語(yǔ)文園地八【新課標(biāo)版】-四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件

第二課時(shí)第一課時(shí)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地交流平臺(tái)第一課時(shí)

本單元的語(yǔ)文要素是“了解故事情節(jié)，簡(jiǎn)要復(fù)述課文”。我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文《西門豹治鄴》時(shí)，先梳理了故事的主要內(nèi)容，然后對(duì)課文進(jìn)行簡(jiǎn)要復(fù)述；學(xué)習(xí)《故事二則》時(shí)，先提取表示故事發(fā)展順序的關(guān)鍵詞句，再對(duì)故事進(jìn)行簡(jiǎn)要復(fù)述。

這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，你在簡(jiǎn)要復(fù)述練習(xí)中獲得了哪些經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？將自己的?jiǎn)要復(fù)述方法和同學(xué)交流，并進(jìn)行梳理、總結(jié)。我總結(jié)了三點(diǎn)：1.熟悉課文內(nèi)容。2.抓住課文中的主要內(nèi)容，次要內(nèi)容適當(dāng)簡(jiǎn)略。3.抓住表示故事發(fā)展順序的關(guān)鍵詞句進(jìn)行復(fù)述，做到不遺漏情節(jié)。我以兒歌的形式總結(jié)：復(fù)述之前讀幾遍，熟悉內(nèi)容很關(guān)鍵。主要信息是重點(diǎn)，次要信息恰當(dāng)減。抓住順序關(guān)鍵詞，復(fù)述有序才圓滿。選取本冊(cè)教材中你最感興趣的課文，運(yùn)用學(xué)到的方法，嘗試簡(jiǎn)要復(fù)述。

我簡(jiǎn)要復(fù)述課文《普羅米修斯》，用“抓住主要內(nèi)容，次要內(nèi)容適當(dāng)簡(jiǎn)略”的方法。這篇課文的情節(jié)：“‘盜’取天火—遭受嚴(yán)懲—重獲自由”?！氨I取天火”和“重獲自由”不是主要內(nèi)容，可以適當(dāng)省略；“遭受嚴(yán)懲”是主要內(nèi)容，可以復(fù)述得詳細(xì)一些。識(shí)字加油站提綱傳授挨揍

鍵盤樂(lè)譜生銹泡沫

磚頭

礦物綜合氧氣俱樂(lè)部gāngshòuzòujiànpǔxiùmò借助拼音讀準(zhǔn)下面的詞語(yǔ)。zhuānkuàngzōngyǎngjù岡—綱（提綱）受—授（傳授）奏—揍（挨揍）建—鍵（鍵盤）普—譜（樂(lè)譜）秀—銹（生銹）末—沫（泡沫）?！u（磚頭）廣—礦（礦物）宗—綜（綜合）羊—氧（氧氣）具—俱（俱樂(lè)部）仔細(xì)觀察這些字，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)這些字都是由熟字加偏旁組成的生字，這些生字讀音和熟字相同或相近。

試著給“岡、末”等熟字加上偏旁，變成另一個(gè)漢字。例如：岡+钅=鋼（鋼鐵）岡+刂=剛（剛才）

末+艸=茉（茉莉）末+扌=抹（抹去）

宗+木=棕（棕色）宗+米=粽（粽子）羊+木=樣（樣子）秀+纟=繡（繡花）這樣的字你還知道哪些？例如：采+彡=彩（彩色）中+钅=鐘（鐘表）夜+氵=液（液體）胃+讠=謂（謂語(yǔ)）丁+目=盯（盯著）正+讠=證（證明）臺(tái)+艸=苔（青苔）八+扌=扒（扒開(kāi)）詞句段運(yùn)用抄寫(xiě)下面的詞語(yǔ)，注意加點(diǎn)的字不要寫(xiě)錯(cuò)。茂盛投降贊嘆麻雀胸懷既然.暮色撥打褲子出塞富饒嚴(yán)厲...........抄寫(xiě)完畢，同桌互相檢查，把書(shū)寫(xiě)有誤的字整理出來(lái)。思考：為什么寫(xiě)錯(cuò)？容易出現(xiàn)什么錯(cuò)誤？

我覺(jué)得“降”字容易寫(xiě)錯(cuò)，容易把豎折這個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)成豎和橫兩個(gè)筆畫(huà)。

我把“茂”字寫(xiě)錯(cuò)了，多寫(xiě)了一畫(huà)，把“戊”寫(xiě)成“戍”。梳理幾種易錯(cuò)的情況，為易錯(cuò)字建立檔案卡。易錯(cuò)字檔案卡易錯(cuò)原因舉例增加筆畫(huà)減少筆畫(huà)改變筆畫(huà)與形近字混淆與同音字混淆茂饒雀褲胸贊降撥—拔既—即暮—幕厲—?dú)v第二課時(shí)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地讀一讀，體會(huì)每組中的兩個(gè)句子在表達(dá)上的不同。

