Unit2SectionA1a-2d教學設計2023-2024學年人教版八年級英語下冊

Unit2SectionA1a-2d教學設計2023-2024學年人教版八年級英語下冊主備人備課成員教學內(nèi)容《人教版八年級英語下冊》Unit2SectionA1a-2d部分，教學內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.1a部分：通過圖片展示不同公共場所（如公園、超市、電影院等），引導學生學習相關詞匯（如bench,cinema,counter等）。

2.1b部分：聽力練習，學生需要根據(jù)聽到的句子，判斷句子是否符合圖片內(nèi)容。

3.1c部分：學生兩人一組，用所學詞匯描述圖片中的公共場所，進行對話練習。

4.2a部分：通過聽力練習，學生了解不同公共場所的規(guī)則。

5.2b部分：學生閱讀短文，了解世界各地公共場所的規(guī)則。

6.2c部分：學生就所學內(nèi)容進行小組討論，分享各自在公共場所的所見所聞。

7.2d部分：學生編寫關于公共場所規(guī)則的宣傳標語，并進行展示。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生掌握并運用本節(jié)課公共場所相關詞匯和句型，能就公共場所的規(guī)則進行簡單描述和交流。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學生思考公共場所規(guī)則的重要性，培養(yǎng)其觀察、分析和解決問題的能力。

3.文化意識：通過了解世界各地公共場所的規(guī)則，拓寬學生的國際視野，增強其文化意識。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力，使其能夠運用所學知識進行實際情景的對話和討論。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了八年級下冊英語第一單元關于日常生活中的動詞短語和一般現(xiàn)在時的用法，能夠運用一般現(xiàn)在時描述日?；顒雍土晳T。此外，學生對公共場所的基本詞匯和簡單規(guī)則已有一定了解。

2.學生方面，八年級的學生對英語學習興趣較濃厚，具有一定的自主學習能力和合作精神。他們喜歡通過互動、游戲等多樣化的教學活動學習英語。此外，學生的思維活躍，善于觀察和思考，但在口語表達和聽力方面存在一定程度的差異。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，部分學生可能在掌握公共場所詞匯方面存在困難，特別是對一些生僻詞匯的拼寫和用法。其次，聽力練習中，學生對快速語流和復雜句子結(jié)構(gòu)的理解能力有待提高。此外，在討論公共場所規(guī)則時，學生可能難以用英語準確表達自己的觀點，需要教師引導和幫助。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.硬件資源：

-多媒體教學設備（投影儀、計算機、音響等）

-白板或黑板

-教學掛圖或海報

-學生用書和練習冊

2.軟件資源：

-英語學習軟件（如：語音識別軟件、聽力練習軟件等）

-課程PPT

-教學視頻和音頻材料

3.課程平臺：

-學校教學管理系統(tǒng)（用于發(fā)布作業(yè)、教學通知等）

-課堂互動平臺（如：學習通、雨課堂等）

4.信息化資源：

-電子教材

-在線詞匯和語法練習

-數(shù)字化聽力材料

5.教學手段：

-小組合作學習

-對話練習

-角色扮演

-聽力訓練

-互動游戲

-課堂展示和評價教學流程一、導入新課（5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《公共場所規(guī)則》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過在公共場所的不文明行為？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索公共場所規(guī)則的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解公共場所規(guī)則的基本概念。公共場所規(guī)則是指為了維護公共利益和秩序，在公園、超市、電影院等場所制定的一系列行為規(guī)范。它是保障社會秩序和諧的重要手段。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了公共場所規(guī)則在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)一般現(xiàn)在時和公共場所詞匯這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與公共場所規(guī)則相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示在不同公共場所中遵守規(guī)則的重要性。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“公共場所規(guī)則在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學習，我們了解了公共場所規(guī)則的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對公共場所規(guī)則的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中自覺遵守并宣傳公共場所規(guī)則。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.詞匯：

-公共場所相關詞匯：park,bench,cinema,counter,library,quiet,sign,floor,allow,pick,drop,put,run,walk,shout,eat,drink

-描述規(guī)則和行為的詞匯：haveto,must,can't,allowedto,notallowedto,keep,follow

2.語法：

-一般現(xiàn)在時：用于描述公共場所的規(guī)則和行為

-情態(tài)動詞：haveto,must,can't,allowedto,notallowedto，表示必須、允許和禁止

3.句型：

-描述公共場所規(guī)則的句型：

-Youhavetokeepquietinthelibrary.

