企業(yè)組織與管理課程設計

企業(yè)組織與管理課程設計一、課程目標

知識目標：

1.理解并掌握企業(yè)組織結構的基本類型及其特點；

2.掌握企業(yè)管理的基本原理與方法；

3.了解企業(yè)決策過程及影響因素；

4.掌握企業(yè)戰(zhàn)略管理的基本概念和步驟。

技能目標：

1.能夠分析企業(yè)組織結構，提出優(yōu)化建議；

2.能夠運用管理學原理，對企業(yè)運營中的問題進行診斷并提出解決方案；

3.能夠結合實際案例，進行企業(yè)決策分析；

4.能夠根據(jù)企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境，制定初步的企業(yè)戰(zhàn)略。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，提高溝通與協(xié)作能力；

2.增強學生對企業(yè)社會責任的認識，培養(yǎng)其社會責任感；

3.激發(fā)學生對企業(yè)組織與管理學科的興趣，提高學習積極性；

4.培養(yǎng)學生具備創(chuàng)新意識和批判性思維，敢于面對企業(yè)管理的挑戰(zhàn)。

課程性質：本課程屬于企業(yè)組織與管理學科，旨在幫助學生了解企業(yè)組織結構、管理原理、決策過程和戰(zhàn)略管理等方面知識。

學生特點：本課程針對高年級學生，具備一定的管理學基礎，具有較強的邏輯思維和分析能力。

教學要求：結合課程性質和學生特點，注重理論與實踐相結合，以案例教學為主，提高學生的實際操作能力。通過課程學習，使學生能夠將所學知識應用于實際工作中，為未來職業(yè)生涯奠定基礎。

二、教學內(nèi)容

1.企業(yè)組織結構類型及特點：介紹直線制、職能制、直線職能制、矩陣制等組織結構類型，分析各自優(yōu)缺點及適用場景。

2.企業(yè)管理原理與方法：講解科學管理理論、人際關系理論、系統(tǒng)理論等管理原理，以及目標管理、全面質量管理等管理方法。

3.企業(yè)決策過程及影響因素：闡述企業(yè)決策的類型、過程和原則，分析影響企業(yè)決策的內(nèi)外部因素。

4.企業(yè)戰(zhàn)略管理：介紹企業(yè)戰(zhàn)略的定義、類型，講解戰(zhàn)略管理的基本步驟，如環(huán)境分析、戰(zhàn)略制定、戰(zhàn)略實施、戰(zhàn)略評估與調(diào)整等。

5.案例分析：選取具有代表性的企業(yè)案例，分析企業(yè)組織與管理在實踐中的應用。

教學內(nèi)容安排與進度：

第一周：企業(yè)組織結構類型及特點

第二周：企業(yè)管理原理與方法

第三周：企業(yè)決策過程及影響因素

第四周：企業(yè)戰(zhàn)略管理

第五周：案例分析與討論

教材章節(jié)：

第一章：企業(yè)組織結構與設計

第二章：企業(yè)管理原理

第三章：企業(yè)決策

第四章：企業(yè)戰(zhàn)略管理

教學內(nèi)容注重科學性和系統(tǒng)性，結合教材章節(jié)進行詳細講解，通過案例分析與討論，使學生更好地理解和掌握企業(yè)組織與管理知識。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：通過教師系統(tǒng)的講解，使學生掌握企業(yè)組織與管理的基本概念、原理和知識點。講授過程中注重啟發(fā)式教學，引導學生思考問題，提高課堂互動。

2.討論法：組織學生就企業(yè)組織與管理中的熱點問題、典型案例進行討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維和溝通能力。

3.案例分析法：選擇具有代表性的企業(yè)案例，引導學生運用所學理論知識分析案例，提高學生的實際操作能力和問題解決能力。

4.實驗法：模擬企業(yè)運營場景，讓學生在實驗中體驗企業(yè)組織與管理的過程，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新意識。

