2024-2025學年初中百舸爭流共建和諧校園班會教學設(shè)計

2024-2025學年初中百舸爭流共建和諧校園班會教學設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容《道德與法治》八年級上冊第五單元“我們向往公平”，第10課公平正義大家談，第一框“公平的含義與相對性”。

教學內(nèi)容主要包括：

1.理解公平的含義，認識到公平是相對的，不存在絕對的公平。

2.了解公平在日常生活中的體現(xiàn)，學會從多角度看待公平問題。

3.培養(yǎng)學生的公平意識，尊重他人的權(quán)利，積極參與共建和諧校園。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.培養(yǎng)學生的公平意識，使學生能夠理解公平的含義，認識到公平是相對的，不存在絕對的公平。

2.提升學生的法治觀念，使學生了解公平在日常生活中的體現(xiàn)，學會從多角度看待公平問題。

3.增強學生的社會責任感，培養(yǎng)學生尊重他人權(quán)利，積極參與共建和諧校園的良好品質(zhì)。三、學情分析本課《公平的含義與相對性》是在《道德與法治》八年級上冊第五單元“我們向往公平”中進行教學。通過對教材的分析，我了解到本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學生理解公平的含義，認識到公平是相對的，不存在絕對的公平。同時，學生需要了解公平在日常生活中的體現(xiàn)，學會從多角度看待公平問題，并培養(yǎng)學生的公平意識，尊重他人的權(quán)利，積極參與共建和諧校園。

在學情分析中，我發(fā)現(xiàn)我所面對的學生群體具有一定的特點。首先，學生在知識層面上，對公平有一定的理解，但深入理解公平的含義和相對性還需要引導(dǎo)。其次，在能力層面上，學生具備一定的獨立思考和分析問題的能力，但如何在實際生活中運用公平觀念還需要進一步培養(yǎng)。再次，在素質(zhì)層面上，大部分學生具備良好的道德品質(zhì)，尊重他人，但仍有部分學生存在對他人不尊重的現(xiàn)象。最后，在行為習慣方面，大部分學生積極參與課堂活動，但部分學生較為內(nèi)向，不愿主動表達自己的觀點。

針對學生的這些特點，我在教學過程中需要采取有針對性的教學策略。對于知識層面的學生，我可以通過講解、案例分析等方式，引導(dǎo)學生深入理解公平的含義和相對性。對于能力層面的學生，我可以設(shè)計一些討論、小組合作等環(huán)節(jié)，讓學生在實際操作中培養(yǎng)公平觀念。對于素質(zhì)層面的學生，我可以利用課堂時間進行教育，引導(dǎo)學生尊重他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。對于行為習慣方面的學生，我可以多給予關(guān)注，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高他們的自信心。四、教學方法與手段教學方法：

1.案例教學法：通過引入具體的公平案例，讓學生在分析案例中理解公平的含義和相對性，培養(yǎng)學生的公平意識。

2.小組討論法：將學生分成小組，讓他們針對提出的公平問題進行討論，從多角度看待公平問題，提高學生的思考和分析能力。

3.角色扮演法：讓學生扮演不同的角色，模擬實際生活中的公平問題，培養(yǎng)學生的同理心，增強對公平重要性的認識。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設(shè)備，展示相關(guān)的圖片、視頻等資料，生動形象地呈現(xiàn)公平的概念和案例，激發(fā)學生的學習興趣。

2.在線教學平臺：利用教學軟件，發(fā)布相關(guān)的學習任務(wù)和案例，方便學生進行自主學習和討論，提高教學效果。

3.互動式教學：通過提問、回答等方式，與學生進行互動，引導(dǎo)學生主動思考和參與課堂，增加學生的學習積極性。五、教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“公平的含義與相對性”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道公平是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于公平的圖片或視頻片段，讓學生初步感受公平的魅力或特點。

簡短介紹公平的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.公平基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解公平的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解公平的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹公平的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.公平案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解公平的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的公平案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解公平的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用公平解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與公平相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對公平的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)公平的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括公平的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)公平在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用公平。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于公平的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果1.理解公平的含義：學生將能夠明確公平是指在社會交往中，每個人都能享有相同的權(quán)利和機會，不受不公正對待。

