七年級政治上冊 第二單元 走進新的學習生活 第四課 知識讓人生更亮麗 第2框 受教育 法律賦予的權利和義務教案 魯教版

七年級政治上冊第二單元走進新的學習生活第四課知識讓人生更亮麗第2框受教育法律賦予的權利和義務教案魯教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級政治上冊第二單元走進新的學習生活第四課知識讓人生更亮麗第2框受教育法律賦予的權利和義務教案魯教版課程基本信息1.課程名稱：七年級政治上冊第二單元走進新的學習生活第四課知識讓人生更亮麗第2框受教育法律賦予的權利和義務

2.教學年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.法律意識：通過學習，使學生了解受教育法律賦予的權利和義務，提高學生的法律意識，使其在今后的學習和生活中能夠自覺地遵守法律法規(guī)。

2.公民素養(yǎng)：培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的高尚情操，使學生樹立正確的國家觀念、民族觀念和社會主義核心價值觀，增強學生的公民素養(yǎng)。

3.自主學習能力：引導學生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和問題解決能力，提高學生的自主學習能力。

4.溝通協(xié)作能力：通過小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和溝通能力，使學生在今后的學習和生活中能夠更好地與他人合作，共同實現(xiàn)目標。

5.人生觀價值觀：通過本節(jié)課的學習，使學生認識到知識的重要性，樹立正確的人生觀和價值觀，激發(fā)學生學習的內(nèi)在動力，努力追求人生的更高目標。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了我國的基本國情、社會主義核心價值觀、公民的基本權利和義務等相關知識，為本節(jié)課的學習奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級的學生對新鮮事物充滿好奇，善于接受新知識。在學習過程中，部分學生具有較強的自主學習能力，能夠主動參與課堂討論；而另一部分學生可能需要教師的引導和激勵。此外，學生的能力水平參差不齊，因此在教學過程中需要關注每一個學生的學習進度。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能對法律法規(guī)的理解存在一定的困難，尤其是法律概念和權利義務的區(qū)分。此外，部分學生可能對受教育的重要性認識不足，難以激發(fā)學習動力。因此，在教學過程中，教師需要針對這些困難提供有效的教學方法和策略，幫助學生更好地理解和掌握知識。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，我將采用以下教學方法：

（1）案例分析法：通過分析典型案件，讓學生深入了解受教育法律賦予的權利和義務，提高學生的法律意識。

（2）討論法：組織學生就受教育的重要性、權利義務等方面進行課堂討論，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和溝通協(xié)作能力。

（3）角色扮演法：讓學生分組扮演不同角色，如學生、家長、教師等，模擬現(xiàn)實生活中的場景，讓學生更好地理解法律法規(guī)在實際生活中的應用。

2.設計具體的教學活動：

（1）導入環(huán)節(jié)：以一個發(fā)生在身邊的真實案例為切入點，引發(fā)學生對受教育權利和義務的思考，激發(fā)學生的學習興趣。

（2）新課講授：通過PPT展示教材內(nèi)容，結合案例分析，讓學生了解受教育法律賦予的權利和義務。

（3）課堂討論：分組討論受教育的重要性，引導學生認識到知識對個人成長的價值。

（4）角色扮演：分組進行角色扮演，模擬現(xiàn)實生活中的場景，讓學生將所學知識運用到實際中。

（5）總結環(huán)節(jié)：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，加深對知識的理解和記憶。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美、內(nèi)容豐富的PPT，直觀展示教材內(nèi)容，幫助學生更好地理解和掌握知識。

（2）視頻：選取與教材內(nèi)容相關的短視頻，為學生提供豐富的學習資源，增強課堂的趣味性。

（3）在線工具：利用在線工具進行課堂互動，如投票、問卷調(diào)查等，了解學生對知識點的掌握情況，及時調(diào)整教學策略。

（4）案例材料：收集與教材內(nèi)容相關的案例材料，用于課堂分析和討論，提高學生的法律意識。

（5）教材：魯教版七年級政治上冊第二單元走進新的學習生活第四課知識讓人生更亮麗第2框受教育法律賦予的權利和義務。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對受教育權利和義務的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道受教育法律賦予的權利和義務是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于受教育的圖片或視頻片段，讓學生初步感受知識的力量。

