四川省樂山市沐川縣2023-2024學年七年級下學期期末考試語文試題

沐川縣2023-2024學年七年級質(zhì)量監(jiān)測語文溫馨提示：本試卷共8頁，滿分為150分?？荚嚂r間為150分鐘?；卮疬x擇題，請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。回答非選擇題，請在答題卡上指定位置作答，答在本試卷上無效。一、語言文字積累運用。（17分）讀下面的文字，完成1～5題。（17分）兒歌健康與否關系著孩子的“精神空間”，對孩子的成長影響深遠。一首《上學歌》從20世紀50年代傳唱至今，“愛學習愛勞動，長大要為人民立功勞”的勤學勵志精神滋養(yǎng)了幾代人；一首《丟手絹》，數(shù)十年來口口相傳，精練的歌詞，簡單的旋律，陪伴了無數(shù)人的童年時光。直到今天，一大批經(jīng)典兒歌不斷煥發(fā)新活力，既讓成年人在歌聲中重溫光陰的故事，又讓一代代兒童沐浴著經(jīng)典音樂快樂成長。然而，當前流傳于兒童之間的不少經(jīng)典兒歌被篡改，“灰色兒歌”泛濫。古詩變了樣，童謠走了調(diào)：有人將《靜夜思》《春曉》等fùrújiēzhī（a）的古詩，通過替換詞匯改為打油詩，把《小燕子》《小螺號》等經(jīng)典童謠，重新填詞轉(zhuǎn)變風格，乍一聽朗朗上口，細究內(nèi)容卻盡顯低俗化，令人zēngwù（b），引人擔憂。針對這種現(xiàn)象，有的人認為，小朋友唱“灰色兒歌”僅僅是出于好玩，無傷大雅。。一方面，“灰色兒歌”在客觀上消解了古代詩歌、經(jīng)典童謠的童真意境和美學價值，成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化代際傳遞的“梗阻”；另一方面，兒童辨別是非的能力不強，改編后的兒歌包含著大量遠離童真的低級庸俗內(nèi)容，影響著他們健康的價值判斷和審美趣味的生成，容易給孩子們的價值觀形塑等帶來扭曲危害。從這個角度來說，zhěngjiù（c）兒歌，迫在眉睫。要讓兒歌回歸童真，從傳播來說，首先成年人要yǐshēnzuòzé（d），不轉(zhuǎn)發(fā)“灰色兒歌”。從創(chuàng)作新兒歌層面講，兒童的音樂世界，好的兒歌不去占領，“灰色兒歌”就會泛濫成災。我們需要音樂人精益求精地創(chuàng)作出兼具文學性、語言性、教育性都有，契合兒童身心發(fā)展特點，能浸潤孩子心靈成長。嘩眾取寵的兒歌搞得再花哨，也只是蜻蜓點水式的表面文章，是不能真正深入兒童精神世界的，是不能引起他們思想共鳴的，更無法經(jīng)得起時間考驗。1.結合上下文內(nèi)容，根據(jù)拼音的提示，寫出文中a、b、c、d四處空缺的詞語。（4分）fùrújiēzhī（a）zēngwù（b）zhěngjiù（c）yǐshēnzuòzé（d）2.下列各句中加點的“再”，與文中“嘩眾取寵的兒歌搞得再花哨，也只是蜻蜓點水式的表面文章”的“再”字意思相同的一項是（3分）A．聞一多先生前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門。B．要等今天全縱隊過完了再過去的。C．為全局，為祖國，再苦心也甜！D．下山十五里，再前面才是塘坊邊。3.下列各選項中引號的用法，與文中“灰色兒歌”的引號用法相同的一項是（3分）A．“愛學習愛勞動，長大要為人民立功勞”的勤學勵志精神滋養(yǎng)了幾代人。B．阿長常常給我講“長毛”的故事。C．在床中間擺成一個“大”字。D．在文風方面，葉圣陶先生還特別重視“簡潔”。4.閱讀第三段，根據(jù)全段內(nèi)容，在文中畫橫線的空缺處補寫一句話，使上下文語意完整連貫，邏輯嚴密。（3分）5.文中畫線句子是個病句，請修改兩處錯誤，把正確的句子寫在答題卡上。