12 盤古開(kāi)天地【新課標(biāo)版】-四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件

親愛(ài)的同學(xué)們:從小到大，我們聽(tīng)過(guò)許多神話故事，這些故事給我們帶來(lái)了神奇的想象，今天就讓我們一起走進(jìn)第四單元，感受神話的魅力?！蛄私夤适碌钠鹨颉⒔?jīng)過(guò)、結(jié)果，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。◎感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象。◎展開(kāi)想象，寫一個(gè)故事。盤古開(kāi)天地精衛(wèi)填海普羅米修斯女媧補(bǔ)天跟著盤古講講開(kāi)天辟地的故事跟著普羅米修斯講講“盜”火的故事聊一聊由神話圖片產(chǎn)生的幻想讀一讀課外書籍中的神話故事展開(kāi)想象，寫一個(gè)故事跟著精衛(wèi)講講填海的故事開(kāi)一個(gè)故事交流會(huì)跟著女媧講講補(bǔ)天的故事任務(wù)二：講神話故事任務(wù)三：編想象故事任務(wù)一：讀神話故事創(chuàng)編神話故事盤古開(kāi)天地12語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)第一課時(shí)任務(wù)：跟著盤古講講開(kāi)天辟地的故事搜集資料活動(dòng)1第一課時(shí)資料字詞資料包1劈過(guò)去緩緩重而濁一丈隆隆四肢

軀干血液詞語(yǔ)我會(huì)認(rèn)pīhuǎnzhuózhànglóngzhīqūyè點(diǎn)擊生字觀看生字視頻睜翻斧劈緩濁丈撐竭累液奔茂生字我會(huì)寫滋書寫指導(dǎo)右半部分的起筆撇略高于絞絲旁，“又”字的兩筆要略低于左半部分。右半部分第一橫比第二橫短，“友”的第二筆“丿”要注意收縮避讓。huǎnlèi“累”的下半部分是“系”字少一撇。

下半部分是“戊”，寫時(shí)斜鉤要拉長(zhǎng)，盡量舒展，不要漏掉斜鉤上的撇和最后的點(diǎn)。mào右下不要寫成“絲”。zī資料課文標(biāo)題解密2為什么開(kāi)天地？怎么開(kāi)的？結(jié)果如何？起因經(jīng)過(guò)結(jié)果借助插圖講盤古開(kāi)天辟地活動(dòng)2起因經(jīng)過(guò)結(jié)果情節(jié)偉大的巨人盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的世界對(duì)應(yīng)段落時(shí)間詞一借插圖，梳理故事情節(jié)123、45很久很久以前有一天天和地分開(kāi)后盤古倒下以后從插圖對(duì)應(yīng)段落中找出盤古最主要的一個(gè)動(dòng)作。睡劈撐變?cè)俳璨鍒D，找到人物最主要的表現(xiàn)三借插圖，說(shuō)說(shuō)故事的主要內(nèi)容盤古宇宙沉睡萬(wàn)年混沌一片劈開(kāi)天地天地分開(kāi)頂天立地天地成形化身萬(wàn)物萬(wàn)物生成繼續(xù)看著插圖，用上“什么時(shí)間，盤古做了什么，天地是怎樣的”的句式，說(shuō)說(shuō)故事的主要內(nèi)容。很久很久以前有一天天和地分開(kāi)以后盤古倒下以后睡劈撐變混沌一片天地分開(kāi)天地成形萬(wàn)物生成一起跟著盤古走完了開(kāi)天辟地的過(guò)程，同學(xué)們太棒了！盤古開(kāi)天地12語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)聚焦盤古發(fā)現(xiàn)神奇活動(dòng)3混沌一片之神奇朗讀第1自然段，邊讀邊想象畫面，分享你認(rèn)為神奇的地方。宇宙未分開(kāi)之時(shí)，混沌景象非常神奇，既令人恐懼又讓人好奇，極具吸引力。盤古能在其中沉睡一萬(wàn)八千年，不可思議，一定是在積蓄力量，等待神秘使命的召喚。來(lái)歷神奇說(shuō)說(shuō)你心目中盤古的形象。劈開(kāi)天地之神奇1.勾一勾：用“____”勾畫感到神奇的地方。2.讀一讀：邊讀邊想象畫面，感受神奇。3.填一填：盤古是個(gè)（）的巨人。重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天，反義詞你“看”到了盤古劈天開(kāi)地時(shí)哪些神奇的畫面？水、空氣在緩緩上升，沙子、石塊在慢慢下降。

