九年級英語上冊 Unit 2 I think that mooncakes are delicious Section B（1a-1d）教案（新版）人教新目標版

九年級英語上冊Unit2IthinkthatmooncakesaredeliciousSectionB（1a-1d）教案（新版）人教新目標版主備人備課成員教材分析《九年級英語上冊Unit2IthinkthatmooncakesaredeliciousSectionB（1a-1d）教案（新版）人教新目標版》是一份針對我國九年級學生的英語教學設計。本教案以人教新目標版英語教材為依據(jù)，結(jié)合學科特點和學生年級特征，設計了一堂關于食物和文化主題的英語課堂。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學生通過觀察圖片、聽錄音、回答問題等形式，掌握關于食物和文化描述的詞匯和句型，提高學生的聽說讀寫能力，培養(yǎng)學生的跨文化交際意識。

本節(jié)課的教學內(nèi)容與課本緊密相連，1a部分提供了關于中秋節(jié)和月餅的圖片，1b部分是聽力材料，1c部分是課本內(nèi)容，1d部分是練習。教師在設計課程時，應充分考慮學生的知識水平和認知能力，通過合理的教學活動，引導學生逐步掌握知識點，提高學生的英語水平。同時，教師還需注意課程的實用性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣，營造輕松愉悅的課堂氛圍。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。在語言能力方面，學生能夠通過觀察圖片、聽錄音、回答問題等形式，掌握關于食物和文化描述的詞匯和句型，提高學生的聽說讀寫能力。在文化意識方面，學生能夠通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，了解中秋節(jié)和月餅的文化背景，增強對中華文化的認識和理解。在思維品質(zhì)方面，學生能夠通過分析圖片、聽力材料和課本內(nèi)容，提高觀察、思考和解決問題的能力。在學習能力方面，學生能夠通過自主學習、合作學習和探究學習等方式，提高學習效果，培養(yǎng)自主學習的能力。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生通過觀察圖片、聽錄音、回答問題等形式，掌握關于食物和文化描述的詞匯和句型。具體重點如下：

（1）詞匯：掌握與食物和文化相關的詞匯，如"mooncakes"、"delicious"、"traditional"、"celebrate"等。

（2）句型：學會使用"Ithinkthat..."和"Doyoulike..."等句型來表達自己對食物和文化的看法和喜好。

（3）語法：掌握一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的構(gòu)成和用法。

2.教學難點

本節(jié)課的難點在于學生對一些文化背景詞匯的理解和運用，以及一般現(xiàn)在時的語法知識。具體難點如下：

（1）文化背景詞匯：中秋節(jié)和月餅是中國傳統(tǒng)文化中的重要元素，學生可能對這些詞匯的含義和背景不夠了解。例如，"mid-Autumnfestival"、"mooncakes"等。

（2）一般現(xiàn)在時：學生可能對一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法不夠熟悉，導致在造句和回答問題時出現(xiàn)錯誤。例如，混淆主語的人稱和動詞的形式。

（3）聽力理解：聽力材料中可能涉及到一些快速對話和細節(jié)信息，學生可能難以理解和捕捉關鍵信息。

為了幫助學生突破難點，教師可以采取以下教學方法：

1.針對文化背景詞匯，可以通過引入中秋節(jié)的故事和習俗，讓學生在語境中理解和記憶相關詞匯。

2.對于一般現(xiàn)在時的語法知識，可以通過示例和練習，讓學生進行實際操作和練習，鞏固語法知識。

3.為了提高聽力理解能力，可以進行反復聽寫和模仿練習，以及提供關鍵詞和句子結(jié)構(gòu)，幫助學生捕捉關鍵信息。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法

本節(jié)課將采用講授法、互動討論法和任務型教學法相結(jié)合的方式進行教學。講授法用于介紹中秋節(jié)和月餅的文化背景以及一般現(xiàn)在時的語法知識；互動討論法用于促進學生對食物和文化描述詞匯和句型的理解和運用；任務型教學法用于通過小組任務和角色扮演等活動，提高學生的實際應用能力和跨文化交際意識。

2.教學活動設計

（1）導入：教師通過展示中秋節(jié)和月餅的圖片，引導學生自由談論，激發(fā)學生的興趣和背景知識。

（2）新課呈現(xiàn)：教師通過PPT展示食物和文化相關的詞匯和句型，進行講解和示范，引導學生跟讀和模仿。

（3）聽力練習：教師播放聽力材料，學生聽后回答問題，進行互動討論，提高聽力理解和口語表達能力。

（4）小組任務：學生分組進行角色扮演，模擬在不同文化背景下交流食物喜好，促進學生的實際應用能力和跨文化交際意識。

（5）總結(jié)與作業(yè)：教師通過PPT總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，布置相關的寫作和聽力作業(yè)，鞏固所學知識。

3.教學媒體和資源

本節(jié)課將使用PPT展示食物和文化相關的詞匯和句型，聽力材料以及中秋節(jié)和月餅的視頻資源。此外，教師還可以利用在線工具如Google翻譯和YouTube等，提供更多相關的文化背景信息和語言實踐機會。同時，教師還可以鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源自主學習，拓寬視野。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《九年級英語上冊Unit2IthinkthatmooncakesaredeliciousSectionB（1a-1d）》。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)嘗試過中秋節(jié)的傳統(tǒng)美食月餅？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索月餅的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解中秋節(jié)和月餅的基本概念。中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通常在農(nóng)歷八月十五慶祝。月餅是中秋節(jié)期間的傳統(tǒng)食品，象征著團圓和豐收。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了人們在中秋節(jié)期間如何慶祝和分享月餅，以及它如何代表中華文化的傳統(tǒng)價值觀。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)中秋節(jié)的重要性和月餅的文化意義這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與中秋節(jié)和月餅相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示制作月餅的基本步驟。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“中秋節(jié)和月餅在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了中秋節(jié)和月餅的基本概念、文化意義和實際應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對中秋節(jié)和月餅的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