（4分）我們需要音樂人精益求精地創(chuàng)作出兼具文學性、語言性、教育性都有，契合兒童身心發(fā)展特點，能浸潤孩子心靈成長。二、閱讀與鑒賞。（64分）（一）古詩文閱讀（31分）【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別?！疽摇客跎脤W而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學，信乎？”王生不說，曰：“凡師之所言吾悉①能志②之是不亦善學乎？”李生說之曰：“孔子云‘學而不思則罔’，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何以謂之善學也？”王生益慍，不應而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀③聞道也。余一言未盡，而君變色以去。幾欲拒人千里之外，其擇善學者所應有邪？”王生驚覺，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右?！薄咀⑨尅竣傧ぃ憾?。②志：記③冀：希望。6.下列給文中畫線句子劃分停頓正確的一項是（3分）A．凡師之/所言吾悉能/志之是不亦善學乎B．凡師之/所言吾悉能志之/是不亦善學乎C．凡師之所言/吾悉能志之/是不亦善學乎D．凡師之所言吾/悉能志之是/不亦善學乎7.下列各組中加點字的意思不相同的一項是（3分）A．王生不說李生說之曰B．君但志之而不思之但聞黃河流水鳴濺濺C．蓋學貴善思乃悟前狼假寐，蓋以誘敵D．其擇善學者所應有邪孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪8.下列對文意的理解錯誤的一項是（3分）A．孫權和李生都從讀書重要、讀書有益的角度勸他人一定要多讀書學習。B．孫權和李生都是直言相勸。C．呂蒙被勸，最初用軍中事務繁多來推托；王生被勸，最初不承認自己不善學。D．呂蒙和王生二人最終都接受了勸誡。9.翻譯下面的句子。（8分）（1）王生益慍，不應而還走。（4分）（2）卿言多務，孰若孤？（4分）詩歌鑒賞。讀下面的詩歌，完成10～11題。（6分）山雨翁卷一夜?jié)M林星月白，亦無云氣亦無雷。平明忽見溪流急，知是他山落雨來。10.本詩描繪了哪兩幅畫面？請結合所繪內(nèi)容概括作答。（2分）11.同樣表現(xiàn)雨的猛烈，本詩和下面這句詩在寫法上有何不同？請結合詩歌簡要分析。（4分）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?！K軾《望湖樓醉書》12.根據(jù)提示，按原文內(nèi)容默寫。（8分）朔氣傳金柝，①。（《木蘭詩》）②，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）③，草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）予獨愛④，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛蓮說》）從今若許閑乘月，⑤。（陸游《游山西村》）商女不知亡國恨，⑥。（杜牧《泊秦淮》）杜甫《望岳》中，抒發(fā)詩人實現(xiàn)遠大理想抱負的詩句是“⑦，?！保ǘ┈F(xiàn)代文閱讀I。（9分）【材料一】朋友有幾等，密友三兩個，泛交一眾。搭子則因需因趣組局。最常見的是飯搭子，但同是飯搭子，從用餐時段、時長與規(guī)格的不同，也能看出親疏遠近。能搭晚餐，同拼大餐，已近深交。食米還是食面，吃甜還是吃辣，飯搭子里，得有人一言為定，拍板作主。當然，也得有人模棱皆可，張口“隨便”。不能都拿主意，也不能都不拿主意。與飯搭子不同，茶搭子又近一步。這一類，耗時更久，也更出片：茶、陽光、甜點，還有書，歲月靜好，偷得浮生半日閑。