2024-2025學年新教材高中政治 第四課 我國的個人收入分配與社會保障 第二框 我國的社會保障教案 部編版必修2

2024-2025學年新教材高中政治第四課我國的個人收入分配與社會保障第二框我國的社會保障教案部編版必修2主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：我國的社會保障

2.教學年級和班級：高中政治必修2

3.授課時間：45分鐘

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.運用馬克思主義的立場、觀點和方法，認識我國社會保障制度的基本框架和主要內(nèi)容，提高理論聯(lián)系實際的能力。

2.理解我國社會保障制度的歷史發(fā)展，認識其在保障民生、促進社會公平中的重要作用，培養(yǎng)學生的法治意識。

3.分析我國社會保障制度改革面臨的挑戰(zhàn)，思考解決問題的途徑，提高學生的辯證思維能力。

4.關(guān)注我國社會保障制度的完善與發(fā)展，增強學生的社會責任感，培養(yǎng)其為人民服務(wù)的奉獻精神。教學難點與重點1.教學重點：

（1）我國社會保障制度的基本框架和主要內(nèi)容：包括社會保障制度的概念、性質(zhì)、目標、任務(wù)等基本理論，以及我國社會保障制度的基本構(gòu)成、運行機制、保障范圍等具體內(nèi)容。

（2）我國社會保障制度的歷史發(fā)展：了解我國社會保障制度的建立、發(fā)展、改革的過程，以及各個時期的主要特點和取得的成果。

（3）我國社會保障制度在保障民生、促進社會公平中的作用：認識社會保障制度在保障人民群眾基本生活、促進社會公平正義中的重要地位和作用。

（4）我國社會保障制度改革的必要性、可行性和意義：分析我國社會保障制度改革的原因、條件、取得的成果和面臨的挑戰(zhàn)，認識其對我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重大意義。

2.教學難點：

（1）社會保障制度的基本概念和理論：理解社會保障制度的定義、性質(zhì)、目標、任務(wù)等基本理論，掌握社會保障制度與相關(guān)概念的區(qū)別。

（2）我國社會保障制度的構(gòu)成和運行機制：了解我國社會保障制度的構(gòu)成要素、運行機制、保障范圍等具體內(nèi)容，理解各種社會保障項目之間的關(guān)系。

（3）社會保障制度的改革與發(fā)展：分析我國社會保障制度改革的原因、過程、取得的成果和面臨的挑戰(zhàn)，認識其發(fā)展趨勢和方向。

（4）社會保障制度在保障民生、促進社會公平中的作用：理解社會保障制度在保障人民群眾基本生活、促進社會公平正義中的重要作用，認識其與民生、社會公平的關(guān)系。

（5）社會保障制度改革的途徑和策略：思考解決問題的途徑，提出推進社會保障制度改革的策略和建議。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-結(jié)合政治學科的特點，采用講授法為主，系統(tǒng)地傳授社會保障制度的基本框架、歷史發(fā)展、作用和改革等內(nèi)容。

-運用案例研究法，挑選具有代表性的社會保障制度案例，讓學生通過分析案例來深入理解社會保障制度的實際運作和影響。

-采用討論法，鼓勵學生就社會保障制度相關(guān)問題展開討論，培養(yǎng)學生的思辨能力和團隊合作精神。

-利用項目導向?qū)W習法，組織學生進行小組項目研究，讓學生通過調(diào)查、分析、設(shè)計等方式，全面了解社會保障制度并提出改革建議。

2.設(shè)計具體的教學活動：

-開展角色扮演活動，讓學生分別扮演政府官員、企業(yè)代表、勞動者等角色，討論社會保障制度的相關(guān)問題，增強學生的參與感和代入感。

-組織實驗活動，如模擬社會保障制度的運行，讓學生通過親身體驗來理解社會保障制度的基本原理和運作方式。

-設(shè)計互動游戲，如社會保障制度知識問答競賽，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的積極參與度。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-利用PPT展示社會保障制度的基本概念、圖表和數(shù)據(jù)，清晰地呈現(xiàn)教學內(nèi)容，便于學生理解和記憶。

-播放相關(guān)視頻資料，如社會保障制度的宣傳視頻、新聞報道等，幫助學生更直觀地了解社會保障制度的實際情況。

-利用在線工具和資源，如互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查問卷、在線討論平臺等，拓展學生的學習渠道，促進學生的自主學習和合作學習。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對我國社會保障的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是社會保障嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于社會保障的圖片或視頻片段，讓學生初步感受社會保障的魅力或特點。

簡短介紹社會保障的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.社會保障基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解社會保障的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解社會保障的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹社會保障的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解社會保障的實際應(yīng)用或作用。

3.社會保障案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解社會保障的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的社會保障案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解社會保障的多樣性或復(fù)雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用社會保障解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與社會保障相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對社會保障的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)社會保障的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括社會保障的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)社會保障在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用社會保障。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于社會保障的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《我國社會保障制度的現(xiàn)狀與改革》（《中國社會科學》雜志，2020年第5期）

-《社會保障制度：理論與實踐》（中國社會出版社，2019年）

-《我國社會保障法律制度研究》（法律出版社，2018年）

-《社會保障與民生福祉》（《人民論壇》雜志，2019年第10期）

鼓勵學生進行課后自主學習和探究，通過閱讀這些材料，更深入地了解我國社會保障制度的現(xiàn)狀、改革及其對民生的影響。

2.鼓勵學生關(guān)注社會保障領(lǐng)域的實際問題，如社會保障制度的覆蓋范圍、待遇水平、基金運行狀況等，并思考如何完善社會保障制度以更好地保障人民的基本生活。

