Unit 9 Lesson 2 High-Flying Helpers(教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年劍橋少兒英語三級下冊

Unit9Lesson2High-FlyingHelpers(教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年劍橋少兒英語三級下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《2023-2024學(xué)年劍橋少兒英語三級下冊》Unit9Lesson2的主題是“High-FlyingHelpers”，主要講述了各種職業(yè)以及它們的工作內(nèi)容。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。教材內(nèi)容豐富，插圖生動有趣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

課程設(shè)計(jì)將結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，通過各種互動活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。課程內(nèi)容包括單詞學(xué)習(xí)、句型練習(xí)、聽力理解、口語表達(dá)、小組討論等，旨在提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。在教學(xué)過程中，我會關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保他們在課堂上充分參與，并獲得足夠的練習(xí)機(jī)會。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)方面：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握與職業(yè)相關(guān)的詞匯和句型，提高聽說讀寫能力。

2.文化意識：學(xué)生通過了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容，培養(yǎng)對各種職業(yè)的尊重和理解，增強(qiáng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和互動活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。此外，他們應(yīng)該對一些常見職業(yè)有所了解，如醫(yī)生、老師、警察等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)我對學(xué)生的了解，他們對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過圖片、視頻等直觀方式學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的聽、說、讀、寫能力，但寫作能力相對較弱。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過小組合作和互動活動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-掌握新詞匯和句型：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和記憶與職業(yè)相關(guān)的詞匯和句型，這可能對他們來說有一定難度。

-聽力理解：本節(jié)課的聽力材料可能包含一些生僻的職業(yè)名稱和工作內(nèi)容，學(xué)生可能在聽力理解方面遇到困難。

-口語表達(dá)：學(xué)生可能在口語表達(dá)方面感到自信不足，不敢開口說英語。

-寫作能力：學(xué)生在寫作方面可能存在語法錯(cuò)誤、拼寫錯(cuò)誤等問題，需要老師在課堂上進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《2023-2024學(xué)年劍橋少兒英語三級下冊》教材，以及相關(guān)的詞匯卡片和句型練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，不同職業(yè)的工作場景圖片、職業(yè)名稱的標(biāo)簽、工作內(nèi)容的提示卡等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果本節(jié)課有一個(gè)模擬職業(yè)體驗(yàn)的環(huán)節(jié)，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的道具和工具，如醫(yī)生服裝、警察徽章、教師講臺等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。將學(xué)生分成小組，每組配備一張桌子和幾把椅子，以便他們進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，以確保教學(xué)內(nèi)容能夠清晰地展示給學(xué)生，并提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。

6.互動游戲：準(zhǔn)備一些與職業(yè)相關(guān)的互動游戲，如職業(yè)角色扮演游戲、職業(yè)卡片游戲等，以增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

7.評價(jià)工具：準(zhǔn)備評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的工具，如課堂表現(xiàn)評價(jià)表、作業(yè)評分標(biāo)準(zhǔn)等，以確保學(xué)生能夠了解自己的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行自我提升。

8.教學(xué)指導(dǎo)材料：為老師準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)材料，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)資源等，以便老師在課堂上進(jìn)行有效的教學(xué)。

9.安全指導(dǎo)：為學(xué)生準(zhǔn)備一份安全指導(dǎo)，包括實(shí)驗(yàn)操作的安全規(guī)則、職業(yè)體驗(yàn)的注意事項(xiàng)等，以確保學(xué)生在課堂上的安全。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如職業(yè)發(fā)展歷史、職業(yè)趣聞軼事等，以激發(fā)學(xué)生對職業(yè)的深入興趣和了解。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如，學(xué)生可以選取一個(gè)自己感興趣的職業(yè)，調(diào)查其工作內(nèi)容、發(fā)展前景等，并嘗試用英語進(jìn)行表述。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的職業(yè)現(xiàn)象，如家庭中的職業(yè)角色、社區(qū)中的職業(yè)活動等，鼓勵(lì)學(xué)生觀察、思考和總結(jié)，提高他們的觀察力和分析能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與職業(yè)體驗(yàn)活動，如模擬招聘會、職業(yè)角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受職業(yè)的魅力，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

