《人類面臨的主要環(huán)境問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)【高中地理（新課標(biāo)）第二冊(cè)】

《人類面臨的主要環(huán)境問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.運(yùn)用資料認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的過(guò)程，掌握人類社會(huì)與環(huán)境的關(guān)系。（綜合思維、人

地協(xié)調(diào)觀）

2.結(jié)合實(shí)例，認(rèn)識(shí)不同地區(qū)主要的環(huán)境問(wèn)題，并能夠分析環(huán)境問(wèn)題類型及其成因。

（區(qū)域認(rèn)知、人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維）

3.結(jié)合實(shí)例，綜合分析環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)、分布特點(diǎn)及成因。（人地協(xié)調(diào)觀、區(qū)域認(rèn)

知、地理實(shí)踐力）

4.結(jié)合具體問(wèn)題，探尋解決環(huán)境問(wèn)題的措施，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。（人地協(xié)調(diào)觀）

重點(diǎn)難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】

人類社會(huì)與環(huán)境的關(guān)系；環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生原因和表現(xiàn)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

不同區(qū)域的環(huán)境問(wèn)題及分析。

教學(xué)過(guò)程

【課程引入】展示《寂靜的春天》和“1972年聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議”圖。

1962年，美國(guó)海洋生物學(xué)家蕾切爾?卡遜撰寫(xiě)的《寂靜的春天》一書(shū)，喚起了人們的環(huán)

境意識(shí)，引發(fā)了公眾對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注，各國(guó)政府把環(huán)境保護(hù)提上了日程，各種環(huán)境保護(hù)組

織紛紛成立，從而促使聯(lián)合國(guó)于1972年在瑞典斯德哥爾摩召開(kāi)了“人類環(huán)境會(huì)議”，簽署了

《聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境宣言》，開(kāi)啟了環(huán)境保護(hù)事業(yè)。這次大會(huì)是在什么背景下召開(kāi)的嗎？為什

么大會(huì)議題引發(fā)了全人類對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注？注意觀察大會(huì)會(huì)徽，思考它的寓意。

師：人類活動(dòng)一方面需要從環(huán)境中索取物質(zhì)和能量，另一方面向環(huán)境排放廢棄物。工業(yè)

革命以來(lái)，人類在創(chuàng)造了空前的物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)，也對(duì)環(huán)境造成了極大的壓力甚至破壞，環(huán)

境問(wèn)題日益凸顯，環(huán)境污染也日趨嚴(yán)重。特別是20世紀(jì)中葉，西方工業(yè)化國(guó)家由于嚴(yán)重的環(huán)

境污染，引發(fā)了一系列令人震驚的環(huán)境公害事件，這次大會(huì)就是在這樣的背景下召開(kāi)的。

中心圖案表示人與地球的相互依存，寓意人與自然的和諧。周?chē)h(huán)繞的橄欖枝出自聯(lián)合

國(guó)會(huì)徽，象征和平、幸福、美好。

繼上冊(cè)書(shū)最后我們學(xué)習(xí)了自然災(zāi)害，這冊(cè)書(shū)最后一章，我們一起來(lái)探究環(huán)境與發(fā)展問(wèn)

題。

【講授新課】

（板書(shū)）第一節(jié)人類面臨的主要環(huán)境問(wèn)題一、環(huán)境問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因1.概念

【多媒體展示】“未來(lái)地球”圖，思考：什么是環(huán)境問(wèn)題？

生：環(huán)境問(wèn)題就是由于人類對(duì)環(huán)境采取了不恰當(dāng)、不友好的態(tài)度和做法所導(dǎo)致的結(jié)果。

師：環(huán)境問(wèn)題與人類活動(dòng)密切相關(guān)。在人與環(huán)境相互作用的過(guò)程中，人類對(duì)環(huán)境不同的

態(tài)度和行為，會(huì)產(chǎn)生不同的環(huán)境效應(yīng)。環(huán)境問(wèn)題一般指由于自然界或人類活動(dòng)作用于人們周