知道一位獨居老人，棋藝了得，在公園棋攤找棋搭子對招，常常不敢贏，招招顯笨露拙。為的是，下次再來，有人愿意坐到他的對面。話搭子，各有不同：菜市場話搭子是風起風又息，站一站就過去了；辦公室話搭子如云聚云散，人一來，★；電梯內(nèi)的話搭子，是★，剛打開話匣就散了。冬日，太陽底下坐進一位老人，取舒服的姿勢，便再也不動，如在一幅靜物畫里。不久，這靜物畫里多了一位老人，又多了一位老人，他們彼此都不說話，安靜的，凝固的。我愿老了，也有這樣的曬搭子。（摘自《意林》）【材料二】《咬文嚼字》編輯部公布了“2023年十大流行語”：新質(zhì)生產(chǎn)力，雙向奔赴，人工智能大模型，顯眼包，搭子……如今流行的“搭子”，反映的是一種新型的社交關系模式。“搭子”“輕于朋友，重于同事”，因為某一方面的相同點或某一種相同的興趣愛好，“搭”在一起度過一段各自滿意、舒適的時光，在其他方面則互不干擾?！按钭印敝g的互動，控制在滿足特定需求的范圍內(nèi)。這種精準伴陪，被視為一種無壓力社交，不需要費心思維護，有更多自主選擇和自由空間。如“飯搭子”，“旅游搭子”，“運動搭子”，甚至還有“遛娃搭子”“逛街搭子”“減肥搭子”等。但是，安全是所有“搭子”都要首先確保的?！静牧先坑颜x是一種親密的關系。每個人對友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認可，在精神上得到滿足。友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學習幫助對方;感受關懷，也學習關懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學習成績等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風雨的洗禮。(摘自人民教育出版社《道德與法治》七年級上冊教材)13.根據(jù)上下文，在【材料一】的兩個★號處分別填入詩歌和成語，最恰當?shù)囊豁検牵?分）A．惟解漫天作雪飛海市蜃樓B．閑敲棋子落燈花語無倫次C．不問蒼生問鬼神人聲鼎沸D．驚起一灘鷗鷺曇花一現(xiàn)14.下列對【材料一】中畫線句子“這靜物畫里多了一位老人，又多了一位老人”一句的分析，不正確的一項是（3分）A．這句使用了比喻的修辭，把老人曬太陽的情景比作靜物畫，表現(xiàn)了老人生活的寧靜閑適。B．這句話使用反復的修辭手法，加強語氣，意在強調(diào)曬太陽的老人很多。C．這句話寫出老人陸續(xù)到來的過程，反映了搭子之間的臨時性和自由性。D．這句話在結構上有照應前文的作用。15.下列對“搭子”和“朋友”的理解，與上面三則材料的意思不符的一項是（3分）A．“搭子”一詞成為2023年十大流行語，反映了人與人之間的關系除了朋友關系外，人們還需要一種新型社交關系。B．飯搭子、話搭子、曬搭子、運動搭子、逛街搭子等可以不是朋友。C．棋藝了得的老人故意顯笨露拙讓對方贏，說明無論什么搭子，只要建立了搭子關系，就需要費心思去維護搭子關系。D．搭子之間因為相同事件或相同興趣愛好搭在一起，所以可能缺少朋友之間那種相互理解和支持、忠誠和信任的親密關系，因而可能不安全。（三）現(xiàn)代文閱讀II（17分）①出生于陜西蒲城縣的劉鴻烈，是抗美援朝戰(zhàn)場上一位平凡的英雄。關于他，有兩件小事令人難忘。②1951年5月14日，中國人民志愿軍十二軍三十一師作為整個部隊的“尖刀”，參加了抗美援朝第五次戰(zhàn)役，他們插入敵人縱深處，阻斷了敵人后路。③20日下午5時許，三十一師文工隊員劉鴻烈和戰(zhàn)友李懋衍接到通知：“我軍的一個團即將后撤，你們今晚的任務是將傷員搶救下來，并連夜追趕大部隊。至于究竟有多少傷員，需要到陣地上去搜尋?！雹軇Ⅷ櫫液屠铐軒ьI六個擔架隊員趕到陣地時，天已完全黑了。什么也看不見，只好摸黑到每個山坡上搜尋，邊輕聲喊邊仔細聽。