《太陽和東南西北》教學(xué)設(shè)計

1/3《太陽和東南西北》教學(xué)設(shè)計教學(xué)分析第二課《太陽和東南西北》通過生活中的問題引發(fā)學(xué)生思考，將學(xué)生帶入到通過太陽的位置辨別方向的活動中。建議教師在教學(xué)中，和學(xué)生一起面向真實情境中太陽升起的方向，邊唱兒歌邊做動作，手腦結(jié)合進(jìn)行學(xué)習(xí)。教材中從指出太陽升起的方向，到利用太陽的位置辨別方向，再到描述實際生活中物體所處的方向，最后模擬和描述太陽在天空中的位置變化，這一系列的內(nèi)容安排旨在讓學(xué)生經(jīng)歷“調(diào)動前概念——新知識學(xué)習(xí)——知識運用——知識遷移”的學(xué)習(xí)過程。一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和感性經(jīng)驗密切相關(guān)，思維具體、形象，善于機械記憶，往往容易忽略實際意義而死記硬背。因此，教學(xué)一定要從生活實際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會根據(jù)太陽位置判斷方向的方法。2.能夠在現(xiàn)實情境中用東、南、西、北描述物體所處的方位。3.能夠描述太陽每天在天空中東升西落的位置變化。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：兒歌音頻、視頻材料。教學(xué)過程一、問題導(dǎo)入：太陽每天從哪邊升起？師：同學(xué)們，你們知道太陽每天從哪邊升起嗎？生1：（用手指）那邊。生2：我知道，太陽每天都是從東方升起的。師：你能指一指東方在哪邊嗎？生：（用手指）好像是那邊。師：看來還不太確定。沒關(guān)系，現(xiàn)在老師就和大家一起來學(xué)習(xí)如何辨別方向?！驹O(shè)計意圖：通過詢問學(xué)生太陽升起的方向?qū)虢虒W(xué)，一方面喚醒學(xué)生對方位的已有認(rèn)知，另一方面暗示太陽和方位有著密切的聯(lián)系?！慷?、學(xué)兒歌，認(rèn)方向師：來，和老師一起學(xué)兒歌，認(rèn)方向。請全體起立，面向太陽升起的方向站好，我們邊唱兒歌邊用手指方向。預(yù)備，開始！“早晨起床，面向太陽。前面是東，后面是西；左邊是北，右邊是南?！保ㄉ蛶熞黄疬叧獌焊柽呑鰟幼鳎煟赫埻瑢W(xué)們自己做幾遍，看誰能把兒歌背誦下來。（生背誦兒歌并做動作）師：誰愿意到前面來給大家演示一遍？（一生在前面做示范）師：你們真棒，這么快就能背誦下來，而且指的方向也很正確?，F(xiàn)在老師要增加活動的難度了，看誰能迅速、準(zhǔn)確地說出老師手指的方向。（老師指方向，學(xué)生說方向）師：如果告訴你一個方向，你能說出其他的三個方向嗎？誰愿意來挑戰(zhàn)一下！（老師手指向西方）生：其余的方向分別是南、北、東。師：請你和同桌互相指一指，說一說其他的三個方向?！驹O(shè)計意圖：本活動實際包含三個小的活動，從背誦兒歌到說出教師手指的任意一個方向，再到給定一個方向判斷其余的三個方向，由易到難，由理論到實踐。采用兒歌的方式進(jìn)行教學(xué)，使得教學(xué)過程輕松愉快，學(xué)生也樂于接受?！咳⒂谩皷|、南、西、北”描述校園內(nèi)建筑物的位置師：想一想，校園的大門、升旗臺分別在哪個方向？生1：大門在我們的東面，升旗臺在我們的西面。生2：我覺得大門在我們的南面，升旗臺在我們的北面。師：到底誰的正確呢？讓我們到教室外面實際觀察一下吧！生：老師，我找到正確答案了。我面向東方，大門在我的右邊，所以大門在南邊，升旗臺在我的后面，所以是在西面。師：你已經(jīng)學(xué)會用兒歌所教的方法辨認(rèn)方位了，真棒！請其他同學(xué)也像他一樣，面向太陽，觀察一下校園內(nèi)的建筑物都在哪個方向，并和你的同伴說一說。（生向同伴描述校園內(nèi)建筑物的方向）【設(shè)計意圖：通過提問引發(fā)學(xué)生對實際生活中物體所處方向的思考。在教師的示范下，學(xué)生掌握運用兒歌所教的辨認(rèn)方向的方法?！克摹⒁惶熘刑柕奈恢米兓瘞煟簞偛磐瑢W(xué)們掌握了利用太陽升起的方向來判斷方向的方法。那么，你有沒有想過，一天中太陽在天空中的位置是怎樣變化的？生：太陽從東邊升起來，然后慢慢升高，到中午的時候升得最高，之后再從西邊落下。師：描述得很好！科學(xué)家為了將物體的運動情況描述得更加清楚，往往采用模擬的方法。現(xiàn)在老師用拳頭來模擬太陽，你們能通過觀察老師拳頭的位置變化說出太陽在天空中的位置是怎樣變化的嗎？師：你們能用自己的拳頭模擬太陽在天空中的位置變化嗎？請每個小組的四位同學(xué)輪流模擬演示：一個模擬，其他三個人觀察并說一說太陽在天空中的位置是如何變化的。（學(xué)生模擬和描述）師：通過模擬實驗，你們發(fā)現(xiàn)太陽在天空中位置變化的規(guī)律了嗎？生1：我發(fā)現(xiàn)太陽總是從東方升起，從西邊落下。生2：太陽升的最高的時候是在南方。生3：太陽不會出現(xiàn)在北方?！驹O(shè)計意圖：通過模擬實驗讓學(xué)生意識到太陽是運動著的天體，利用兒歌判斷方向要以太陽升起的方向為準(zhǔn)?！课?、討論：太陽落山時，怎么判斷方向呢？師：同學(xué)們，今天我們都學(xué)會了通過早晨升起的太陽來判斷方向，同學(xué)們的表現(xiàn)很棒！但是，你有沒有想過太陽落山的時候該怎么判斷方向呢？小組討論一下。生：太陽落山的方向是西方，如果我背向西方就可以用兒歌來判斷方向了。教學(xué)反思本課注重讓學(xué)生經(jīng)歷“調(diào)動前概念——新知識學(xué)習(xí)——知識