreetalk.

Step2Presentation

Singthesong.

Step3Consolidation

DoExerciseintheexercisebooks.

譯林版小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)上全冊(cè)教案

1.Tintroducethepicturesintheexercise.

2.LetSstofinishtheexercises.

3.Checktheanswersinclass.

Step4Homework

1.Readthetext.

2.Communicatewithotherstousethesentencestructures.

Design:

Unit3Ithasashorttail

Ithasa...tail.

Unit4Autumn

教材分析：

本單元以“水果和蔬菜”為話題。本單元教學(xué)的重點(diǎn)是辨識(shí)近處和遠(yuǎn)處事物的陳述句These/Those

are…和特殊疑問(wèn)句Whatarethese/those?及其回答They're…。本單元的詞匯是水果類和蔬菜類，

需要多注意名詞單復(fù)數(shù)形式的用法及讀音。本單元的內(nèi)容有濃厚的生活氣息，課上可以創(chuàng)設(shè)情境，

通過(guò)玩游戲、唱兒歌、看圖說(shuō)話等活動(dòng)，復(fù)習(xí)舊知、練習(xí)新知。

學(xué)情分析：

一^年級(jí)下冊(cè)Unit7What'sthat?中已經(jīng)學(xué)過(guò)了this和that的用法，在教學(xué)辨識(shí)近處和遠(yuǎn)處事物的

陳述句These/Thoseare...和特殊疑問(wèn)句Whatarethese/those?時(shí)，可以由此引入。水果類單詞和蔬

菜類單詞在一上Unit5和一下Unit3都有出現(xiàn)過(guò)，在教授目標(biāo)詞匯時(shí)要注意名詞單復(fù)數(shù)形式的用法

及讀音。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀:It'scool.Ifsautumn..Theseareapples.They'rered.Thosearepears.Whatare

these/those?They'repumpkins/...

2.能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀：

apple,pear,orange,pumpkin,potato,autumn,cool,these,are,those,what,so

譯林版小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)上全冊(cè)教案

3.能演唱:Applesong.

教學(xué)重點(diǎn)：

1.句型：These/ThoseareThey'reWhatarethese/those?They're...

日常用語(yǔ)：Ifssobig!

2.詞》匚：apple,pear,orange,pumpkin,potato,these,are,those.

教學(xué)難點(diǎn)：

1.句型：Whatarethese/those?They're….的用法。

2.詞》匚：apple,pear,orange,pumpkin,potato,these,are,those.的讀音.

教具準(zhǔn)備：

PPT

課時(shí)安排：共四課時(shí)。

第一課時(shí)：Storytime

第二課時(shí)：Storytime&funtime

第三課時(shí)：Songtime

第四課時(shí)：Workbook

Unit4Autumn

Period1

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀:It'scool.Ifsautumn..Theseareapples.They9rered.Thosearepears.Whatare

these/those?They'repumpkins/...

2.能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀：

apple,pear,pumpkin,autumn,cool,these,are,those,what,so

教學(xué)重點(diǎn)：

1.句型：These/ThoseareThey'reWhatarethese/those?They're...

日常用語(yǔ)：Ifssobig!

2.詞》匚：apple,pear,orange,pumpkin,potato,these,are,those.

教學(xué)難點(diǎn)：

1.句型：Whatarethese/those?They're….的用法。

2.詞匯：apple,pear,pumpkin,these,are,those.的讀音.

教學(xué)準(zhǔn)備：光盤等

譯林版小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)上全冊(cè)教案

教學(xué)過(guò)程：

Step1.Warmingup

1.Singasong：Whafsthis?

2.Freetalk:Whafsthis/that?（用身邊的學(xué)習(xí)用品，承上啟下）

T:Whafsthis?

S:Ifsapencil.

T:Whafsthat?

Step2.Presentationandpractice

1.出示一只黃色的鉛筆

T:Look.Whafsthis?

S:Ifsapencil

T:Yes.Thisisapencil.

T:Look!Thesearepencils.

（多媒體呈現(xiàn)多支黃色鉛筆。）

（利用多媒體直接從單數(shù)過(guò)渡到復(fù)數(shù)形象直觀，學(xué)生的大腦里馬上能建立起復(fù)數(shù)的概念。）

S:Learn:these,Theseare...

（Readandspell.用舉例法強(qiáng)調(diào)th的發(fā)音）

2.Showthepictures

T:They9reyellow.

3.引出課題。

T:Ilikeyellow.Ilikeautumn.Autumnisyellow.

PPT出示秋天豐收的黃色物品。讓學(xué)生感受到秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。

S:Learn:autumn,Unit4Autumn.

T:It'sautumn.Ifsnothot.It9snotcold.（動(dòng)作表示）It'scool.

S:Learn:cool,Ifscool.（解釋一個(gè)和以前學(xué)過(guò)的cool是不同的意思。）

4.Readandlearn.

（1）T:Autumnisyellow.（出示圖片）

Autumnisorange.

Autumnisred.

（引出蘋果）

（2）T:Whafsthis?

S:It'sanapple.

（學(xué)習(xí)apple,anapple）

（3）T:Whatarethese?（引出句型）

S:They'reapples.

（順利由單數(shù)過(guò)渡到復(fù)數(shù)形式）

譯林版小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)上全冊(cè)教案

5.出示一些圖片，讓學(xué)生操練一下句型：

Whatarethese?

They're…

6.同理學(xué)習(xí)：anorange.

Whatarethese?

They'reoranges.

7.用猜一猜的形式過(guò)渡到those

T:Isthatanorange?

S:No,ifsapear.

（用手指的遠(yuǎn)近來(lái)指示，加深學(xué)生對(duì)these和those的區(qū)別。）

T:Thosearepears.

（由that過(guò)渡到those）

S:Learn'those'.（強(qiáng)調(diào)發(fā)音）

S:Whatarethose?

S:They'repears.

8.同理學(xué)習(xí)：

Whatarethose?

They'repumpkins.

（圖片出示超級(jí)大南瓜）

S:Learn:Look,it'ssobig.

9.Haveachant.

（將Whatarethese?

They're..

Whatarethose?

They're..

進(jìn)行復(fù)現(xiàn)和鞏固。）

10.Makeachant.

模仿前面的chant,讓學(xué)生進(jìn)行改編。

（提高學(xué)生興趣，并加強(qiáng)學(xué)生對(duì)句子的運(yùn)用。）

Step3.Storytime.

1.Watchthecartoonandanswerthequestions.

QI:Whafsonthefarm?

Q2:Isthereabigpumpkin?

2.Watchandchoose.

3.Readandanswer.

4.Readafterthetape.

譯林版小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)上全冊(cè)教案

5.Readinroles.

6.Actingroups.

Step4:Consolidation

1.Summary.

2.Assessthebeststudentandthebestgroup.

Step5:Assignhomework

(1)Listentothetape.

(2)Copythenewwords.

板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit4Autumn

Whatarethese/those?

They're…

apples

pears

oranges

pumpkins

Ifscool.

Ifssobig.

Unit4Autumn