湖北省公務員面試（無領(lǐng)導小組討論）模擬試卷1（共13題）

湖北省公務員面試（無領(lǐng)導小組討論）模擬試卷1（共4套）（共13題）湖北省公務員面試（無領(lǐng)導小組討論）模擬試卷第1套一、問答(本題共4題，每題1.0分，共4分。)1、什么是創(chuàng)新精神?公務員的工作中應該如何體現(xiàn)創(chuàng)新精神?標準答案：創(chuàng)新精神是一個國家和民族發(fā)展的不竭動力，也是一個現(xiàn)代人應該具備的素質(zhì)。創(chuàng)新精神是一種勇于拋棄舊思想舊事物、創(chuàng)立新思想新事物的精神。創(chuàng)新精神提倡獨立思考、不人云亦云，但并不是不傾聽他人的意見、孤芳自賞、固執(zhí)己見、狂妄自大，而是要團結(jié)合作、相互交流，這是當代創(chuàng)新活動不可缺少的方式；創(chuàng)新精神提倡膽大、不怕犯錯誤，并不是鼓勵犯錯誤，只是強調(diào)錯誤認識是科學探究過程中不可避免的；創(chuàng)新精神提倡不迷信書本、權(quán)威，并不反對學習前人經(jīng)驗，任何創(chuàng)新都是在前人成就的基礎(chǔ)上進行的；創(chuàng)新精神提倡大膽質(zhì)疑，而質(zhì)疑要有事實和思考的根據(jù)，并不是虛無主義地懷疑一切?？傊?，要用全面、辯證的觀點看待創(chuàng)新精神。只有具有創(chuàng)新精神，我們才能在未來的發(fā)展中不斷開辟新的天地。公務員的創(chuàng)新精神對全社會而言將起到價值導向的作用，所以公務員更應該在工作中率先培養(yǎng)創(chuàng)新精神。作為國家和政府的代表，公務員在社會大眾眼里就是國家和政府的化身，在某種程度上代表著一種權(quán)威價值取向，公務員所遵循的行為規(guī)范和所具有的精神風貌很大程度上在整個社會具有導向和標桿的作用，這種價值層面的導向性作用是建設(shè)創(chuàng)新型國家不容忽視的重要力量。如果公務員隊伍缺乏創(chuàng)新的膽識和魄力，只知因循守舊、故步自封，那么，它所影響的絕不僅僅是一個部門、一個地區(qū)或是一個群體，而可能導致整個國家、整個民族建設(shè)創(chuàng)新文化、培育創(chuàng)新精神的努力受到打擊和阻礙。因此，無論從全面實踐公務員精神的角度，還是從建設(shè)創(chuàng)新型國家的角度，都必須著力培養(yǎng)公務員的創(chuàng)新精神，使我們的公務員們不僅自身建立起對創(chuàng)新的認同和支持，保持創(chuàng)新的激情，在創(chuàng)新時代的大潮中英勇搏擊，更能帶領(lǐng)全國人民不斷開拓創(chuàng)新，成為堅持走中國特色自主創(chuàng)新道路、建設(shè)創(chuàng)新型國家的表率。我們處在一個激烈競爭的時代，時不我待，不進則退，唯有以更大的魄力、膽識和智慧，拿出實實在在、切實可行的新思路、新設(shè)想、新舉措、新方案，通過改革創(chuàng)新創(chuàng)造出利于創(chuàng)新的環(huán)境和條件，才能增強公務員創(chuàng)新精神，從而為不斷推進改革進程、構(gòu)建良好創(chuàng)新環(huán)境提供重要保障。知識點解析：創(chuàng)新精神是指具有能夠綜合運用已有的知識、信息、技能和方法，提出新方法、新觀點的思維能力和進行發(fā)明創(chuàng)造、改革、革新的意志、信心、勇氣和智慧。創(chuàng)新精神是一個國家和民族發(fā)展的不竭動力，也是一個現(xiàn)代人應該具備的素質(zhì)，尤其是為人民服務的公務員應該具備的素質(zhì)，這道題的考點就在于作為公務員應該如何體現(xiàn)創(chuàng)新精神。不同的考生往往會有不同的答案，可謂仁者見仁、智者見智，考官可以從中把握考生的性格心理、心智情趣，從而從職位需求角度作出價值判斷，進行取舍。2、對于某地公交車上“吐痰請向外吐，提高個人素質(zhì)”的告示牌發(fā)表自己的看法。標準答案：個人陳述階段1號考生：各位組員，大家好!經(jīng)過思考，我對這個問題有以下幾點看法：第一，在我國的城市化進程中，城市文明建設(shè)和國民整體素質(zhì)的提高一直備受關(guān)注。在我國精神文明建設(shè)屢結(jié)碩果的同時，仍有一些不和諧的因素尚未根除，“隨地吐痰”正是其中之一。在很多城市，隨地吐痰現(xiàn)象十分普遍，屢禁不止，某地公交車上之所以會貼出“吐痰請向外吐”的告示，其目的應該是提醒乘客養(yǎng)成良好習慣，不要在車內(nèi)“隨地吐痰”，破壞乘車環(huán)境。第二，我們可以理解公交司機想要號召乘客自覺維護乘車環(huán)境的急切心理，但通過這樣帶有行為導向性的告示，將“隨地吐痰”這種“己所不欲”的行為“施于”車外的公共環(huán)境中，恰恰反映了司機對公共環(huán)境的漠視，在要求乘客的同時卻忽視了自身社會公德的缺失。第三，公交車是城市的窗口，是公共形象的代表，所以公交車司機不應誤導人們的行為，為了一己之利而破壞車外的公共環(huán)境。對于公交車上貼出的這則損人利己的荒謬告示，公交管理部門也有失察之嫌。第四，歸根結(jié)底，我們的目的是為了解決問題。所以在查找原因和深刻反思之后，必須回歸到行之有效的操作層面。我們必須著手解決的問題是：首先，逐漸減少直至消除“隨地吐痰”的行為；其次，喚醒公民的公德意識，重塑城市文明形象。以上就是我對這個問題的幾點看法，陳述完畢!其他考生：(略)自由討論階段1號考生：各位，現(xiàn)在是我們自由討論的時間了。剛才的陳述階段很多組員都提出了非常精彩的觀點，為了更有效地交流和分享，我建議首先明確一下后續(xù)討論要完成的任務并進行分解，依次討論。對于題目背景所交代的問題，我們需要完成的任務一共有三項：首先是這個現(xiàn)象反映了什么問題，其次是為什么會出現(xiàn)這樣的問題，最后是我們?nèi)绾谓鉀Q這個問題。我想這樣可以提高討論的聚焦程度，不知大家是否同意從“提出問題”入手，開始我們的討論呢?好的，那我們首先來討論這個告示牌反映出的深層次問題。剛才3號考生的個人陳述見解非常獨到，我們不妨聽一下他對這個問題的看法。3號考生：我認為貼這樣的告示牌實屬司機的無奈之舉。其實，若無常見的“沒素質(zhì)”的隨地吐痰者，何來不合理的標語和“沒素質(zhì)”的公交車司機呢?只不過，公交車司機因不合理的標語，現(xiàn)今成了“沒素質(zhì)”的突出代表；而那些隨地吐痰者，卻一面正義凜然抨擊公交車司機的“沒素質(zhì)”，一面若無其事地繼續(xù)干著隨地吐痰的事。歸根結(jié)底還是要杜絕隨地吐痰。5號考生：我不同意3號考生的看法。乘客坐公交車，的確應該保持公交車衛(wèi)生干凈，司機關(guān)注“車廂”這個“小環(huán)境”的文明也無可厚非，但是保持衛(wèi)生，不是將“骯臟”轉(zhuǎn)移到“車廂”外這個“大環(huán)境”。若是以為只要吐到車外就可以不污染車內(nèi)環(huán)境，其實就是一種鼠目寸光的表現(xiàn)，要知道作為我們生存環(huán)境的車外和車內(nèi)一樣重要。任何損人利己的行為，只會讓我們生活的世界變得更加糟糕。公交車司機的錯誤，就在于有“己所不欲”而“施于人”的錯誤觀念。2號考生：我認為雖然大家都知道不應該隨地吐痰，但是現(xiàn)在的問題是，盡管一些公共場所嚴厲禁止人們隨地吐痰，可又總是忘了告訴人們怎樣吐痰、往哪里吐痰。相比之下，向車外吐痰起碼暫時讓車上的乘客遠離了骯臟和健康的威脅，所以我覺得，教乘客向車外吐痰雖然并不是治本之策，但這個做法應該得到人們的理解和原諒，在我們還沒有找到更好的解決方法之前，作為無奈下的權(quán)宜之計也未嘗不可。1號考生：我同意3號考生、2號考生和5號考生的觀點，隨地吐痰的乘客和公交車司機的行為都有不當之處，剛才三位考生的觀點都很好，無論是乘客對于車內(nèi)環(huán)境的漠視，還是司機對于“吐痰向外”的引導，他們共同缺乏的都是對自我行為的檢討和反思，其實社會公德說到底，就是一種責任意識，一種自我約束的行為規(guī)范，乘客、司機和公交公司在遇到問題時應該通過自律的方法來解決，而不是推卸責任和損人利己。其實主要責任由誰承擔并不重要，重要的是每個行為主體從這件事情能體會到什么，能從自己的身上找到什么缺點，今后該怎么做。咱們討論時間已經(jīng)過半，我們可以討論一下每位主體應該承擔的責任，通過哪些措施來解決這個問題，我說的就是這些，不知道幾位考生有什么看法?5號考生：我同意1號考生的觀點。我覺得關(guān)鍵還是要提高公民的整體素質(zhì)，弘揚城市文明，從思想意識入手。4號考生：但是制度手段更為重要?，F(xiàn)在實行依法治國，我認為有必要通過法規(guī)和制度來制止隨地吐痰行為，如細化處罰措施、強化監(jiān)管責任等。3號考生：提高思想意識是一方面，但是日常行為規(guī)范也是必須予以關(guān)注的，如杜絕隨地吐痰，只有這樣，才能讓社會公德不僅停留在每個人的意識層面，更在一舉一動中踐行。1號考生：經(jīng)過剛才的討論，對于這個現(xiàn)象的思想層面和行為層面，我們都進行了分析并找到了原因，也提出了不少解決辦法，此外，我想在治理隨地吐痰問題時，管理部門除了處罰手段外，也可以通過提供清潔袋等更為人性化的措施進行引導。3號考生發(fā)言思路比較清晰，我提議由她進行總結(jié)陳述，大家覺得可以嗎?總結(jié)陳述階段3號考生：各位考官大家好!下面將由我代表我們的組員，向你們陳述我們小組經(jīng)過自由討論后形成的最終意見。