房山親子旅游管理課程設(shè)計(jì)

房山親子旅游管理課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解房山旅游資源的種類和特點(diǎn)，掌握親子旅游市場(chǎng)的基本情況。

2.學(xué)生能夠描述房山親子旅游的產(chǎn)品策劃、營(yíng)銷策略和運(yùn)營(yíng)管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

3.學(xué)生掌握并能夠運(yùn)用基本的旅游服務(wù)禮儀和溝通技巧，為親子游客提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)新性和實(shí)踐性的房山親子旅游產(chǎn)品，提升產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力。

2.學(xué)生通過(guò)小組合作，能夠制定出有效的親子旅游營(yíng)銷方案，提高房山親子旅游的市場(chǎng)份額。

3.學(xué)生具備分析和解決親子旅游過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題的能力，提升旅游服務(wù)質(zhì)量。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對(duì)旅游行業(yè)的熱愛(ài)，樹(shù)立為旅游事業(yè)奮斗的信念。

2.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到親子旅游對(duì)于家庭教育和親情培養(yǎng)的重要性，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

課程性質(zhì)：本課程為實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科課程，結(jié)合房山親子旅游市場(chǎng)的實(shí)際情況，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生為高年級(jí)學(xué)生，具備一定的旅游知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡動(dòng)手實(shí)踐。

教學(xué)要求：教師需結(jié)合房山親子旅游的實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握親子旅游管理的相關(guān)知識(shí)。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面均取得具體的學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.房山旅游資源概述：介紹房山旅游資源的種類、特色及分布情況，關(guān)聯(lián)課本第三章“旅游資源與旅游產(chǎn)品”。

-自然景觀：如石花洞、十渡等；

-人文景觀：如周口店猿人遺址、云居寺等；

-親子旅游資源：如主題公園、農(nóng)家樂(lè)等。

2.親子旅游市場(chǎng)分析：分析親子旅游市場(chǎng)需求、競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)和發(fā)展趨勢(shì)，關(guān)聯(lián)課本第四章“旅游市場(chǎng)分析與營(yíng)銷策略”。

-市場(chǎng)需求：了解家長(zhǎng)和孩子的旅游需求；

-競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)：分析同類型旅游產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)情況；

-發(fā)展趨勢(shì)：探討親子旅游市場(chǎng)的發(fā)展前景。

3.親子旅游產(chǎn)品策劃與運(yùn)營(yíng)管理：學(xué)習(xí)親子旅游產(chǎn)品的策劃、營(yíng)銷和運(yùn)營(yíng)管理，關(guān)聯(lián)課本第五章“旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)與運(yùn)營(yíng)管理”。

-產(chǎn)品策劃：設(shè)計(jì)符合親子游客需求的旅游產(chǎn)品；

-營(yíng)銷策略：制定有效的親子旅游營(yíng)銷方案；

-運(yùn)營(yíng)管理：掌握親子旅游服務(wù)流程和質(zhì)量控制。

4.旅游服務(wù)禮儀與溝通技巧：學(xué)習(xí)親子旅游服務(wù)中的禮儀和溝通技巧，關(guān)聯(lián)課本第六章“旅游服務(wù)與質(zhì)量管理”。

-禮儀規(guī)范：了解旅游服務(wù)中的基本禮儀要求；

-溝通技巧：學(xué)習(xí)與親子游客有效溝通的方法和技巧。

5.實(shí)踐教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察和操作，提高實(shí)際操作能力，關(guān)聯(lián)課本實(shí)踐環(huán)節(jié)。

-實(shí)地考察：參觀房山親子旅游目的地；

-操作實(shí)踐：模擬親子旅游產(chǎn)品策劃、營(yíng)銷和運(yùn)營(yíng)管理。

教學(xué)大綱將根據(jù)以上內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)制定，明確教學(xué)內(nèi)容的安排和進(jìn)度，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中系統(tǒng)掌握親子旅游管理的相關(guān)知識(shí)。

三、教學(xué)方法

1.講授法：結(jié)合課程理論知識(shí)，采用講授法進(jìn)行基礎(chǔ)概念、理論框架的傳授，確保學(xué)生掌握親子旅游管理的基本知識(shí)。關(guān)聯(lián)課本第二章“旅游管理概述”，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。

-通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的比喻，提高學(xué)生對(duì)抽象概念的理解；

-結(jié)合實(shí)際案例，將理論知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

2.討論法：針對(duì)親子旅游市場(chǎng)的熱點(diǎn)問(wèn)題、案例進(jìn)行分析討論，激發(fā)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。關(guān)聯(lián)課本第四章“旅游市場(chǎng)分析與營(yíng)銷策略”。

