三年級(jí)下冊(cè)品德教案我們是一個(gè)集體-魯人版

/1.我們是一個(gè)集體一、教學(xué)內(nèi)容本教學(xué)內(nèi)容是山東人民版小學(xué)?品德與社會(huì)?三年級(jí)下冊(cè),第一單元的第一課?我們是一個(gè)集體?。二、本課在?品德與社會(huì)?教學(xué)中的表達(dá)：本局部?jī)?nèi)容主要是圍繞幫助學(xué)生學(xué)會(huì)參與集體生活和遵守規(guī)那么等方面展開(kāi)的。學(xué)生個(gè)人與集體的關(guān)系是非常緊密的,集體對(duì)學(xué)生的品德和社會(huì)性開(kāi)展有著重大的影響,只有讓學(xué)生了解“集體〞的涵義,懂得了個(gè)人離開(kāi)集體無(wú)法生存、生活和開(kāi)展的道理,才能進(jìn)一步開(kāi)闊學(xué)生視野,提高他們的認(rèn)識(shí),最后完成樹(shù)立熱愛(ài)集體的觀念,培養(yǎng)集體主義精神。三、教材分析我們是一個(gè)集體是本單元的第一個(gè)活動(dòng)主題。從了解集體的構(gòu)成、集體的活動(dòng)以及集體成員間的相互關(guān)系三個(gè)方面著手設(shè)計(jì)了三個(gè)主題活動(dòng)：“我們的班集體〞“集體有紀(jì)律〞“我為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)〞。本節(jié)內(nèi)容是第一課時(shí)：我們的班集體,從學(xué)生最為熟悉的班級(jí)入手,了解到班集體主要是由班主任老師和幾十名同學(xué)組成。了解班主任,班委成員在班集體中發(fā)揮的作用,讓學(xué)生學(xué)會(huì)在班集體中和同學(xué)們之間要友好相處、互相幫助、共同維護(hù)集體的榮譽(yù)?！惨弧场⒔虒W(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)班集體,了解班集體的組成。2、使學(xué)生初步樹(shù)立正確的群體觀念,培養(yǎng)學(xué)生積極的參與意識(shí)?！捕?、本課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：熱愛(ài)集體,培養(yǎng)集體責(zé)任感。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生分析、處理問(wèn)題的能力。四、學(xué)情分析：在學(xué)校生活中,學(xué)會(huì)與同學(xué)友好交往,建立良好的伙伴關(guān)系,是使學(xué)生能夠獲得愉快學(xué)校生活體驗(yàn)的重要條件。特別是面對(duì)大多數(shù)獨(dú)生子女以自我為中心的意識(shí)強(qiáng)烈、愿意交友又不會(huì)溝通的現(xiàn)實(shí),尤其要引導(dǎo)同學(xué)之間不僅要相互友愛(ài)、互相幫助,還要相互理解、平等相待。五、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：1、讓學(xué)生調(diào)查了解班主任工作職責(zé),班委成員分工,任務(wù)。2、讓學(xué)生調(diào)查班內(nèi)學(xué)生為班集體作奉獻(xiàn)的事例。3、彩紙、剪刀、膠棒。教師準(zhǔn)備：多媒體課件視頻六、教學(xué)過(guò)程：〔一〕創(chuàng)設(shè)情境,感知班集體。1.播放音樂(lè)視頻?校園的早晨?幻燈片出示：快樂(lè)大課間,師生同游戲照片。2.師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞這段視頻,這是咱們學(xué)校大課間,老師和同學(xué)們快樂(lè)的身影,一個(gè)個(gè)來(lái)自不同家庭的孩子,走進(jìn)了東苑小學(xué)這個(gè)大家庭,在這個(gè)大家庭里,我們互相幫助,互相學(xué)習(xí),就像兄弟姐妹一樣。這節(jié)課,我們就來(lái)學(xué)習(xí)“我們是一個(gè)集體〞這個(gè)主題。〔板書(shū)課題〕〔二〕圖景敘事,認(rèn)識(shí)班集體1.〔幻燈片出示：班主任照片〕師：首先,我們先來(lái)認(rèn)識(shí)班集體。請(qǐng)大家瞧瞧,這是誰(shuí)來(lái)呀？對(duì)呀,這是我們的班主任王老師,說(shuō)起班主任,你對(duì)班主任工作了解多少呢？課前老師已經(jīng)讓同學(xué)們做過(guò)小調(diào)查,誰(shuí)愿意把你了解到的和大家分享一下？2.學(xué)生匯報(bào)交流3.師小結(jié)：王老師是我們?nèi)昙?jí)一班的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,她在思想、學(xué)習(xí)、健康、生活等方面關(guān)心每一個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)。4.師：如果把我們的班集體比做成一棵大樹(shù),〔出示集體大樹(shù)〕,除了班主任,咱們的班委成員,也在班級(jí)體中發(fā)揮著重要的作用,你知道他們是誰(shuí)嗎？你了解他們平時(shí)都給大家提供哪些幫助和效勞嗎？根據(jù)你課前的了解,在小組內(nèi)交流一下。〔下面請(qǐng)班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、文藝委員、體育委員重點(diǎn)介紹自己〕5.