首先，我們認為這個現(xiàn)象一方面反映了公交車乘客隨地吐痰的惡習，另一方面反映了公交車司乘人員對車外公共環(huán)境的漠視，這兩種行為的本質(zhì)，都是缺乏公德意識的表現(xiàn)。目前中國在各方面的影響力都在不斷增強，但與此同時，如果國民素質(zhì)、社會公德不能迅速跟上，就會出現(xiàn)諸如本題所描述的不和諧的現(xiàn)象；甚至損害中國的國民形象。其次，我們小組討論后，認為導致這個問題出現(xiàn)的原因主要有：第一，缺乏主動維護公德的自律意識；第二，相關(guān)職能部門監(jiān)督不力，如處罰措施不嚴；第三，良好的社會風氣倡導不足。之后，我們小組對如何解決這個問題展開了重點討論。作為公共服務提供者，一是要加強社會公德建設(shè)。通過各種宣傳活動，讓每個人都能對隨地吐痰建立應有的恥辱意識。二是進行技能培訓。有關(guān)部門可以通過合適的渠道教大家該如何應對非吐不可的情況，如身上常備紙巾等。三是改善衛(wèi)生設(shè)施。增設(shè)公共場所吐痰專用桶或翻蓋垃圾桶。四是有效懲罰，用懲罰來喚醒意識。還可以讓隨地吐痰的人當義工，從維護市容的工作中得以自省。作為個人，關(guān)鍵還是自覺來約束可能產(chǎn)生的不文明行為。以上就是我們小組對該現(xiàn)象的看法，謝謝各位考官，謝謝各位組員。知識點解析：暫無解析3、參加討論的6個人分別作為6個申辦2011年城市運動會候選城市的代表，每人會拿到一些關(guān)于這個城市的情況介紹，然后根據(jù)自己的優(yōu)勢與其他人進行競爭，爭取申辦權(quán)。要求申辦權(quán)只能由一個城市獲得，小組最終達成一致意見。考試分為三個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)：考生在思考5分鐘以后逐個發(fā)言，闡述自己的觀點，時間3分鐘；第二個環(huán)節(jié)：小組辯論，時間30分鐘；第三個環(huán)節(jié)：小組選出代表總結(jié)發(fā)言，時間5分鐘。材料：A．秦皇島地處河北省東北部，南臨渤海，北依燕山。由于秦皇島氣候類型屬于暖溫帶半濕潤大陸性季風氣候，標準答案：個人陳述階段1號考生(秦皇島代表)：大家好!作為2011年城市運動會候選城市的代表，我認為我們秦皇島市在申辦城市運動會方面有著多方面的優(yōu)勢。第一，秦皇島市氣候適宜，冬無嚴寒，夏無酷暑，即使在每年最熱的7月份，平均氣溫也只有25攝氏度。這樣宜人的氣候非常適合各地運動員發(fā)揮水平，賽出好成績。第二，秦皇島市是國際著名的旅游、避暑勝地，鄰近北京，海景優(yōu)美，不僅能讓運動員比賽以外的生活過得非常舒服、享受，也能以此吸引大批游客，增加賽事關(guān)注度，擴大城市運動會的影響。第三，秦皇島市的體育設(shè)施齊備，秦皇島奧體中心體育場可容納觀眾3．5萬人，擁有國際標準的人工草皮足球場和400米環(huán)形跑道田徑場地，能滿足城市運動會的場館需要。2號考生(青島代表)：大家好，下面我代表青島市陳述一下我們申辦2011年城市運動會的優(yōu)勢。第一，青島市地理位置好，依山傍海，氣候宜人，風景秀麗，名勝眾多，是中國歷史文化名城、中國優(yōu)秀旅游城市。從氣候和環(huán)境上說絕不輸于秦皇島市，甚至作為海濱城市的名聲更響亮。青島市不僅能給運動員們創(chuàng)造一個舒適的比賽和生活條件，也能吸引大量的游客和觀眾參與到城市運動會之中，使整個城市運動會辦得熱鬧、辦得盛大!第二，青島市經(jīng)濟發(fā)展態(tài)勢好，改革成果十分顯著。青島港是我國重要的外貿(mào)口岸，蓬勃發(fā)展的港口經(jīng)濟和外貿(mào)產(chǎn)業(yè)能給城市運動會的召開提供足夠的資金支持。青島市在物質(zhì)條件上完全具備舉辦國內(nèi)大型體育賽事的條件，這是一條不容忽視的優(yōu)勢!第三，青島市是北京奧運會帆船比賽的舉辦地，擁有成功舉辦大型體育賽事的經(jīng)驗，獲得了國際奧委會、國際帆聯(lián)、北京奧組委、國家體育總局的充分肯定和贊許，贏得國內(nèi)外主流媒體的高度評價。這樣的經(jīng)驗和成績讓青島市有能力再次承辦大型體育賽事，并且有信心取得成功!3號考生(天津代表)：作為全國性的綜合運動會，城市運動會不僅是個體育的盛會，更應該是一次城市文化的交流與推廣，作為舉辦地要能體現(xiàn)出一定的文化特色。天津就是這樣一座獨具特色的城市，既有深厚的東方文化底蘊，又有新穎別致的西洋建筑痕跡，風味小吃、地方關(guān)食、民間藝術(shù)，處處體現(xiàn)與眾不同的城市文化特色，又昭示著中華古老文明的傳承與創(chuàng)新。選擇天津作為2011年城市運動會的舉辦地，其文化意義十分深遠。除此之外，天津也具有沿海優(yōu)勢，比鄰首都，交通便利，又是中國北方第一大港和環(huán)渤海地區(qū)的經(jīng)濟中心，有足夠的經(jīng)濟實力支持城市運動會的舉辦。作為北京奧運會足球比賽的分賽場，天津具有豐富的大型體育賽事舉辦經(jīng)驗，能為城市運動會的舉行提供專業(yè)的組織與服務。不管從經(jīng)濟、政治、文化、體育哪方面來說，天津都是最好的選擇!4號考生(沈陽代表)：剛才幾位城市代表提到的舉辦優(yōu)勢，我在這里做了個匯總，不外乎以下幾個方面：氣候條件、旅游資源、經(jīng)濟水平、交通條件、文化底蘊、大型體育賽事的舉辦經(jīng)驗。這些優(yōu)勢，沈陽全部具備!氣候條件方面，沈陽氣候受季風影響較大，四季分明，夏季平均溫度24攝氏度，比南方要涼快3—5攝氏度。旅游資源和文化底蘊方面，沈陽是一座歷史文化名城，清王朝在這里發(fā)祥，兩代開國君主的陵寢——福陵和昭陵即建于此；沈陽故宮是除北京故宮外，中國現(xiàn)存第二大完整的宮殿建筑群，每年吸引著大量的國內(nèi)外游客。經(jīng)濟水平和交通條件上，沈陽不僅是遼寧省的省會，也是東北地區(qū)最大的中心城市，有著最大的鐵路樞紐和航空港，近年來的發(fā)展速度相當驚人，經(jīng)濟改革碩果累累。沈陽也是第29屆奧運會足球比賽的分賽場，有足夠的大型體育賽事舉辦經(jīng)驗和設(shè)備齊全的體育比賽場地。不僅如此，沈陽還是個生態(tài)之城、綠色之城，2006年世界園藝博覽會的舉辦，加快了沈陽變成一座花園城市、森林城市的腳步。相信在強調(diào)低碳經(jīng)濟與低碳生活的當下，沈陽能為全國人民奉獻一場既熱烈盛大又低碳環(huán)保、別具一格的城市運動會!5號考生(北京代表)：各位代表好!我在這里鄭重申請，請將2011年全國城市運動會的申辦權(quán)交予北京!理由如下：第一，北京的城市地位毋庸置疑，作為首都，北京是中國的政治、文化、外交中心，既是國際交往的樞紐，也是一個現(xiàn)代化國際大都市。北京在國內(nèi)和國際的重要性與影響力不言而喻，在這里舉辦城市運動會，本身也昭示了我國對城市運動會的高度重視。一旦2011年城市運動會在北京召開，必將在全國掀起一場城運風潮!這對于城運會本身，對于我們參加運動會的各個城市、各位運動員，對于我們體育隊伍的建設(shè)和體育人才的培養(yǎng)，都具有極其重要的意義。第二，在城市運動會舉辦的各項硬件條件上，北京都能做到最好。作為2008年奧運會的舉辦地，市內(nèi)各類體育場館一應俱全，城市交通與公共設(shè)施條件領(lǐng)先全國。在此列舉一些簡單的數(shù)據(jù)：北京首都機場距市中心23．5千米，是目前中國規(guī)模最大、設(shè)備最先進的航空港；市內(nèi)僅五星級賓館就有近40家，國際直撥電話可達240多個國家和地區(qū)……這些數(shù)據(jù)只是北京這座巨型現(xiàn)代化城市的小小縮影，我們可以自豪地說，北京能用最小的成本承辦一屆盛大、隆重、熱烈、精彩的綜合性運動會!第三，從城市的軟環(huán)境來說，北京既有古典風韻，又具時尚氣息，既是多元文化的匯聚地，又是城市現(xiàn)代化建設(shè)的標兵。眾所周知，北京是著名的歷史文化名城，與西安、洛陽、開封、南京、杭州并列為中國六大古都，有著深沉的文化底蘊，同時，北京又是全國的政治和文化中心，城市特色十分鮮明，恰好契合城市運動會凸顯城市特點的宗旨。第四，雖然北京不是海濱城市，但北京的氣候同樣非常適宜城運會的舉行。因為城市運動會一般在10月份舉行，而這個季節(jié)的北京正值初秋，最高溫度在30攝氏度左右，最低溫度18攝氏度左右，是一年當中最好的季節(jié)，天空蔚藍，高朗靜遠，整個城市都顯得格外大氣、通透。綜上所述，我們可以驕傲地宣稱：北京是最適合舉辦2011年城市運動會的城市!6號考生(上海代表)：說到大型活動尤其是體育賽事的舉辦經(jīng)驗，上海完全不落人后，因為上海是第29屆奧運會足球比賽的分賽場，又在2010年成功舉辦了舉世矚目的世博會。說到經(jīng)濟上的支持，上海近年來的經(jīng)濟發(fā)展有目共睹，完全能給城市運動會帶來充沛的資金支持。而作為中國最大的海港城市以及經(jīng)濟中心，也是最具現(xiàn)代感和時尚感的國際化大都市，上海最能代表改革開放以來中國城市日新月異的變化發(fā)展，也最能體現(xiàn)中西方多元文化匯聚融合的現(xiàn)代化都市特色。這座城市有著百年風情和獨特魅力；也一直走在國際流行與時尚的前沿，可以毫不謙虛地說，上海是中國城市中最突出的代表、最卓越的標志。在這樣一座城市里舉辦城市運動會，不僅能展現(xiàn)中國城市的頂尖水平，更能擴大城市運動會的影響力和號召力，真正實現(xiàn)城市運動會的初衷，帶來城市運動的興盛。