圍的環(huán)境引起環(huán)境質(zhì)量下降或生態(tài)失調(diào)，以及這種變化反過(guò)來(lái)對(duì)人類的生產(chǎn)和生活產(chǎn)生不利

影響的現(xiàn)象。

（板書(shū)）2.人類社會(huì)與環(huán)境的關(guān)系

【多媒體展示】“人類社會(huì)與環(huán)境相關(guān)模式”圖，思考：箭頭①②、③④、⑤⑦、⑥⑧

分別表示的含義。

生：箭頭①②表示人類社會(huì)從環(huán)境中獲取能量和物質(zhì)；箭頭③④表示人類通過(guò)消費(fèi)活

動(dòng)，以“三廢”等形式排入環(huán)境；箭頭⑤⑦表示人類社會(huì)對(duì)環(huán)境的影響；箭頭⑥⑧表示環(huán)境

對(duì)人類活動(dòng)影響的反饋。

【小結(jié)1］人類社會(huì)與環(huán)境的關(guān)系表現(xiàn)為:①人類通過(guò)生產(chǎn)活動(dòng)從自然界攫取所需的資

源，并把資源轉(zhuǎn)化成消費(fèi)品，以此滿足人類的消費(fèi)需求；②人類生產(chǎn)活動(dòng)和消費(fèi)活動(dòng)產(chǎn)生的

廢棄物，包括廢氣、廢水和固體廢棄物等，又被排放到環(huán)境中。③對(duì)人類社會(huì)而言，物質(zhì)和

能量的輸入和輸出，一方面維系著人類自身的生存和發(fā)展，另一方面又深刻地影響著人類賴

以生存的環(huán)境。

（板書(shū)）3.環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生及原因

師：在正常情況下，對(duì)于人類合理和適度的索取，自然環(huán)境具有一定的恢復(fù)能力。對(duì)于

人類排放的廢棄物，自然環(huán)境也具有一定的容納、分解和清除等作用。但是當(dāng)人類索取或排

放超過(guò)承受能力時(shí)就會(huì)出現(xiàn)環(huán)境問(wèn)題。

【多媒體展示】“人類社會(huì)與環(huán)境相關(guān)模式”，思考：若①②超過(guò)環(huán)境承載力會(huì)怎樣？

③④超過(guò)環(huán)境承載力會(huì)怎樣？

生：①②超過(guò)環(huán)境承載力會(huì)出現(xiàn)自然資源枯竭、生態(tài)破壞等問(wèn)題。③④超過(guò)環(huán)境承載力

會(huì)出現(xiàn)環(huán)境污染問(wèn)題。

師：人類與環(huán)境處于統(tǒng)一關(guān)系中，人地和諧發(fā)展；隨著人口壓力增加、資源的不合理利

用、片面追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)等，人類與環(huán)境處于對(duì)立關(guān)系中，環(huán)境會(huì)進(jìn)一步惡化。自然界的物質(zhì)

和能量是循環(huán)流動(dòng)的，而人類社會(huì)物質(zhì)和能量的輸入和輸出是單向流動(dòng)的。當(dāng)人類向環(huán)境索

取資源的速度超過(guò)了資源本身及其替代品的再生速度時(shí)，便會(huì)出現(xiàn)資源短缺、生態(tài)破壞等問(wèn)

題。當(dāng)人類向環(huán)境排放廢棄物的數(shù)量超過(guò)環(huán)境的自凈能力就會(huì)出現(xiàn)環(huán)境污染問(wèn)題。

師：人類與環(huán)境處于統(tǒng)一關(guān)系中，人地和諧發(fā)展；隨著人口壓力增加、資源的不合理利

用、片面追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)等，人類與環(huán)境處于對(duì)立關(guān)系中，環(huán)境會(huì)進(jìn)一步惡化。

（板書(shū)）3.1環(huán)境污染成因及危害

師：環(huán)境污染指人類任意排放廢棄物和有害物質(zhì)，超過(guò)環(huán)境的自凈能力，導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量

