一年級上冊體育教學(xué)設(shè)計-雙腳跳l人教版

一年級上冊體育教學(xué)設(shè)計-雙腳跳l人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級上冊體育教學(xué)設(shè)計中的雙腳跳。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已掌握的單腳跳的基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握雙腳跳的技巧，并能夠運用到體育活動中。具體內(nèi)容包括雙腳跳的姿勢、雙腳跳的節(jié)奏、雙腳跳的距離等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠提高自己的體育活動能力，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和競技精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提升學(xué)生的體育學(xué)科核心素養(yǎng)，包括運動能力、健康行為和體育品德。通過雙腳跳的學(xué)習(xí)和實踐活動，使學(xué)生能夠提高自己的運動能力，掌握雙腳跳的技巧，并能夠在體育活動中靈活運用。同時，通過團隊合作和競技精神的培養(yǎng)，使學(xué)生在體育活動中表現(xiàn)出積極的健康行為和良好的體育品德，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識、競技精神和堅持不懈的品質(zhì)。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的對象為一年級學(xué)生，他們在知識、能力和素質(zhì)方面各有差異。大部分學(xué)生已經(jīng)具備了基本的運動能力，如跑、跳、投等，但雙腳跳的技巧和協(xié)調(diào)性還有待提高。在健康行為方面，大部分學(xué)生對體育活動充滿熱情，但部分學(xué)生可能對雙腳跳存在恐懼心理，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵。

針對學(xué)生的層次差異，本節(jié)課應(yīng)采取分層教學(xué)法，設(shè)置不同的教學(xué)目標(biāo)和要求。對于運動能力較強的學(xué)生，可以適當(dāng)提高雙腳跳的難度，如增加跳躍距離、速度等；對于運動能力較弱的學(xué)生，則應(yīng)注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助他們逐步掌握雙腳跳的技巧。

在學(xué)生的行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、紀(jì)律性差等問題。針對這一情況，教師應(yīng)在教學(xué)過程中加強組織管理，采用趣味性強、互動性高的教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的參與度。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和競技精神，引導(dǎo)他們積極參與雙腳跳的練習(xí)和比賽。

針對學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的影響，教師應(yīng)充分了解學(xué)生的興趣和需求，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時，注重學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，使他們在雙腳跳的學(xué)習(xí)過程中取得不同程度的進步。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《一年級上冊體育教學(xué)設(shè)計-雙腳跳》人教版教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與雙腳跳教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過程中進行展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握雙腳跳的技巧。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，故無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和活動區(qū)。在分組討論區(qū)，設(shè)置若干個小組討論桌，以便學(xué)生進行小組討論和合作練習(xí)；在活動區(qū)，設(shè)置足夠的空間供學(xué)生進行雙腳跳的練習(xí)和比賽。

5.體育器材：準(zhǔn)備足夠數(shù)量的雙腳跳跳躍器材，如跳繩、墊子等，以確保每位學(xué)生都能有足夠的機會進行實踐操作。

6.安全設(shè)施：檢查教室內(nèi)的安全設(shè)施，如消防器材、急救包等，確保在緊急情況下能夠及時采取措施保障學(xué)生的安全。

7.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、多媒體投影儀等教學(xué)工具，以便進行教學(xué)講解和展示。

8.教學(xué)環(huán)境：確保教室內(nèi)的通風(fēng)、照明等教學(xué)環(huán)境良好，以創(chuàng)造一個舒適、安靜的學(xué)習(xí)氛圍，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考。

9.學(xué)生分組：根據(jù)學(xué)生的能力、性格等特點，合理分組，以便在小組討論和合作練習(xí)中能夠更好地發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)勢，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對雙腳跳的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是雙腳跳嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于雙腳跳的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受雙腳跳的魅力或特點。

簡短介紹雙腳跳的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.雙腳跳基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解雙腳跳的基本概念、技巧和原理。

過程：

講解雙腳跳的定義，包括其主要技巧元素或姿勢。

詳細(xì)介紹雙腳跳的技巧組成部分或動作要領(lǐng)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.雙腳跳技巧學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：通過具體示范和練習(xí)，讓學(xué)生深入了解雙腳跳的特性和重要性。