我可以當仁不讓地說，在2011年城市運動會的申辦權(quán)方面，上海具有最大的優(yōu)勢!自由討論階段自由討論一開始，1號考生(秦皇島代表)就搶先發(fā)言，成為思路引領(lǐng)者。他的發(fā)言主要是補充陳述秦皇島作為城運會申辦地的優(yōu)勢，比如政府的重視、民眾的熱情、城市交通的建設(shè)等。1號考生剛說完，3號考生(天津代表)也急忙發(fā)言，對天津市爭奪申辦權(quán)的幾點優(yōu)勢做了重申。眼看其他幾位考生都想發(fā)言補充，5號考生(北京代表)搶先開口，以洪亮的聲音開始了他的發(fā)言：“各位，剛才每位組員都提出了自己城市申辦城運會的優(yōu)勢，各項論據(jù)也非常精彩。但我們這次討論的任務是要達成一致意見，而且時間只有30分鐘?，F(xiàn)在討論時間只剩下25分鐘，為了能抓緊時間，并更有效地交流，我建議我們把接下來的時間進行分塊：我們先用5分鐘左右的時間對陳述階段沒說全的問題進行補充，然后用15分鐘的時間進行討論，選出一個最適合舉辦2011年城運會的城市。最后我們用5分鐘將該城市的申辦理由做一個全面的梳理，并選出一名總結(jié)發(fā)言的代表。大家看這樣可以嗎?”看到其他人都點頭同意，5號考生很有禮貌地向1號考生微笑發(fā)問：“請問秦皇島代表還有補充陳述嗎?如果沒有的話，請青島代表補充發(fā)言吧?"接下來，每個考生都進行了補充發(fā)言，主要是說明自己代表城市有多好。在發(fā)言過程中，4號考生(沈陽代表)和6號考生(上海代表)產(chǎn)生了爭執(zhí)，起因在于6號考生在凸顯上海經(jīng)濟優(yōu)勢的時候，以沈陽和秦皇島為比較對象，指出上海比沈陽、秦皇島等城市更有實力舉辦大型運動會。這樣的說法令4號考生很惱火，立刻大聲反駁，小組討論變成了兩人辯論，整個氣氛因此變得緊張。見兩人爭執(zhí)不下，2號考生(青島代表)馬上出來協(xié)調(diào)，指出經(jīng)濟實力只是舉辦城市運動會的一個考慮因素，并不是全部，我們不要在這個具體的細節(jié)問題上耽誤太多時間。3號考生(天津代表)也表示贊同，并認為城市運動會舉辦地的選擇標準應該是城市的特色，而不是經(jīng)濟總量的多少。5號考生(北京代表)受到啟發(fā)，不失時機地插入討論：“讓我提醒一下大家，現(xiàn)在討論時間已經(jīng)過去了12分鐘，我們只剩下18分鐘，我建議大家聚焦一下，把我們接下來要完成的任務進行分解。我認為我們現(xiàn)在最重要的是要確立選擇城運會舉辦地的標準，這樣才能最終挑出一個城市?！?號考生的建議得到了所有人的贊同，4號和6號考生也意識到時間的緊迫，不再爭執(zhí)。但對于舉辦地標準的問題，各位組員意見不一，有人說歷史積淀，有人說經(jīng)濟發(fā)展，有人說城市特色，有人說綜合實力。這時候5號考生提出了自己的見解：“其實剛才大家已經(jīng)談了各自城市的優(yōu)勢資源，這些都是有目共睹的，我也肯定這些優(yōu)勢對城市運動會的舉辦會有很大的促進作用。但是，我想僅僅強調(diào)每個城市的優(yōu)勢是不夠的，因為每個城市都有它自身的長處和特色，并不存在優(yōu)劣之分。我們在全面考慮問題時，就必須弄清楚2011年這一屆的城市運動會到底在哪里舉辦更合適，也就是從2011年城市運動會的特點和要求出發(fā)來尋找最合適的舉辦地。我們在這里討論，要比較的不是哪個城市更好，而是哪個城市在現(xiàn)階段更適合舉辦城市運動會，更能擴大城市運動會的影響力，推動城市體育事業(yè)的發(fā)展，更能契合城市運動會的目標與宗旨。我覺得這才是接下來我們要討論的核心問題。”2號考生(青島代表)提出了疑問：“那怎么來鑒定哪個城市適合舉辦城市運動會呢?這個標準仍然不好確定呀?！?號考生(北京代表)回答：“這個標準應該就是——擴大城運會的影響力，真正推動城市體育的發(fā)展。首先，我想提醒大家注意，城市運動會應以不同城市為主體來舉辦，這樣才能真正體現(xiàn)城市運動會的特色，擴大影響力。在現(xiàn)有的六個候選城市中，有些城市所在省份已經(jīng)舉辦過城市運動會。前六屆全國城市運動會分別在山東省、河北省、江蘇省、陜西省、湖南省、湖北省召開，這些省份的城市再度舉辦城市運動會的可能性不大，如青島市、秦皇島市，應該把2011年舉辦城市運動會的機會讓給那些還未舉辦過城市運動會的省份與直轄市，如北京、上海、天津、沈陽。”這個發(fā)言立刻得到了3號、4號、6號考生的支持，因為5號考生的觀點難以反駁，1號和2號考生也沉默了。5號考生(北京代表)繼續(xù)發(fā)言：“其次，城市運動會是每四年舉辦一次的全國大型綜合性體育盛會，旨在推動城市體育事業(yè)的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀體育后備人才。2011年舉行的城市運動會也是在為2012年倫敦奧運會練兵，需要盡可能多地吸引國內(nèi)頂尖運動員前來參加。在這種背景下舉行的城市運動會，一定要體現(xiàn)國家的高度重視，其舉辦地一定要具備強大的號召力。我個人覺得直轄市更符合這一條件?！币?號考生和6號考生頻頻點頭，5號考生一鼓作氣地說下去：“其三，城運會的比賽囊括了田徑、游泳、舉重、射擊、摔跤、柔道、足球、籃球、排球、羽毛球、乒乓球、體操、跳水、射箭、擊劍、賽艇等眾多體育項目，需要適合各種比賽的運動場所。其他城市雖然都有不錯的體育設(shè)施和場館，但那畢竟只能滿足部分體育項目，只有承辦某些特定運動項目的優(yōu)勢，舉辦綜合性運動會還需要再修建場館、裝備設(shè)施、加強硬件建設(shè)。而北京不需要再進行其他建設(shè)，因為成功舉辦了奧運會，北京各種體育設(shè)施都非常齊全，人員也非常精良，不需再花費政府財政資金?？梢赃@么說，北京是最有經(jīng)驗舉辦好全國大型綜合性體育盛會的城市?！敝链?，5號考生已經(jīng)有理有據(jù)地說明了北京成為城運會舉辦地的各項理由，思路清晰重點突出，緊緊抓住2011年城運會的特點和目標，指出北京是最適合的城市。他對城運會的熟悉度和專業(yè)分析折服了其他考生，也體現(xiàn)出良好的語言表達能力、溝通能力、協(xié)調(diào)能力、主動性和自信心，不僅會給考官留下良好而深刻的印象，也會令其他考生明智地放棄自己的選擇。如果還有考生表示反對(很有可能是代表上海的6號考生)，5號考生還可以通過“在海濱城市設(shè)置分會場"的方式來與天津、青島等城市代表結(jié)盟，以多人的意見統(tǒng)一而將6號考生的反對意見駁回。在討論結(jié)束后，小組達成一致意見，即由北京市獲得2011年城市運動會的申辦權(quán)?？偨Y(jié)陳述階段5號考生：各位考官，你們好!下面由我代表我們的組員，向您匯報我們小組討論的大體過程，并陳述我們在討論后形成的結(jié)論。在討論階段，我們每個人先對個人陳述時沒有論述完整的觀點做了補充發(fā)言，將每個城市的申辦優(yōu)勢都表述充分。然后，我們針對以什么標準來選擇2011年城市運動會進行討論，最終確定的標準是選擇一個最適合2011年城運會舉辦的城市，主要看該城市是否能給城運會帶來巨大的號召力和影響力。從這個標準出發(fā)，我們分析了城運會的特點和宗旨，最終選擇了北京獲得申辦權(quán)。具體理由如下：第一，每個申辦城運會的城市都有充分的優(yōu)勢資源，對城市運動會的舉辦也有很大的促進作用，這是無可置疑的。但是僅僅強調(diào)每個城市的優(yōu)勢是不夠的，因為每個城市都有它自身的長處和特色，并不存在優(yōu)劣之分。并不是比較哪個城市更好，而是哪個城市在現(xiàn)階段更適合舉辦城市運動會，更能擴大城市運動會的影響力，推動城市體育事業(yè)的發(fā)展，更能契合城市運動會的目標與宗旨。從這些綜合來說，北京是最合適的。第二，城市運動會應由不同城市為主體來舉辦，這樣才能真正體現(xiàn)城市運動會的特色，擴大影響力。在現(xiàn)有的六個候選城市中，青島市和秦皇島市所在省份已經(jīng)舉辦過城市運動會，再度舉辦城市運動會的可能性不大。而北京還未舉辦過城運會，應該給予這個機會。第三，城市運動會是每4年舉辦一次的全國大型綜合性體育盛會，旨在推動城市體育事業(yè)的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀體育后備人才。2011年舉行的城市運動會也是在為2012年倫敦奧運會練兵，需要盡可能多地吸引國內(nèi)頂尖運動員前來參加。在這種背景下舉行的城市運動會，一定要體現(xiàn)國家的高度重視，其舉辦地一定要具備強大的號召力。北京是我國政治文化中心，又成功舉辦了奧運會，具有這種強大號召力和影響力，能把城運會辦成舉國矚目的盛會。第四，城運會比賽包括各種各樣的體育項目，需要適合各種比賽的運動場所。其他城市只有承辦某些特定運動項目的優(yōu)勢，舉辦綜合性運動會還需要再修建場館、裝備設(shè)施、加強硬件建設(shè)。而北京不需要再進行其他建設(shè)，因為成功舉辦了奧運會，北京各種體育設(shè)施都非常齊全，人員也非常精良，不需再花費政府財政資金?？梢赃@么說，北京是最有經(jīng)驗舉辦好全國大型綜合性體育盛會的城市。綜上所述，我們認為北京市是最適合舉辦2011年城市運動會的城市。當然，我們在討論中還提出，可以將天津、青島、秦皇島等鄰近北京的海濱城市作為分會場。以上就是我們小組討論的總結(jié)發(fā)言，謝謝各位考官，謝謝各位組員。