《火山噴發(fā)的成因及作用》教案教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)

教科版五年級(jí)上冊(cè)小學(xué)科學(xué)

《火山噴發(fā)的成因及作用》教案

一、教材分析

《火山噴發(fā)的成因及作用》是教科版五年級(jí)上冊(cè)小學(xué)科學(xué)

地球表面的變化這一章節(jié)的內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.知道火山噴發(fā)的成因及作用；

2.了解火山噴發(fā)對(duì)人類和自然環(huán)境的影響；

3.能夠簡(jiǎn)單描述火山噴發(fā)的過(guò)程；

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.火山噴發(fā)的成因及作用；

2.火山噴發(fā)對(duì)人類和自然環(huán)境的影響；

3.火山噴發(fā)的過(guò)程。

四、學(xué)情分析：

在五年級(jí)上學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了地球的構(gòu)造、地球的運(yùn)動(dòng)

和氣候變化等相關(guān)知識(shí)。他們已經(jīng)具備了一定的地理知識(shí)和

科學(xué)素養(yǎng)，能夠通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)探究問(wèn)題。因此，在教學(xué)

中應(yīng)該注重學(xué)生的實(shí)踐操作和觀察能力，通過(guò)實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生

深入了解火山噴發(fā)的成因及作用。

五、教學(xué)過(guò)程：

第一環(huán)節(jié)：引入

1.觀看火山噴發(fā)的視頻，讓學(xué)生感受火山噴發(fā)的威力和影響;

2.提問(wèn)：你們知道什么是火山噴發(fā)嗎？它是如何形成的？

教師播放火山噴發(fā)的視頻，讓學(xué)生感受到火山噴發(fā)的威力和

影響，激發(fā)學(xué)生的興趣。然后，教師向?qū)W生提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生

思考火山噴發(fā)的定義和成因。學(xué)生可以回答：“火山噴發(fā)是

指地球內(nèi)部的高溫高壓使得地球內(nèi)部的巖漿和氣體向地表

噴發(fā)?！?/p>

第二環(huán)節(jié)：講解

1.介紹火山噴發(fā)的成因：地球內(nèi)部的高溫高壓使得地球內(nèi)部

的巖漿和氣體向地表噴發(fā)；

2.介紹火山噴發(fā)的作用：火山噴發(fā)可以形成新的島嶼和山脈,

同時(shí)也會(huì)對(duì)人類和自然環(huán)境造成影響；

3.介紹火山噴發(fā)的過(guò)程：爆發(fā)前的預(yù)兆、爆發(fā)過(guò)程、爆發(fā)后

的影響。

教師通過(guò)PPT或黑板向?qū)W生介紹火山噴發(fā)的成因、作用和過(guò)

程，并且通過(guò)圖片和視頻等多媒體形式讓學(xué)生更好地理解。

教師可以通過(guò)以下例子來(lái)讓學(xué)生更好地理解：

例子1：地球內(nèi)部的巖漿和氣體向地表噴發(fā)的原因是什么？

教師可以通過(guò)示意圖向?qū)W生展示地球內(nèi)部的構(gòu)造和地球內(nèi)

部高溫高壓的情況，讓學(xué)生理解地球內(nèi)部的巖漿和氣體向地

表噴發(fā)的原因。

例子2：火山噴發(fā)對(duì)人類和自然環(huán)境的影響是什么？

教師可以通過(guò)圖片和視頻等多媒體形式向?qū)W生展示火山噴

發(fā)對(duì)人類和自然環(huán)境的影響，例如：火山灰會(huì)對(duì)空氣質(zhì)量產(chǎn)

生影響，火山噴發(fā)會(huì)造成土地的破壞等。

例子3：火山噴發(fā)的過(guò)程是什么？

教師可以通過(guò)PPT或黑板向?qū)W生展示火山噴發(fā)的過(guò)程，例如:

爆發(fā)前的預(yù)兆包括地震、火山口的變化等；爆發(fā)過(guò)程包括噴

發(fā)物質(zhì)的噴發(fā)、火山灰的飄散等；爆發(fā)后的影響包括火山灰

對(duì)空氣質(zhì)量的影響、火山噴發(fā)對(duì)土地和建筑物的破壞等。

第三環(huán)節(jié)：實(shí)驗(yàn)

1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示火山噴發(fā)的過(guò)程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)火山噴發(fā)

的威力；

2.提問(wèn)：你們觀察到了什么現(xiàn)象？這些現(xiàn)象和火山噴發(fā)有什

么關(guān)系？

教師可以通過(guò)以下步驟來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

步驟1：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材和材料，例如：醋、小蘇打、紙杯、

小瓶子等。

步驟2：將醋倒入紙杯中，加入適量的小蘇打，然后將紙杯

放在小瓶子中。

步驟3：觀察現(xiàn)象，讓學(xué)生感受到火山噴發(fā)的威力。

步驟4：提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考觀察到的現(xiàn)象和火山噴發(fā)的關(guān)

系。

第四環(huán)節(jié)：討論

1.分組討論：火山噴發(fā)對(duì)人類和自然環(huán)境的影響；

2.匯報(bào)討論結(jié)果，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)。

教師將學(xué)生分為若干小組，讓學(xué)生就火山噴發(fā)對(duì)人類和自然

環(huán)境的影響展開(kāi)討論。學(xué)生可以從不同的角度出發(fā)，例如：

火山噴發(fā)對(duì)空氣質(zhì)量的影響、火山噴發(fā)對(duì)土地和建筑物的破

壞等。每個(gè)小組討論結(jié)束后，教師可以讓學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，

讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)。

第五環(huán)節(jié)：總結(jié)

1.總結(jié)火山噴發(fā)的成因及作用；

2.讓學(xué)生簡(jiǎn)單描述火山噴發(fā)的過(guò)程。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

地球表面的變化一一火山噴發(fā)的成因及作用

成因：地球內(nèi)部的高溫高壓使得地球內(nèi)部的巖漿和氣體向地

表噴發(fā)

作用：火山噴發(fā)可以形成新的島嶼和山脈，同時(shí)也會(huì)對(duì)人類

和自然環(huán)境造成影響

過(guò)程：爆發(fā)前的預(yù)兆、爆發(fā)過(guò)程、爆發(fā)后的影響

七、教學(xué)反思：

通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)火山噴發(fā)的成因及作用有了更深

入的了解，同時(shí)也提高了學(xué)生的觀察能力和分析問(wèn)題的能力。

在教學(xué)中，我注重了