下降的現(xiàn)象，如大氣污染、水污染、固體廢棄物污染、噪聲污染等。

【多媒體展示】“污染的形成”圖，思考圖中所示的環(huán)境污染可能有哪些？完成表格。

環(huán)境污染表現(xiàn)污染原因

大氣污染工業(yè)廢氣和交通尾氣等任意排放到大氣

水污染工業(yè)廢水和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)使用的農(nóng)藥、化肥等廢棄物任意排放到江河湖海

土壤污染工業(yè)“三廢”和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)使用的農(nóng)藥、化肥等任意排放到土壤中

固體廢棄物污染城市建設(shè)和生活垃圾堆積在城市或郊區(qū)

噪聲污染交通、工廠、建筑等

放射性污染放射性物質(zhì)泄漏產(chǎn)生

海洋污染各類污染物排入海洋

師：你周?chē)心男┉h(huán)境污染？環(huán)境污染給人類社會(huì)帶來(lái)什么影響？

生：周?chē)奈廴居校捍髿馕廴尽⑺廴?、土壤污染、固體廢棄物污染、噪聲污染、光污

染……

影響有：空氣污濁，呼吸道疾病的發(fā)病率上升；水質(zhì)下降，危害人體健康；噪聲擾民，

影響人們工作、學(xué)習(xí)和生活；垃圾成堆，影響市容市貌；等。

師：生活環(huán)境污染，給我們的生活帶來(lái)很大的影響。工業(yè)社會(huì)環(huán)境污染給人類帶來(lái)了更

沉重的代價(jià)，如八大環(huán)境公害事件。

【案例】“八大環(huán)境公害事件”。

比利時(shí)馬斯河谷煙霧美國(guó)洛杉磯光化學(xué)煙霧

美國(guó)多諾拉煙霧英國(guó)倫敦?zé)熿F

日本熊本縣水俁病事件日本四日哮喘病事件

日本米糠油事件日本富山骨痛病事件

（板書(shū)）3.2生態(tài)破壞成因及影響

【活動(dòng)1】【多媒體展示】“過(guò)度墾荒引起的惡性循環(huán)”圖，思考：①推測(cè)驅(qū)使人們墾

荒的原因可能有哪些。②圖示墾荒方式有哪些？分別對(duì)環(huán)境帶來(lái)了哪些負(fù)面影響？③耕地面

積雖然擴(kuò)大了，但并沒(méi)有像人們期待的那樣解決了吃飯問(wèn)題，反而越墾越貧窮。請(qǐng)講講其中

的道理。

~?圍湖造田一?

廣擴(kuò)

大

種

耕

薄一?開(kāi)墾草場(chǎng)一?

地

收

----?毀林開(kāi)荒-?

_作物減產(chǎn)

糧食不足一

學(xué)生討論發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并展示答案。

【多媒體展示答案】

1.人口不斷增長(zhǎng)，原有耕地趨于貧瘠，糧食短缺，為了增加耕地面積，獲得更多的

糧食。

2.圍湖造田、開(kāi)墾草場(chǎng)、毀林開(kāi)荒。圍湖造田導(dǎo)致濕地減少，生態(tài)環(huán)境破壞；開(kāi)墾

草楊導(dǎo)致草場(chǎng)破壞、風(fēng)沙侵蝕；毀林開(kāi)荒導(dǎo)致森林減少、水土流失。生態(tài)破壞、環(huán)境惡

化使得水旱災(zāi)害日益頻繁、土地生產(chǎn)力下降等負(fù)面影響，且短時(shí)期內(nèi)不能消除。

3.過(guò)度墾荒導(dǎo)致生態(tài)破壞、環(huán)境惡化，進(jìn)一步導(dǎo)致自然災(zāi)害頻發(fā)、土地生產(chǎn)力下

降，最終導(dǎo)致作物減產(chǎn)、糧食不足。

師：生態(tài)破壞是指人類向環(huán)境索取資源的速度超過(guò)了資源本身及其替代品的再生速度，

便會(huì)出現(xiàn)資源短缺和生態(tài)破壞，從而影響人類的生產(chǎn)和生活，如水土流失、沙漠化、荒漠

化、森林銳減、土地退化、生物多樣性減少等，此外還有湖泊富營(yíng)養(yǎng)化、地下水漏斗、地面

沉降等。

（板書(shū)）二、環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)1.主要環(huán)境問(wèn)題及表現(xiàn)

【探究1】美國(guó)“黑風(fēng)暴”圖，思考：美國(guó)“黑風(fēng)暴”的形成原因及治理措施?