知識點解析：暫無解析4、星星公司是一家以生物化工為主要業(yè)務領(lǐng)域的民營企業(yè)，公司創(chuàng)立于1994年，到今天已發(fā)展成為總資產(chǎn)1億5千萬元，擁有職工480人，在全國設(shè)有6家銷售代表處的現(xiàn)代化企業(yè)。由于2002年的業(yè)績比上一年有顯著的增長，董事會決定拿出100萬元作為年終獎金。經(jīng)事先了解，各部門員工對這筆獎金的分配存在以下想法：1．銷售部門：認為本部門為公司今年的業(yè)績作出了最直接也是最大的貢獻，銷售代表為每一筆業(yè)務都付出了艱苦的勞動和不懈的努力，平均的出差時間比上一年增加了20個工作日，因此，銷售部門的員工應當拿到最高獎金。2．市場部門：認為公司今年的業(yè)績與本部門出色的市場分析預測能力和營銷企劃有極大的關(guān)系。今年，市場部策劃了一次前所未有的大規(guī)模產(chǎn)品展示會，不僅獲得了大量的訂單，而且在行業(yè)內(nèi)樹立了公司“技術(shù)領(lǐng)先、品質(zhì)卓越、服務一流”的良好形象。因此，市場部門員工的平均獎金應顯著高于全公司平均水平。3．生產(chǎn)部門：認為在今年訂單激增而人員和設(shè)備的增加相對滯后的情況下，生產(chǎn)部門全面保證了按時、按量、保質(zhì)地完成了生產(chǎn)任務，從未因生產(chǎn)問題而影響交貨時間。由于質(zhì)量控制得力，產(chǎn)品不合格率比上一年降低了50％。這些都是生產(chǎn)部門員工用辛苦的工作換來的，他們平均每人每月只休息了1天。因此，生產(chǎn)部門員工平均獎金應當顯著高于全公司平均水平。4．研發(fā)部門：認為今年的銷售業(yè)績中，有30％靠今年新研制出的產(chǎn)品獲得。這部分銷售額的毛利潤高達56％。研發(fā)部門在很短的時間內(nèi)開發(fā)出3種新產(chǎn)品，并分別在試制成功36天、24天、22天后實現(xiàn)了規(guī)模生產(chǎn)。這樣的效率保證了公司資金的高速周轉(zhuǎn)。因此，研發(fā)部門員工應當拿到最高獎金。5．職能部門：認為在行政部、企劃財務部和人力資源部人員不變，業(yè)務量顯著增加的情況下成本沒有變化，節(jié)約十幾萬的辦公費，公司運轉(zhuǎn)正常，日常工作沒有受到影響。這與職能部門員工的努力是密不可分的。因此職能部門員工平均獎金應當不低于全公司的平均水平。可以看出，這些想法是不可能同時?蔬足的。今天的會議主題就是討論獎金分配方案。因為下午就要向董事會匯報獎金分配思路與執(zhí)行方案，所以必須在本次會議作出決定。每位考生被指定擔任其中一個部門的負責人，為本部門爭取最有利的獎金分配方案。請您首先用5分鐘的時間，思考您認為合理的獎金分配方案和主要理由。在此期間，請不要相互討論。在考官說“討論開始”之后進行自由討論，討論時間為40分鐘。在討論開始時每個人首先要用2分鐘時間闡述自己的觀點。注意，每人每次發(fā)言時間不要超過3分鐘，而對發(fā)言次數(shù)不做限制。在討論期間，你們的任務是：1．整個小組形成一個決議，即今年的年終獎金如何分配。2．小組選派一名代表在討論結(jié)束后向考官報告討論情況和結(jié)果。時間為5分鐘。標準答案：個人陳述階段在考官說“討論開始”之后，考生們進行自由討論，討論時間為40分鐘。在討論開始時每個人首先要用2分鐘時間闡述自己的觀點，但考官并沒有指定每人發(fā)言的順序，所以這個時候考生可以及時發(fā)言，爭做“思路引領(lǐng)者”。作為第一個發(fā)言的考生，不僅可以闡述自己的觀點，還可以為小組的發(fā)言順序提出建議。如果沒人反對，這個思路引領(lǐng)者就能指定小組發(fā)言的先后順序。如果考生思路清晰，表達流暢，建議第一個發(fā)言，以給考官留下深刻印象。如果考生思考較慢，可以建議從自己身邊的考生順時針或者逆時鐘為序依次發(fā)言，這樣該考生可以在最后一個發(fā)言時做好總結(jié)梳理，并對接下來的自由討論制訂一定的標準，或者劃分討論時間的安排，成為討論的組織者或時間控制者。以下是一些個人陳述的參考：如考生被指定為銷售部門負責人，其目標是為本部門員工爭取最高獎金?？忌梢詮墓镜睦麧檨碓慈胧终f明銷售部門的重要性，用出差時間的增加說明銷售員工的辛勞，從而提出獎金分配的傾向性。在陳述中，考生應強調(diào)銷售部門直接帶來利潤，為公司今年業(yè)績作出最大貢獻的事實，以此來為本部門爭取獎金。如考生被指定為市場部門負責人，其目標是本部門員工應該拿到顯著高于全公司平均水平的獎金?？忌梢詮氖袌霾块T的重要地位與作用、今年市場部的出色業(yè)績、對公司行業(yè)形象的貢獻三個方面來說明市場部門員工的卓越工作。如考生被指定為生產(chǎn)部門負責人，目標和市場部門負責人一樣，即本部門員工應該拿到顯著高于全公司平均水平的獎金。考生可從工作的質(zhì)量、任務緊急性和完成度、員工辛苦度等方面來說明，并用材料中的數(shù)據(jù)來證明生產(chǎn)部門員工的優(yōu)秀、敬業(yè)和辛勞，需要公司給予他們獎勵。如考生被指定為研發(fā)部門負責人，其目標和銷售部門負責人一樣，是為本部門員工爭取最高獎金。一方面考生可以用材料中的眾多數(shù)據(jù)說話，另一方面考生可以從研發(fā)的重要性入手，說明研發(fā)代表著高效的實現(xiàn)，也昭示著公司的未來，必須高度重視。如考生被指定為職能部門負責人，其目標和其他四人不同，是本部門員工平均獎金應當不低于全公司的平均水平。比較來看，該負責人的要求是最低的，即至少拿到平均獎金?？忌梢哉f明，職能部門和其他部門一樣都是公司不可缺少的一部分，就像人的五臟六腑一樣，雖然職能不同但缺一不可。而且職能部門在不影響正常工作的情況下節(jié)省了辦公費，也為公司今年的業(yè)績作出了貢獻。所以職能部門至少要拿到平均水平的獎金，不能厚此薄彼。自由討論階段在五位考生都做完個人陳述后，就進入了自由發(fā)言的階段。在這個階段，考生要表現(xiàn)出主動參與、積極推進的態(tài)度，以團隊利益為核心，最不能要的就是個人英雄主義。資源爭奪式的試題往往難以達成一致意見，在這個時候考生不僅要用有力的證據(jù)說明自己觀點的正確，為自己部門的員工爭奪最大利益，還應該認真傾聽其他人的發(fā)言并做好記錄，爭取找出別人話中的破綻與漏洞，進行有力的駁斥，從而樹立自己觀點的正確性，以期在考官腦中留下更深的印象。在這道題中，獎金肯定不夠分，但也肯定不會只發(fā)給一個部門。所以，考生在為自己部門爭取利益的同時，也可以選擇合適的盟軍，作出最有利于己方又能最大限度滿足盟友的獎金分配方案。比如，如果是代表生產(chǎn)部門的考生，可以和市場部門、職能部門聯(lián)合起來，制訂生產(chǎn)部門25％、市場部門25％、職能部門20％、銷售和研發(fā)分得剩下30％的獎金分配方案，這樣可以滿足四個部門的要求，最終達成一致意見的可能性較大。以上是一種思路，另外一種思路是選擇合適的標準來分獎金，比如可以從各部門的貢獻度劃分，用具體數(shù)據(jù)說話，看哪個部門給公司帶來更多的利益，或者是看哪個部門今年的業(yè)績特別好；也可以從各個部門的重要性來排序，從高到低獲得相應的獎金數(shù)；也可以只看員工的辛勞度，比如加班的時間、平均工作時間、工作總量等，用員工的付出多少來進行排序，再從高到低給出相應的獎金數(shù)。只要在討論中小組能確定分獎金的標準，接下來就按照這個標準在五個部門間分配獎金，最終給出符合標準的分配方案。不管哪種思路，到討論結(jié)束前一定要達成一致意見，所以肯定有考生需要放棄自己的觀點。事實上，如果考生自身觀點蒼白無力，難以為本部門爭取更多利益，那么為了大局著想贊同多數(shù)人的意見，使小組意見達成一致，這也不失為明智之舉。總結(jié)陳述階段在自由討論結(jié)束后就是總結(jié)陳述階段，就是由小組中的一位考生對整個小組的觀點進行匯總和陳述，向考官作出匯報。在總結(jié)陳述階段，考生要注意角色的選擇。如果考生概括歸納能力較強，表達演繹能力比較好，可以盡量爭取做總結(jié)陳述者，總結(jié)時候要條理清晰，分點論述，注意把控時間，言簡意賅。這就要求在整個討論過程中一定要認真聽，理解好大家的觀點，做好詳盡的筆記，并組織好總結(jié)的語言，以便在向考官匯報時能條理清晰、簡潔流暢地表達出來。如果沒有機會做總結(jié)陳述者，考生也可以將自己的論據(jù)貢獻給總結(jié)者，為他補充發(fā)言的材料與內(nèi)容?；蛘邔⒆约鹤龊玫挠涗浱峁┙o總結(jié)發(fā)言的組員，以表現(xiàn)自己在整個小組討論過程中的概括歸納能力和大局意識。在總結(jié)的過程中，考生應對小組成員的貢獻做一定的呈現(xiàn)，以表明自身的素質(zhì)和性格是樂于發(fā)揮同伴優(yōu)勢的，具有團隊合作精神和領(lǐng)導者的潛質(zhì)。在總結(jié)陳述階段，考生不僅要將小組最后的決定作一個匯報，還要將小組討論的整個過程作簡要的梳理。在匯報過程中，考生要落落大方，自然自信，不能按照草稿照本宣科，應該一邊看草稿提綱一邊面朝考官做總結(jié)陳述，聲音要洪亮有力，同時注意把控陳述時間，不要太短，也不能超時。知識點解析：暫無解析湖北省公務員面試（無領(lǐng)導小組討論）模擬試卷第2套一、問答(本題共3題，每題1.0分，共3分。)1、某村莊想要進行有關(guān)西瓜種植方面的對外招商引資，經(jīng)調(diào)查研究，需要準備以下工作，但由于人員有限，一個月內(nèi)只能進行其中的三項。請選擇你認為最先應該做的三項工作，并闡明理由。1．維修破損的柏油馬路2．