2023三年級語文上冊 第一單元 1 大青樹下的小學(xué)教案 新人教版

2023三年級語文上冊第一單元1大青樹下的小學(xué)教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《大青樹下的小學(xué)》是人教版三年級語文上冊第一單元的第1課。本節(jié)課主要內(nèi)容是通過描繪小學(xué)生活場景，讓學(xué)生感受校園生活的快樂和豐富多彩。課文以大青樹下的小學(xué)為背景，通過講述孩子們在校園里的生活片段，如上課、做游戲、升國旗等，展現(xiàn)了小學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。同時，課文還通過描繪不同民族孩子的交流和融合，讓學(xué)生體會到民族團結(jié)的重要性。

本節(jié)課的生字詞包括“大青樹”、“小學(xué)”、“教室”等，學(xué)生需要掌握這些詞語的意思和用法。在閱讀理解方面，學(xué)生要能夠理解課文內(nèi)容，體會作者想要表達(dá)的思想感情。此外，課文中的插圖也起到了輔助理解的作用，學(xué)生可以通過觀察插圖來加深對課文內(nèi)容的理解。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的實際生活緊密相連，通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生可以更好地了解校園生活，培養(yǎng)對學(xué)校的熱愛之情。同時，課文中的民族團結(jié)主題也符合我國教育方針，有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《大青樹下的小學(xué)》，提高學(xué)生的朗讀、理解和表達(dá)能力。學(xué)生能夠正確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，并能用自己的話復(fù)述課文中的故事情節(jié)。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和推理的能力。學(xué)生能夠通過觀察插圖和課文內(nèi)容，推理出課文所表達(dá)的主題和情感，并能夠分析課文中的細(xì)節(jié)信息。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解和尊重不同民族的文化，增強民族團結(jié)意識。學(xué)生能夠理解課文中所描述的不同民族孩子的交流和融合，認(rèn)識到民族團結(jié)的重要性。

4.價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛祖國的情懷。學(xué)生能夠從課文中感受到校園生活的快樂和豐富多彩，激發(fā)對學(xué)校的熱愛之情，同時通過課文中的民族團結(jié)主題，培養(yǎng)愛國情懷和社會責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）生字詞的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的生字詞包括“大青樹”、“小學(xué)”、“教室”等，學(xué)生需要掌握這些詞語的意思和用法。教師在教學(xué)過程中應(yīng)重點講解這些生字詞，讓學(xué)生能夠正確地讀寫和使用。

（2）課文內(nèi)容的理解：學(xué)生需要理解課文描述的校園生活場景，以及不同民族孩子的交流和融合。教師可以通過提問、討論等方式，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

（3）民族團結(jié)的價值觀：本節(jié)課的主題是民族團結(jié)，學(xué)生需要理解并體會到課文所表達(dá)的各民族之間的友誼和和諧。教師可以通過講解、舉例等方式，讓學(xué)生認(rèn)識到民族團結(jié)的重要性。

2.教學(xué)難點：

（1）生字詞的學(xué)習(xí)：對于一些生字詞，學(xué)生可能存在讀音、寫法上的困難。教師需要采取有效的教學(xué)方法，如拼讀、書寫練習(xí)等，幫助學(xué)生突破這一難點。

（2）課文內(nèi)容的理解：課文中的描述較為細(xì)膩，學(xué)生可能難以理解其中的情感和細(xì)節(jié)。教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)想象等方式，幫助學(xué)生更好地理解課文。

（3）民族團結(jié)的價值觀：對于這一主題，學(xué)生可能難以理解其深層含義。教師可以通過講述實例、開展小組討論等方式，讓學(xué)生在實踐中感受民族團結(jié)的重要性，從而突破這一難點。

（4）寫作技巧的掌握：課文運用了一些生動的描繪和修辭手法，如擬人、比喻等。學(xué)生可能難以理解和運用這些寫作技巧。教師可以通過講解、示范等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握這些寫作技巧，并運用到自己的寫作中。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計算機等。

-課文《大青樹下的小學(xué)》的紙質(zhì)教材。

-與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片或視頻資料。

-書寫用具，如鉛筆、練習(xí)本等。

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）。

-與課文內(nèi)容相關(guān)的在線教學(xué)資源，如電子教材、互動游戲等。

3.信息化資源：

-使用互聯(lián)網(wǎng)搜索到的與課文主題相關(guān)的信息資料。

-教育軟件或應(yīng)用程序，如閱讀理解訓(xùn)練軟件、語言學(xué)習(xí)應(yīng)用程序等。

4.教學(xué)手段：

-朗讀和討論：讓學(xué)生分角色朗讀課文，并進行小組討論，分享對課文內(nèi)容的理解和感受。

-視覺輔助：利用圖片或視頻資料，幫助學(xué)生更直觀地理解課文描述的場景。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，嘗試自己編寫小故事或描述自己學(xué)校的場景。