忽然，一間獨立屋內(nèi)傳來呻吟聲，經(jīng)詢問正是留下的傷員，他腹部重傷無法行動。又找了一個多小時，在一塊大石下發(fā)現(xiàn)了第二名傷員。正待繼續(xù)尋找時，忽然碰到了師偵察排排長李宗明，對方告訴他們：“所有部隊已經(jīng)撤退，已發(fā)現(xiàn)有小股敵人在山腳下活動，很快就會過來，你們不要再往前走了?！雹萸閯菔謬谰?，劉鴻烈他們決定抬著兩名傷員立即后撤。剛踏上公路，雨點般的炮彈就落了下來。他們在敵人的槍林彈雨中穿梭了大半夜，一直走到天蒙蒙亮，炮聲才停止。為保護傷員，他們一步也不敢歇，忍著饑餓一口氣追到下午5時，終于趕上了大部隊。⑥1951年11月，在金城防御戰(zhàn)中的一天深夜，劉鴻烈和文工隊的戰(zhàn)友們在師部指揮所的山洞里為慶功會演出。演出結束后，返回駐地的途中，他們遭到敵人炮擊，損失慘重。⑦當時，女戰(zhàn)友劉文的一條腿被炮彈打斷，但肉皮還連在一起。劉鴻烈二話不說便背起劉文，還沒走多遠，只聽副班長在身后著急地說：“劉文傷口流血太多，得想個辦法。”劉鴻烈連忙把劉文輕輕放下，果然看見傷口鮮血直涌。女同志尚奇不顧個人寒冷，脫下棉衣，緊緊裹在劉文的傷口上，但血還是止不住。敵人的炮火就在附近，大家都焦急萬分。⑧劉鴻烈急中生智：“我趴下，讓劉文俯臥在我背上，你們抬高她的傷腿，用雙手掐住傷口，壓住血管，我爬著走，這樣應該會好一些。”于是，在崎嶇不平的山路上，劉鴻烈以身軀為馬，以四肢為輪，馱著劉文一步一步艱難地前行。這個方法很有效，不久劉文傷口的血就止住了，大家都松了口氣。隨后，幾個男隊員輪流接力，把劉文馱到了離駐地不遠的獨立屋內(nèi)，等待醫(yī)生的到來……⑨憶往昔崢嶸歲月稠，這兩件發(fā)生在文藝老兵劉鴻烈身上的小事，把我們帶回了那段刻骨銘心的歲月，既感喟戰(zhàn)爭的殘酷，也深味炮火下的柔情。16.文章第①段說，關于劉鴻烈有兩件小事令人難忘。請簡要概括這兩件事，每件事不超過十個字。（4分）17.賞析文中畫線的句子。（4分）在崎嶇不平的山路上，劉鴻烈以身軀為馬，以四肢為輪，馱著劉文一步一步艱難地前行。18.為什么說劉鴻烈是一位平凡的英雄？請結合相關情節(jié)，分析劉鴻烈的形象特點。（6分）19.下列對文章的分析，不正確的一項是（3分）A．本文采用了“總-分-總”的結構。B．文章把戰(zhàn)爭的殘酷與戰(zhàn)友的柔情結合在一起寫，使志愿軍的形象更立體豐滿。C．文章通過對尚奇脫棉衣裹傷口以及其他幾個男隊員輪流接力馱劉文的描寫，豐富了文章的內(nèi)容，使文章主題由講述劉鴻烈個人英雄事跡升華為歌頌志愿軍群體。D．作者采用倒敘手法，站在現(xiàn)實的角度，追溯歷史，便于直抒胸臆。（四）名著整本書閱讀。（7分）20.下列關于《海底兩萬里》中遇險事件的描述，錯誤的一項是（3分）A.潛艇在托雷斯海峽擱淺，被海盜圍攻，尼摩艇長用槍擊退他們。B.潛艇航行到印度洋錫蘭島，為救采珠人，尼德蘭用叉刺鯊魚。C.潛艇航行到南極時，被冰墻困住，大家面臨缺氧的危險。D.潛艇航行到大西洋時，遭到章魚襲擊，大家用斧頭擊退章魚。21.讀完《駱駝祥子》，你最同情的人物是誰？為什么？請結合相關情節(jié)說明理由。（4分）三、綜合性學習（9分）社會生活給我們的語文學習提供了豐富的資源。開展“我的語文生活”綜合性學習活動，要到生活中去學語文，用語文。2024年是龍年，下面是春節(jié)期間收到的祝福語。祝福語一：“在此新春佳節(jié)到來之際，祝您及家人新春快樂，龍年大吉，萬事如意！”祝福語二：“在此新春佳節(jié)到來之際，祝您及家人龍行龘龘，前程朤朤，生活??，事業(yè)燚燚！”【附注解】《康熙字典》記載，“龘”，音同“沓（dá）”?！褒埿旋擙摗毙稳蔟堯v飛的樣子。《字匯補》解釋，“朤”，音義與“朗（lǎng）”同，“明亮”的意思?！都崱氛f，“?”，音與“業(yè)（yè）”同，魚很多的樣子?！