一年級上冊體育教學(xué)設(shè)計-連續(xù)并腳跳繩人教版

一年級上冊體育教學(xué)設(shè)計-連續(xù)并腳跳繩人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級上冊體育教學(xué)設(shè)計-連續(xù)并腳跳繩人教版課程基本信息1.課程名稱：一年級上冊體育-連續(xù)并腳跳繩

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析1.運動能力：通過練習(xí)并腳跳繩，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性，使其能夠熟練地完成跳繩動作。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的習(xí)慣，增強其體質(zhì)，促進身心健康。

3.體育品德：通過團隊協(xié)作和競爭，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和團隊合作精神，使其學(xué)會尊重對手，遵守比賽規(guī)則。

4.自我認知：讓學(xué)生在練習(xí)中認識到自己的優(yōu)勢和不足，學(xué)會自我評估，提高自我驅(qū)動力。

5.社會適應(yīng)：通過體育活動，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會的能力，使其能夠在團隊中有效地與他人溝通、協(xié)作。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的跳繩技巧，如單腳跳、雙腳跳等。部分學(xué)生可能已經(jīng)接觸過并腳跳繩，但動作不夠熟練。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對體育活動普遍感興趣，尤其是那些具有運動天賦和競爭意識的學(xué)生。在跳繩方面，有些學(xué)生動作協(xié)調(diào)，靈活性較好，而有些學(xué)生則需要在這方面加強練習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有主動請教、自主練習(xí)的，也有依賴他人、需要鼓勵的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在并腳跳繩時可能遇到動作不協(xié)調(diào)、節(jié)奏感不強、跳繩長度控制不當?shù)葐栴}。對于部分學(xué)生，可能會因為動作不熟練而感到挫敗，影響學(xué)習(xí)積極性。此外，部分學(xué)生可能因為體質(zhì)較弱或動作靈活性差，在完成跳繩動作時較為吃力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）示范法：教師首先向?qū)W生展示正確的并腳跳繩動作，讓學(xué)生通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)。

（2）分組練習(xí)法：將學(xué)生分成不同的小組，進行分組練習(xí)，鼓勵學(xué)生相互糾正、交流心得，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）比賽法：組織學(xué)生進行跳繩比賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)團隊精神和合作能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放并腳跳繩的動作要領(lǐng)和技巧，讓學(xué)生更直觀地了解和掌握跳繩方法。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件設(shè)計跳繩訓(xùn)練游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的參與度。

（3）跳繩器材：為學(xué)生提供充足的跳繩器材，讓他們在練習(xí)中不斷熟悉并腳跳繩的動作，提高動作質(zhì)量。

（4）音樂輔助：在練習(xí)過程中，播放節(jié)奏感強的音樂，讓學(xué)生跟著音樂節(jié)奏進行跳繩，培養(yǎng)他們的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。

（5）即時反饋：教師應(yīng)及時關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，給予表揚和鼓勵，指出不足之處，幫助學(xué)生改進。

（6）線上教學(xué)平臺：利用線上教學(xué)平臺，發(fā)布跳繩教學(xué)視頻、練習(xí)任務(wù)和互動話題，讓學(xué)生在課后進行復(fù)習(xí)和鞏固。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解并腳跳繩的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)并腳跳繩內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確并腳跳繩教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保并腳跳繩教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)并腳跳繩的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入并腳跳繩學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的跳繩內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為并腳跳繩新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解并腳跳繩的動作要領(lǐng)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出并腳跳繩重點，強調(diào)動作協(xié)調(diào)性難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞并腳跳繩的動作協(xié)調(diào)性展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或跳繩比賽，讓學(xué)生在實踐中體驗并腳跳繩知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在并腳跳繩新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對并腳跳繩知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)并腳跳繩的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對并腳跳繩知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決并腳跳繩問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與并腳跳繩相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注體育運動的最新發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合并腳跳繩內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考體育運動與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)并腳跳繩的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的并腳跳繩內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的并腳跳繩內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-視頻資源：可以選擇一些國內(nèi)外優(yōu)秀的跳繩比賽視頻，讓學(xué)生欣賞并分析其中的技巧和策略。

