Unit 4 Plants around us Part A（教學設(shè)計+素材）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit4PlantsaroundusPartA（教學設(shè)計+素材）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4PlantsaroundusPartA（教學設(shè)計+素材）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊教學內(nèi)容本節(jié)課為人教PEP版三年級上冊英語Unit4"Plantsaroundus"PartA。本部分主要圍繞我們周圍的植物展開，讓學生通過學習，能夠運用所學詞匯和句型描述不同的植物以及它們的生長環(huán)境。具體內(nèi)容包括：

1.學習植物相關(guān)的詞匯：tree,flower,grass,plant,seed,garden,park等。

2.掌握并運用一般現(xiàn)在時描述植物的特征：I/He/She/Ithas...

3.學習并練習句型：Whatdoesithave?Ithas...核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習，學生能夠：

1.運用新學的詞匯和句型描述植物及其生長環(huán)境，提升語言運用能力。

2.了解不同植物的特點和文化背景，增強文化意識。

3.通過觀察、思考和描述，發(fā)展思維品質(zhì)，提高分析問題和解決問題的能力。

4.學會自主學習、合作學習和探究學習，提升學習能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在前期的學習中，學生已經(jīng)掌握了基本的日常英語對話，對一般現(xiàn)在時有一定的了解，并能夠運用所學知識描述日常生活中的人和物。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對圖片和實物有較高的興趣。在學習上，他們具備一定的自主學習能力，善于模仿和重復練習。部分學生具備較好的聽力和口語能力，但仍有一部分學生需要老師在發(fā)音和語法上的指導。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習新詞匯和句型時，部分學生可能會對一些植物相關(guān)的詞匯感到陌生，不易掌握。在運用一般現(xiàn)在時描述植物特征時，學生可能會遇到語法和詞匯搭配的困難。此外，學生在描述不同植物時，可能需要更高的思維層次來分析植物的特點和生長環(huán)境，這對他們的思維品質(zhì)提出了挑戰(zhàn)。教學方法與策略1.教學方法：本節(jié)課將采用任務驅(qū)動法、情景教學法和分組合作法進行教學。任務驅(qū)動法能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的自主學習能力；情景教學法有助于學生更好地理解和運用所學知識，培養(yǎng)他們的語言運用能力；分組合作法能夠培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，提高他們的交流和溝通能力。

2.教學活動設(shè)計：

a.導入環(huán)節(jié)：教師通過展示不同植物的圖片，引導學生談論自己喜歡的植物，從而引出本節(jié)課的主題。

b.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：教師通過PPT展示植物的生長環(huán)境，引導學生學習相關(guān)詞匯和句型。

c.實踐環(huán)節(jié)：教師組織學生進行小組討論，讓學生運用所學知識描述不同的植物，并選取代表進行匯報。

d.鞏固環(huán)節(jié)：教師設(shè)計植物卡片游戲，讓學生在游戲中鞏固所學知識。

e.總結(jié)環(huán)節(jié)：教師邀請學生分享自己的學習收獲，對課堂內(nèi)容進行總結(jié)。

3.教學媒體和資源：本節(jié)課將使用PPT、植物圖片、視頻和植物卡片等教學媒體和資源。PPT用于呈現(xiàn)植物的生長環(huán)境和詞匯句型；植物圖片和視頻有助于學生直觀地了解不同植物的特點；植物卡片用于游戲和鞏固環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣。

此外，教師還應充分利用在線工具，如學習平臺、搜索引擎等，為學生提供豐富的學習資源，幫助他們拓展知識視野。同時，鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源進行自主學習和合作學習，提高他們的學習能力。

在教學過程中，教師應關(guān)注學生的個體差異，給予不同水平的學生適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，確保他們能夠在課堂上充分參與和互動，提高他們的學科核心素養(yǎng)。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對周圍植物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道周圍的植物有哪些嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同植物的圖片或視頻片段，讓學生初步感受植物的魅力或特點。

簡短介紹植物的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.植物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解植物的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解植物的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹植物的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.植物案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解植物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的植物案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解植物的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用植物解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與植物相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對植物的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)植物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括植物的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)植物在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用植物。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于植物的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.知識掌握：學生能夠掌握與植物相關(guān)的詞匯，如tree,flower,grass,plant,seed等，并能夠運用一般現(xiàn)在時描述植物的特征，如"I/He/She/Ithas..."。

2.語言能力：通過描述不同植物的特點和生長環(huán)境，學生的語言表達能力將得到提升，他們將能夠更準確地使用英語描述周圍的世界。

3.文化意識：學生通過學習植物的相關(guān)知識，將了解到不同植物的文化背景和重要性，增強對自然環(huán)境的理解和尊重。

4.思維品質(zhì)：通過觀察、分析和描述不同植物，學生的觀察力和思維能力將得到鍛煉，他們將能夠更好地分析和解決問題。

5.學習能力：學生將在小組討論中培養(yǎng)合作學習和探究學習的能力，他們將學會如何與他人合作、分享想法和解決問題。

6.情感態(tài)度：通過對植物的學習，學生將培養(yǎng)對自然的熱愛和保護環(huán)境的意識，他們將能夠更好地理解人與自然的關(guān)系，并培養(yǎng)積極的學習態(tài)度。典型例題講解1.題型一：選擇合適的詞匯填空。

例題：Ihavea______.It'stallandgreen.(tree/flower/grass)

答案：tree

解析：此題考查學生對植物詞匯的理解和運用。通過觀察句子中的描述詞"tallandgreen"，學生應該能夠判斷出正確的答案是"tree"。

2.題型二：完成句子。

例題：Shehasa______.It'ssmallandbeautiful.

答案：flower

解析：此題考查學生對一般現(xiàn)在時的運用。學生需要根據(jù)句子中的主語"She"和動詞"has"來判斷應該使用一般現(xiàn)在時，并用正確的植物詞匯完成句子。

3.題型三：根據(jù)圖片選擇正確的植物。

例題：Lookatthepicture.Whatdoesithave?

答案：Ithasatreeandsomeflowers.

解析：此題考查學生對圖片的觀察能力和描述能力。學生需要仔細觀察圖片，然后用英語描述圖片中的植物。

4.題型四：小組討論植物的特點。

例題：Workingroupsanddiscussthefeaturesoftheplantsyouseearoundyou.

解析：此題考查學生的合作能力和口頭表達能力。學生需要與小組成員一起討論，并用英語描述他們觀察到的植物的特點。

5.題型五：寫一篇關(guān)于植物的短文。

例題：Writeashortessayaboutyourfavoriteplant.Includeitsfeatures,whereitgrows,andwhyyoulikeit.

答案：Ihaveafavoriteplant.It'satree.It'stallandgreen.Ithasmanyleavesandproducesniceshade.Thetreegrowsinmygardenandprovidesabeautifulview.Ilikeitbecauseit'shelpfulfortheenvironmentanditlooksbeautiful.

解析：此題考查學生的寫作能力。學生需要用英語寫出關(guān)于他們最喜歡的植物的短文，包括植物的特征、生長地點和他們?yōu)槭裁聪矚g它。板書設(shè)計①使用大號字體標注重點詞匯，如tree,flower,grass等，讓學生一目了然。

②用箭頭或流程圖展示一般現(xiàn)在時的句子結(jié)構(gòu)，如"Subject+has+Object+(adjectives