2024六年級(jí)英語上冊(cè) Module 4 Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival第1課時(shí)教案 外研版（三起）

2024六年級(jí)英語上冊(cè)Module4Unit1Thanksgivingismyfavouritefestival第1課時(shí)教案外研版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：六年級(jí)英語上冊(cè)Module4Unit1Thanksgivingismyfavouritefestival

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于Thanksgiving的相關(guān)詞匯和句型，如"Thanksgivingismyfavoritefestival.","Wehaveabigmealwithfamilyandfriends."等，并能在真實(shí)情境中運(yùn)用。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于Thanksgiving的知識(shí)，學(xué)生能夠了解并理解Thanksgiving的文化背景和傳統(tǒng)，提高對(duì)不同文化的認(rèn)知和理解能力。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、分享等活動(dòng)，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，如分析Thanksgiving的重要性，比較不同節(jié)日的慶祝方式等。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主探究的能力，如通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等渠道搜集關(guān)于Thanksgiving的信息，并在課堂上進(jìn)行分享。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：

本次授課的對(duì)象為六年級(jí)學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中已經(jīng)積累了一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)日常生活中的詞匯和簡單句型有所掌握。同時(shí)，他們也具備了一定的閱讀和寫作能力，能夠理解和運(yùn)用簡單的英語文章。然而，在聽力理解和口語表達(dá)方面，部分學(xué)生還存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注不同層次學(xué)生的需求，合理調(diào)整教學(xué)策略。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了前幾個(gè)模塊的英語知識(shí)，對(duì)日常生活中的問候、介紹、描述等話題有所了解。在本節(jié)課中，學(xué)生需要掌握關(guān)于Thanksgiving的詞匯和句型，了解Thanksgiving的文化背景。

在能力方面，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力各有差異。部分學(xué)生聽力和口語表達(dá)能力較強(qiáng)，能夠較好地應(yīng)對(duì)課堂活動(dòng)；而部分學(xué)生在閱讀和寫作方面表現(xiàn)較好，但在聽力理解和口語表達(dá)方面存在一定困難。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的能力差異，采取有針對(duì)性的教學(xué)方法。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣各異，部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿熱情，積極參與課堂活動(dòng)；而部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣不足，課堂參與度較低。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣也有所不同，部分學(xué)生自律性強(qiáng)，能夠按時(shí)完成作業(yè)；而部分學(xué)生自律性較差，需要加強(qiáng)監(jiān)督。

3.行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)具有重要影響。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)知識(shí)的吸收和能力的提升。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂活動(dòng)等。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的情感需求，營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

針對(duì)學(xué)生學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)為幫助學(xué)生掌握關(guān)于Thanksgiving的詞匯和句型，了解Thanksgiving的文化背景。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，確保學(xué)生能夠在課堂上充分參與、積極互動(dòng)。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，我將采用多元化的教學(xué)方法，如任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法和交際教學(xué)法等。任務(wù)型教學(xué)法能夠引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)來運(yùn)用語言，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力；情境教學(xué)法能夠幫助學(xué)生置身于真實(shí)的學(xué)習(xí)情境中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；交際教學(xué)法能夠促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，提高學(xué)生的交際能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）情境導(dǎo)入：通過播放一段關(guān)于Thanksgiving的視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解Thanksgiving的來歷和慶祝方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）任務(wù)驅(qū)動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組完成一個(gè)關(guān)于Thanksgiving的調(diào)查任務(wù)，如調(diào)查組內(nèi)成員最喜歡的節(jié)日以及原因。通過完成任務(wù)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流和表達(dá)。

（3）角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，如家庭成員、朋友等，模擬Thanksgiving節(jié)日的場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

（4）小組討論：學(xué)生分組討論Thanksgiving的重要性，比較不同節(jié)日的慶祝方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

（5）課堂展示：每組學(xué)生將自己的調(diào)查結(jié)果和討論內(nèi)容進(jìn)行展示，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，提高學(xué)生的交際能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為了提高教學(xué)效果，我將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如PPT、視頻和在線工具等。

（1）PPT：制作精美的PPT，展示Thanksgiving的相關(guān)圖片和信息，幫助學(xué)生直觀地了解Thanksgiving的慶祝方式和特點(diǎn)。

（2）視頻：播放關(guān)于Thanksgiving的視頻，為學(xué)生提供真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線工具，如Google翻譯、在線字典等，幫助學(xué)生即時(shí)查找和學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。

（4）教材和輔助材料：使用課本及相關(guān)輔助材料，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是六年級(jí)英語上冊(cè)Module4Unit1Thanksgivingismyfavouritefestival。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們知道感恩節(jié)嗎？”（舉例說明）感恩節(jié)是一個(gè)重要的節(jié)日，它象征著感恩和團(tuán)聚。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索感恩節(jié)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解感恩節(jié)的基本概念。感恩節(jié)是一個(gè)美國的傳統(tǒng)節(jié)日，它在每年的11月第四個(gè)星期四舉行。人們?cè)谶@一天會(huì)和家人團(tuán)聚，享受美食，表達(dá)感恩之情。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了感恩節(jié)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助人們表達(dá)感恩之情。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)感恩節(jié)的日期和慶祝方式這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與感恩節(jié)相關(guān)的實(shí)際問題，如“你最喜歡的節(jié)日是什么？為什么？”