-互動游戲：設(shè)計一些與課文內(nèi)容相關(guān)的互動游戲，如詞匯接龍、角色扮演等，增加學(xué)生的參與度和興趣。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《大青樹下的小學(xué)》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在學(xué)校里有哪些快樂的回憶？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索校園生活的樂趣。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解課文的基本內(nèi)容。課文《大青樹下的小學(xué)》描繪了校園里的生活場景，如上課、做游戲、升國旗等。通過這些場景，課文展現(xiàn)了小學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

2.案例分析：接下來，我們來看課文中的一個具體場景。這個場景展示了孩子們在校園里的快樂生活，以及不同民族孩子的交流和融合。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)課文中的生字詞和民族團結(jié)主題。對于生字詞部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。對于民族團結(jié)主題，我會引導(dǎo)學(xué)生從課文中感受到各民族之間的友誼和和諧。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與課文相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的活動。這個活動將演示課文中所描述的場景。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和活動結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“課文中所展現(xiàn)的校園生活”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了課文《大青樹下的小學(xué)》所描繪的校園生活場景，以及不同民族孩子的交流和融合。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對課文內(nèi)容的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理《大青樹下的小學(xué)》這篇課文為學(xué)生提供了豐富的教學(xué)內(nèi)容，以下是本節(jié)課的主要知識點：

1.生字詞：學(xué)生需要掌握的文中的生字詞包括“大青樹”、“小學(xué)”、“教室”等。通過對這些生字詞的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確地讀寫和使用它們。

2.課文內(nèi)容理解：學(xué)生需要理解課文所描述的校園生活場景，如上課、做游戲、升國旗等，以及不同民族孩子的交流和融合。學(xué)生應(yīng)能夠理解課文主題，并從中感受到小學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

3.民族團結(jié)的價值觀：課文展現(xiàn)了不同民族孩子的友誼和和諧，學(xué)生需要理解并體會到民族團結(jié)的重要性。通過課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)熱愛學(xué)校、熱愛祖國的情懷。

4.寫作技巧：課文運用了一些生動的描繪和修辭手法，如擬人、比喻等。學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)和實踐，掌握這些寫作技巧，并能夠運用到自己的寫作中。

5.語法知識：在課文中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到一些基本的語法知識，如主謂賓結(jié)構(gòu)、定語、狀語等。通過對這些語法知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和運用課文內(nèi)容。

6.朗讀與表達(dá)：課文的學(xué)習(xí)不僅僅是理解文字內(nèi)容，還需要通過朗讀和表達(dá)來感受課文的情感。學(xué)生需要學(xué)會正確地朗讀課文，并能夠用自己的語言表達(dá)課文中的故事情節(jié)和情感。

7.思維能力：通過對課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的觀察、分析和推理能力。學(xué)生需要學(xué)會從課文中提取信息，并進行邏輯推理，以理解課文中的細(xì)節(jié)和深層含義。

8.文化意識：課文展現(xiàn)了不同民族的文化交流和融合，學(xué)生需要了解和尊重這些文化差異。通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的文化意識，增強對多元文化的包容和理解。教學(xué)反思與總結(jié)首先，在進行生字詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在讀寫方面還存在一定的困難。對于這個問題，我想在今后的教學(xué)中，可以適當(dāng)放慢進度，給予學(xué)生更多的個別輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握生字詞。

其次，在課文內(nèi)容理解的環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于課文中所描述的校園生活場景和民族團結(jié)的價值觀還理解得不夠深入。針對這個問題，我想在今后的教學(xué)中，可以通過更多的生活實例和互動活動，讓學(xué)生更直觀地感受和理解課文內(nèi)容。

此外，在實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度較高，但個別學(xué)生表現(xiàn)過于活躍，影響了其他學(xué)生的發(fā)言。對于這個問題，我想在今后的教學(xué)中，可以更加注重課堂管理，引導(dǎo)學(xué)生們相互尊重，積極參與討論。重點題型整理1.生字詞填空題

答案：大青樹（大樹），小學(xué)（學(xué)校），教室（教師上課的地方）。

2.課文內(nèi)容理解題

答案：課文描述了校園里的生活場景，如上課、做游戲、升國旗等。通過這些場景，課文展現(xiàn)了小學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

3.民族團結(jié)主題題

答案：課文展現(xiàn)了不同民族孩子的友誼和和諧。通過課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并體會到民族團結(jié)的重要性。

4.寫作技巧應(yīng)用題

答案：課文運用了擬