簡短介紹受教育的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.受教育基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解受教育的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解受教育的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹受教育的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.受教育案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解受教育權利和義務的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的受教育案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解受教育的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用受教育權利和義務解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與受教育相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對受教育的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)受教育權利和義務的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括受教育的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)受教育在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用受教育權利和義務。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于受教育權利和義務的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.受教育的權利和義務的含義

-受教育的權利：每個人都有接受教育的權利，包括基礎教育、職業(yè)教育和高等教育等。

-受教育的義務：每個人都有義務接受教育，完成規(guī)定年限的義務教育，并積極參與學習。

2.受教育的權利和義務的法律規(guī)定

-《中華人民共和國教育法》：規(guī)定了公民的受教育權利和義務，以及教育的基本原則和制度。

-《中華人民共和國義務教育法》：規(guī)定了義務教育的實施范圍、內(nèi)容和標準，以及政府、家庭和社會的責任。

3.受教育的權利和義務的實踐應用

-選擇學校和教育方式的權利：公民有權選擇適合自己的學校和教育方式，包括公立學校和私立學校、傳統(tǒng)教育和在線教育等。

-受教育的義務的履行：公民應按時入學、完成學業(yè)，并積極參與學校組織的各項教育活動。

4.受教育的權利和義務的保障機制

-政府保障：政府負責制定教育政策、提供教育資源、保障教育公平，并通過法律法規(guī)保障公民的受教育權利和義務。

-學校保障：學校作為教育機構，負責提供良好的教育環(huán)境和教學條件，保障學生的受教育權利和義務的實現(xiàn)。

-家庭保障：家庭是孩子接受教育的第一環(huán)境，家長有責任關心孩子的教育，配合學校教育，履行受教育的義務。

5.受教育的意義和價值

-個人發(fā)展：受教育能夠提高個人的知識水平、技能和素質(zhì)，為個人的職業(yè)發(fā)展和社會競爭力提供基礎。

-社會責任：受教育能夠培養(yǎng)公民的社會責任感、參與意識和創(chuàng)新能力，為社會的發(fā)展和進步貢獻力量。

-社會和諧：受教育能夠增強公民的法律意識和社會道德觀念，促進社會的和諧穩(wěn)定。

6.受教育的權利和義務的案例分析

-案例一：某學生因家庭貧困無法繼續(xù)上學，政府和社會各界伸出援手，幫助他完成學業(yè)。

-案例二：某學校拒絕接收殘疾學生，引發(fā)社會爭議，最終學校被迫改正，保障了殘疾學生的受教育權利。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《教育改變命運》：講述教育對于個人和社會的重要性和影響。

-《受教育的權利與義務》：詳細解釋受教育的法律含義和實踐應用。

-《成功的道路》：介紹不同領域成功人士的教育背景和受教育經(jīng)歷。

視頻資源：

-《教育的力量》：展示教育如何改變個人命運和社會發(fā)展的紀錄片。

-《權利與義務》：通過案例分析，講解受教育的權利和義務的實踐應用。

-《未來教育》：探討教育發(fā)展趨勢和未來教育的創(chuàng)新方向。

2.拓展要求：

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

要求學生閱讀拓展材料，并選取一篇進行深入閱讀和理解，撰寫一篇讀后感或心得體會，字數(shù)在300-500字之間。

鼓勵學生觀看拓展視頻資源，并選取一個視頻進行觀看和思考，撰寫一篇觀后感或心得體會，字數(shù)在300-500字之間。

要求學生在課后與同學進行交流和分享，探討受教育的權利和義務在實際生活中的應用和意義。

教師將在課后收集學生的拓展作業(yè)，對學生的閱讀和觀看情況進行評價和反饋，以促進學生的自主學習和思考能力。作業(yè)布置與反饋根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置以下作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。