2.認識公平的相對性：學生將能夠理解公平是相對的，不存在絕對的公平，不同人對于公平有不同的理解和感受。

3.公平在日常生活中的體現(xiàn)：學生將能夠分析日常生活中的一些公平問題，從多角度看待公平問題，并能夠識別公平的行為和現(xiàn)象。

4.公平意識的培養(yǎng)：學生將能夠培養(yǎng)公平意識，尊重他人的權(quán)利，積極參與共建和諧校園，促進公平正義的實現(xiàn)。

5.合作能力的提升：通過小組討論和合作，學生將能夠提高團隊合作能力，學會與他人共同解決問題，培養(yǎng)良好的溝通和協(xié)作技巧。

6.表達能力的發(fā)展：通過課堂展示和點評，學生將能夠提高自己的表達能力，學會清晰、有條理地表達自己的觀點和想法。

7.自主學習能力的培養(yǎng)：通過課后作業(yè)的撰寫，學生將能夠培養(yǎng)自主學習能力，獨立思考和分析問題，提高自己的寫作能力。

8.社會責任感的增強：通過學習公平的重要性，學生將能夠增強自己的社會責任感，關(guān)心社會問題，積極參與社會公益活動，為共建和諧社會做出貢獻。七、重點題型整理1.判斷題型

題型示例：公平是指每個人都有相同的權(quán)利和機會，無論貧富、種族、性別等差異。（對/錯）

答案：錯。公平是指在社會交往中，每個人都能享有相同的權(quán)利和機會，不受不公正對待，但并不意味著完全消除貧富、種族、性別等差異。

2.簡答題型

題型示例：請簡述公平的含義和相對性。

答案：公平是指在社會交往中，每個人都能享有相同的權(quán)利和機會，不受不公正對待。公平是相對的，不存在絕對的公平，不同人對于公平有不同的理解和感受。

3.案例分析題型

題型示例：請分析以下案例，并提出公平的解決方案。

案例：小明和小華是同班同學，小明成績較好，經(jīng)常得到老師的表揚，而小華成績一般，卻很少得到表揚。

答案：案例中存在不公平現(xiàn)象。解決方案：老師可以給予小華更多的關(guān)注和鼓勵，了解他的優(yōu)點和潛力，同時也要對小明的成績給予肯定，鼓勵他繼續(xù)努力。這樣可以促進兩位同學的平等發(fā)展，消除不公平現(xiàn)象。

4.論述題型

題型示例：請論述公平在日常生活中的重要性。

答案：公平在日常生活中的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：

1）公平能夠促進社會的和諧發(fā)展，維護社會秩序和穩(wěn)定；

2）公平能夠保護每個人的權(quán)益和尊嚴，使每個人都能享有平等的機會和待遇；

3）公平能夠激發(fā)人們的積極性和創(chuàng)造力，促進個人和社會的進步和發(fā)展。

5.應(yīng)用題型

題型示例：假設(shè)你是一名班級委員，請?zhí)岢鲋辽偃N促進班級公平的措施。

答案：措施一：組織定期的班級討論，讓每個同學都有機會發(fā)表自己的意見和建議，參與班級決策；

措施二：建立班級獎勵制度，公平地表彰優(yōu)秀同學，鼓勵每個人發(fā)揮自己的特長；

措施三：關(guān)注班級中存在的不公平現(xiàn)象，及時與老師溝通，尋求解決方案，營造平等的班級氛圍。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。具體作業(yè)布置如下：

作業(yè)一：請學生結(jié)合教材中的公平案例，選擇一個自己感興趣的案例，進行分析并撰寫一篇短文，不少于300字。要求學生從多角度看待公平問題，并提出自己的看法和建議。

作業(yè)二：請學生思考日常生活中遇到的不公平現(xiàn)象，選擇一個案例進行分析和解決。要求學生提出公平的解決方案，并說明理由。

作業(yè)三：請學生圍繞公平的重要性，進行一次家庭調(diào)查。要求學生向家人詢問他們對公平的理解和看法，并記錄在調(diào)查表中。學生需要在課堂上分享自己的調(diào)查結(jié)果。

2.作業(yè)反饋

及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。具體反饋如下：

對于作業(yè)一，重點關(guān)注學生的分析能力和觀點闡述。對于分析不全面、觀點不明確的學生