2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 Colours The third period (第三課時(shí))教案 人教PEP

2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2ColoursThethirdperiod(第三課時(shí))教案人教PEP主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Colours的第三課時(shí)。本課時(shí)主要教授關(guān)于顏色的詞匯，包括red,yellow,blue,green等，以及顏色混合的簡(jiǎn)單句子。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要在于復(fù)習(xí)和擴(kuò)展學(xué)生已學(xué)的顏色詞匯，以及通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解顏色混合的基本原理。

課程設(shè)計(jì)如下：

1.熱身活動(dòng)：通過(guò)歌曲"ColourSong"激發(fā)學(xué)生對(duì)顏色的興趣，復(fù)習(xí)已學(xué)的顏色詞匯。

2.引入新課：通過(guò)展示兩幅顏色不同的畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)顏色混合的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

3.新課教授：教師通過(guò)展示實(shí)物和圖片，教授新詞匯red,yellow,blue,green等，并通過(guò)顏色混合的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀(guān)地理解顏色混合的過(guò)程。

4.練習(xí)鞏固：通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相練習(xí)顏色詞匯的運(yùn)用，并通過(guò)填空、選擇等練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)顏色詞匯的掌握。

5.總結(jié)拓展：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)顏色混合的原理，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用顏色詞匯創(chuàng)作自己的畫(huà)作。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀顏色詞匯red,yellow,blue,green等，并能運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)顏色詞匯，學(xué)生能夠了解和欣賞不同文化中顏色的象征意義，如紅色在中國(guó)文化中代表喜慶和吉祥，而在西方文化中代表熱情和愛(ài)情。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀(guān)察力、想象力和創(chuàng)造力，理解顏色混合的原理，并能夠運(yùn)用這一原理進(jìn)行創(chuàng)作。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠通過(guò)小組合作、討論和交流，運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果和興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在前面的課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的顏色詞匯，如red,blue,white等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。此外，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，能夠參與課堂活動(dòng)并進(jìn)行表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)充滿(mǎn)了好奇心和興趣。他們?cè)谡Z(yǔ)言學(xué)習(xí)方面具有一定的聽(tīng)、說(shuō)能力，但讀、寫(xiě)能力相對(duì)較弱。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過(guò)游戲、唱歌和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)于實(shí)驗(yàn)和觀(guān)察也表現(xiàn)出濃厚的興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)新的顏色詞匯時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到記憶困難，特別是對(duì)于顏色詞匯的拼寫(xiě)和用法。此外，學(xué)生對(duì)于顏色混合的原理可能理解起來(lái)有一定難度，需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀(guān)察來(lái)加深理解。此外，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中較為內(nèi)向，需要鼓勵(lì)和引導(dǎo)才能積極參與課堂活動(dòng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

1.1情境教學(xué)法：通過(guò)展示實(shí)物、圖片和視頻，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、直觀(guān)的學(xué)習(xí)情境，幫助學(xué)生理解和記憶顏色詞匯。

1.2交際教學(xué)法：通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用顏色詞匯，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

1.3探究教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行顏色混合實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、思考和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)。

2.教學(xué)手段

2.1多媒體教學(xué)：利用課件、動(dòng)畫(huà)和視頻等Multimediateaching：利用課件、動(dòng)畫(huà)和視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示顏色詞匯和顏色混合過(guò)程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.2教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的英語(yǔ)教學(xué)軟件，如歌曲、游戲等，輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.3實(shí)物展示：使用紅、黃、藍(lán)等顏色的實(shí)物物品，讓學(xué)生直觀(guān)地感受顏色，便于記憶和理解。

2.4小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

2.5評(píng)價(jià)手段：采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。

2.6教學(xué)反饋：通過(guò)學(xué)生作業(yè)、課堂表現(xiàn)和同伴評(píng)價(jià)等途徑，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。

2.7家校溝通：與家長(zhǎng)保持良好的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.8持續(xù)性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，如觀(guān)看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片、參加英語(yǔ)角等活動(dòng)，提高英語(yǔ)素養(yǎng)。

2.9個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的不同需求，給予個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

2.10學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)：教授學(xué)生有效的學(xué)習(xí)策略，如記憶技巧、時(shí)間管理等，提高學(xué)習(xí)效率。

2.11資源整合：整合校內(nèi)外英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.12跨學(xué)科教學(xué)：結(jié)合美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科，開(kāi)展跨學(xué)科教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《顏色混合》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)顏色混合的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索顏色混合的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解顏色混合的基本概念。顏色混合是指將不同顏色的光線(xiàn)或顏料混合在一起，形成新的顏色。顏色混合在日常生活和藝術(shù)創(chuàng)作中有著廣泛的應(yīng)用。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了顏色混合在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)顏色混合的原理和顏色混合的實(shí)驗(yàn)操作。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與顏色混合相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示顏色混合的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“顏色混合在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了顏色混合的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)顏色混合的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

1.1網(wǎng)絡(luò)資源：學(xué)習(xí)英語(yǔ)顏色詞匯的在線(xiàn)游戲和互動(dòng)活動(dòng)，如"ColorMixingGame"、"ColorWheelActivity"等。