-閱讀教材中關于受教育的權利和義務的相關章節(jié)，并回答以下問題：

-受教育的權利和義務的含義是什么？

-受教育的權利和義務的法律規(guī)定有哪些？

-受教育的權利和義務的實踐應用有哪些？

-選擇一個受教育權利和義務的案例，分析案例中涉及的權利和義務，并闡述案例對實際生活的啟示。

-寫一篇短文，闡述受教育的權利和義務對于個人和社會的意義，字數(shù)在300-500字之間。

2.作業(yè)反饋：

及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。

-對于閱讀教材的作業(yè)，檢查學生對受教育的權利和義務的理解是否正確，指出錯誤的理解并提供正確的答案。

-對于案例分析的作業(yè)，檢查學生是否正確分析出案例中涉及的權利和義務，并提供改進建議，如增加對案例背景的描述、深入分析案例中的權利和義務等。

-對于短文的作業(yè)，檢查學生是否正確闡述了受教育的權利和義務對于個人和社會的意義，并提供改進建議，如增加具體的例子、改進語言表達等。教學反思與改進在完成本節(jié)課的教學后，我進行了教學反思，以評估教學效果并識別需要改進的地方。以下是我的一些思考和改進措施。

首先，我注意到在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生顯得比較沉默，不積極參與討論。這可能是因為他們對受教育權利和義務的概念理解不夠深入，或者對相關案例缺乏足夠的了解。為了改善這一情況，我計劃在未來的教學中增加更多的案例分析，并提供更多的背景信息，以幫助學生更好地理解和參與討論。

其次，我在課堂小結部分強調(diào)了受教育權利和義務的重要性，但感覺有些學生對此并沒有深刻的認識。這可能是因為我在講解時過于強調(diào)理論知識，而沒有結合實際生活中的例子來解釋。因此，我計劃在未來的教學中更多地使用實際案例，以幫助學生更好地理解和認識到受教育權利和義務的重要性。

此外，我在作業(yè)布置和反饋方面也做了一些思考。我發(fā)現(xiàn)學生在完成作業(yè)時，對受教育權利和義務的理解還不夠深入，有時候會出現(xiàn)一些錯誤的理解。為了改善這一情況，我計劃在未來的教學中，在講解完相關概念后，立即布置相關的作業(yè)，以幫助學生及時鞏固所學知識。同時，我也會更加細致地批改學生的作業(yè)，并提供詳細的反饋，以幫助學生發(fā)現(xiàn)并改正錯誤。板書設計1.受教育的權利和義務的含義

-受教育的權利：每個人都有接受教育的權利，包括基礎教育、職業(yè)教育和高等教育等。

-受教育的義務：每個人都有義務接受教育，完成規(guī)定年限的義務教育，并積極參與學習。

2.受教育的權利和義務的法律規(guī)定

-《中華人民共和國教育法》：規(guī)定了公民的受教育權利和義務，以及教育的基本原則和制度。

-《中華人民共和國義務教育法》：規(guī)定了義務教育的實施范圍、內(nèi)容和標準，以及政府、家庭和社會的責任。

3.受教育的權利和義務的實踐應用

-選擇學校和教育方式的權利：公民有權選擇適合自己的學校和教育方式，包括公立學校和私立學校、傳統(tǒng)教育和在線教育等。

-受教育的義務的履行：公民應按時入學、完成學業(yè)，并積極參與學校組織的各項教育活動。

4.受教育的權利和義務的保障機制

-政府保障：政府負責制定教育政策、提供教育資源、保障教育公平，并通過法律法規(guī)保障公民的受教育權利和義務。

-學校保障：學校作為教育機構，負責提供良好的教育環(huán)境和教學條件，保障學生的受教育權利和義務的實現(xiàn)。

-家庭保障：家庭是孩子接受教育的第一環(huán)境，家長有責任關心孩子的