1感受生活中的法律第三課時教案-1.感受生活中的法律-六年級上冊道德與法治（新版）

1感受生活中的法律第三課時教案-1.感受生活中的法律-六年級上冊道德與法治（新版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：感受生活中的法律

2.教學(xué)年級和班級：六年級上冊道德與法治（新版）

3.授課時間：第三課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：法律意識、公民責(zé)任、思辨能力和道德判斷。

1.法律意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解法律在日常生活中的重要作用，認識到遵守法律、尊重法律的重要性，從而培養(yǎng)良好的法律意識。

2.公民責(zé)任：學(xué)生將學(xué)習(xí)到作為公民應(yīng)當承擔(dān)的責(zé)任，如尊重他人權(quán)利、維護公共秩序等，從而培養(yǎng)學(xué)生的公民責(zé)任。

3.思辨能力：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將通過對現(xiàn)實生活中的法律案例的分析，提高自己的思辨能力，學(xué)會從不同角度思考問題。

4.道德判斷：學(xué)生將通過對法律與道德的關(guān)系的學(xué)習(xí)，提高自己的道德判斷能力，學(xué)會在實際生活中作出正確的道德選擇。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)了解了法律的基本概念，如法律的定義、作用和來源。此外，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些基本的道德原則，如誠實、公正、善良等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級的學(xué)生通常對生活中的實際問題感興趣，因此，通過聯(lián)系實際生活中的法律案例，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生應(yīng)該具備一定的分析問題和解決問題的能力，這有助于他們在學(xué)習(xí)過程中進行深入的思考和討論。至于學(xué)習(xí)風(fēng)格，學(xué)生中可能存在多種不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，如視覺型、聽覺型和動手型等，教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會遇到一些困難，如對法律復(fù)雜性的理解、對道德與法律關(guān)系的把握等。此外，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出一定的抵觸情緒，認為法律與自己日常生活關(guān)系不大，或者認為法律是一種束縛。教師需要通過生動有趣的案例和深入淺出的講解，幫助學(xué)生克服這些困難和挑戰(zhàn)，使他們能夠認識到法律在生活中的重要性，并自覺地遵守法律。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標和學(xué)生的特點，我將采用以下教學(xué)方法：

講授法：在課堂上，我將通過講解法律的基本概念、作用和來源，為學(xué)生提供系統(tǒng)的法律知識。

案例研究法：通過分析現(xiàn)實生活中典型的法律案例，引導(dǎo)學(xué)生思考法律在日常生活中的實際應(yīng)用，提高他們的法律意識。

討論法：組織學(xué)生就案例進行分析討論，培養(yǎng)他們的思辨能力和公民責(zé)任。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度，我將設(shè)計以下教學(xué)活動：

角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同角色，如法官、律師、當事人等，模擬法庭審理過程，讓學(xué)生身臨其境地感受法律的作用。

實驗：設(shè)計一些與法律相關(guān)的實驗，如模擬警察抓小偷，讓學(xué)生在實驗過程中了解法律的執(zhí)行過程。

游戲：設(shè)計一些法律知識問答游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為了提高教學(xué)效果，我將運用以下教學(xué)媒體和資源：

PPT：制作精美的PPT，展示法律案例、圖片等，幫助學(xué)生更好地理解課堂內(nèi)容。

視頻：播放一些與法律相關(guān)的短視頻，為學(xué)生提供直觀的視覺體驗，增強課堂趣味性。

在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供更多法律案例，拓展他們的視野。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：通過一個生動有趣的法律案例，引發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。

2.講授新課：講解法律的基本概念、作用和來源，為學(xué)生提供系統(tǒng)的法律知識。

3.案例分析：分析現(xiàn)實生活中典型的法律案例，引導(dǎo)學(xué)生思考法律在日常生活中的實際應(yīng)用。

4.小組討論：組織學(xué)生就案例進行分析討論，培養(yǎng)他們的思辨能力和公民責(zé)任。

5.角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同角色，模擬法庭審理過程，讓學(xué)生身臨其境地感受法律的作用。

6.實驗活動：設(shè)計一些與法律相關(guān)的實驗，如模擬警察抓小偷，讓學(xué)生在實驗過程中了解法律的執(zhí)行過程。

7.游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計一些法律知識問答游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

8.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)法律在日常生活中的重要作用。

9.作業(yè)布置：布置一些與法律相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進一步鞏固所學(xué)知識。

六、教學(xué)反思

在課后，我將對本次教學(xué)進行反思，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對存在的問題調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和反饋，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠扎實掌握法律知識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供包含法律基本概念的PPT、短視頻等資源，要求學(xué)生預(yù)習(xí)法律的基本概念、作用和來源。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“法律在我們生活中的作用是什么？”、“不遵守法律會有什么后果？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家獨立閱讀PPT內(nèi)容和視頻，初步理解法律的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過在線平臺提交預(yù)習(xí)筆記和問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺促進資源的共享和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解法律基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個生動的法律案例視頻，引出“感受生活中的法律”課題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點：詳細講解法律的基本概念，結(jié)合案例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生探討法律案例中的道德和法律問題。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考法律在日常生活中的實際應(yīng)用。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，表達自己的觀點。