5.小組合作：將學生分成若干小組，針對課程內(nèi)容進行合作學習，共同完成小組作業(yè)。小組合作有助于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。

6.角色扮演：讓學生模擬企業(yè)中的不同角色，體驗不同崗位的工作職責和挑戰(zhàn)，增強學生對企業(yè)組織與管理實踐的認識。

7.情景教學：創(chuàng)設真實的企業(yè)場景，讓學生在具體情境中學習企業(yè)組織與管理知識，提高學生的實踐能力。

8.課后實踐：布置與企業(yè)組織與管理相關的課后實踐任務，鼓勵學生走出課堂，深入企業(yè)實際，將所學知識應用于實踐。

教學方法實施策略：

1.結合課程內(nèi)容和學生的實際情況，靈活運用多種教學方法，提高教學質量。

2.注重課堂互動，鼓勵學生提問、發(fā)表觀點，營造積極的學習氛圍。

3.定期對教學效果進行評估，及時調(diào)整教學方法，以提高教學效果。

4.充分利用現(xiàn)代教育技術手段，如多媒體、網(wǎng)絡資源等，提高教學效果。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀性、公正性和全面性，本課程設計以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。評估內(nèi)容包括課堂參與度、提問與回答問題、小組討論、課堂紀律等。此部分旨在鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學習習慣。

-課堂參與度：鼓勵學生主動提問、發(fā)表觀點，對課堂討論作出貢獻；

-小組討論：評估學生在小組合作中的表現(xiàn)，如觀點闡述、團隊協(xié)作等；

-課堂紀律：評估學生的出勤、課堂行為等。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。評估內(nèi)容包括課后作業(yè)、案例分析報告等。此部分旨在檢驗學生對課堂所學知識的掌握和應用能力。

-課后作業(yè)：布置與企業(yè)組織與管理相關的作業(yè)，檢驗學生對理論知識的掌握；

-案例分析報告：要求學生運用所學知識分析企業(yè)案例，提高學生的分析能力。

3.考試：占總評成績的50%。包括期中考試和期末考試，評估學生對整個課程知識的掌握程度。

-期中考試：考察學生對前半學期知識點的掌握；

-期末考試：全面考察學生對本課程知識的掌握和應用能力。

4.評估反饋：在每次作業(yè)和考試后，及時給予學生反饋，幫助學生了解自己的學習進度和不足之處，指導學生進行針對性的學習。

5.持續(xù)評估：通過課堂提問、課后作業(yè)、小組討論等多種形式，對學生進行持續(xù)評估，關注學生的學習過程和成長。

教學評估實施策略：

1.制定詳細的評估標準，確保評估的客觀性和公正性；

2.結合課程目標和教學內(nèi)容，設計合理的評估方式，全面反映學生的學習成果；

3.鼓勵學生參與評估過程，提高學生的自我評估能力；

4.定期對教學評估結果進行分析，調(diào)整教學策略，提高教學質量。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：本課程共計15周，每周2課時，共計30課時。

-前4周：完成企業(yè)組織結構、管理原理與方法的教學；

-第5-8周：進行企業(yè)決策過程及影響因素、企業(yè)戰(zhàn)略管理的教學；

-第9-12周：進行案例分析與討論，鞏固所學知識；

-最后3周：復習、考試及評估。

2.教學時間：根據(jù)學生的作息時間，安排在每周的固定時間進行教學，避免與學生的其他課程和活動沖突。

3.教學地點：選擇教室設施齊全、便于學生參與討論和實驗的場地，確保教學活動的順利進行。

教學安排具體措施：

1.課堂教學：按照教學大綱和進度，每周進行2課時的課堂教學，保證理論知識的學習和討論。

2.案例分析：安排在學期的中間階段，每周1-2個案例，要求學生在課后進行閱讀和分析，課上進行小組討論和分享。

3.實踐活動：在學期的后半程，安排2-3次實踐活動，如企業(yè)參觀、角色扮