滬科版物理九年級12.1-溫度與溫度計-導學案(版)

滬科版物理九年級12.1溫度與溫度計導學案(版)一、教學內(nèi)容：1.溫度的概念：溫度是表示物體冷熱程度的物理量。2.溫度計的工作原理：常用液體溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的。3.溫度計的使用方法：如何正確選擇溫度計、如何正確讀取溫度計的示數(shù)等。二、教學目標：1.了解溫度的概念，能夠正確使用溫度計測量物體的溫度。2.掌握溫度計的工作原理，能夠解釋生活中常見的溫度現(xiàn)象。3.培養(yǎng)學生的實驗操作能力，提高學生的科學素養(yǎng)。三、教學難點與重點：重點：溫度的概念、溫度計的工作原理、溫度計的使用方法。難點：溫度計的讀數(shù)方法、溫度計的校準方法。四、教具與學具準備：教具：溫度計、實驗器材（如熱水、冷水、冰塊等）。學具：導學案、實驗報告單。五、教學過程：1.實踐情景引入：讓學生感受不同溫度下的物體感覺，如觸摸熱水和冷水，感受溫度的差異。2.概念講解：介紹溫度的概念，解釋溫度是表示物體冷熱程度的物理量。3.溫度計介紹：講解溫度計的工作原理，演示如何正確使用溫度計測量物體的溫度。4.實驗操作：讓學生分組進行實驗，使用溫度計測量不同溫度下的物體，記錄數(shù)據(jù)并分析。5.隨堂練習：布置一些有關溫度和溫度計的練習題，讓學生當場解答。6.板書設計：板書溫度的概念、溫度計的工作原理和溫度計的使用方法。7.作業(yè)設計：布置一些有關溫度和溫度計的作業(yè)題，讓學生回家后解答。8.課后反思及拓展延伸：讓學生反思本節(jié)課的學習內(nèi)容，討論如何在生活中更好地應用溫度計，拓展延伸到其他溫度相關的知識。六、板書設計：溫度的概念：溫度是表示物體冷熱程度的物理量。溫度計的工作原理：常用液體溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的。溫度計的使用方法：1.選擇合適的溫度計。2.正確放置溫度計。3.正確讀取溫度計的示數(shù)。七、作業(yè)設計：1.簡答題：什么是溫度？溫度是如何表示物體冷熱程度的？答案：溫度是表示物體冷熱程度的物理量。2.操作題：使用溫度計測量教室內(nèi)的溫度，并記錄下來。答案：根據(jù)實際情況填寫溫度數(shù)值。3.應用題：夏天，你家里的空調(diào)溫度設定為多少度？為什么？答案：根據(jù)個人實際情況回答，并解釋原因。八、課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學生感受溫度的概念，通過講解和實驗操作，讓學生掌握溫度計的工作原理和使用方法。在教學中，要注意引導學生思考和討論，激發(fā)學生的學習興趣。作業(yè)設計要注重實際應用，讓學生能夠?qū)⑺鶎W知識運用到生活中。在課后拓展延伸部分，可以引導學生學習更多關于溫度的知識，如溫度的計量單位、溫差等。重點和難點解析：溫度計的使用方法一、溫度計的選擇1.選擇合適的溫度計：在測量物體溫度時，應根據(jù)被測物體的溫度范圍選擇合適的溫度計。例如，測量低溫環(huán)境時，應選擇最低測量溫度低于被測物體溫度的溫度計；測量高溫環(huán)境時，應選擇最高測量溫度高于被測物體溫度的溫度計。2.溫度計的種類：常用的溫度計有水銀溫度計、酒精溫度計、電子溫度計等。水銀溫度計和酒精溫度計適用于測量較低的溫度，電子溫度計適用于測量較寬溫度范圍。二、溫度計的正確放置1.放置位置：測量液體溫度時，溫度計的玻璃泡應完全浸沒在液體中，避免接觸容器底和容器壁。測量固體溫度時，溫度計的玻璃泡應緊貼在被測物體上，避免空氣隙。2.玻璃泡的清潔：在使用溫度計之前，應確保玻璃泡內(nèi)壁干凈，無污物。如有污物，可用濕布擦拭干凈。三、溫度計的正確讀數(shù)1.讀數(shù)方法：在讀取溫度計示數(shù)時，要確保視線與溫度計內(nèi)液面的最高點平行。避免因視角問題導致讀數(shù)誤差。2.溫度計的示數(shù)：溫度計示數(shù)通常以攝氏度（°C）為單位，讀數(shù)時應準確識別刻度線。注意區(qū)分溫度計的量程和分度值，確保讀數(shù)的準確性。四、溫度計的校準1.校準方法：在使用溫度計之前，應進行校準。校準方法通常是將溫度計放入標準溫度水中（如0°C的水），調(diào)整溫度計至標準溫度。2.校準注意事項：校準溫度計時，要確保水溫穩(wěn)定，避免因水溫波動導致校準誤差。校準后，要確保溫度計的示數(shù)歸零。繼續(xù)：五、教學過程的細節(jié)補充1.實踐情景引入：在課堂上，教師可以提出一個問題，比如“大家有沒有經(jīng)歷過感冒發(fā)燒的時候？是如何判斷自己發(fā)燒的呢？”從而引導學生思考溫度的概念。接著，教師可以演示一個簡單的實驗，比如將熱水和冷水分別放在兩個不同的容器中，讓學生感受并比較兩者的溫度差異。2.概念講解：在講解溫度的概念時，教師可以借助于多媒體教學工具，展示溫度計的工作原理圖解，幫助學生形象地理解溫度的定義和溫度計的工作原理。3.溫度計介紹：在介紹溫度計時，教師可以展示不同的溫度計，如水銀溫度計、酒精溫度計和電子溫度計，并解釋每種溫度計的優(yōu)缺點和適用場合。4.實驗操作：在實驗操作環(huán)節(jié)，教師應確保每個學生都有機會親自使用溫度計進行測量。實驗過程中，教師應引導學生注意溫度計的選擇、放置和讀數(shù)等細節(jié)。例如，測量液體溫度時，教師應提醒學生確保溫度計的玻璃泡完全浸沒在液體中，避免接觸容器底和容器壁。5.隨堂練習：在隨堂練習環(huán)節(jié)，教師可以布置一些有關溫度和溫度計的練習題，讓學生當場解答。這些練習題可以包括計算題、判斷題和問答題等多種類型，以鞏固學生對溫度計使用方法的理解。6.板書設計：板書應包括溫度的概念、溫度計的工作原理和溫度計的使用方法。例如，板書可以列出溫度計的使用步驟，如選擇合適的溫度計、正確放置溫度計、正確讀取溫度計的示數(shù)等。7.作業(yè)設計：作業(yè)設計應包括一些有關溫度和溫度計的題目，以鞏固學生對溫度計使用方法的理解。這些題目可以包括計算題、實驗設計題和問答題等多種類型。8.課后反