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示感恩節(jié)的基本原理，如制作感恩節(jié)大餐。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“感恩節(jié)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪斜磉_(dá)感恩之情？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了感恩節(jié)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)感恩節(jié)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《ThanksgivingaroundtheWorld》：介紹不同國家如何慶祝感恩節(jié)的文章，幫助學(xué)生了解感恩節(jié)在全球范圍內(nèi)的多樣性。

-《TheHistoryofThanksgiving》：詳細(xì)講解感恩節(jié)的起源和歷史，讓學(xué)生更深入地了解這個(gè)節(jié)日的背景。

-《HowtoCelebrateThanksgiving》：提供一份感恩節(jié)慶祝指南，包括傳統(tǒng)的食物、活動(dòng)和習(xí)俗，供學(xué)生參考。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生在家中調(diào)查并了解自己家庭成員的感恩故事，記錄下來并與同學(xué)分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生研究其他國家的節(jié)日，了解它們的歷史背景和慶祝方式，下節(jié)課向全班展示。

-引導(dǎo)學(xué)生思考并討論感恩節(jié)的意義，以及如何在日常生活中表達(dá)感恩之情，并嘗試實(shí)踐。

-推薦學(xué)生觀看與感恩節(jié)相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，如《感恩節(jié)大餐》（Turkeys）或《五月花號(hào)》（Mayflower）等，以進(jìn)一步了解感恩節(jié)的歷史和文化。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確展示本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度，理解課程內(nèi)容。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，避免冗長的文字描述。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

示例板書設(shè)計(jì)：

感恩節(jié)基本概念

-日期：11月第四個(gè)星期四

-地點(diǎn)：美國

-慶?；顒?dòng)：家庭團(tuán)聚、大餐、表達(dá)感恩

感恩節(jié)慶祝方式

-傳統(tǒng)食物：火雞、南瓜派、紅薯

-習(xí)俗：感恩祈禱、跳舞、游戲

感恩的重要性

-家庭關(guān)系：增進(jìn)家庭成員間的感情

-社會(huì)意義：培養(yǎng)感恩心態(tài)，幫助他人重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空題

題目：請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幪钊脒m當(dāng)?shù)脑~匯。

Thanksgivingismyfavoritefestival.Wehaveabigmealwithfamilyandfriends.Weeatturkey,pumpkinpie,andsweetpotatoes.WealsowatchfootballgamesonTV.Intheevening,wegivethanksforwhatwearegratefulfor.

答案：

-Thanksgivingismyfavoritefestival.

-Wehaveabigmealwithfamilyandfriends.

-Weeatturkey,pumpkinpie,andsweetpotatoes.

-WealsowatchfootballgamesonTV.

-Intheevening,wegivethanksforwhatwearegratefulfor.

2.選擇題

題目：下列哪個(gè)句子描述了感恩節(jié)的慶?；顒?dòng)？

A.Wegotothebeachforapicnic.

B.Wehaveabigmealwithfamilyandfriends.

C.Wegohikinginthemountains.

D.Wegoshoppingforpresents.

答案：B

3.完形填空題

題目：閱讀下面的短文，并根據(jù)上下文選擇正確的選項(xiàng)。

Onceuponatime,therewasafamilythatlivedinasmallvillage.Theywereverypoor,buttheywerehappy.Everyyear,theylookedforwardtoThanksgiving.OnThanksgiving,theywouldgatheraroundthetableandhaveabigmeal.Theywouldeatturkey,mashedpotatoes,andpumpkinpie.Theyweregratefulforwhattheyhad,andtheyknewthattheirfamilywasthemostimportantthingintheirlives.

答案：

-A.Theywereverypoor,buttheywerehappy.

-B.Theywouldgatheraroundthetableandhaveabigmeal.

-C.Theywouldeatturkey,mashedpotatoes,andpumpkinpie.

-D.Theyweregratefulforwhattheyhad.

4.翻譯題

題目：請(qǐng)將以下句子翻譯成英語。

感恩節(jié)是我最喜歡的節(jié)日。我們和家人朋友一起吃大餐，吃火雞、南瓜派和紅薯。晚上，我們感謝我們所感激的事物。

答案：

-Thanksgivingismyfavoritefestival.Wehaveabigmealwithfamilyandfriends.Weeatturkey,pumpkinpie,andsweetpotatoes.Intheevening,wegivethanksforwhatwearegratefulfor.

5.寫作題

題目：請(qǐng)寫一篇短文，描述你最喜歡的節(jié)日，以及你為什么喜歡它。

答案示例：

MyfavoritefestivalisChristmas.IloveChristmasbecauseitisatimeofjoyandhappiness.OnChristmasEve,myfamilyandIdecoratetheChristmastreewithcolorfullightsandornaments.Wealsoexchangegiftsandspendtimetogether.Christmasisaspecialtimetocelebrateloveandfriendship.IlookforwardtoChristmaseveryyearbecauseitbringsmyfamilyclosertogetherandfillsourhomewithwarmthandjoy.教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深感教學(xué)是一門藝術(shù)，需要不斷地實(shí)踐和反思。在本節(jié)課中，我嘗試采用了多元化的教學(xué)方法，如任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法和交際教學(xué)法等。這些