制作本村宣傳圖冊3．組織村委會成員學習招商引資談判技巧4．到外村聘請農(nóng)業(yè)技術(shù)人員指導西瓜種植5．劃分片區(qū)。組織農(nóng)戶進行村莊衛(wèi)生大清掃7．改造修繕某些村民住房，方便外商居住使用8．到鄉(xiāng)里和縣里與相關(guān)領(lǐng)導會面，爭取政策支持、人員支持9．對接待人員進行禮儀培訓10．召開全體村民大會，共同商討并制訂招商引資用工及利潤分成方案11．組織鑼鼓隊、秧歌隊?；I備歡迎儀式12．到縣城購買飲水機，軟化飲用水，供外商飲用13．聯(lián)系廠家制作招商洽談會橫幅、標語、禮品等14．約定接待車輛及備用車輛標準答案：我認為最先做的三項工作是3、8、10。原因如下：就第3項而言，談判者的素質(zhì)是招商引資成功的基礎(chǔ)，因此只有做好了充分的準備，讓談判人員掌握技巧、以禮相待、以理服人、化分歧為共識，才有可能促進項目招商引資的成功。就第8項而言，領(lǐng)導的重視、政策的支持是招商引資成功的關(guān)鍵，只有領(lǐng)導充分重視，才能在招商引資的過程中及時決策，促成招商引資。就第10項而言，內(nèi)部人員的共識是招商引資成功的前提條件。只有內(nèi)部先就招商引資用工及利潤分成達成一致，才能一致對外去談招商引資。知識點解析：本題是以假設(shè)性情景來考查考生，即給考生假定了一個角色——某村對外招商籌備人員，通過考生到任后對工作信息情況的判斷來考查考生。大多數(shù)考生不太可能有對外招商的工作經(jīng)歷，這對于所有的面試考生來說無疑是公平的?？忌m然沒有經(jīng)歷，但對于這類試題又不太可能沒有自己的判斷，因為僅就考題來說，已經(jīng)把需要做的事情羅列出來了，考生只需在此范圍內(nèi)作出自己的選擇判斷即可。不同的考生往往會有不同的選擇判斷，可謂仁者見仁、智者見智，但就在見仁見智之間，考官可以把握考生的性格心理、心智情趣，從而從職位需求角度作出價值判斷，進行取舍。2、一艘游艇在行駛中，突然發(fā)生海難，游艇上有八名游客等待救援，但是直升機每次只能夠救援一個人。而此時天氣非常寒冷，海水特別刺骨，游艇已壞，不停地漏水，隨時有沉沒的可能。請你將這八名游客按照營救的先后順序進行排序。游客情況如下：1．將軍，男，69歲，身經(jīng)百戰(zhàn)；2．外科醫(yī)生，女，41歲，醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德高尚；3．大學生，男，19歲，家境貧寒，參加國際奧數(shù)獲獎；4．大學教授，50歲，正主持一個科學領(lǐng)域的項目研究；5．運動員，女，23歲，奧運金牌獲得者；6．經(jīng)標準答案：個人陳述階段作為一名考生，參加此次無領(lǐng)導小組討論，真正實戰(zhàn)的時候，我發(fā)現(xiàn)3分鐘其實很短。還有1分鐘的時候，我只決定了先救大學教授、經(jīng)理人、小學校長和中學教師，同時肯定地讓運動員墊后，而外科醫(yī)生、大學生、將軍始終難以抉擇，腦海中的概念還是比較模糊的。當考慮要不要先講的時候，我猶豫了。而機會落在了2號考生身上，在這樣的情況下，她很好地抓住了表現(xiàn)的機會。排序需要標準。她的標準有兩個：一是對社會的貢獻，二是自救能力。在這樣的標準下，大學教授、大學生、中學教師等排在前面。而我在聽完她的陳述之后就覺得，這樣的排序跟我自己的答案有許多相似的地方，而前兩個標準，也是不謀而合。因此，為了表示和她的不同，我加上了年齡以及性別的第三個衡量標準。但自我感覺在陳述的時候十分緊張。3號考生的結(jié)論幾乎跟我們相反，大學生排在最前，運動員位列第三，而教師則墊底。當然，她也有自己的標準，且標準也是對社會的貢獻?？梢?，標準相同的時候，由于細節(jié)方面的考慮，結(jié)論也會大相徑庭。自由討論階段2號考生一開始就提出利用其中前3分鐘進行標準的重新確定，這是最重要的，而且也是必需的。在訂立標準的時候，其實難度不算大，在這樣的問題下，“對社會的貢獻”是我們的首選，而“自救能力”也毫無意外地緊跟在后面，最后考慮的是年齡以及性別等因素。3號考生提出可以將里面的人進行分類。這也是接下來應該做的步驟。我們的討論結(jié)果是：大學教授和大學生屬于“科技類”，經(jīng)理人歸入“經(jīng)濟類”，外科醫(yī)生當屬“醫(yī)學類”，而“教育類”的則有小學校長、中學教師。最后，將軍和運動員并入“無人認領(lǐng)領(lǐng)域”，當做其他進行考慮。在對社會的貢獻的大前提下，再將分類進行排序：科技、經(jīng)濟、教育、醫(yī)學、其他。(原因闡述：科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力；經(jīng)濟是上層建筑的基礎(chǔ)，發(fā)展才是硬道理；建國軍民，教育為先，國家要發(fā)展，還靠新一代；醫(yī)學，例外，居后。)科技類：大學教授和大學生。大學教授先救，原因：(1)他年齡較大(討論中忘記提及年齡)；(2)他正主持一個項目研究(也許是解決全球變暖的嚴峻問題)，對人類有較大貢獻。而大學生雖有潛力，但他正值壯年，自救能力應該較強。經(jīng)濟類：經(jīng)理人，無人相爭，毫無意外地當選。教育類：先救女教師再救男校長。原因：優(yōu)秀的教師對教育的良性促進作用來得更直接些，況且是女教師，應當先救。醫(yī)學類：醫(yī)生具有救死扶傷的社會貢獻力。其他類：將軍、運動員。因為拿過奧運金牌的年輕運動員，其身體素質(zhì)應該會比正常人強，生存能力和自救能力方面都會比已經(jīng)69歲的將軍更有優(yōu)勢，因此運動員最后才救。綜上所述，我們確定的排序為：大學教授、大學生、經(jīng)理人、中學教師、小學校長、外科醫(yī)生、將軍、運動員。在小組討論中，由于人數(shù)少，因此在討論過程無重大分歧，很和諧地解決問題并得出答案。由于在標準的訂立方面比較清晰而且迅速，因此在得出結(jié)論并反復檢查之后，我們還是提前了5分鐘。但是從以上的答案中，我們可以發(fā)現(xiàn)一個問題：69歲的將軍，居然放在了倒數(shù)第二的位置，在倫理方面是不合邏輯的。他身經(jīng)百戰(zhàn)，自救能力應該比較高似乎有些牽強，畢竟已是69歲高齡。而對社會的貢獻方面，你是考察他過去的貢獻，還是現(xiàn)在抑或?qū)砜赡茏鞒龅呢暙I?因此，把將軍放在第七位，純屬無奈之舉。而如果把他放在最前面，又不符合我們的第一標準，難以自圓其說。而在討論過程中我們也出現(xiàn)了一些毛病，譬如之前我所說的年齡以及性別的標準，在討論過程中幾乎沒有再次提及，而社會貢獻這個最重要的標準似乎也沒能夠讓考官印象深刻?？偨Y(jié)陳述階段尊敬的考官，您好(面帶微笑，有誠意地看看面試官)。下面將由我代表我們的組員，向您陳述我們小組的最終意見。在討論之后，我們的排序依次是：大學教授、大學生、經(jīng)理人、中學教師、小學校長、外科醫(yī)生、將軍，最后是運動員。根據(jù)您給的時間，我們進行了以下的安排：4分鐘的標準訂立，10分鐘的分類討論，最后是1分鐘的確定答案。在標準訂立方面，小組成員的意見中沒有太大的分歧，我們將“對社會的貢獻程度”作為最重要的標準。生命無輕重之分，能夠?qū)I救次序起決定作用的，是被救人員可以提供給整個社會的貢獻的多少。僅僅確定這個標準是不全面的，因此我們還考慮了被救人員的自救能力，因為自救能力的高低，對營救次序的決定也起著關(guān)鍵的作用。根據(jù)所給的資料，我們在最后也把年齡以及性別歸為考慮的因素，以求合理。標準訂立之后，我們有10分鐘的分類討論。首先我們把八名游客大致地分成五類，分別是：科技、經(jīng)濟、教育、醫(yī)學、其他。在上面的標準下，我們把科技放在第一位，因為“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，從宏觀上講，發(fā)展先進的科技有助于我們發(fā)展經(jīng)濟教育等社會的各個方面。隨后是經(jīng)濟，經(jīng)濟是上層建筑的基礎(chǔ)，打好經(jīng)濟方能發(fā)展社會；接著是教育，國家要發(fā)展，還需要培養(yǎng)新一代的接班人；第四位是醫(yī)學，提高醫(yī)學水平，有助于促進社會和諧。最后我們把不能明顯分成一類的歸在其他部分。在分類解決之后，我們根據(jù)所給的人物進行排序?？萍碱惱锩嬗写髮W教授和大學生。我們選擇先救大學教授，原因第一是他正主持一個科學項目研究，對人類有較大貢獻，第二是他年紀比較大，自救能力相對較差；而大學生雖有潛力，但他正值壯年，自救能力應該較強。經(jīng)濟類只有經(jīng)理人，他擅長管理而且有成功的經(jīng)驗，這是我們社會經(jīng)濟發(fā)展所需要的人才；教育方面，有小學校長和中學教師，必須先救女教師，因為優(yōu)秀的教師比校長對教育有著更為直接的良性促進作用，況且中學教師是女性，自救能力較差，應當先救。由于醫(yī)生屬于醫(yī)學類，在我們的大標準下，她是第六個被救的人。最后還剩下將軍和運動員。由于將軍年老，而拿過奧運金牌的運動員在身體素質(zhì)方面具有較明顯的優(yōu)勢，自救能力強，因此將軍排第七，運動員排第八。最后我將再次重復我們的排序，依次是：大學教授、大學生、經(jīng)理人、中學教師、小學校長、外科醫(yī)生、將軍，最后是運動員。以上就是我們小組分析之后得出的結(jié)論。謝謝!知識點解析：暫無解析3、做一個成功的領(lǐng)導者，可能取決于很多的因素，比如：1．善于鼓舞人；2．