18世紀(jì)末至19世紀(jì)末的美國(guó)西進(jìn)運(yùn)動(dòng)，是一次大規(guī)模移民拓殖運(yùn)動(dòng)。在宜耕的氣候

帶，擴(kuò)大了耕地面積，農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展。但由于對(duì)土地的過(guò)度開(kāi)發(fā)，導(dǎo)致林地銳減。1934年5

月11日，美國(guó)西部草原地區(qū)發(fā)生了一場(chǎng)人類歷史上前所未有的黑色風(fēng)暴。風(fēng)暴整整刮了3天

3夜，形成一個(gè)東西長(zhǎng)2400千米、南北寬1440千米、高3400米的迅速移動(dòng)的巨大黑色風(fēng)暴

帶。風(fēng)暴帶所經(jīng)之處，溪水?dāng)嗔鳌⑺珊?、田地龜裂，莊家枯萎，牲畜渴死，千萬(wàn)人流離

失所。

生：過(guò)度開(kāi)墾和放牧等不合理的人類活動(dòng)，導(dǎo)致林木、草原等植被大量破壞。植被覆蓋

率低，土地裸露，使土壤極易遭受風(fēng)蝕。在大風(fēng)、干燥天氣條件下，易形成沙塵天氣。

措施：樹(shù)立正確的人地觀和資源觀，具體的有植樹(shù)種草、退耕還林還草、建立防護(hù)林工

程等。

師：隨著全球人口的增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人類對(duì)資源的需求日益增加，資源環(huán)境問(wèn)題也

日益凸顯。當(dāng)前，人類面臨的主要環(huán)境問(wèn)題及其表現(xiàn)有哪些？

【多媒體展示】“主要環(huán)境問(wèn)題及其表現(xiàn)”。

;自然資源枯竭

主森林減少、水資源危機(jī)、礦產(chǎn)資源短缺等。

要

環(huán)

境生態(tài)破壞水土流失、土地荒漠化、生物多樣性減少等。

問(wèn)

題

大氣污染、水體污染、土壤污染、固體廢棄物等。

【過(guò)渡】通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，了解了三種環(huán)境問(wèn)題，那么這些環(huán)境問(wèn)題在城市和農(nóng)村地

區(qū)、發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家表現(xiàn)一樣嗎？

（板書(shū)）2.環(huán)境問(wèn)題的空間分布差異2.1城鄉(xiāng)差異

【探究2】【多媒體展示】“農(nóng)村和城市的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及人口數(shù)量和生活方式”表格和城

鄉(xiāng)景觀圖，探討城鄉(xiāng)主要環(huán)境問(wèn)題。

城市二、三產(chǎn)業(yè)為主多多環(huán)境污染

學(xué)生討論，教師總結(jié)分析。

師總結(jié)：農(nóng)村地區(qū)以第一產(chǎn)業(yè)為主，不合理的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)容易造成水土流失、土地荒

漠化、生物多樣性減少等生態(tài)破壞問(wèn)題，另加上農(nóng)村地區(qū)多是原生態(tài)的自然環(huán)境，農(nóng)業(yè)或牧

業(yè)以及林業(yè)等不合理的生產(chǎn)活動(dòng)容易造成生態(tài)破壞問(wèn)題。城市地區(qū)以二、三產(chǎn)業(yè)為主，產(chǎn)業(yè)

活動(dòng)密集，人口較多，二、三產(chǎn)業(yè)活動(dòng)產(chǎn)生的廢棄物較多，另加上城市地區(qū)人文化的地理環(huán)

境，原生態(tài)存在的自然環(huán)境較少，因此重點(diǎn)表現(xiàn)為水污染、大氣污染等環(huán)境污染問(wèn)題。

師：近年來(lái)，隨著鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我國(guó)一些鄉(xiāng)村地區(qū)的環(huán)境污染問(wèn)題也比較突出，鄉(xiāng)村

環(huán)境治理是國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的核心任務(wù)之一。

（板書(shū)）2.2發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的差異

【探究2】【多媒體展示】“當(dāng)今世界主要環(huán)境問(wèn)題的分布”圖，結(jié)合教科書(shū)相關(guān)內(nèi)

容，探究下列問(wèn)題。

歐洲：由于河道改造

和污染等影響，濕地

正遭受著破壞.