幻燈片出示班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、文藝委員、體育委員照片,請(qǐng)這幾位同學(xué)重點(diǎn)介紹自己平時(shí)的工作。6.制作“名字樹(shù)葉〞,展示交流,張貼名字樹(shù)葉。師：有了班委成員的出謀劃策,再加上同學(xué)們的共同努力,我們的班級(jí)才會(huì)充滿活力。接下來(lái),我們做個(gè)小制作,每人制作一片“名字樹(shù)葉〞。溫馨提示：制作“名字樹(shù)葉〞要求：1.選擇自己喜歡的彩紙剪成樹(shù)葉；1.選擇自己喜歡的彩紙剪成樹(shù)葉；2.樹(shù)葉形狀力求新穎,獨(dú)特；3.樹(shù)葉上面記錄下自己的名字、興趣、愛(ài)好等；4.樹(shù)葉也可以寫(xiě)班級(jí)內(nèi)發(fā)生的有趣的小故事或者自己為班級(jí)做過(guò)得奉獻(xiàn)。5.制作好樹(shù)葉,上臺(tái)展示,張貼在集體大樹(shù)上面?！膊シ乓魳?lè)：〕學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo)。7、學(xué)生上臺(tái)展示名字樹(shù)葉并向全班同學(xué)介紹。師生共同將“名字樹(shù)葉〞貼在“集體大樹(shù)〞上。全班同學(xué)以掌聲鼓勵(lì),使介紹者感受到集體的溫暖。8、教師小結(jié)：同學(xué)們你們看,我們用“名字樹(shù)葉〞裝點(diǎn)得這棵“集體大樹(shù)〞多美呀！我們的班級(jí)正是有了你們一個(gè)個(gè)快樂(lè)的身影而充滿朝氣和活力。在我們班這個(gè)大家庭里有和藹可親的老師,有相親相愛(ài)的同學(xué),我們一起快樂(lè)游戲玩耍,跌倒時(shí)是同學(xué)把你扶起,遇到困難時(shí)是同學(xué)給你幫助,遇到疑問(wèn)時(shí)是老師幫你解答。賽場(chǎng)上有你努力拼搏的身影,這就是我們的大家庭,我們因生活在這個(gè)大家庭而感到驕傲和自豪。三、體驗(yàn)活動(dòng),奉獻(xiàn)班集體。1、體驗(yàn)活動(dòng)視頻：小組跳長(zhǎng)繩游戲2.在剛剛的活動(dòng)中,你對(duì)自己的表現(xiàn),對(duì)你們小組的小伙伴的表現(xiàn)滿意嗎？3、創(chuàng)設(shè)情境,指導(dǎo)制定目標(biāo)。〔1〕師：如果我們以小組為單位舉行大課間跳繩匯演,你們小組有什么打算？目標(biāo)是什么呀？〔2〕小組討論,制定本組的目標(biāo)?！?〕集體交流,適時(shí)指導(dǎo)。4、教師引領(lǐng)：這就需要大家共同遵守規(guī)那么,集中大家的智慧和力量,才能取得成功。每個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的一員,團(tuán)結(jié)合作,遵守規(guī)那么,還要為班級(jí)做出自己的奉獻(xiàn),班級(jí)才會(huì)蒸蒸日上。5.我們的約定,齊頌：?團(tuán)結(jié)友愛(ài)歌?集體小天地,大家在一起；今天你幫我,明天我?guī)湍?。一聲謝謝你,話少重情意；一聲對(duì)不起,消了心中氣。做人講文明,相處重和睦,你我同進(jìn)步,互助記心間。四、情感升華,熱愛(ài)班集體。課堂總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？這節(jié)課,我們了解了班集體的組成,認(rèn)識(shí)到了集體的重要性,相信大家會(huì)更加熱愛(ài)我們的集體。五、拓展延伸,守紀(jì)故事會(huì)。作業(yè)：課下搜集遵守紀(jì)律的人物故事,下節(jié)課準(zhǔn)備召開(kāi)“遵守紀(jì)律的楷模,我學(xué)習(xí)的典范故事會(huì)〞展示。七、教后反思：本這節(jié)課我緊緊圍繞品德與社會(huì)課程的生活性、活動(dòng)性、開(kāi)放性這三個(gè)特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)所有活動(dòng)。將多媒體課件的應(yīng)用和微視頻的播放貫穿在這一課的教學(xué)活動(dòng)中,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,拓寬了學(xué)生的視野。本課的設(shè)計(jì)有以下特點(diǎn)：1.本課以學(xué)校生活為根底構(gòu)建學(xué)習(xí)主題延伸到社會(huì)生活,表達(dá)綜合性,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題。2、學(xué)習(xí)主題呈現(xiàn)的內(nèi)容,以研究性學(xué)習(xí)為主,充分表達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),貼近學(xué)生的生活,充分表達(dá)了品德課與學(xué)校生活、家庭生活以及與其他學(xué)科的整合,也是開(kāi)放性的表達(dá)。學(xué)生在調(diào)查過(guò)程中也是積累經(jīng)驗(yàn),自主探究的過(guò)程,實(shí)際上也就是體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,也是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主建構(gòu)的過(guò)程。正是由于在課前有了這個(gè)課前調(diào)查預(yù)習(xí),才能使得課上各組的匯報(bào)、