能充分發(fā)揮下屬優(yōu)勢；3．處事公正；4．辦事能力強；5．能堅持原則又不失靈活性；6．幽默；7．獨立有主見；8．言談舉止有風度；9．有親和力；10．有威嚴感；11．善于溝通；12．熟悉業(yè)務知識；13．有決斷力；14．善于化解人際沖突；15．有明確的目標；16．能通觀全局。問題：1．請你分別從上面所列的因素中選出一個你認為最重要的和最不重要的因素。(5分鐘時間考慮，然后將答案寫在紙上，亮出來。)2．接下來，小組內(nèi)部用30分鐘時間就這一問題進行討論，并在結(jié)束時拿出一個一致性的意見：將以上選項從最重要到最不重要進行排序。3．派出一個代表來匯報你們的意見，并闡述你們作出這種選擇的原因。(5分鐘)標準答案：個人陳述階段個人陳述階段主要考查考生的綜合分析能力、邏輯能力和語言表達能力。就本題而言，考生可以根據(jù)自身的思考情況，選擇發(fā)言的順序，發(fā)言時要注意向考官展現(xiàn)思維的邏輯性、語言的豐富性、觀點的明確性。對于不發(fā)言的考生來說，要做一個優(yōu)秀的傾聽者，適當做些記錄，不可過于放松。個人陳述階段是表明考生觀點立場的階段，考生在處理此類題目時首先應確立原則和標準，即以什么標準來判斷哪個因素對成功領(lǐng)導者來說是重要的、哪個因素是不重要的。多項選擇排序式試題的選項沒有對錯之分，考生只需要把自己的觀點論述清楚，觀點明確，分析全面，論據(jù)充分，層次分明，語言組織有邏輯、簡潔明了，給考官留下不錯印象即可。在個人陳述階段需要注意的地方，一是觀點擺明，不要說了半天理由卻沒點明觀點；二是論據(jù)支撐要分層次，給考官的印象是分析能力強、考慮問題周到；三是表達清楚，語言流暢，不要啰嗦重復；四是聲音洪亮，自信大方，在發(fā)言時注意目光和其他考生交流，在別人發(fā)言時注意傾聽和記錄，有時還可以用點頭認可的方式來贏取組員的好感與信任。自由討論階段這個階段是無領(lǐng)導小組討論中最重要的階段，表現(xiàn)優(yōu)秀的人往往在這個階段脫穎而出，成為小組的核心人物。在這個階段，考生自由發(fā)言，不但闡述自己的觀點，而且對別人的觀點發(fā)表看法，最后達成小組統(tǒng)一意見。在這個階段考生要注意角色的選擇，需要考慮自己的能力與特點，結(jié)合小組成員之間的能力、性格和專業(yè)構(gòu)成，來確定自己的角色選擇方向。同樣，在論述和討論過程中，要注意語言和禮儀，保持目光交流、認真傾聽、及時記錄、進行梳理總結(jié)和話題引導等。這一道題的選項很多，既要求選出最重要和最不重要的因素，又要進行排序，時間上會比較緊張，所以小組討論時一定要注意把握時間，控制討論的進度，以免到結(jié)束時還未達成一致意見。下面以一個意見提供者和組織者的角色(“我”是5號考生，選擇16項和6項)來對此題進行無領(lǐng)導小組討論的現(xiàn)場模擬：經(jīng)過5分鐘的思考以后，小組的5名成員都將他們的選擇寫在紙上亮了出來。我仔細看了看，對于“做一個成功領(lǐng)導者最重要的因素”，1號考生選擇第13項有決斷力，2號和4號考生和我一樣選擇第16項能通觀全局，3號考生選擇第2項能充分發(fā)揮下屬優(yōu)勢。對于“做一個成功領(lǐng)導者最不重要的因素”，1號考生和我一樣選擇第6項幽默，2號考生選擇第10項有威嚴感，3號考生選擇第9項有親和力，4號考生選擇第8項言談舉止有風度。看起來大家不管是在“最重要的因素”還是在“最不重要的因素”上都存在分歧，我迅速將所有人的意見都在稿紙上標注出來，并進行歸總：最重要的因素集中在第2、13、16項，最不重要的因素集中在第6、8、9、10項。這時考官宣布小組討論開始，一共30分鐘時間，針對最重要和最不重要的因素，小組在結(jié)束時需要拿出一個一致性的意見，并將所有選項從最重要到最不重要進行排序?？脊僭捯魟偮洌?號考生就很果斷地開口發(fā)言，抓住了爭當“思路引領(lǐng)者"的機會。他聲音洪亮地闡述了決斷力對領(lǐng)導者的重要性，指出一個人沒有決斷力就無法成為領(lǐng)導者，更不用說成功的領(lǐng)導者。然后又論述了幽默只是一種領(lǐng)導風格，而不是領(lǐng)導能力，不幽默的領(lǐng)導者也會成功，所以幽默是最不重要的因素。1號考生對幽默的論述我很贊同，但我覺得如果每個人都詳細闡述自己所選因素的重要性，那就很難在短短30分鐘里達成一致意見。因為題目中所列的16個因素，都對領(lǐng)導者的成功很重要，如果我們?nèi)フ颐恳粋€選項的原因，再按重要性排序，那就太浪費時間，而且很有可能誰也說服不了誰。想到這里，我立刻向大家提出，因為討論時間有限，我們可以先“合并同類項”，將16個因素按照一定的標準分為幾大類，再討論各類的重要性排序。我承認自己是受到了1號考生發(fā)言的啟發(fā)，將16個成功因素按領(lǐng)導能力和領(lǐng)導風格進行分類：第6、8、9、10項是屬于領(lǐng)導風格，其他各項都屬于領(lǐng)導能力。而根據(jù)大家的選擇，領(lǐng)導能力的重要性要大于領(lǐng)導風格。我的建議得到了大家的認同，3號考生又提出，可以將分類更加細化，把16個成功因素分為個人素質(zhì)、領(lǐng)導能力和領(lǐng)導風格。根據(jù)他的建議，大家又經(jīng)過幾分鐘的討論，確定了三大類因素：個人素質(zhì)是指不處在領(lǐng)導地位也應具備的一般性能力，包括第3項處事公正、第4項辦事能力強、第5項能堅持原則又不失靈活性、第7項獨立有主見、第11項善于溝通、第12項熟悉業(yè)務知識、第14項善于化解人際沖突、第15項有明確的目標；領(lǐng)導能力是特指作為領(lǐng)導應有的素質(zhì)與能力，包括第1項善于鼓舞人、第2項能充分發(fā)揮下屬優(yōu)勢、第13項有決斷力、第16項能通觀全局；領(lǐng)導風格包括第6項幽默、第8項言談舉止有風度、第9項有親和力、第10項有威嚴感。大家對這三類的重要性排序達成共識，即領(lǐng)導能力大于一般性能力，大于領(lǐng)導風格。接下來我們需要討論的是在領(lǐng)導能力中哪個因素最重要，在領(lǐng)導風格中哪個因素最不重要，然后對每一類中的各個因素進行重要性排序。這時我看了看手表，發(fā)現(xiàn)時間已經(jīng)過去10分鐘，于是趕緊提醒大家：“我們只剩20分鐘的時間討論，大家應該抓緊時間。我覺得應該做一下計劃，大家先用十分鐘討論最重要和最不重要的因素分別是什么，然后用5分鐘時間討論16個因素的排序問題，最后5分鐘我們?yōu)榭偨Y(jié)發(fā)言做準備，大家覺得這樣行嗎?”因為認識到時間的緊迫性，大家紛紛點頭表示同意。2號考生自告奮勇為大家記錄時間，到點提醒。大家又聚焦到最重要的因素，即選項2、13、16上來。1號考生又重申決斷力對領(lǐng)導的重要性，3號卻堅持領(lǐng)導只有能充分發(fā)揮下屬優(yōu)勢才能帶動一個團隊步向勝利，才是一個成功的領(lǐng)導者。兩人自說自話，堅持己見互不相讓。我看了一下草稿紙上的記錄，除了1號和3號考生，其余三人都是選擇第16項“能通觀全局”，而到此時4號考生還沒發(fā)過言，我便快速插入1號和3號的爭執(zhí)中，提議道：“兩位是公說公有理、婆說婆有理，但我們時間有限，不如先來聽聽其他人的意見吧。4號考生還沒發(fā)過言，我們來聽一下他的想法吧?”4號考生有些意外我的提議，一下子漲紅了臉。但在大家鼓勵的目光下，他鼓起勇氣提出了自己的看法。他認為一個領(lǐng)導不僅需要充分發(fā)揮下屬優(yōu)勢，還要能合理調(diào)配資源，使人和物都達到最優(yōu)配置。而要做到這點，領(lǐng)導必須能通觀全局，所以通觀全局的能力包括了“能充分發(fā)揮下屬優(yōu)勢”。同樣，決斷力在很多人都有，但人們只有能把握全局，才能作出正確的決斷。綜合這兩點來看，“能通觀全局”才是最重要的因素。4號考生的觀點將選項2和13都囊括到選項16之中，給大家指出了一種新的思路。1號考生和3號考生顯然也被他的論述說服了，2號考生又舉了幾個例子來說明通觀全局的重要性。見1號和3號考生不再反對，我就做了個總結(jié)，將“做一個成功領(lǐng)導者最重要的因素”統(tǒng)一為選項16“能通觀全局”。接下來大家開始討論最不重要的因素，圍繞“幽默”“有威嚴感”“有親和力”“言談舉止有風度”四個選項大家又展開爭論。我見大家爭執(zhí)不下，就提出一個想法，如果去掉哪個因素，領(lǐng)導者仍然會成功，那么這個因素就是最不重要的。這時1號考生立刻針對幽默舉出好幾個例子，說明歷史上有不少偉大的領(lǐng)導者都沒有幽默細胞卻取得成功，所以它應該是最不重要的。這時2號考生提醒大家時間又過去了10分鐘，只剩下最后10分鐘了，見時間緊張，1號考生的論據(jù)又很有力，其他考生也同意了我們的觀點，以選項6幽默作為最不重要的因素。解決了最重要和最不重要的因素問題，大家開始對事先劃分的三類進行重要性排序。在經(jīng)過幾分鐘的討論后，我們把排序標準定為從做人做事到做人再到做事，另外，如果能給他人和團隊帶來好處和促進的因素，重要性也越靠前。按照這兩個標準，我們把個人素質(zhì)里排序為5、3、11、14、7、15、4、12；把領(lǐng)導能力類別里的選項排序為16、2、1、13；把領(lǐng)導風格類別的排序定為10、9、8、6。這樣我們就得出了16個因素的排序，從最重要到最不重要分別是：能通觀全局、能充分發(fā)揮下屬優(yōu)勢、善于鼓舞人、有決斷力、能堅持原則又不失靈活性、處事公正、善于溝通、善于化解人際沖突、獨立有主見、有明確的目標、辦事能力強、熟悉業(yè)務知識、有威嚴感、有親和力、言談舉止有風度、幽默。