2023-2024學年高中英語開學第一課教學設計

2023-2024學年高中英語開學第一課教學設計授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容本節(jié)課為人教版高中英語必修1的第一課，主題是“人與自然”。本節(jié)課主要介紹了一些與自然環(huán)境相關的詞匯和表達方式，并通過一些簡單的對話和閱讀材料，幫助學生理解人與自然的關系，并培養(yǎng)他們保護環(huán)境的意識。具體內容包括：

1.詞匯學習：本節(jié)課將介紹一些與自然環(huán)境相關的詞匯，如weather,climate,environment,conservation等。

2.對話練習：學生將通過一些簡單的對話，練習如何用英語描述天氣和氣候，并討論環(huán)境保護的重要性。

3.閱讀理解：學生將閱讀一篇關于氣候變化的文章，了解氣候變化對環(huán)境的影響，并培養(yǎng)他們保護環(huán)境的意識。

4.寫作練習：學生將根據(jù)所學的詞匯和表達方式，寫一篇關于環(huán)境保護的短文。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。

1.語言能力：通過學習本節(jié)課的內容，學生將能夠掌握與自然環(huán)境相關的詞匯和表達方式，提高他們的英語聽說讀寫能力。

2.文化意識：通過討論環(huán)境保護的重要性，學生將了解西方文化中對于環(huán)境保護的看法，增強他們的文化意識。

3.思維品質：通過閱讀理解文章，學生將培養(yǎng)他們的批判性思維能力，學會分析文章中的觀點并進行自己的思考。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習的方式，學生將培養(yǎng)他們的自主學習能力，學會如何運用英語進行有效的學習。學習者分析二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。

1.語言能力：通過學習本節(jié)課的內容，學生將能夠掌握與自然環(huán)境相關的詞匯和表達方式，提高他們的英語聽說讀寫能力。

2.文化意識：通過討論環(huán)境保護的重要性，學生將了解西方文化中對于環(huán)境保護的看法，增強他們的跨文化交際能力。

3.思維品質：通過分析氣候變化對環(huán)境的影響，學生將培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。

4.學習能力：通過自主學習和合作學習，學生將提高他們的學習策略和自我管理能力。教學方法與策略為了達到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，我將采用多種教學方法與策略，以促進學生的積極參與和互動。

1.講授法：在課程的開始，我將通過講授的方式，向學生介紹與自然環(huán)境相關的詞匯和表達方式。這種方式可以幫助學生快速掌握基礎知識。

2.討論法：通過小組討論，學生將練習如何用英語描述天氣和氣候，并討論環(huán)境保護的重要性。這種方式可以培養(yǎng)學生的語言能力和思維品質。

3.案例研究法：學生將閱讀一篇關于氣候變化對環(huán)境影響的案例研究文章。通過分析案例，學生將培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。

4.項目導向學習：學生將分組完成一個關于環(huán)境保護的項目，包括寫作、演示和海報制作。這種方式可以培養(yǎng)學生的學習能力、合作能力和創(chuàng)新思維。

5.角色扮演：學生將參與一個關于環(huán)境保護的角色扮演活動，模擬不同利益相關者的對話。這種方式可以提高學生的語言能力和跨文化交際能力。

6.游戲化學習：通過使用在線環(huán)保主題游戲，學生將在互動和娛樂中學習環(huán)境保護的知識。這種方式可以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

7.教學媒體和資源：我將使用PPT展示教材中的圖片和圖表，以直觀地展示氣候變化對環(huán)境的影響。此外，我還將在課堂上播放相關視頻片段，以提供更多的信息和學習資源。同時，我還將利用在線工具，如互動討論板和在線調查問卷，以促進學生的在線參與和互動。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對環(huán)境保護的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道環(huán)境保護的重要性嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于環(huán)境保護的圖片或視頻片段，讓學生初步感受環(huán)境保護的魅力或特點。

簡短介紹環(huán)境保護的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.環(huán)境保護基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解環(huán)境保護的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解環(huán)境保護的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹環(huán)境保護的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.環(huán)境保護案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解環(huán)境保護的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的環(huán)境保護案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解環(huán)境保護的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用環(huán)境保護解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論環(huán)境保護的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與環(huán)境保護相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對環(huán)境保護的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調環(huán)境保護的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括環(huán)境保護的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調環(huán)境保護在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用環(huán)境保護。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于環(huán)境保護的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源：

（1）環(huán)境保護相關文章：為學生提供一系列關于環(huán)境保護的文章，包括氣候變化、生物多樣性保護、能源節(jié)約等方面的內容。這些文章可以幫助學生深入了解環(huán)境保護的各個方面，擴大知識面。

（2）環(huán)境保護案例集：為學生提供一份包含多個環(huán)境保護案例的集錦，涵蓋不同領域和地區(qū)的環(huán)境保護實踐。通過分析這些案例，學生可以了解環(huán)境保護的實際應用和成果。

（3）環(huán)境保護視頻資料：為學生推薦一些與環(huán)境保護相關的視頻資料，如環(huán)保紀錄片、環(huán)保宣傳短片等。這些視頻可以幫助學生更直觀地了解環(huán)境保護的重要性，激發(fā)他們的環(huán)保意識。

2.拓展建議：

（1）小組討論：讓學生分組討論拓展資源中的文章、案例和視頻，分享自己的看法和感悟。通過小組討論，學生可以加深對環(huán)境保護的理解，提高批判性思維和問題解決能力。

（2）撰寫心得體會：鼓勵學生撰寫關于環(huán)境保護的心得體會，可以是針對某一篇文章、案例或視頻的感悟，也可以是對環(huán)境保護的思考和建議。通過撰寫心得體會，學生可以鞏固學習成果，提高寫作能力。

