小學體育與健康四年級全一冊第二部分體育與健康基礎知識34年級體育教學設計水平

體育與健康：安全應急與避險

教學設計

（水平二）

單位：簡陽通材實驗學校

任課教師：鄢銳

指導教師：郭遠富

聯系電話/p>

體育與健康：安全應急與避險

（水平二）

一、教材分析

本課選自人民教育出版社2023版，水平二（4年級），《體育與健康》教師用書，主

要內容為“安全應急與避險”。該單元包括了對于地震、火災、水災、運動損傷等突發(fā)安

全事件的應急處理辦法和正確的逃生自救方式。該單元內容對于安全應急與避險意識較弱

的水平二的學生尤為重要，因此在本單元的教學中我將認真設計教學內容，結合相關視頻

以及真實事件，合理設置課堂教學情景，增強學生對突發(fā)事件的防范意識，引導學生掌握

在自然災害和突發(fā)安全事故中的正確逃生自救方式，

二、學情分析

小學三至四年級是小學低年級向高年級的過渡期，教育內容和方式有了一些明顯變

化，孩子開始從被動向主動學習轉變，在安全應急與避險單元教學中通過正確引導孩子，

培養(yǎng)孩子的情緒控制和緊急處理能力。淺顯到不不知不覺向內控、深刻、自覺發(fā)展。培養(yǎng)

孩子良好習慣和調控能力的關鍵時期。通過教育引導得當，可以使孩子的調控能力有較大

提高。隨著學生的學習內容不斷豐富，他們的道德感、友誼感、責任感、集體榮譽感也將

有進一步發(fā)展。

三、指導思想

以素質教育和“健康第一”為指導思想，貫徹《體育與健康》課程標準理念，以學生發(fā)

展為中心，充分發(fā)揮教師的主導作用和努力加強學生的主體地位，關注學生的個性發(fā)展，加

強學生意志品質的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生對自我情緒調節(jié)和對困難的克服精神，發(fā)揮體育的教育功

能和健身功能，促進學生身心健康發(fā)展。

四、教學目標

1.積極參與應急處理常識內容的討論，懂得相關知識和道理

2.能夠逐步養(yǎng)成安全活動的意識，遇到困難學會選擇堅強

3.主動與同伴學習討論安全應急與避險的知識內容

4.相互合作共同處理好各類緊急事件

五、教學內容

1、安全的概念和各類災難的特點

2、所處環(huán)境中如何處理自然災難

3、面對災難時所發(fā)展良好的意志品質

4、面對自然災難反應

六、組織與教法

根據本課目標，教學組織與教法的設計思想是：

1.采用小游戲（突發(fā)地震事件）激發(fā)同學們對本堂課的好奇和興趣

2.采用視頻導入的方式吸引同學們對本次課的學習熱情。

3.根據《體育與健康》新課程的理念，教學過程要實施以“教師為主導，學生為主體”

的兩個結合。重視發(fā)揮學生的主體性學習，體現教學和新課程學習方式相結合的教學過

程。

4.教學過程重視學習方式的轉變，體現“自主學習、合作學習、探究學習”。發(fā)展學生

個性，培養(yǎng)學生的興趣和創(chuàng)新、探究意識，提高學生的自我認識和分析的能力。

5.采用對比和現場展示讓學生能深入的理解

6.重視此次課程中對學生的引導和發(fā)散，良好的意志品質和積極的情緒將對學生受益

終生

七、教學流程

老師通過小游戲（學生聽地震報警鳴笛做出反應引出課堂主題）——認識地震（根據課

件老師講解地震和地震來臨的前兆，然后播放視頻學習）——提問“地震來臨，如何避險”