北海和地中海：

受到工業(yè)和生活

廢物的嚴(yán)篇污染

非洲：森林的砍伐和草原

的過(guò)度放牧造成了嚴(yán)重的

環(huán)境和社會(huì)問(wèn)題；撒哈拉南太平洋；過(guò)度捕撈已引

起廣泛關(guān)注，全球增溫致

沙漠每年都在南侵澳大利亞：化學(xué)肥料、不合理的耕作

使海平面上升，進(jìn)而威脅

方式等引起農(nóng)田土壤的明顯退化。

普地地下的島械

問(wèn)題:

1.圖中所示環(huán)境問(wèn)題有哪幾類？其成因主要是什么？

2.舉例說(shuō)明發(fā)達(dá)國(guó)家、發(fā)展中國(guó)家環(huán)境問(wèn)題的主要差異。

3.可能影響到其他地區(qū)甚至全球的環(huán)境問(wèn)題有哪些？

學(xué)生討論發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并展示答案。

【多媒體展示答案】

1.生態(tài)破壞，是人類對(duì)資源的過(guò)度索取或?qū)ψ匀恢脖坏钠骗h(huán)產(chǎn)生的；環(huán)境污染，是

人類向環(huán)境排放廢棄物超過(guò)環(huán)境的自凈能力引起的。

2.發(fā)達(dá)國(guó)家多環(huán)境污染問(wèn)題，例如，加利福尼亞的大氣污染，歐洲東部和北亞的工

業(yè)污染、核輻射污染，北海和地中海的工業(yè)、生活廢物污染等。發(fā)展中國(guó)家多生態(tài)破壞

問(wèn)題，例如，非洲森林的砍伐、草原的過(guò)度放牧造成了嚴(yán)重的環(huán)境和社會(huì)問(wèn)題，撒哈拉

沙漠南侵；南美洲森林大現(xiàn)模遭到砍伐，野生生物受到威脅等。

3.酸雨、臭氧層破壞、全球變暖、生物多樣性減少等。

師：較之自然資源枯竭與生態(tài)破壞，環(huán)境污染是廣泛存在的。目前發(fā)展中國(guó)家的環(huán)境問(wèn)

題更加嚴(yán)峻，為什么？

生：發(fā)展中國(guó)家多處在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的初級(jí)階段，而人口增長(zhǎng)卻很快，環(huán)境承受著經(jīng)濟(jì)發(fā)展

與人口增長(zhǎng)的雙重壓力。止匕外，發(fā)達(dá)國(guó)家利用一些發(fā)展中國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，將污染嚴(yán)

重的工業(yè)轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國(guó)家，也使得目前發(fā)展中國(guó)家的環(huán)境問(wèn)題更加嚴(yán)峻。

師：受?chē)?guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的影響，環(huán)境問(wèn)題在不同國(guó)家表現(xiàn)也是不同的。發(fā)達(dá)國(guó)家過(guò)

度消耗資源帶來(lái)環(huán)境問(wèn)題，并將污染轉(zhuǎn)嫁給發(fā)展中國(guó)家；發(fā)展中國(guó)家的環(huán)境承受著人口增長(zhǎng)

和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的雙重壓力，經(jīng)濟(jì)、技術(shù)力量薄弱，沒(méi)有足夠能力解決環(huán)境問(wèn)題。完成表格