-圖文資料：提供一些關(guān)于跳繩的歷史、發(fā)展以及跳繩對身體健康的益處的圖文資料，讓學(xué)生了解跳繩的背景和價值。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些體育用品店或跳繩社區(qū)，學(xué)生可以在線購買跳繩相關(guān)器材或交流跳繩技巧。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解并腳跳繩的最新教學(xué)視頻和文章，自主學(xué)習(xí)并腳跳繩的進階技巧。

-學(xué)生可以參加校外的跳繩俱樂部或比賽，與其他跳繩愛好者交流，提高自己的跳繩水平。

-學(xué)生可以利用家庭資源，制作自己的跳繩訓(xùn)練計劃，每天堅持練習(xí)，提升自己的跳繩能力。

-學(xué)生可以觀察生活中的跳繩場景，如公園、學(xué)校等，學(xué)習(xí)不同人群的跳繩技巧和方法。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)新跳繩動作，如自創(chuàng)跳繩舞蹈、編排跳繩劇情等，展示自己的創(chuàng)造力和跳繩技巧。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括是否積極參與討論、提問、練習(xí)等。

關(guān)注學(xué)生在課堂上的注意力集中情況，是否能夠?qū)Ｗ⒂诓⒛_跳繩的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

評估學(xué)生在課堂上的合作精神，是否能夠與同學(xué)良好配合，尊重和幫助他人。

2.小組討論成果展示：

評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠提出自己的觀點、傾聽他人意見、積極參與討論等。

檢查學(xué)生小組討論的成果，包括討論的深度、廣度以及創(chuàng)新性。

評價學(xué)生在小組討論中的團隊合作能力，包括溝通協(xié)作、分工合作、共同解決問題的能力。

3.隨堂測試：

分析并腳跳繩動作的準確性和熟練程度，包括跳繩的節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性、連續(xù)性等。

評估學(xué)生在隨堂測試中的表現(xiàn)，包括是否能夠正確完成并腳跳繩動作，以及動作的流暢性和速度。

關(guān)注學(xué)生在隨堂測試中的態(tài)度和努力程度，是否能夠積極主動地參與測試，并努力提高自己的跳繩水平。

4.學(xué)生自我評價：

鼓勵學(xué)生進行自我評價，讓學(xué)生反思自己在并腳跳繩學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足。

引導(dǎo)學(xué)生制定改進計劃，鼓勵學(xué)生提出具體可行的提高跳繩技能的方法和計劃。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生在并腳跳繩學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，給予具體、積極的評價和反饋。

指出學(xué)生的優(yōu)點和進步，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持和發(fā)展。

指出學(xué)生的不足之處，并提供具體的改進建議，幫助學(xué)生提高并腳跳繩技能。

結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試以及學(xué)生自我評價，綜合評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

根據(jù)評估結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)質(zhì)量。反思改進措施（1）引入趣味性元素：在并腳跳繩教學(xué)中，引入游戲、競賽等趣味性元素，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（2）個性化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的個體差異，制定個性化的教學(xué)計劃，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（3）融入生活實際：將并腳跳繩教學(xué)與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，讓學(xué)生在實際生活中運用并腳跳繩技巧。

2.存在主要問題：

（1）教學(xué)組織：課堂組織不夠嚴密，部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，影響教學(xué)效果。

（2）教學(xué)方法：傳統(tǒng)的教學(xué)方法過于單一，缺乏創(chuàng)新，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）教學(xué)評價：評價方式過于單一，主要依賴考試成績，無法全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.改進措施：

（1）優(yōu)化課堂組織：加強課堂管理，提高學(xué)生的課堂注意力，確保教學(xué)效果。

（2）豐富教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、情境教學(xué)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）