——觀看視頻——小組討論地震來臨時如何避險——同學回答——引出老師結合課

件和問題進行講解——小組討論匯總答案并根據場景上臺展示討論結果——老師評價

并引出地震避險口訣，大家齊讀——通過以上學習，全班成員集體進行地震安全應急與避

險演練（再次利用課前的地震鳴笛聲）——老師總結（面對地震災害的避險我們需要加強

身體素質和運動能力的提升--有哪些體育運動可以使用在地震避險中——大家一起來

回答——老師提出體育鍛煉的希望和課后學習地震安全應急避險知識的要求）——下

課

體育與健康理論知識：“安全應急與避險”單元計劃（4課時）

（三、四年級）

1、樹立熱愛生命、珍惜生命的意識。

2、讓學生了解地震、火災、交通、游泳、用電、運動等意外事件中必備的安全

教學知識，懂得安全的重要性。

目標3、增強學生的安全意識和自我保護意識，掌握一些自救自護的本領，珍惜生命，

健康成長。

4、提高適應自然環(huán)境的能力，認識不同環(huán)境下自己的身體狀態(tài)和同伴的表現

重點：指導學生初步掌握適應自然環(huán)境變化的知識，逐步養(yǎng)成科學地參與體育

潼？八占、、

活動的習慣

難點

難點：在體育活動中克服自然環(huán)境變化所帶來的困難

課次達成目標教學內容

1、認識安全的概念1、安全的定義、

2、災害有哪些

2、通過認知各類災害，提升體育

地震、火災、運動等意外事件

的重要性

3、災難來臨，如何提高保護自己和保護他

第一3、學會調節(jié)自己的心態(tài)，培養(yǎng)勇人的能力

次課于面對，戰(zhàn)勝困難的精神

2、認識地震的概念1、什么是地震

2、通過認知各類災害，提升體育

2、面對地震，如何做出正確的逃生行為

第二的重要性

次課3、小組討論，情景模擬

3、學會調節(jié)自己的心態(tài)，培養(yǎng)勇

于面對，戰(zhàn)勝困難的精神

4、加強身體鍛煉，提升地震逃生技能

3、認識火災的概念1、火災引起的主要原因

2、如何避免火災，小組討論

2、通過認知火災，找準原因，提

第三升避災技能

3、火災來臨，如何逃生避險

次課

3、學會調節(jié)自己的心態(tài)，培養(yǎng)勇4、提升安全意識，總結安全避災口訣

于面對，戰(zhàn)勝困難的精神

4、運動中意外損傷有哪些？1、運動損傷包括那些？

2、如何避免損傷

第四2、如何避免意外損傷

次課3、積極參與鍛煉，科學鍛煉，學會自我保

、學會調節(jié)自己的心態(tài)，培養(yǎng)勇

3護的方法

于面對，戰(zhàn)勝困難的精神

體育課教案

《地震安全應急與避險》。

課次：第2課時授課教師：鄢銳水平二三、四年級班級人數：48人

1、了解地震中必備的安全知識，懂得安全的重要性。

場

2、增強學生的安全意識和自我保護意識，掌握一些自救自護的1、教室

教學地

本領，珍惜生命，健康成長。2、多媒體

目標器

3、提高適應自然環(huán)境的能力，認識不同環(huán)境下自己的身體狀態(tài)3、每人一支筆和一個筆記本

材

和同伴的表現，樹立熱愛生命、珍惜生命的意識。4、體育與健康書本

教學

地震安全應急與避險

內容

重點重點：指導學生了解地震的起因和前兆

難點難點：引導學生在地震中根據不同場景做出正確的應急與避險行為

順時

達成目標學習內容教師活動組織與方法

序間

明確本課學習任務，1、課堂常規(guī)教師宣布本課的1,開課導入教師用反問同學的方式

集中注意力。重申在教室上理論內容與要求。（各位同學你們知道今天老師上什么

課時的時候應當注課嗎？暫時保密，先進行一個小游戲，

意的要求老師播放一段音頻，同學聽到后用你們

的行動來告訴我。）引出本課內容《地

震安全應急與避險》

2,老師提問“地震來臨，如何避險”

播放音頻刺激學生動5、準備好上課時1、教師進行語言3,引出認識地震課件內容和地震現場

起來，激發(fā)學生對上的需要用的器材和提示的視頻（同學們通過老師講解課件內容

課的興趣。用具2、適當的做出引和觀看視頻一步一步尋找答案）

導。4、同學發(fā)表自己的看法

3、猜猜學什么（突3、語言激發(fā)學生5、老師糾錯引出下一視頻，讓同學再

—6,

然播放地震警報的學習熱情，調動思考

聲）學生做出反應學習積極性。

4、在視頻中找答案

順時

達成目標學習內容教師活動組織與方法

序間

1、通過小組觀看視1、小組合作學習探1、教師語言提示一、觀看視頻的過程中，老師語言提示，

究引導觀看

頻，小組合作學習探2、進入小組參與

究，增強團結意識?！懊鎸Φ卣?，如何討論二、“面對地震，如何避險”

避險”

3、語言或者動作①怎么去保護自己

2、通過視頻學習，激①保護自己引導，促進同學正

確的思考②怎么去保護別人

發(fā)同學們的善于發(fā)現②保護別人

總結的優(yōu)秀品質4、引出課件（結③在不同場景和不同情況下如何保護

③分場景和特殊情合視頻、課件、同

況進行演示學們的討論結果

3、鍛煉和培養(yǎng)同學們匯總正確的避險三、視頻結束、小組討論

知識）

積極思考，面對困難1、先在組內討論和講述討論結果、

勇于承擔的精神5、組織小組內設

立場景討論2、老師利用課件引導同學們糾正補充

自己的觀點

6、小組上臺展示

2、隨后自由上臺演示，其他小組評論

7、老師點評說出亮點

二7，

8、引出老師總結四、老師點評，并引出口訣

的口訣，大家齊讀

順時

達成目標學習內容教師活動組織與方法

序間

1、通過糾錯再學習，1、通過最終的視頻1、觀看視頻，老1、同學們在自己的位置上繼續(xù)看下一

引出正確的安全應師語言引導找出視頻并結合老師的語言，總結出應急避

引導學生耐心的尋找

急避險方法最終答案險口訣

正確答案

2、情景模擬,老2、老師利用動作結合口訣讓同學們記

2、在互動中學會并上

2、面對災難，結合師參與其中憶深刻

臺分享小組的結論，

現場環(huán)境，學會自

提高學生的表達能力

救和他救3、點評并給予鼓

勵，帶來積極作用3、大家回想課前的地震警報，老師組

3、加強小組合作，讓

織大家利用所學知識進行地震安全應

學生在困難面前更有