這時時間只剩下4分鐘，我提議先選出做總結(jié)陳述的人，并推薦發(fā)言不多但觀點精辟的4號考生做總結(jié)陳述，但2號和4號都推薦我來做最后的總結(jié)，1號和3號也表示同意。于是，我就成為了最后向考官做總結(jié)的人。利用最后3分鐘的時間，我們5個人迅速將分類、排序、選擇原則和相關(guān)論據(jù)做了歸納總結(jié)，1號又對論據(jù)做了一定的補充，主要是提供了一些可作論據(jù)的事例。到考官提醒我們時間結(jié)束時，我們恰好匯總完畢。最終，我們在規(guī)定時間內(nèi)完成了任務，并由我向各位考官做了總結(jié)陳述?？偨Y(jié)陳述階段在總結(jié)階段，考生應將自由討論的大體情況向考官做一個介紹，而不僅僅是對論點的闡述與分析。作為小組的代表進行最后的總結(jié)，是在考官面前獨立亮相、加深考官印象的絕佳機會，為了表達尊重，建議考生起立匯報。考生在總結(jié)的時候，要注意語言的組織和流暢，在陳述過程中做到層次分明、重點突出。在這個階段考生容易犯的錯誤是照本宣科，即由于緊張或者是對討論資料的不熟悉，總結(jié)陳述時只顧盯著材料念，動作機械，缺少與面試官的眼神交流，詞匯單調(diào)，總結(jié)不出彩，這些錯誤較為致命。因此考生在總結(jié)陳述的時候要做好準備，在內(nèi)容、語言、禮儀各方面都做到最好。知識點解析：暫無解析湖北省公務員面試（無領(lǐng)導小組討論）模擬試卷第3套一、問答(本題共3題，每題1.0分，共3分。)1、材料：紅色文化是我國社會主義革命與建設(shè)的發(fā)展史，是中華民族偉大精神和優(yōu)良品格的傳承，是彌足珍貴的精神遺產(chǎn)。紅色文化有著廣泛的群眾基礎(chǔ)、深厚的文化淵源以及無限的文化創(chuàng)造力。參加討論的6個人分別作為6個申辦“中國紅色文化優(yōu)秀旅游省(市)”的代表，每人會拿到一些關(guān)于這個城市的情況介紹，然后根據(jù)自己的優(yōu)勢與其他人進行競爭，爭取申辦權(quán)。要求：考試分為三個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)：所有考生逐個發(fā)言，闡述自己的觀點，時間5分鐘；第二個環(huán)節(jié)：小組辯論，時間30分鐘；第三個環(huán)節(jié)：小組選出代表總結(jié)發(fā)言，時間5分鐘。標準答案：大家好，我是3號。發(fā)展紅色旅游，既是打造中國特色旅游品牌、繁榮旅游經(jīng)濟的重要內(nèi)容，更是加強思想道德建設(shè)和愛國主義、革命傳統(tǒng)教育的一項具有重大政治意義的戰(zhàn)略工程，還是展示時代風貌的重要途徑。第一，江西省資源極為豐富，品位獨特超群。全省各地分布著大量的革命勝跡、舊址和紀念物，擁有革命搖籃——井岡山、共和國的搖籃——瑞金、軍旗升起的地方——南昌、秋收起義的策源地——萍鄉(xiāng)等著名的革命圣地和9處國家級愛國主義教育(示范)基地，還有一大批省級愛國主義教育基地。而且，這些紅色旅游資源又大多與綠色旅游資源、“古色”旅游資源有機融合，相映生輝，對發(fā)展旅游十分有利。第二，基礎(chǔ)條件良好，品牌基本形成。經(jīng)過多年開發(fā)建設(shè)，我省紅色旅游景區(qū)初具規(guī)模，接待設(shè)施不斷完善，形成了較強的接待能力。全省交通狀況有了根本性的改善，為進一步發(fā)展紅色旅游提供了良好的基礎(chǔ)條件。同時，我省還有一支從事紅色旅游服務的、具有較高政治和業(yè)務素質(zhì)的專業(yè)隊伍。第三，歷經(jīng)多年探索，積累了不少經(jīng)驗。我省從提出紅色旅游概念、建設(shè)紅色旅游景區(qū)、編排紅色旅游線路、策劃紅色旅游節(jié)目，到組織大型的紅色旅游宣傳推廣活動、聯(lián)合兄弟省市打造紅色旅游品牌、探索紅色旅游發(fā)展模式、開展紅色旅游理論研究等方面，均具有率先性和創(chuàng)造性，并在多年的實踐中積累了許多寶貴的經(jīng)驗，為紅色旅游的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。所以，江西省應該在申辦“中國紅色文化優(yōu)秀旅游省(市)”的活動中勝出。知識點解析：爭奪式試題適用于指定角色的無領(lǐng)導小組討論，具體說來是讓處于同等地位的考生就有限的資源進行分配，從而考查考生的語言表達能力、分析問題能力、概括和總結(jié)能力、發(fā)言的積極性以及反應的靈敏性等。讓考生參加申辦“中國紅色文化優(yōu)秀旅游省(市)”的討論就是典型的爭奪式試題。2、給每個小組一個雞蛋，一些吸管和膠帶，請小組在20分鐘時間內(nèi)想出一個辦法，利用這些資源，讓雞蛋從2米的高空掉下來而不碎。最后選出一個人做演示和總結(jié)，并請每一個人對自己剛才的表現(xiàn)做總結(jié)。標準答案：考生角色定位：性格沉穩(wěn)、領(lǐng)導能力、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力較強者，可爭取領(lǐng)導者角色。作為領(lǐng)導者，在考試分組后，我會主動發(fā)言，帶領(lǐng)大家明確題目目標和可用材料或道具，即20分鐘內(nèi)利用一些吸管和膠帶使雞蛋能在2米高的地方掉下來不碎。為了達到這個目標，我會調(diào)動大家的積極性，同心協(xié)力完成這項任務。首先要充分調(diào)動大家的主觀能動性，積極發(fā)言，各抒己見。我會將大家意見進行匯總，共同討論分析，本著節(jié)約資源、講求效率的原則，最終確定出大家認為最具有操作性的方案和可能存在的問題。方案確定后，結(jié)合方案和大家的特點進行分工，負責拿雞蛋的、負責纏膠布和綁吸管的。由于雞蛋易碎的特點，在操作過程中，我會時刻提醒大家保持認真謹慎的態(tài)度，注意細節(jié)的掌握，一步步進行，避免出現(xiàn)意外損壞，并注意時間把控，保證小組能在規(guī)定時間內(nèi)完成任務。最后總結(jié)階段，我會帶領(lǐng)小組人員進行民主推舉，選出總結(jié)陳述者。當然由于對于整個過程的把控，我也會主動爭取總結(jié)陳述的機會，不過最終還是要以集體選舉來確定。如果由我代表小組來發(fā)言，我會通過向考官簡要陳述我們小組的操作方案，充分展示小組的團結(jié)協(xié)作能力和每個人發(fā)揮的作用，強調(diào)小組人員各自與職位相匹配的能力和優(yōu)勢，同時也會對小組此次合作的得失進行總結(jié)，并向大家表示感謝。知識點解析：暫無解析3、你認為什么樣的領(lǐng)導才是好領(lǐng)導?標準答案：個人陳述階段1號考生：各位組員大家好，下面是我對好領(lǐng)導的幾點理解：對一個領(lǐng)導來說，“好”與“不好”都是相對的，關(guān)鍵取決于評判的標準。好的領(lǐng)導者到底應該是什么樣的，取決于具體的環(huán)境、任務以及下屬的性格。(1)在不同時代背景下，不同歷史時期，對“好領(lǐng)導”有著不同的評判標準：孫子認為“將者，智、信、仁、勇、嚴也。”而對現(xiàn)代領(lǐng)導能力的劃分，可以歸納為知識能力、處理人際關(guān)系能力和技術(shù)能力三個方面。(2)不同的組織環(huán)境，對“好領(lǐng)導”也有不同的要求：在組織創(chuàng)建階段，領(lǐng)導者是組織的心臟，他們有對愿景的強烈自信；在組織建設(shè)階段，領(lǐng)導者是文化的締造者，雇傭和留用與自己價值觀一致的人，并潛移默化地向員工傳遞思想和看法，以身作則，保持組織成員價值觀的一致性；在組織維持與發(fā)展階段，領(lǐng)導者是文化的維系者；在組織轉(zhuǎn)變階段，領(lǐng)導者是變革的代言人。(3)不同的崗位與職責要求，對“好領(lǐng)導”內(nèi)涵的界定也有所差別。高層領(lǐng)導者最需要的是判斷和決策的能力，要求的是準確；中層領(lǐng)導者最需要的是組織和協(xié)調(diào)的能力，要求的是果斷；基層領(lǐng)導者最需要的是貫徹和執(zhí)行的能力，要求的是效率。所以，對我們而言，對“好領(lǐng)導”有清醒的認識固然重要，但更為重要的是，無論是否在領(lǐng)導崗位上，都能夠做好自己，認清自己所處的環(huán)境和承擔的任務。以上就是我的幾點看法，謝謝各位組員。其他考生：(略)自由討論階段1號考生：領(lǐng)導干部面臨的“三大課題”——做人、做事、做官。做人、做事、做官這三者是辯證統(tǒng)一的。做人是最根本的。我國古往今來，一貫強調(diào)“做官先做人”，領(lǐng)導干部應該做到：老老實實做人，勤勤懇懇做事，清清白白做官。做人不怕吃虧，做事不怕吃苦，做官不怕吃淡。做人、做事、做官一定要堅持三條“底線”——道德、紀律、法律?！暗拙€”是指一種境界，是指不能含糊、不能推卸、必須堅持、必須做到的事情。領(lǐng)導干部必須堅持的三條“底線”是：道德、紀律、法律。道德屬于自律，紀律、法律屬于他律。這“兩律”缺一不可。做人、做事、做官的最高境界——立德、立功、立言。用現(xiàn)代語言解釋這“三立”就是：人最重要的，首先是要培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)，成為人們學習的楷模；其次是建功立業(yè)，有所作為，有益于國家、人民和社會；再次是著書立說，傳之后代，用思想和語言影響人們。