13《要下雨了》教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年語文一年級下冊統(tǒng)編版

13《要下雨了》教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年語文一年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《要下雨了》是統(tǒng)編版語文一年級下冊的一篇課文。本課以對話的形式展開，通過小燕子、小魚、螞蟻等動物對天氣變化的感知，向?qū)W生介紹了下雨前的一些自然現(xiàn)象。課文內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生對大自然的興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。

本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解下雨前的自然現(xiàn)象，學(xué)會正確使用“燕子低飛、螞蟻搬家、魚游水面”等詞語，并通過角色扮演，提高學(xué)生的語言表達能力。同時，通過課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、熱愛生活的情感。

教學(xué)重點是讓學(xué)生掌握課文中的生字新詞，了解下雨前的自然現(xiàn)象。教學(xué)難點是讓學(xué)生通過觀察和想象，體會動物對天氣變化的敏感性和大自然的神奇。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言素養(yǎng)、思維品質(zhì)和文化意識。

首先，在語言素養(yǎng)方面，學(xué)生將通過學(xué)習(xí)課文中的生字新詞，提高語言表達能力，學(xué)會正確使用“燕子低飛、螞蟻搬家、魚游水面”等詞語。同時，通過角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的語言組織和表達能力。

其次，在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過對動物行為的觀察和想象，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力，提高對大自然現(xiàn)象的敏感性。同時，通過分析課文中的對話，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

最后，在文化意識方面，學(xué)生將通過學(xué)習(xí)課文，了解下雨前的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)他們關(guān)注自然、熱愛生活的情感。同時，通過學(xué)習(xí)課文中的傳統(tǒng)文化元素，增強對中華文化的認同感。三、學(xué)情分析本節(jié)課的學(xué)情分析主要從學(xué)生的知識水平、能力素質(zhì)、行為習(xí)慣等方面展開。

首先，從知識水平來看，一年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語言表達能力，能夠理解和使用基本的詞匯和句子。但是，對于一些較為復(fù)雜的生字新詞，如“燕子低飛、螞蟻搬家、魚游水面”等，他們可能還需要進一步的學(xué)習(xí)和練習(xí)。此外，學(xué)生對于下雨前的自然現(xiàn)象可能有一定的了解，但可能缺乏系統(tǒng)的認識和觀察。

其次，從能力素質(zhì)來看，一年級的學(xué)生具有較強的觀察力和想象力，能夠通過觀察和想象，體會動物對天氣變化的敏感性和大自然的神奇。同時，他們具有一定的邏輯思維能力，能夠通過分析課文中的對話，理解課文所表達的意義。

最后，從行為習(xí)慣來看，一年級的學(xué)生具有較強的紀(jì)律性和集體意識，能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動。但是，由于年齡較小，他們的注意力可能不夠集中，需要教師通過多種教學(xué)手段，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：通過教師的講解，向?qū)W生介紹課文中的生字新詞和下雨前的自然現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解和掌握知識。

（2）討論法：組織學(xué)生進行小組討論，讓他們分享自己對課文內(nèi)容的理解和感受，提高學(xué)生的思維能力和表達能力。

（3）案例研究法：通過分析課文中的對話，引導(dǎo)學(xué)生深入思考動物對天氣變化的敏感性和大自然的神奇，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

2.教學(xué)活動設(shè)計

（1）角色扮演：讓學(xué)生分別扮演課文中的小燕子、小魚、螞蟻等角色，通過模擬它們的行為，加深對課文內(nèi)容的理解。

（2）實驗：組織學(xué)生進行簡單的天氣觀察實驗，讓他們親身體驗下雨前的自然現(xiàn)象，提高學(xué)生的觀察能力和實踐能力。

（3）游戲：設(shè)計一個“動物預(yù)報天氣”的游戲，讓學(xué)生通過扮演不同的動物，猜測天氣的變化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

3.教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課文中的生字新詞和下雨前的自然現(xiàn)象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻，如動物對天氣變化的反應(yīng)視頻，增強學(xué)生的直觀感受和理解。