吧铟€鱻”則寓意著生活富裕、物質(zhì)充裕，享受著魚米之鄉(xiāng)的豐饒，年年有余的盛景。《五音篇?！防镎f，“燚”，音“亦（yì）”，火燃燒的意思。事業(yè)燚燚，意味著事業(yè)如火如荼，蓬勃發(fā)展。22.上面的兩條祝福語，你更喜歡哪一條？為什么？（3分）23.春節(jié)期間，享受了幾天暖和的天氣，又迎來斷崖式降溫。你發(fā)現(xiàn)，很多兩點水（冫）的字與溫度低關系密切。比如“冬、凝、、、、”等字（請補寫出四個這樣的字）（4分）24.春節(jié)期間，走親訪友的時候，發(fā)現(xiàn)家家戶戶都在門上貼“?！弊?，貼春聯(lián)。請寫出你最喜歡的一幅春聯(lián)。（2分）四、作文。（60分）25.請從以下兩個題目中任選一個題目，寫一篇作文。題目一：梁啟超在《最苦與最樂》中說，盡得大的責任，就得大快樂。青少年在家里要分擔家務，擔起家庭責任；在學校要積極向上，維護集體榮譽；更要有遠大志向，挑起社會責任，時刻準備著為中華民族偉大復興貢獻力量。肩負起自己的責任，家庭因你而和，班級因你而榮，社會因你而美。請以“挑起擔子”為題寫一篇作文。題目二：我們身邊不乏平凡的人，但他們向善、務實、求美，閃耀著平凡的微光，他們是新時代最可愛的人。請以“最可愛的人”為題寫一篇作文。要求：除詩歌外，文體不限；不得使用真實姓名、校名；不少于600字；書寫工整。

沐川縣2023-2024學年七年級質(zhì)量監(jiān)測語文答案及評分細則一、語言文字積累運用。（17分）1.答案：a婦孺皆知b憎惡c拯救d以身作則（1空1分，有錯別字不得分）2.C（3分）3.B（3分）4.（3分）其實“灰色兒歌”的危害很大（或“事實上，這種危害是不可估量的”，意思與此相同的其他句式也可）5.（4分）答案：我們需要音樂人精益求精地創(chuàng)作出兼具文學性、語言性、教育性，契合兒童身心發(fā)展特點，能浸潤孩子心靈成長的兒歌。（兩處錯誤：①兼具……都有，語義重復。②創(chuàng)作出……（的兒歌），缺賓語。改正確一處得2分，兩處都改正確得4分）二、閱讀與鑒賞。（64分）（一）古詩文閱讀（31分）6.C（3分）7.A（3分）8.A（3分）9.（1）王生更加惱怒，不理睬李生，轉(zhuǎn)身就跑。（4分）（2）你說事務繁多，和我相比誰更多呢？（4分）10.（2分）答：一是星月照林的夜景，一是溪流湍急的晨景（答山中雨景不給分）11.（4分）以下答案答出其中任何一種即可。答案示例一：翁卷通過寫山洪暴發(fā)、溪流湍急側(cè)面寫雨之大；蘇軾正面寫雨之大。答案示例二：翁卷先強調(diào)“晴”，造成意外之感，充滿生活情趣；蘇軾先強調(diào)云黑如墨，為暴雨將至蓄勢。答案示例三：翁卷寫雨，寫了雨前之景，雨后之景，不正面寫雨，而是通過想象虛寫；而蘇軾直接寫下雨之時的景象。12.（1空1分，共8分）①寒光照鐵衣②此夜曲中聞折柳③苔痕上階綠④蓮之出淤泥而不染⑤拄杖無時夜叩門⑥隔江猶唱后庭花⑦會當凌絕頂，一覽眾山?。ǘ┈F(xiàn)代文閱讀I。（9分）13.D（3分）14.B（3分）15.C（3分）（三）現(xiàn)代文閱讀II（17分）16.①深入陣地救傷員；②趴地爬行背戰(zhàn)友。（答對1點得2分，共4分）17.（4分）使用比喻（動作描寫），寫出劉鴻烈趴在地上背著受傷戰(zhàn)友爬行的艱難，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷，也表現(xiàn)了戰(zhàn)友之間的柔情，塑造了志愿軍戰(zhàn)士的光輝形象，突出了文章的主題。18.（6分）劉鴻烈是平凡的。他是一名文工隊員，是眾多志愿軍戰(zhàn)士中的一員。但他身上有許多堪稱英雄的高尚品質(zhì)。①不怕危險，不怕犧牲，英勇無畏的精神。作為中國人民志愿軍的一員，參加