其他考生：(略)總結(jié)陳述階段1號考生：對我們來說，首要任務是當好領(lǐng)導，在兩個方面要突出：一是提高個人修養(yǎng)和道德水平。在領(lǐng)導的崗位上面對公眾，積極地回應對自己的監(jiān)督、質(zhì)疑、批評。二是提高個人能力。謹記為人民服務的宗旨，把黨和人民的事業(yè)、地方的發(fā)展事業(yè)放在首位，扎實苦干、勤奮工作。知識點解析：暫無解析湖北省公務員面試（無領(lǐng)導小組討論）模擬試卷第4套一、問答(本題共3題，每題1.0分，共3分。)1、針對“人肉搜索”，你認為應該加強對權(quán)利的監(jiān)督還是應該保護民眾的隱私?標準答案：“人肉搜索”是新媒體環(huán)境下的產(chǎn)物之一，這是一種相對于傳統(tǒng)的機器智能搜索而言，由人工參與的互聯(lián)網(wǎng)搜索方式?！叭巳馑阉鳌敝械摹叭巳狻笨梢岳斫鉃椤叭斯ぁ?，通過在網(wǎng)絡(luò)社區(qū)集合廣大網(wǎng)民的力量，一方面用人工方式對搜索引擎所提供的信息逐個甄別真?zhèn)?，另一方面又通過知情人匿名或公開“爆料”的方式搜索信息以查找人物或者事件的真相，并把這些細節(jié)曝光?！叭巳馑阉鳌闭诔蔀楣癖O(jiān)督的重要力量，但同時也滋生了侵犯隱私、網(wǎng)絡(luò)暴力等社會問題。一方面是搜到的信息真假難辨，加上發(fā)言者的匿名性，很容易傳播虛假信息和滋生謠言；另一方面由于是群體行為，網(wǎng)民很容易失去理性，網(wǎng)絡(luò)暴力容易在某種道德義憤和正義幻覺中形成，從而逾越法律底線，侵犯私人權(quán)利。我認為基于言論自由和輿論監(jiān)督而對特定自然人的某些個人信息進行使用是正當?shù)?。作為法制社會的公民，我們必須意識到，任何權(quán)利都伴隨著義務，行使言論自由的前提，是不妨害其他公民的合法權(quán)利，尤其是他人的隱私權(quán)和名譽權(quán)。所以，如果對“人肉搜索”加以有效引導和法律約束，會發(fā)展成為一種高效有益的網(wǎng)絡(luò)互助模式，同時成為一種輿論監(jiān)督武器；但如果放任甚至縱容針對個體的暴力行為，必然會惡化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。知識點解析：這種兩難式試題是讓考生在兩種互有利弊的答案中選擇一種。主要考查考生分析問題的能力、語言表達能力以及說服能力等。本題是針對網(wǎng)絡(luò)世界流行的“人肉搜索”引發(fā)的爭議而命制的，到底是應該加強對權(quán)利的監(jiān)督，還是應該保護民眾的隱私，這就需要考生從其中的利弊進行分析了。2、背景材料：針對我市下崗職工較多的情況，我市人力資源與社會保障局準備將“如何幫助下崗職工實現(xiàn)再就業(yè)”列為今年的主要工作之一，重點抓好對下崗職工的培訓工作，但由于培訓經(jīng)費有限，大家在培訓方向上發(fā)生分歧。一種意見認為，我市應充分借鑒某市培訓下崗職工自主創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗，在本市也應致力于開展以創(chuàng)業(yè)為方向的培訓，這樣不僅可以幫助一部分下崗人員盡快創(chuàng)業(yè)，同時也能通過幫助創(chuàng)業(yè)吸納大量下崗職工再就業(yè)；另一種意見認為，有條件自主創(chuàng)業(yè)的下崗職工畢竟是少數(shù)，為從根本上解決下崗職工再就業(yè)問題，必須努力使這些下崗職工掌握一技之長，這樣才能在就業(yè)市場中占有一席之地，因此，重點應放在以促進就業(yè)為方向的下崗職工技能培訓上。身份與任務：現(xiàn)在你們的身份是該市人力資源與社會保障局負責培訓工作的同志。你們的任務是：1．請你們首先確定培訓方向，即搞創(chuàng)業(yè)培訓還是就業(yè)培訓；2．根據(jù)討論結(jié)果制訂出一個具體可操作的培訓計劃，并根據(jù)計劃，在小組內(nèi)部做任務分工，明確每個人的具體工作任務。程序：1．在主考官宣布討論開始后，你們必須就題目要求的第一任務輪流表達自己的意見，每個人的發(fā)言時間不得超過3分鐘。2．輪流發(fā)言結(jié)束后，可以就題目的要求展開自由討論，每人每次發(fā)言時間不宜超過2分鐘。3．小組必須形成一致性的意見，即培訓的方向是什么。4．拿出意見后，共同制訂一個具體可行的培訓計劃。5．自由討論結(jié)束前，小組必須推選出一名代表在討論結(jié)束后向考官組報告討論的情況和結(jié)果，匯報時間不宜超過5分鐘。6．面試結(jié)束。注意事項：1．討論必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成，要注意把握時間。2．要注意在討論過程中有兩項任務需要完成。3．如果你們小組在規(guī)定時間內(nèi)沒有形成一致意見或沒有完成規(guī)定任務，那么你們各自的成績將受到很大影響。4．選派代表報告完之后，其他小組成員可以補充。標準答案：個人陳述階段觀點1：培訓方向為就業(yè)技能培訓各位考生，大家好!我認為此次培訓工作的方向應該確定為以促進就業(yè)為方向的下崗職工技能培訓。理由如下：(1)根據(jù)目前市場上的勞動力供求關(guān)系，很大一部分的失業(yè)為結(jié)構(gòu)性失業(yè)，失業(yè)者很多．但專業(yè)類、技術(shù)型的人才普遍出現(xiàn)供不應求的局面，很多崗位找不到合適的人員。因此，對下崗職工進行技能培訓可有效緩解結(jié)構(gòu)性失業(yè)，促進下崗職工再就業(yè)，提升就業(yè)率。(2)我市下崗職工的實際情況決定我們必須選擇這一培訓方向。我市下崗職工普遍存在生活困難、年齡大、文化素質(zhì)低的特點，具備創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的下崗職工較少，因此不適合創(chuàng)業(yè)培訓。(3)根據(jù)培訓的受益范圍來看，下崗職工中具備創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的較少，而接受就業(yè)技能培訓的人員范圍更廣。(4)從培訓的社會效益來看，就業(yè)技能培訓有見效快、需時較短、成本較低、社會收益比較大的優(yōu)點；而創(chuàng)業(yè)培訓則出現(xiàn)見效慢、需時長、成本較高的缺點。我市資金有限，因此選擇就業(yè)技能培訓更加合適。觀點2：培訓方向為創(chuàng)業(yè)培訓各位考生，大家好!我認為此次培訓工作應該以創(chuàng)業(yè)培訓為培訓方向。理由如下：(1)對于部分因產(chǎn)業(yè)調(diào)整而下崗的職工，他們具備知識技能、熱情和一定的經(jīng)驗，對他們進行創(chuàng)業(yè)培訓更能激發(fā)他們的潛力。(2)下崗職工往往生活在社會最底層，他們對于市場和對于消費者的了解更加透徹。創(chuàng)業(yè)培訓可以使他們能夠結(jié)合自身掌握的資源，進行合理創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)他們自己的人生價值。(3)輸血不如造血，創(chuàng)業(yè)培訓不但能夠使一名下崗職工解決一個人的就業(yè)問題，還會以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，解決更多人的就業(yè)問題，更加有利于促進我市就業(yè)率的提升。自由討論階段考生角色定位：5號考生，思維比較縝密、具有較強的組織控制和溝通協(xié)調(diào)能力，選擇充當領(lǐng)導者角色。經(jīng)過第一階段的個人陳述，我總結(jié)目前只有3號考生的觀點是以創(chuàng)業(yè)為培訓方向，包括我在內(nèi)的其他考生觀點均同意以就業(yè)技能培訓為培訓方向。那么我基本明確此題的觀點最終肯定會是選擇以就業(yè)技能培訓為培訓方向。我搶先發(fā)言，成為思路引領(lǐng)者，掌握發(fā)言權(quán)，爭取引導整個討論的流程，體現(xiàn)自己的領(lǐng)導能力和組織控制能力。我首先將大家的觀點進行大致的分類：即3號提出和其他人不同的觀點。那么為了保證方案制訂更加有效可行，我提出請3號將自己的觀點及理由進行詳細補充闡述，并提醒大家發(fā)言要嚴格按照題目要求，控制在2分鐘內(nèi)。3號對其觀點再次進行了闡述，并補充了相應的論據(jù)，主要是創(chuàng)業(yè)可帶來更多的就業(yè)，更大地解決就業(yè)問題。之后1號根據(jù)我市的實際情況和經(jīng)費有限的情況，從可行性上進行反駁；5號和6號也分別進行了補充，對3號進行了說服。我在對大家觀點和論據(jù)進行記錄和分析后，提出了我們的主要培訓方向應該定為就業(yè)技能的培訓，但同時我們堅持的原則是因材施教。在對資源進行合理安排，對課程進行調(diào)整的情況下，對于具備創(chuàng)業(yè)條件和熱情的下崗職工，我們也會給予一定的創(chuàng)業(yè)培訓，只有這樣才能實現(xiàn)培訓效果的最優(yōu)化。大家對于我的這個意見比較贊同，3號也基本同意。在觀點取得一致的情況下，我迅速提醒大家題目的任務還包括制訂具有可操作性的培訓方案和分工，以體現(xiàn)自己的冷靜和組織能力。在討論