（3）環(huán)保實踐活動：引導學生參與環(huán)保實踐活動，如參加垃圾分類、植樹造林、節(jié)能減排等環(huán)保活動。通過親身參與，學生可以將所學知識應用于實際生活中，培養(yǎng)環(huán)保行為習慣。

（4）研究性學習：鼓勵學生開展環(huán)保主題的研究性學習，可以選擇一個感興趣的環(huán)保話題進行深入研究，如調查當?shù)氐沫h(huán)境狀況、分析環(huán)保政策的實施效果等。通過研究性學習，學生可以提高自主學習能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。課堂1.課堂評價：

（1）提問：在課堂上，我將通過提問的方式了解學生的學習情況。針對教學內容，我會設計不同難度的問題，以檢查學生對知識點的掌握程度。根據(jù)學生的回答情況，我可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

（2）觀察：在課堂活動中，我將密切關注學生的表現(xiàn)，觀察他們在討論、互動和表達時的語言運用和思維過程。通過觀察，我可以了解學生的學習狀況，并及時給予針對性的指導。

（3）測試：在課程結束后，我會安排一次小型測試，以評估學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。測試結果將作為評價學生學習成效的重要依據(jù)。

2.作業(yè)評價：

（1）批改：對學生提交的作業(yè)，我將認真批改并給出詳細的點評。在批改過程中，我會注意學生的答題思路、語言表達和語法準確性，并及時指出錯誤和不足。

（2）反饋：針對作業(yè)中的問題，我會及時給予學生反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，我將會給予表揚和肯定，以激發(fā)他們的學習積極性。

（3）指導：針對作業(yè)中普遍存在的問題，我在課堂上會進行有針對性的講解和指導，幫助學生克服學習難題。

3.綜合評價：

（1）學生自評：鼓勵學生進行自我評價，反思自己在學習過程中的優(yōu)點和不足，培養(yǎng)學生自我學習和自我改進的能力。

（2）同伴評價：學生之間進行互評，相互借鑒和學習，提高彼此的表達能力和思維品質。

（3）教師評價：根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測試成績，我將給出綜合評價，以鼓勵學生繼續(xù)努力，并在必要時提供額外的輔導和支持。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入環(huán)保主題項目，激發(fā)學生學習興趣：通過設計環(huán)保主題的項目，如環(huán)保標語設計、環(huán)?；顒硬邉澋?，激發(fā)學生學習興趣，提高他們的參與度。

2.采用多元化的教學方法，促進學生主動學習：運用講授、討論、案例分析等多種教學方法，引導學生主動參與學習，培養(yǎng)他們的自主學習能力。

3.創(chuàng)設互動式課堂，加強師生、生生互動：通過小組討論、角色扮演等互動式課堂活動，加強師生、生生之間的交流與互動，提高教學效果。

（二）存在主要問題

1.課堂組織不夠緊湊，時間管理有待提高：在課堂教學中，有時會出現(xiàn)課堂組織不夠緊湊，時間管理不夠合理的情況，導致教學效果受到影響。

2.部分學生的參與度不高，教學方法有待改進：在課堂討論和互動中，發(fā)現(xiàn)部分學生的參與度不高，可能是因為教學方法不夠吸引人，需要進一步改進。

3.評價方式較為單一，不能全面反映學生的學習情況：目前課堂評價主要以提問和觀察為主，評價方式較為單一，不能全面反映學生的學習情況，需要增加更多的評價方式。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂組織，提高時間管理效率：在課堂教學中，要更加注重課堂組織的緊湊性，提高時間管理效率，確保每個教學環(huán)節(jié)都能順利進行。

2.探索更多吸引學生的教學方法，提高學生的參與度：在今后的教學中，要不斷探索更多吸引學生的教學方法，如引入更多實際案例、增加互動環(huán)節(jié)等，提高學生的參與度。

3.豐富評價方式，全面反映學生的學習情況：在今后的教學中，要增加更多評價方式，如增加作業(yè)評價、同伴評價等，以更全面地反映學生的學習情況。重點題型整理1.詞匯運用題

題目：根據(jù)課文內容，選擇正確的詞匯填空。

例題：Theweatherinourcityhasbeenverycoldandwetrecently.Weneedtotake________measurestoprotectourselvesfromthecold.

答案：appropriate

2.句子改寫題

題目：請將下列句子改寫為同義句，保持原意。

例題：Theenvironmentisourmostvaluableresource.

答案：Themostvaluableresourcewehaveistheenvironment.

3.段落排序題

題目：請將下列句子按照正確的順序排列，形成一個完整的段落。

例題：

1.Ourplanetisfacingmanyenvironmentalchallenges.

2.Thesechallengesincludepollution,deforestation,andclimatechange.

3.Itisourresponsibilitytoprotecttheenvironment.

4.Wemustworktogethertofindsolutionstotheseproblems.

答案：1-2-4-3

4.推理判斷題

題目：根據(jù)課文內容，判斷下列陳述是否正確。

例題：Plasticpollutionisthemostseriousenvironmentalproblemwefacetoday.

答案：False

5.文章填空題

題目：請根據(jù)課文內容，將下列句子填入文章的空白處。

例題：

Theenvironmentisourmostvaluableresource.Wemustprotectitfromharm.Pollution,deforestation,andclimatechangearejustsomeofthechallengesthatourplanetisfacing.Thesechallengeshaveanegativeimpactonourhealth,oureconomy,andourfuture.Itisourresponsibilitytotakeactionandfindsolutionstotheseproblems.Byworkingtogether,wecanmakeadifferenceandcreateabetterworldforourselvesandfuturegenerations.

答案：

Theenvironmentisourmostvaluableresource.Wemustprotectitfromharm.Pollution,deforestation,andclimatechangearejustsomeofthechallengesth