過程：

示范雙腳跳的動作，并講解每個動作的重點和注意事項。

學(xué)生跟隨示范進行練習(xí)，教師個別指導(dǎo)糾正。

引導(dǎo)學(xué)生思考雙腳跳在體育活動中的重要性，以及如何運用雙腳跳提高活動效果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與雙腳跳相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論雙腳跳在體育活動中的應(yīng)用、可能的挑戰(zhàn)以及提高雙腳跳技巧的方法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對雙腳跳的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括雙腳跳在體育活動中的應(yīng)用、挑戰(zhàn)及提高技巧的方法。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)雙腳跳的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括雙腳跳的基本概念、技巧學(xué)習(xí)、案例分析等。

強調(diào)雙腳跳在體育活動中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用雙腳跳。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于雙腳跳的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

(1)教材補充：除了《一年級上冊體育教學(xué)設(shè)計-雙腳跳》人教版教材外，還可以推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于雙腳跳的輔助材料，如體育雜志、網(wǎng)絡(luò)文章等，以拓寬學(xué)生的知識面。

(2)視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于雙腳跳的教學(xué)視頻，如雙腳跳的技巧講解、雙腳跳的訓(xùn)練方法等，以幫助學(xué)生更好地掌握雙腳跳的技巧。

(3)線上論壇：鼓勵學(xué)生參加一些體育教學(xué)論壇或社交媒體群組，與其他學(xué)生和教師交流雙腳跳的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

(4)體育俱樂部：推薦學(xué)生加入學(xué)校的體育俱樂部或參加社區(qū)體育活動，親身參與雙腳跳的實踐和比賽，提高他們的實際操作能力。

2.拓展建議

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于雙腳跳的教學(xué)資料，如教學(xué)視頻、文章等，以加深對雙腳跳的理解和掌握。

(2)學(xué)生可以嘗試參加一些與雙腳跳相關(guān)的比賽或活動，如跳繩比賽、跳躍運動會等，以提高自己的競技水平和經(jīng)驗。

(3)學(xué)生可以定期閱讀體育類書籍、雜志或報紙，了解體育領(lǐng)域的最新動態(tài)和發(fā)展，拓寬自己的知識視野。

(4)學(xué)生可以主動與體育教師或同學(xué)交流，分享自己在學(xué)習(xí)雙腳跳過程中的心得體會，互相學(xué)習(xí)和進步。

(5)學(xué)生可以利用課余時間，自主進行雙腳跳的訓(xùn)練和練習(xí)，不斷提高自己的運動能力和技巧水平。

(6)學(xué)生可以關(guān)注一些知名體育運動員或教練的社交媒體賬號，了解他們的訓(xùn)練方法和經(jīng)驗，以啟發(fā)自己的學(xué)習(xí)思路。反思改進措施特色與創(chuàng)新：

1.游戲化教學(xué)：我在課堂上引入了雙腳跳的游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)雙腳跳，提高了他們的興趣和參與度。這種教學(xué)方法收到了很好的效果，學(xué)生們都很喜歡。

2.小組合作：我讓學(xué)生們以小組的形式進行練習(xí)和討論，培養(yǎng)了他們的團隊合作意識和競技精神。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也讓他們更好地理解和掌握了雙腳跳的技巧。

3.個性化指導(dǎo)：我在課堂上注意觀察每個學(xué)生的表現(xiàn)，根據(jù)他們的特點和需求進行個別指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握雙腳跳的技巧。這種個性化的教學(xué)方法收到了很好的效果，每個學(xué)生都有所提高。

存在主要問題：

1.教學(xué)管理：在課堂練習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生注意力不集中，有紀(jì)律問題。這影響了課堂教學(xué)的效果，需要加強管理。

2.教學(xué)方法：雖然游戲化教學(xué)和小組合作收到了良好的效果，但可能對于部分學(xué)生來說過于簡單，需要進一步調(diào)整教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的需求。

3.教學(xué)評價：我在評價學(xué)生的時候，可能過于注重結(jié)果，而忽略了過程和學(xué)生的努力。這可能導(dǎo)致學(xué)生對雙腳跳的技巧掌握不扎實，需要改進評價方式。

改進措施：

1.加強教學(xué)管理：我將加強課堂紀(jì)律管理，提高學(xué)生的注意力。例如，可以通過設(shè)置課堂規(guī)則，獎勵表現(xiàn)好的學(xué)生等方式來提高紀(jì)律性。