為了幫助學生更深入地了解中秋節(jié)和月餅的文化背景，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《中秋節(jié)的故事》：一篇介紹中秋節(jié)起源和嫦娥奔月傳說的文章，幫助學生了解節(jié)日的來歷和文化內(nèi)涵。

-《月餅的制作與品嘗》：一篇介紹月餅的制作工藝和品嘗技巧的文章，讓學生了解月餅的制作過程和風味特點。

-《中秋節(jié)的習俗與活動》：一篇介紹中秋節(jié)的各種習俗和慶?；顒拥奈恼拢寣W生了解人們?nèi)绾螒c祝這個節(jié)日。

2.課后自主學習和探究

鼓勵學生在課后進行自主學習和探究，以加深對中秋節(jié)和月餅的理解。可以布置以下任務：

-調(diào)查任務：讓學生了解自己所在地區(qū)的中秋節(jié)習俗和月餅風味，并向班級展示調(diào)查結(jié)果。

-寫作任務：讓學生撰寫一篇關于中秋節(jié)和月餅的短文，可以是故事、散文或說明文，以鍛煉寫作能力。

-創(chuàng)意任務：讓學生設計一份中秋節(jié)活動方案，包括活動主題、內(nèi)容、形式等，以提高學生的創(chuàng)新思維和策劃能力。重點題型整理1.題型一：聽力理解題

題干：聽錄音，回答問題。

問題：Whatdothespeakerstalkabout?

答案：ThespeakerstalkabouttheirfavoritemooncakesandtheMid-AutumnFestival.

2.題型二：詞匯運用題

題干：根據(jù)句意，選擇正確的單詞填空。

句子：Ithinkmooncakesare____________.

選項：A.sweetB.deliciousC.expensiveD.boring

答案：B.delicious

3.題型三：閱讀理解題

題干：閱讀文章，回答問題。

問題：Accordingtothepassage,whatisthepurposeofeatingmooncakesduringtheMid-AutumnFestival?

答案：ThepurposeofeatingmooncakesduringtheMid-AutumnFestivalistocelebratethefestivalandshowfamilyunity.

4.題型四：寫作題

題干：寫一篇關于你最喜歡的食物的文章。

答案：Myfavoritefoodismooncakes.Ithinktheyaredeliciousandsweet.DuringtheMid-AutumnFestival,myfamilyandIalwayseatmooncakestogether.Itisatraditionthatweenjoyverymuch.

5.題型五：語法填空題

題干：根據(jù)句意，選擇正確的人稱代詞和動詞形式填空。

句子：She_____(like)mooncakesand_____(eat)themeveryyearduringtheMid-AutumnFestival.

答案：ShelikesmooncakesandeatsthemeveryyearduringtheMid-AutumnFestival.作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.聽力練習：讓學生聽錄音，回答問題。題目與本節(jié)課的內(nèi)容相關，以鞏固聽力理解能力。

2.詞匯填空：提供一篇與中秋節(jié)和月餅相關的文章，讓學生填空，以鞏固詞匯運用能力。

3.寫作練習：讓學生寫一篇關于中秋節(jié)和月餅的文章，以鞏固寫作能力。

作業(yè)反饋：

1.聽力練習：對學生的答案進行批改，指出錯誤并提供正確答案。同時，給出改進建議，如注意聽力細節(jié)、提高聽力速度等。

2.詞匯填空：對學生的答案進行批改，指出錯誤并提供正確答案。同時，給出改進建議，如注意詞匯的正確拼寫和用法、提高詞匯記憶能力等。

3.寫作練習：對學生的文章進行批改，指出錯誤并提供正確答案。同時，給出改進建議，如注意文章結(jié)構(gòu)的合理性、提高語言表達的準確性等。板書設計①重點知識點：中秋節(jié)和月餅的文化意義、一般現(xiàn)在時的語法知識

②重點詞匯：mooncakes、delicious、traditional、celebrate

③重點句型：Ithinkthat...、Doyoulike...

同時，板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性?？梢栽O計如下：

-使用中秋節(jié)和月餅的圖片作為背景，吸引學生的注意力。

-使用彩色粉筆和圖形，使板書更加生動和有趣。

-設計一些互動環(huán)節(jié)，如讓學生上臺展示和解釋板書內(nèi)容，提高學生的參與度和主動性。

-鼓勵學生在課堂上積極提問和討論，促進學生的思考和理解。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入文化元素：在教學中融入中秋節(jié)和月餅的文化元素，增加學生的文化認同感和興趣。

2.任務型教學：采用任務型教學法，通過小組合作和角色扮演等活動，提高學生的實際應用能力。

3.藝術化教學：通過設計具有藝術性和趣味性的板書和教學活動，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

（二）存在主要問題

1.教學管理：課堂紀律管理有待加強，部分學生注意力不集中，影響教學效果。

2.教學