-組織課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高課堂氛圍；

-設(shè)定主題，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.案例分析法：選擇具有代表性的房山親子旅游案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生深入了解親子旅游產(chǎn)品的策劃、營(yíng)銷和運(yùn)營(yíng)管理。關(guān)聯(lián)課本第五章“旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)與運(yùn)營(yíng)管理”。

-分析成功案例，提煉關(guān)鍵因素，為學(xué)生提供借鑒；

-分析失敗案例，找出問(wèn)題所在，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察、操作實(shí)踐，將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中。關(guān)聯(lián)課本實(shí)踐環(huán)節(jié)。

-實(shí)地考察房山親子旅游目的地，讓學(xué)生親身體驗(yàn)；

-模擬親子旅游產(chǎn)品策劃、營(yíng)銷和運(yùn)營(yíng)管理，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

5.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、搶答、小組競(jìng)賽等形式，增強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力；

-設(shè)計(jì)課堂小游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的實(shí)踐中掌握知識(shí)。關(guān)聯(lián)課本各章節(jié)。

-設(shè)定任務(wù)，明確目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；

-學(xué)生完成任務(wù)后，進(jìn)行展示、評(píng)價(jià)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：通過(guò)課堂參與、提問(wèn)回答、小組討論等環(huán)節(jié)，評(píng)估學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，占總評(píng)成績(jī)的30%。

-課堂參與：評(píng)估學(xué)生的出勤、課堂紀(jì)律及學(xué)習(xí)態(tài)度；

-提問(wèn)回答：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，評(píng)估其對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握程度；

-小組討論：評(píng)價(jià)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的貢獻(xiàn)和溝通能力。

2.作業(yè)評(píng)估：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括書(shū)面作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)，占總評(píng)成績(jī)的30%。

-書(shū)面作業(yè)：評(píng)估學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握，如案例分析、市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告等；

-實(shí)踐作業(yè)：評(píng)估學(xué)生的實(shí)際操作能力，如親子旅游產(chǎn)品策劃、營(yíng)銷方案設(shè)計(jì)等。

3.考試評(píng)估：通過(guò)期中、期末考試，評(píng)估學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握程度，占總評(píng)成績(jī)的40%。

-期中考試：以選擇題、簡(jiǎn)答題等形式，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課程前半部分知識(shí)的掌握；

-期末考試：以綜合題、案例分析等形式，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)整個(gè)課程內(nèi)容的理解和運(yùn)用能力。

4.實(shí)踐活動(dòng)評(píng)估：組織學(xué)生參加實(shí)地考察、操作實(shí)踐等活動(dòng)，評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中的表現(xiàn)，占總評(píng)成績(jī)的10%。

-實(shí)地考察：評(píng)估學(xué)生在考察過(guò)程中的學(xué)習(xí)態(tài)度、觀察力和總結(jié)能力；

-操作實(shí)踐：評(píng)估學(xué)生的實(shí)際操作能力、創(chuàng)新意識(shí)及問(wèn)題解決能力。

5.評(píng)估反饋：在課程結(jié)束后，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)估，提供書(shū)面反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處。

-綜合評(píng)價(jià)：結(jié)合學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、考試和實(shí)踐活動(dòng)，給予全面評(píng)價(jià)；

-反饋建議：針對(duì)學(xué)生的不足，給出改進(jìn)措施和努力方向。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計(jì)16周，每周2課時(shí)，共計(jì)32課時(shí)。

-前8周：重點(diǎn)學(xué)習(xí)親子旅游市場(chǎng)分析、旅游資源概述、旅游產(chǎn)品策劃等理論知識(shí)；

-中間4周：進(jìn)行實(shí)地考察、操作實(shí)踐，讓學(xué)生親身體驗(yàn)親子旅游管理過(guò)程；

-后4周：復(fù)習(xí)鞏固理論知識(shí)，進(jìn)行綜合案例分析、討論，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間，安排在每周二、四下午進(jìn)行授課。

-理論課：周二下午，采用講授、討論等形式，傳授親子旅游管理的理論知識(shí)；

-實(shí)踐課：周四下午，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察、操作實(shí)踐，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.教學(xué)地點(diǎn)：理論課在學(xué)校教室進(jìn)行，實(shí)踐課安排在房山親子旅游目的地及相關(guān)企業(yè)。

-教室：配備多媒體設(shè)備，方便教師展示課件、案例等教學(xué)資源；

-實(shí)踐基地：選擇具有代表性的親子旅游目的地，便于學(xué)生實(shí)地考察和操作實(shí)踐。

4.教學(xué)資源：利用課本、網(wǎng)絡(luò)資源、實(shí)地考察等多種途徑，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料。

-課本：以課本為基礎(chǔ)，深入講解親子旅游管理的相關(guān)知識(shí)；

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)，