“不同國(guó)家和地區(qū)環(huán)境問(wèn)題及成因”。

【小結(jié)2】不同國(guó)家和地區(qū)環(huán)境問(wèn)題及成因。

地域分布主要環(huán)境問(wèn)題環(huán)境問(wèn)題成因

城市環(huán)境污染人口高度集聚，交通和工業(yè)活動(dòng)排放大量廢棄物

鄉(xiāng)村生態(tài)破壞利用資源的方式不當(dāng)或強(qiáng)度過(guò)大

發(fā)達(dá)國(guó)家資源短缺、環(huán)境污染過(guò)度消耗資源

發(fā)展中國(guó)家生態(tài)破壞、環(huán)境污染掠奪式開(kāi)發(fā)及快速工業(yè)化

（板書(shū)）3.環(huán)境問(wèn)題的變化趨勢(shì)

師：環(huán)境問(wèn)題是動(dòng)態(tài)發(fā)展的，目前有愈演愈烈，逐步蔓延的趨勢(shì)。其中全球變暖等已成

為全球性環(huán)境問(wèn)題。例如，結(jié)合教材圖5.6"當(dāng)今世界環(huán)境問(wèn)題舉例”環(huán)境問(wèn)題對(duì)人類生存

的威脅越來(lái)越大。

【多媒體展示】“當(dāng)今世界環(huán)境問(wèn)題舉例”圖，思考：①選擇圖示某個(gè)案例，思考其環(huán)

境問(wèn)題形成的原因和影響。②圖示哪些環(huán)境問(wèn)題可能會(huì)影響其他地區(qū)，甚至全球?

北海和地中海：水污染

歐洲東部：切爾諾

貝利核電站核泄漏

日本：福島核電站核泄漏

北美洲：

歐洲：河道過(guò)度捕撈

改造和污染北回歸線北美洲：石油泄漏

南亞：環(huán)境污犁

南美洲：過(guò)度砍伐雨林

南回歸線

非洲：過(guò)度放牧

澳大利亞：土壤退化

極地地區(qū)：冰川加速融化

學(xué)生討論發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并展示答案。

【多媒體展示答案】

1.如：北海和地中海的海洋污染是由過(guò)量工業(yè)和生活廢棄物排入造成的。

影響：海域水體富營(yíng)養(yǎng)化；海洋生物多樣性減少；海洋生物死亡后產(chǎn)生的毒素通過(guò)

食物鏈危害人體；破壞海濱旅游景區(qū)的環(huán)境質(zhì)量，使其失去應(yīng)有價(jià)值。

再如，南美洲過(guò)度砍伐熱帶雨林，是因?yàn)槟厦乐薨l(fā)展落后，人口多，耕地面積??；

為獲取木材增加出口收入，濫砍濫伐；為增加糧食產(chǎn)量開(kāi)墾農(nóng)田破壞雨林。

影響：野生生物受到威脅，生物多樣性銳減；溫室效應(yīng)加劇，導(dǎo)致全球變暖；兩極

冰川融化，海平面上升；水土流失等。

2.二氧化碳增多-溫室效應(yīng)-全球氣候變暖-全球性環(huán)境問(wèn)題。

【小結(jié)3】環(huán)境問(wèn)題的變化趨勢(shì)。

全球性環(huán)境問(wèn)題從局部向全球蔓延

酸雨土地荒漠化

臭氧層破壞生物多樣性銳減

全球變曖水體污染

【活動(dòng)2】分析小島國(guó)憂慮的背景

在應(yīng)對(duì)全球氣候變化中，小島國(guó)聯(lián)盟是最積極的倡議者和最堅(jiān)定的支持者。小島國(guó)聯(lián)盟

是由數(shù)十個(gè)小島嶼國(guó)家和沿海低地國(guó)家為了強(qiáng)化自身話語(yǔ)權(quán)而結(jié)成的聯(lián)盟。他們十分關(guān)注全

球化石能源（煤、石油、天然氣等）及木材的年產(chǎn)量報(bào)表，并把他們國(guó)家未來(lái)的命運(yùn)與其聯(lián)

系起來(lái)。

問(wèn)題:

1.小島國(guó)的憂慮是什么？你認(rèn)為他們的擔(dān)心有道理嗎？

2.找出下列地理事實(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，試著繪出聯(lián)系框圖，并說(shuō)明全球變暖所帶來(lái)的一系列

影響。

兩極冰川融化全球變暖砍伐森林燃燒化石能源

海平面上升大氣二氧化碳含量增加淹沒(méi)島嶼和沿海低地

3.根據(jù)所繪框圖，找出產(chǎn)生上述問(wèn)題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，就解決這一問(wèn)題提出你的看法。

學(xué)生討論發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并展示答案。

【多媒體展示答案】

1.一些沿海低地國(guó)家的擔(dān)心是有道理的。因?yàn)樯志哂蟹€(wěn)定大氣成分、吸收二氧化

碳、放出氧氣的作用，當(dāng)森林被大量砍伐后，大氣中的二氧化碳含量會(huì)急劇增加，導(dǎo)致溫

室效應(yīng)加強(qiáng)，氣溫不斷升高。兩極的冰川在溫度升高后融化，引起海平面上升，淹沒(méi)沿海

的低地。沿海的國(guó)家會(huì)因此失去大量的國(guó)土。

2.

一^\大氣中三藐冥蔬兩極冰海平面。」淹沒(méi)島嶼和］

r-—/碳含■增加尸全球變曝川.化廠海平面上升L沿海低地

、石爆料

3.關(guān)鍵環(huán)節(jié)是砍伐森林使得森林面積減少，燃燒礦物燃料使得釋放的二氧化碳增加。

【課堂小結(jié)】這節(jié)我們主要了解了人類面臨的主要環(huán)境問(wèn)題，有些環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)超越國(guó)

界和地域的界限，甚至發(fā)展成全球性環(huán)境問(wèn)題，如酸雨、臭氧層破壞、全球變暖等。還有些

環(huán)境問(wèn)題，如土地荒漠化、生物多樣性銳減、水體污染等，也有從局部向全球蔓延的趨勢(shì)。

日益嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題，已引起世界各國(guó)普遍的憂慮和關(guān)切。如何協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系，探索

一條可持續(xù)的發(fā)展道路，已成為當(dāng)前關(guān)乎人類自身命運(yùn)和前途的一個(gè)重大課題。《人類環(huán)境

宣言》就是在這樣的背景下誕生的。

【板書(shū)】

環(huán)

環(huán)

境

境

人類,____d自然資源枯竭k呈現(xiàn)明顯的

問(wèn)

問(wèn)

與環(huán)T過(guò)度索取一地域差異

境相

題

生態(tài)破壞題

互作

的

L［］----的

用書(shū)

產(chǎn)

表影響范圍日

生

過(guò)度排放］~（環(huán)境污染］-----現(xiàn)

-［趨全球化

,:_____

【隨堂練習(xí)】

讀自然資源與人類活動(dòng)的類系圍，完成1~2題。

I持續(xù)提供物質(zhì)、能?自然'資源

人類?

L-j-^合理開(kāi)發(fā)利用和保護(hù)

I__________________________

1.圖示虛線箭頭體現(xiàn)了人類與自然資源之間存在的激烈矛盾，其外在表現(xiàn)主要是

A.資源破壞與短缺B.經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展

C.新材料應(yīng)運(yùn)而生D.資源利用范圍越來(lái)越廣

2.人類對(duì)自然資源無(wú)節(jié)制地開(kāi)發(fā)利用，主要原因是

A.自然資源屬于可再生資源B.人類可以無(wú)限開(kāi)發(fā)利用自然資源

C.人口劇增和錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)D.人類利用自然資源的種類不斷增多

【答案及解析】1.A人類無(wú)節(jié)制地開(kāi)發(fā)利用自然資源，導(dǎo)致資源破壞與短缺。

2.C人類對(duì)自然資源無(wú)節(jié)制地開(kāi)發(fā)，一方面是因?yàn)槿丝谠黾?，?duì)資源的需求量增大；另

一方面是由于人們?nèi)狈Νh(huán)境保護(hù)意識(shí)，導(dǎo)致對(duì)資源的過(guò)