從盤古的一系列動(dòng)作，你感受到了盤古怎樣的人物形象？力大無(wú)比勇于開(kāi)創(chuàng)支撐天地之神奇資料助學(xué)：

丈是計(jì)量單位，十米為三丈，一丈約為3.33米，大概等于一間教室的高度，也就是一層樓的高度。頂天立地

在朗讀中，你仿佛看到了盤古撐開(kāi)天地時(shí)哪些神奇的畫面？盤古的身體會(huì)隨著天地的變化而變化，真是“神人”有“神力”。盤古在天地間撐了一萬(wàn)八千年始終沒(méi)有放棄，日復(fù)一日，年復(fù)一年，好漫長(zhǎng)啊。那時(shí)的世界什么也沒(méi)有，盤古孤零零的，很寂寞……創(chuàng)意表達(dá)運(yùn)用“精疲力竭”造句。星期天我和媽媽去爬山，當(dāng)我們精疲力竭地爬到山頂時(shí)，自豪感油然而生。盤古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間。盤古這個(gè)巨人就像一根柱子，立在天和地之間。

“巍峨”這個(gè)詞不僅寫出了盤古的身體像山一樣高大，還讓我感受到他巨大的力量，堅(jiān)不可摧。對(duì)比品味：哪一句更能帶給我們畫面感？需要雙手雙腳和全身同時(shí)發(fā)力。只是站著，很普通。第一句話不僅寫出了盤古用雙手和雙臂頂起天地的動(dòng)作，還表現(xiàn)出他支撐天地用盡全力，而且堅(jiān)持不懈的精神，天地遼闊，巨人偉岸。化為萬(wàn)物之神奇中心句他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲他的左眼變成了太陽(yáng)，照耀大地他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來(lái)光明他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山他的血液變成了奔流不息的江河他的汗毛變成了茂盛的花草樹(shù)木他的汗水變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露創(chuàng)意表達(dá)他柔軟的______變成了______的_______。他______的_______變成了______的_______。頭發(fā)纖細(xì)柳條流出眼淚璀璨珍珠運(yùn)用“奔流不息”造句。黃河的水奔流不息，帶著泥土和沙石一直流向遠(yuǎn)方。創(chuàng)意表達(dá)世界萬(wàn)物不可計(jì)數(shù)，有很多我們不知道的事物，這些都是盤古的身體變成的。你有什么感受？我覺(jué)得盤古十分偉大，他累倒以后還無(wú)私奉獻(xiàn)了自己的軀體，化為了世界萬(wàn)物。無(wú)私奉獻(xiàn)盤古來(lái)歷神奇力大無(wú)比勇于開(kāi)創(chuàng)頂天立地?zé)o私奉獻(xiàn)偉大的巨人盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的世界！后羿射日嫦娥奔月牛郎織女神奇的古代神話還有很多。總結(jié)：學(xué)習(xí)神話的方法一、梳理故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，了解故事的主要內(nèi)容。

二、找神奇的地方，說(shuō)神奇，講過(guò)程。三、談體會(huì)，感受人物形象。課外書屋《中國(guó)古代神話》記錄了許多古代神話，如《愚公移山》《女媧造人》《神農(nóng)嘗百草》，翻開(kāi)這本書就能進(jìn)入遠(yuǎn)古神奇的世界，感受神話永久的魅力。一、用自己的話給爸爸媽媽講一講盤古開(kāi)天地的故事，注意講清楚故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。練一練

示例：在很久很久以前，宇宙一片混沌，就像一個(gè)渾圓的大雞蛋。盤古在這個(gè)“雞蛋”中孕育了一萬(wàn)八千年。有一天，盤古醒過(guò)來(lái)，用斧頭把“雞蛋”劈開(kāi)了，形成了天和地。盤古頭頂天、腳踩地，撐著天和地。天每天升高，地每天加厚，盤古也跟著長(zhǎng)高。他像根柱子，撐在天地之間。不知過(guò)了多少年，天和地終于成形了，盤古也累得倒下了。盤古倒下后，身體發(fā)生了巨大的變化。呼出的氣息成了風(fēng)和云；聲音化作雷聲；左眼變成太陽(yáng)，右眼變成月亮；四肢和軀干變成了大地的四極和名山；血液變成江河；汗毛變成花草樹(shù)木；汗水變成雨露……從此，一個(gè)豐富多彩的世界誕生了。二、讀一