2.調(diào)整教學(xué)方法：為了滿足不同學(xué)生的需求，我將根據(jù)學(xué)生的水平和特點，適當(dāng)增加教學(xué)難度和挑戰(zhàn)性。例如，可以設(shè)置不同難度的雙腳跳任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇合適的挑戰(zhàn)。

3.改進教學(xué)評價：我將改進評價方式，更加注重過程和學(xué)生的努力。例如，可以引入成長記錄評價，記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)雙腳跳過程中的進步和努力，而不僅僅是最終的成績。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握雙腳跳的技巧，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、紀(jì)律性、合作能力等。評價學(xué)生的課堂表現(xiàn)，可以了解他們對雙腳跳的興趣和掌握程度。

2.小組討論成果展示：學(xué)生分組討論雙腳跳的技巧和應(yīng)用，教師評價每個小組的討論成果，包括討論內(nèi)容的準(zhǔn)確性、創(chuàng)新性和實用性。

3.隨堂測試：教師設(shè)計一些隨堂測試，如雙腳跳的技巧測試、雙腳跳的應(yīng)用測試等，評價學(xué)生對雙腳跳的掌握程度和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)：教師檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，評價他們對雙腳跳的進一步理解和應(yīng)用能力。

5.教師評價與反饋：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)，綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師給予學(xué)生積極的反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力，并提出改進的建議。教師評價與反饋的方式可以是口頭反饋、書面反饋或一對一反饋，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握雙腳跳的技巧。板書設(shè)計①雙腳跳的定義與技巧

-雙腳跳：連續(xù)兩次用雙腳跳躍的技巧。

-技巧要點：雙腳同時離地，膝蓋彎曲，手臂擺動。

②雙腳跳的應(yīng)用與重要性

-應(yīng)用：跑步、跳躍、舞蹈等體育活動中。

-重要性：提高運動能力，增強協(xié)調(diào)性，促進身體健康。

③雙腳跳的練習(xí)方法

-練習(xí)方法：跳躍練習(xí)、跑步練習(xí)、舞蹈練習(xí)等。

-注意事項：保持身體平衡，控制跳躍高度和距離。

④學(xué)生小組討論成果展示

-小組討論成果：雙腳跳的應(yīng)用、挑戰(zhàn)及提高技巧的方法。

-展示方式：口頭匯報、演示、海報等。

2.板書設(shè)計藝術(shù)性與趣味性

-利用色彩、圖形、圖片等元素，增加板書的吸引力。

-設(shè)計一些有趣的插圖或圖案，如跳躍的小動物、跳躍的運動員等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-板書布局合理，字體大小適中，便于學(xué)生閱讀和理解。重點題型整理1.雙腳跳的定義是什么？

答案：雙腳跳是指連續(xù)兩次用雙腳跳躍的技巧。

2.雙腳跳的技巧要點有哪些？

答案：雙腳跳的技巧要點包括雙腳同時離地，膝蓋彎曲，手臂擺動。

3.雙腳跳在哪些體育活動中得到應(yīng)用？

答案：雙腳跳在跑步、跳躍、舞蹈等體育活動中得到應(yīng)用。

4.為什么雙腳跳對提高運動能力和協(xié)調(diào)性很重要？

答案：雙腳跳可以提高運動能力和協(xié)調(diào)性，因為它需要身體各部分的協(xié)調(diào)和配合。

5.如何在練習(xí)雙腳跳時保持身體平衡？

答案：在練習(xí)雙腳跳時，可以通過以下方法保持身體平衡：保持身體直立，眼睛向前看，用膝蓋彎曲和手臂擺動來提供支撐和動力。

6.如何通過小組討論來提高雙腳跳的技巧？

答案：可以通過小組討論來提高雙腳跳的技巧，例如，小組成員可以一起練習(xí)雙腳跳，互相觀察和提供反饋，共同探討如何改進技巧。

7.如何評估學(xué)生對雙腳跳的掌握程度？

答案：可以通過課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)來評估學(xué)生對雙腳跳的掌握程度。

8.如何鼓勵學(xué)生在練習(xí)雙腳跳時保持積極性和動力？

答案：可以通過給予積極的反