1.2紙質(zhì)資源：英語(yǔ)繪本和故事書(shū)，如《TheColorMixingDragon》、《ColorsEverywhere》等。

1.3視頻資源：英文動(dòng)畫(huà)片和電影，如《CharlieandLola》、《TheLorax》等，其中包含顏色詞匯的片段。

1.4音頻資源：英文歌曲和詩(shī)歌，如"RainbowSong"、"Colors"等，幫助學(xué)生記憶顏色詞匯。

1.5實(shí)驗(yàn)材料：紅、黃、藍(lán)等顏色的顏料和畫(huà)紙，供學(xué)生進(jìn)行顏色混合實(shí)驗(yàn)。

2.拓展建議

2.1學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行在線(xiàn)游戲和互動(dòng)活動(dòng)，鞏固顏色詞匯和顏色混合的知識(shí)。

2.2閱讀繪本和故事書(shū)，提高學(xué)生的閱讀理解能力，同時(shí)擴(kuò)展顏色詞匯的知識(shí)。

2.3觀(guān)看英文動(dòng)畫(huà)片和電影，在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)顏色詞匯和顏色混合的概念。

2.4聽(tīng)英文歌曲和詩(shī)歌，通過(guò)音樂(lè)和韻律幫助學(xué)生記憶顏色詞匯。

2.5進(jìn)行顏色混合實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)顏色混合的過(guò)程，加深對(duì)顏色混合原理的理解。

2.6學(xué)生可以參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)俱樂(lè)部等社團(tuán)活動(dòng)，與其他學(xué)生交流顏色詞匯和顏色混合的知識(shí)。

2.7學(xué)生可以嘗試用顏色詞匯創(chuàng)作繪畫(huà)、手工等藝術(shù)作品，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中。

2.8學(xué)生可以利用節(jié)假日或特殊日子，如“世界色彩日”，進(jìn)行與顏色相關(guān)的主題活動(dòng)，如顏色知識(shí)競(jìng)賽、顏色主題派對(duì)等。

2.9學(xué)生可以閱讀英語(yǔ)報(bào)紙和雜志，關(guān)注顏色在時(shí)尚、設(shè)計(jì)、藝術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.10學(xué)生可以利用社交媒體和博客，分享自己的顏色詞匯學(xué)習(xí)和創(chuàng)作成果，與他人交流和展示。板書(shū)設(shè)計(jì)1.顏色詞匯板書(shū)

①紅色-red

②黃色-yellow

③藍(lán)色-blue

④綠色-green

⑤顏色混合-colormixing

2.顏色混合原理板書(shū)

①顏色混合是指將不同顏色的光線(xiàn)或顏料混合在一起，形成新的顏色。

②顏色混合在日常生活和藝術(shù)創(chuàng)作中有著廣泛的應(yīng)用。

③顏色混合的基本原理：紅+黃=橙色，黃+藍(lán)=綠色，紅+藍(lán)=紫色。

3.顏色混合實(shí)驗(yàn)板書(shū)

①實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉菔绢伾旌系幕驹怼?/p>

②實(shí)驗(yàn)材料：紅、黃、藍(lán)等顏色的顏料和畫(huà)紙。

③實(shí)驗(yàn)步驟：

a.準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏色的顏料。

b.將紅色顏料涂在畫(huà)紙的一端，黃色顏料涂在另一端。

c.將紅色和黃色顏料混合，觀(guān)察混合后的顏色。

d.解釋混合后的顏色是由紅色和黃色混合而成的橙色。

4.顏色詞匯應(yīng)用板書(shū)

①顏色詞匯在實(shí)際生活中的應(yīng)用：

a.衣服的顏色：Ihavearedshirt.

b.環(huán)境的顏色：Theskyisblue.

c.情感的顏色：Ifeelbluetoday.

②顏色詞匯的創(chuàng)意應(yīng)用：

a.顏色詩(shī)：Colorpoemaboutred,yellow,andblue.

b.顏色故事：Colorstoryaboutacharacterwhochangescolors.

5.顏色混合游戲板書(shū)

①顏色混合游戲目的：鞏固顏色詞匯和顏色混合的知識(shí)。

②游戲規(guī)則：

a.準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏色的卡片。

b.學(xué)生輪流抽取卡片，說(shuō)出卡片的顏色。

c.學(xué)生將抽取的卡片顏色進(jìn)行混合，說(shuō)出混合后的顏色。

d.正確回答的學(xué)生獲得獎(jiǎng)勵(lì)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課堂，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于顏色的詞匯，進(jìn)行了顏色混合的實(shí)驗(yàn)，還進(jìn)行了小組討論和分享?？偟膩?lái)說(shuō)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性很高，參與度也很強(qiáng)。但是，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，在教授顏色詞匯時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于顏色的記憶不是很牢固。這可能是因?yàn)轭伾~匯的拼寫(xiě)和用法比較復(fù)雜，學(xué)生需要更多的練習(xí)和復(fù)習(xí)來(lái)加深記憶。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加更多的顏色詞匯練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固記憶。

其次，在進(jìn)行顏色混