5.引導(dǎo)學(xué)生思考職業(yè)與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系，如職業(yè)選擇的重要性、職業(yè)規(guī)劃的意義等，幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念，為他們的未來職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

6.鼓勵(lì)學(xué)生參與職業(yè)規(guī)劃活動，如制定個(gè)人職業(yè)目標(biāo)、設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展路徑等，讓學(xué)生明確自己的職業(yè)方向，提高他們的規(guī)劃能力和決策能力。

7.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的職業(yè)問卷調(diào)查，讓學(xué)生通過調(diào)查了解自己和他人的職業(yè)興趣和選擇，增強(qiáng)他們的合作意識和溝通能力。

8.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)訪談，如采訪家庭成員、親戚朋友或其他職業(yè)人士，了解他們的職業(yè)經(jīng)歷和心得，提高學(xué)生的傾聽和表達(dá)能力。

9.引導(dǎo)學(xué)生參觀企業(yè)、醫(yī)院、學(xué)校等職業(yè)場所，讓他們親身體驗(yàn)職業(yè)工作環(huán)境，增加對職業(yè)的認(rèn)知和理解。

10.鼓勵(lì)學(xué)生參與職業(yè)講座、研討會等活動，讓他們聆聽職業(yè)專家的講解，拓寬職業(yè)視野，提高職業(yè)素養(yǎng)。課堂1.課堂評價(jià)：

（1）提問：教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑并進(jìn)行解答。

（2）觀察：教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察他們在課堂活動中的參與程度、合作能力和思維過程，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

（3）測試：教師可以適時(shí)進(jìn)行小測試，檢查學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握情況，為下一步的教學(xué)提供依據(jù)。

2.作業(yè)評價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，找出作業(yè)中的錯(cuò)誤，并進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評。

（2）及時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)將作業(yè)評價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處。

（3）鼓勵(lì)與建議：教師應(yīng)在評價(jià)中給予學(xué)生鼓勵(lì)，并提出改進(jìn)建議，幫助他們不斷提高。

3.學(xué)生互評：

（1）小組評價(jià)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組評價(jià)，讓組內(nèi)成員相互評價(jià)，共同提高。

（2）同伴評價(jià)：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行同伴評價(jià)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4.家長溝通：

（1）定期反饋：教師應(yīng)定期與家長溝通，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓家長了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。

（2）問題解決：教師應(yīng)及時(shí)與家長溝通學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，共同商討解決方案。

5.教學(xué)反思：

教師應(yīng)在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

6.學(xué)生成長記錄：

教師應(yīng)建立學(xué)生成長記錄，記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和成長，為學(xué)生的全面發(fā)展提供依據(jù)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多與職業(yè)相關(guān)的互動游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，增加課堂的趣味性和直觀性。

3.組織職業(yè)體驗(yàn)活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（二）存在主要問題

1.課堂互動不夠充分，學(xué)生的參與度不高。

2.作業(yè)評價(jià)反饋不夠及時(shí)，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)方法單一，缺乏創(chuàng)新，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）改進(jìn)措施

1.增加課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度。

2.及時(shí)批改作業(yè)，并給予詳細(xì)反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.引入更多教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、情境教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.加強(qiáng)與家長的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)水平。重點(diǎn)題型整理1.詞匯運(yùn)用題

題目：用所給詞匯的正確形式填空。

答案：例如，用動詞的過去式填空：Thedoctor(visit)thepatientlastnight.

2.句子結(jié)構(gòu)題

題目：選擇正確的句子結(jié)構(gòu)。

答案：例如，選擇正確的句子結(jié)構(gòu)：Iamgoingtothesupermarket.

3.情景對話題

題目：根據(jù)情景完成對話。

答案：例如，情景對話題：A:Whatdoyouwant