官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒，把

頭都磕破了，直淌血。

官紳跪地求饒。第一句寫(xiě)出了官紳害怕的樣子，還描寫(xiě)了他們的動(dòng)作，比第二句具體生動(dòng)。

刪除具體描寫(xiě)，提取主要信息。

蔡桓侯覺(jué)得奇怪，派人去問(wèn)他：“扁鵲，你為什

么一聲不響就跑掉了？”

蔡桓侯派人問(wèn)扁鵲，他為什么不說(shuō)話就跑掉了。第一句采用描寫(xiě)的表達(dá)方式，給人真實(shí)的感受；第二句采用間接引語(yǔ)，較簡(jiǎn)潔。

運(yùn)用轉(zhuǎn)述方式，使用間接引語(yǔ)。huán

文成公主和她的隨從們，跨過(guò)一條條大河，翻過(guò)一

座座高山，走了一程又一程，終于來(lái)到了拉薩。

文成公主和她的隨從們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉來(lái)到了拉薩。

第一句內(nèi)容詳細(xì)、生動(dòng)；第二句省略了文成公主和隨從們?nèi)ダ_的過(guò)程，用“經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉”進(jìn)行概括，表達(dá)更簡(jiǎn)潔。

提煉概括信息，用詞語(yǔ)概括具體描寫(xiě)。sàbáshè

梳理、總結(jié)長(zhǎng)話短說(shuō)的方法：

1.借助提問(wèn)“什么人干什么”提取主要信息，省略具體描寫(xiě)的部分。

2.將直接引語(yǔ)轉(zhuǎn)換為間接引語(yǔ)。

3.根據(jù)句子表達(dá)的意思進(jìn)行提煉概括。書(shū)寫(xiě)提示看書(shū)寫(xiě)范例，閱讀書(shū)寫(xiě)提示。

◎掌握正確的運(yùn)筆方式。

◎一句話要連貫地寫(xiě)下來(lái)。

提高書(shū)寫(xiě)速度的方法：

◎集中注意力。

◎書(shū)寫(xiě)速度要均勻，不要

忽快忽慢。解析書(shū)寫(xiě)提示：1.集中注意力，重在訓(xùn)練專注力。2.掌握正確的運(yùn)筆方式，重在培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，鞏固正確的使用鋼筆的方法。3.一句話要連貫地寫(xiě)下來(lái)，這是提高書(shū)寫(xiě)速度的一個(gè)重要方法。4.書(shū)寫(xiě)速度要均勻，不要忽快忽慢，書(shū)寫(xiě)時(shí)要保持一定的速度，做到每行字的大小、高矮一致。

選擇本單元課文中的一個(gè)小片段，練習(xí)書(shū)寫(xiě)，并根據(jù)下面的表格作評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)項(xiàng)目每行字的大小、高矮基本一致，字距差不多字寫(xiě)在橫格中間，沒(méi)有挨上下兩條線自我評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)書(shū)寫(xiě)時(shí)保持一定的速度日積月累借助拼音把下面的詞語(yǔ)讀正確。眉清目秀亭亭玉立明眸皓齒文質(zhì)彬彬相貌堂堂威風(fēng)凜凜膀大腰圓短小精悍容光煥發(fā)鶴發(fā)童顏慈眉善目老態(tài)龍鐘móuhàobīnlǐnhànhuàn借助詞典，理解詞語(yǔ)眉清目秀：形容人的容貌俊秀。亭亭玉立：形容美女身材修長(zhǎng)或花木等形體挺拔。明眸皓齒：明亮的眼睛，潔白的牙齒，形容女子的美貌。文質(zhì)彬彬：形容人舉止文雅、有禮貌。威風(fēng)凜凜：形容威嚴(yán)可畏、有氣勢(shì)的樣子。相貌堂堂：形容人的儀表端莊帥氣，舉止大方。膀大腰圓：形容人的身體高大粗壯。短小精悍：形容人身軀短小，精明強(qiáng)悍；也形容文章

或發(fā)言簡(jiǎn)短而有力。容光煥發(fā)：臉上放出光彩。形容精神飽滿或身體健康。鶴發(fā)童顏：白白的頭發(fā)，紅紅的面色，形容老年人氣

色好，有精神。慈眉善目：形容仁慈善良的樣子。老態(tài)龍鐘：形容年老體弱、行動(dòng)不靈便的樣子。想一想：這些詞語(yǔ)都是描寫(xiě)什么的？眉清目秀亭亭玉立明眸皓齒文質(zhì)彬彬相貌堂堂威風(fēng)凜凜膀大腰圓短小精悍容光煥發(fā)鶴發(fā)童顏慈眉善目老態(tài)龍鐘我發(fā)現(xiàn)這些都是描寫(xiě)人物精神風(fēng)貌的四字詞語(yǔ)。你能選擇其中的一個(gè)詞語(yǔ)或幾個(gè)詞語(yǔ)描述自己熟悉的人物嗎？王老師長(zhǎng)得眉清目秀，一雙水靈靈的大眼睛，中等身材，對(duì)同學(xué)和藹可親，無(wú)微不至。宋奶奶長(zhǎng)得慈眉善目,又愛(ài)給我們講故事,大家都非常喜歡她。

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