-提問與討論：學(xué)生針對案例提出問題，與小組成員討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解法律基本概念。

-實踐活動法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解法律基本概念，掌握法律在日常生活中的應(yīng)用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與法律案例分析相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀法律案例書籍，觀看相關(guān)紀錄片。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成作業(yè)，鞏固課堂上學(xué)到的法律知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進行法律知識的拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)進行反思，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的法律基本概念和應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的法律知識視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課主要圍繞“感受生活中的法律”這一主題展開，以下是本節(jié)課需要梳理的知識點：

1.法律的基本概念：法律是由國家制定或認可，靠國家強制力保證實施的，對全體社會成員具有普遍約束力的行為規(guī)范。

2.法律的作用：法律具有規(guī)范作用和保護作用。規(guī)范作用體現(xiàn)在法律規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)當做什么，不應(yīng)當做什么；保護作用體現(xiàn)在法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權(quán)益。

3.法律的來源：法律來源于立法機關(guān)的制定和法律文件的認可。

4.法律與道德的關(guān)系：法律與道德是相互聯(lián)系、相互補充的。道德是法律的基礎(chǔ)，法律是道德的保障。

5.公民的權(quán)利和義務(wù)：公民享有法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行法律規(guī)定的義務(wù)。

6.公民的責(zé)任：公民應(yīng)當對自己的行為負責(zé)，對他人負責(zé)，對社會負責(zé)。

7.法律的遵守：公民應(yīng)當尊重法律，遵守法律，維護法律的尊嚴和權(quán)威。

8.法律的執(zhí)行：法律由國家強制力保證實施，包括執(zhí)法、司法等環(huán)節(jié)。

9.法律案例的分析：通過分析現(xiàn)實生活中的法律案例，理解法律在日常生活中的應(yīng)用。

10.法律知識的拓展：了解與法律相關(guān)的書籍、紀錄片等資源，拓寬法律知識視野。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

-理解法律的基本概念、作用和來源。

-了解法律與道德的關(guān)系。

-明確公民的權(quán)利和義務(wù)。

-認識到遵守法律的重要性。

-學(xué)會分析法律案例，理解法律在日常生活中的應(yīng)用。

課堂小結(jié)的具體內(nèi)容如下：

-法律是國家的行為規(guī)范，具有規(guī)范作用和保護作用。

-法律的來源包括立法機關(guān)的制定和法律文件的認可。

-法律與道德相互聯(lián)系、相互補充，道德是法律的基礎(chǔ)，法律是道德的保障。

-公民享有法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行法律規(guī)定的義務(wù)。

-遵守法律是每個公民的責(zé)任，對他人負責(zé)，對社會負責(zé)。

-法律的執(zhí)行由國家強制力保證，包括執(zhí)法、司法等環(huán)節(jié)。

-分析法律案例，理解法律在日常生活中的應(yīng)用，提高法律意識。

2.當堂檢測：

為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況，進行以下當堂檢測：

-請簡述法律的基本概念、作用和來源。

-請舉例說明法律與道德的關(guān)系。

-請列出公民的權(quán)利和義務(wù)。

-請解釋遵守法律的重要性。

-請分析一個現(xiàn)實生活中的法律案例，說明法律在日常生活中的應(yīng)用。

學(xué)生需要在課堂上完成當堂檢測，教師對學(xué)生的回答進行評價和反饋。通過當堂檢測，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對存在的問題進行有針對性的輔導(dǎo)。重點題型整理1.案例分析題：請分析以下案例，回答問題。

案例：小明在放學(xué)回家的路上，看到一位老人摔倒在地，小明上前將老人扶起，并撥打了急救電話。然而，小明因為扶老人而被路人誤解，認為小明是肇事者。

問題：

（1）小明在幫助老人時的行為體現(xiàn)了哪些法律原則？

（2）小明被誤解時，應(yīng)該如何維護自己的合法權(quán)益？

答案：

（1）小明在幫助老人時的行為體現(xiàn)了誠實守信、助人為樂等法律原則。

（2）小明被誤解時，可以通過法律途徑，如報警或?qū)で蠓稍S護自己的合法權(quán)益。

2.論述題：請論述法律與道德的關(guān)系。

答案：法律與道德是相互聯(lián)系、相互補充的。道德是法律的基礎(chǔ)，法律是道德的保障。法律通過規(guī)定人們的行為規(guī)范，維護社會秩序；道德通過引導(dǎo)人們的內(nèi)心信念，促進社會和諧。

3.應(yīng)用題：請根據(jù)所學(xué)知識，回答以下問題。

問題：

（1）請簡述法律的作用。

（2）請舉例說明公民如何履行法律規(guī)定的義務(wù)。

答案：

（1）法律具有規(guī)范作用和保護作用。規(guī)范作用體現(xiàn)在法律規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)當做什么，不應(yīng)當做什么；保護作用體現(xiàn)在法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權(quán)益。

（2）公民履行法律規(guī)定的義務(wù)，如遵守交通規(guī)則、不侵犯他人權(quán)利、履行合同等。

4.判斷題：請判斷以下說法是否正確。

（1）法律來源于國家意志。