-Youcan'teatordrinkinthecinema.

-Youareallowedtowalkonthegrassinthepark.

-提問和回答關于公共場所規(guī)則的句型：

-Whatcanyoudointhesupermarket?

-Areyouallowedtoruninthelibrary?

-Whatrulesdoyouhavetofollowinthecinema?

4.聽力理解：

-能夠聽懂關于公共場所規(guī)則和行為的描述

-根據(jù)聽力內(nèi)容判斷句子是否符合圖片情景

5.對話練習：

-運用所學詞匯和句型進行對話，描述公共場所的規(guī)則

-能夠在小組討論中表達自己的觀點，討論公共場所規(guī)則的重要性

6.閱讀理解：

-閱讀關于世界各地公共場所規(guī)則的短文

-了解并提取短文中的關鍵信息，如規(guī)則內(nèi)容、原因等

7.寫作：

-編寫關于公共場所規(guī)則的宣傳標語

-運用所學詞匯和句型，表達清晰、準確

8.文化意識：

-了解不同國家和地區(qū)公共場所規(guī)則的文化差異

-增強遵守公共場所規(guī)則的認識，培養(yǎng)良好的公共道德意識

9.學習策略：

-通過小組合作、角色扮演等活動，提高英語實際運用能力

-運用詞匯卡片、在線資源等輔助工具，鞏固所學知識板書設計1.標題：《公共場所規(guī)則》

-Unit2:PublicPlaces

-SectionA:1a-2d

2.中心詞匯：

-Park

-Cinema

-Library

-Supermarket

3.重點句型：

-Youhavetokeepquietinthelibrary.

-Youcan'teatordrinkinthecinema.

-Areyouallowedtoruninthepark?

-Whatrulesdoyouhavetofollowinthesupermarket?

4.語法點：

-一般現(xiàn)在時

-情態(tài)動詞：haveto,must,can't,allowedto,notallowedto

5.文化意識：

-Differentplaces,differentrules.

-Respectingpublicrules=Respectingothers.

6.結(jié)構(gòu)設計：

-采用對稱布局，左側(cè)列出重點詞匯，右側(cè)列出重點句型。

-中心位置突出一般現(xiàn)在時和情態(tài)動詞的用法。

-頂部展示標題和單元主題，底部強調(diào)文化意識。

7.藝術性和趣味性：

-使用不同顏色粉筆，區(qū)分不同知識點。

-在適當位置加入簡潔有趣的插圖，如公園、電影院圖標。

-使用箭頭和框線連接相關知識點，形成視覺流程。

板書設計旨在通過清晰的結(jié)構(gòu)、簡潔的語言和藝術性的呈現(xiàn)，幫助學生快速把握本節(jié)課的重點內(nèi)容，激發(fā)他們對公共場所規(guī)則的學習興趣和主動性。課后作業(yè)1.編寫一段對話：請你和你的朋友在公園、電影院或圖書館等公共場所進行對話，討論這些地方的規(guī)則。要求使用本節(jié)課學到的詞匯和句型。

舉例：

-A:Hey,doyouknowtherulesinthelibrary?

-B:Yes,wehavetokeepquietandnotuseourphones.

-A:That'sright.Andwhataboutinthecinema?

-B:Wecan'teatordrink,andwehavetoturnoffourphones.

2.創(chuàng)作宣傳標語：為公共場所規(guī)則創(chuàng)作一個簡潔有力的宣傳標語。

舉例：

-"KeepQuiet,KeepClean,KeepOrderinPublicPlaces!"

3.撰寫短文：描述一下你在某個公共場所看到的不文明行為，并說明為什么這些行為是不被允許的。

舉例：

-OnceIsawamaneatingsnacksanddrinkingcolainthelibrary.It'snotallowedbecauseitcanmaketheplacedirtyandnoisy,disturbingotherpeoplewhoaretryingtoreadandstudy.

4.設計規(guī)則清單：為一個新的公共場所（如購物中心）設計一份規(guī)則清單。

舉例：

-Norunningorplayinginthecorridors.

-Nosmokingintheshoppingarea.

-Keepyourvoicelowwhiletalking