3.引導學生思考社會保障制度在促進社會公平、維護社會穩(wěn)定方面的作用，探討如何通過改革社會保障制度來解決當前面臨的問題，提高社會保障制度的公平性和可持續(xù)性。

4.組織學生進行課后調(diào)研，了解當?shù)厣鐣Ｕ现贫鹊膶嵤┣闆r，采訪居民對社會保障制度的看法和建議，從而增強學生對社會保障制度的認識和理解。

5.鼓勵學生參與社會保障領(lǐng)域的社會公益活動，如志愿者服務(wù)、捐款捐物等，培養(yǎng)學生的社會責任感和奉獻精神。

6.引導學生關(guān)注國際社會保障制度的發(fā)展趨勢，了解其他國家社會保障制度的經(jīng)驗教訓，思考如何借鑒國際經(jīng)驗來完善我國的社會保障制度。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《中華人民共和國社會保障法》全文

-《我國社會保障制度改革三十年回顧與展望》（《社會保障研究》雜志，2018年第4期）

-《社會保障制度的國際比較》（《世界經(jīng)濟與政治》雜志，2017年第10期）

-《我國養(yǎng)老保險制度的發(fā)展與挑戰(zhàn)》（《中國人口與發(fā)展》雜志，2019年第2期）

視頻資源：

-CCTV新聞報道：《我國社會保障制度改革的進展與挑戰(zhàn)》

-紀錄片：《社會保障：民生福祉的守護者》

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，通過閱讀這些材料和觀看視頻資源，更深入地了解我國社會保障制度的法律依據(jù)、改革歷程、國際比較以及面臨的挑戰(zhàn)。

2.拓展要求：

鼓勵學生針對本節(jié)課的學習內(nèi)容，選擇感興趣的拓展話題進行深入研究。教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

要求學生結(jié)合所學知識，對拓展內(nèi)容進行思考和分析，撰寫一篇課后心得體會，不少于500字。心得體會應(yīng)涵蓋本節(jié)課所學知識點，以及拓展學習后的感悟和思考。

學生可結(jié)合拓展內(nèi)容，進行社會調(diào)查和實踐，如訪問社區(qū)了解居民對社會保障制度的看法和建議，或參與社會保障領(lǐng)域的志愿活動等。

鼓勵學生參與線上討論，如加入社會保障制度學習小組，在指定的討論平臺上發(fā)表觀點、交流心得，共同學習和進步。

學生應(yīng)在課后自主完成拓展學習任務(wù)，并在下一節(jié)課前提交心得體會和相關(guān)成果。教師將對學生的拓展學習成果進行評價和反饋，以促進學生的全面發(fā)展。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入案例分析，使抽象的理論知識具體化，增強學生的理解和記憶。

2.組織小組討論，促進學生之間的交流與合作，培養(yǎng)學生的團隊精神和批判性思維。

3.利用多媒體教學資源，如視頻、圖片等，豐富教學形式，提高學生的學習興趣。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，課堂紀律有待加強，部分學生注意力不集中，影響教學效果。

2.在教學組織方面，小組討論的時間分配不夠合理，導致部分學生參與度不高。

3.在教學方法方面，過于依賴講授法，缺乏與學生的互動，不利于激發(fā)學生的主動思考。

（三）改進措施

1.針對教學管理問題，加強課堂紀律管理，采用激勵機制鼓勵學生積極參與課堂活動。

2.針對教學組織問題，調(diào)整小組討論的時間分配，確保每個學生都有充分的時間表達自己的觀點。

3.針對教學方法問題，增加課堂互動環(huán)節(jié)，如提問、小組討論等，鼓勵學生主動思考和參與。

4.進一步豐富教學資源，結(jié)合實際情況，適時引入新的案例和實際數(shù)據(jù)，提高教學的時效性和實用性。

5.加強與學生的溝通，了解學生的學習需求和困難，及時調(diào)整教學策略，提高教學效果。

6.鼓勵學生參與課后拓展活動，如自主閱讀、社會實踐等，培養(yǎng)學生的自主學習和實踐能力。板書設(shè)計①社會保障制度的定義與功能

-社會保障制度的定義：社會保障制度是指國家和社會通過立法、政策、措施等手段，對公民在遭遇年老、疾病、失業(yè)、工傷等風險時給予經(jīng)濟、物質(zhì)、精神等方面的支持和幫助，以保障公民的基本生活權(quán)益的制度。

-社會保障制度的功能：保障公民的基本生活權(quán)益，促進社會公平，維護社會穩(wěn)定，提高人民生活質(zhì)量。

②我國社會保障制度的構(gòu)成與特點

-我國社會保障制度的構(gòu)成：養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、工傷保險、生育保險等。

-我國社會保障制度的特點：覆蓋面廣、多層次、可持續(xù)、公平公正。

③社會保障制度改革與發(fā)展趨勢

-社會保障制度改革的必要性：解決人口老齡化、就業(yè)壓力、醫(yī)療費用上漲等問題。

-社會保障制度改革的方向：完善養(yǎng)老保險制度、提高醫(yī)療保險水平、健全失業(yè)保險制度、強化工傷保險和生育保險。

-社會保障制度的發(fā)展趨勢：向多層次、全覆蓋、可持續(xù)、高質(zhì)量、智能化的方向發(fā)展。

④社會保障制度在保障民生中的作用

-社會保障制度在保障民生中的作用：保障公