（3）在線工具：利用在線工具，如天氣APP，讓學(xué)生實時觀察天氣變化，提高學(xué)生的實踐能力和應(yīng)用能力。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《要下雨了》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保課堂活動的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)新內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文中的生字新詞和下雨前的自然現(xiàn)象，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出課文重點，強調(diào)下雨前的自然現(xiàn)象的觀察和體會，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文內(nèi)容展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決課文問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然現(xiàn)象的變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強調(diào)課文重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.動物行為與天氣變化

-動物行為與氣象學(xué)：介紹動物行為與氣象學(xué)之間的關(guān)系，解釋動物如何通過行為預(yù)測天氣變化。

-動物的行為特征：分析不同動物的行為特征，如鳥類筑巢、遷徙，魚類洄游，以及昆蟲的繁殖等，與天氣變化的關(guān)系。

2.大氣現(xiàn)象與氣候變化

-大氣現(xiàn)象：解釋大氣現(xiàn)象如云、霧、露、霜、雨、雪等與天氣變化的關(guān)系。

-氣候變化的影響：探討氣候變化對大氣現(xiàn)象的影響，以及大氣現(xiàn)象對氣候變化的反饋。

3.自然觀察與環(huán)境保護

-自然觀察的重要性：強調(diào)自然觀察在環(huán)境保護中的作用，介紹如何通過自然觀察了解環(huán)境變化。

-環(huán)境監(jiān)測與保護：介紹環(huán)境監(jiān)測技術(shù)，如氣象站、衛(wèi)星遙感等，以及如何利用這些技術(shù)進行環(huán)境保護。

4.天氣預(yù)報與生活應(yīng)用

-天氣預(yù)報技術(shù)：介紹天氣預(yù)報的基本原理和技術(shù)，如氣象衛(wèi)星、雷達、氣象模型等。

-天氣預(yù)報的應(yīng)用：探討天氣預(yù)報在農(nóng)業(yè)、交通、旅游等領(lǐng)域的實際應(yīng)用，以及如何利用天氣預(yù)報合理安排生活和生產(chǎn)。

5.氣象科普知識

-氣象學(xué)基礎(chǔ)知識：介紹氣象學(xué)的基本概念和原理，如氣壓、溫度、濕度、風(fēng)等。

-氣象災(zāi)害防范：介紹常見的氣象災(zāi)害，如暴雨、洪水、干旱、臺風(fēng)、寒潮等，以及如何防范這些災(zāi)害。

6.氣候變化與全球環(huán)境

-氣候變化的影響：探討氣候變化對全球環(huán)境的影響，如冰川融化、海平面上升、生態(tài)系統(tǒng)破壞等。

-應(yīng)對氣候變化：介紹全球氣候變化的應(yīng)對策略，如減少溫室氣體排放、發(fā)展可再生能源、保護生態(tài)系統(tǒng)等。七、板書設(shè)計①課文標(biāo)題：《要下雨了》

②生字新詞：燕子低飛、螞蟻搬家、魚游水面

③下雨前的自然現(xiàn)象：燕子低飛、螞蟻搬家、魚游水面

④動物對天氣變化的敏感性：小燕子、小魚、螞蟻對天氣變化的敏感性

⑤大自然的神奇：動物對天氣變化的敏感性和大自然的神奇

⑥課程重點：掌握課文中的生字新詞，了解下雨前的自然現(xiàn)象，通過觀察和想象，體會動物對天氣變化的敏感性和大自然的神奇。

八、教學(xué)反思

本節(jié)課通過講授、討論、案例研究等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，提高學(xué)生的語言素養(yǎng)、思維品質(zhì)和文化意識。通過角色扮演、實驗、游戲等教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和實踐能力。同時，利用PPT、視頻等教學(xué)媒體，增強學(xué)生的直觀感受和理解。在教學(xué)過程中，注重與學(xué)生的互動，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。八、教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)生字新詞方面存在一定困難，尤其是在理解“燕子低飛、螞蟻搬家、魚游水面”等詞語的含義上。為了改善這一問題，我將在今后的教學(xué)中，采用更多的實例和圖片來幫助學(xué)生理解和記憶這些詞語。此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)不太積極，有些學(xué)生不愿意主動發(fā)表自己的觀點。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生參與討論，并給予積極的反饋和指導(dǎo)。

在教學(xué)效果