Lesson 2 Cats and Dogs（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年冀教版（三起）英語三年級(jí)下冊

Lesson2CatsandDogs（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年冀教版（三起）英語三年級(jí)下冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年冀教版（三起）英語三年級(jí)下冊的Lesson2CatsandDogs。本節(jié)課通過講述貓咪和狗狗的故事，讓學(xué)生了解這兩類動(dòng)物的基本特征，如貓咪喜歡睡覺和捉迷藏，狗狗喜歡奔跑和搖尾巴等。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握一些關(guān)于貓咪和狗狗的單詞和句子，如cat、dog、sleep、play等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和掌握一些基本的單詞和句子。

2.學(xué)生對貓咪和狗狗有一定的了解，能夠通過圖片和實(shí)物認(rèn)識(shí)這兩種動(dòng)物。

3.學(xué)生對故事情節(jié)有一定的理解能力，能夠通過故事了解貓咪和狗狗的特征。

4.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，能夠積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)和交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞以下幾個(gè)方面展開：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確使用關(guān)于貓咪和狗狗的單詞和句子，如cat、dog、sleep、play等，提高英語口語表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過故事情節(jié)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力，能夠理解和分析故事中的貓咪和狗狗的特征和行為。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)貓咪和狗狗的特點(diǎn)，學(xué)生能夠了解不同動(dòng)物的文化內(nèi)涵和價(jià)值，培養(yǎng)對動(dòng)物的尊重和愛護(hù)意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自主參與課堂活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)和交流，提高自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和掌握一些基本的單詞和句子。同時(shí)，學(xué)生對貓咪和狗狗有一定的了解，能夠通過圖片和實(shí)物認(rèn)識(shí)這兩種動(dòng)物。此外，學(xué)生對故事情節(jié)有一定的理解能力，能夠通過故事了解貓咪和狗狗的特征。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，能夠積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)和交流。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠自主參與課堂活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)和交流，提高自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。在個(gè)性特點(diǎn)方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各不相同，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于通過聽覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在理解故事情節(jié)方面，學(xué)生可能存在一定的困難，需要教師通過圖片、實(shí)物和生動(dòng)的語言描述幫助學(xué)生理解和掌握故事情節(jié)。在掌握單詞和句子方面，學(xué)生可能遇到記憶和發(fā)音的挑戰(zhàn)，需要教師提供適當(dāng)?shù)木毩?xí)和反饋，幫助學(xué)生克服困難。此外，學(xué)生在參與課堂活動(dòng)時(shí)，可能存在一定的害羞和緊張情緒，需要教師創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板等。

2.課程平臺(tái)：冀教版（三起）英語三年級(jí)下冊教材。

3.信息化資源：貓咪和狗狗的圖片、動(dòng)畫視頻、在線聽力材料等。

4.教學(xué)手段：故事講述、角色扮演、小組討論、游戲互動(dòng)等。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語單詞和句子，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的單詞和句子，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課堂小結(jié)結(jié)束后，對本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言能力：學(xué)生能夠正確使用關(guān)于貓咪和狗狗的單詞和句子，如cat、dog、sleep、play等，提高英語口語表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過故事情節(jié)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力和邏輯思維能力，能夠理解和分析故事中的貓咪和狗狗的特征和行為。

3.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同動(dòng)物的文化內(nèi)涵和價(jià)值，培養(yǎng)對動(dòng)物的尊重和愛護(hù)意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主參與課堂活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)和交流，提高自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。

5.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握本節(jié)課所學(xué)的單詞和句子，如cat、dog、sleep、play等，能夠正確使用這些單詞和句子進(jìn)行英語交流。

6.情感態(tài)度：學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對動(dòng)物的喜愛和尊重，提高對動(dòng)物的關(guān)愛意識(shí)。

7.實(shí)踐能力：學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，提高實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

8.創(chuàng)造力：學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力，能夠通過自己的方式表達(dá)對貓咪和狗狗的理解和認(rèn)識(shí)。

9.批判性思維：學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)批判性思維能力，能夠?qū)适虑楣?jié)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，提出自己的觀點(diǎn)和看法。

10.自我反思：學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自我反思的能力，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。七、板書設(shè)計(jì)

1.教學(xué)內(nèi)容：貓咪和狗狗的特征和行為。

2.板書設(shè)計(jì)：

A.貓咪特征：

-喜歡睡覺

-喜歡捉迷藏

-可愛

B.狗狗特征：

-喜歡奔跑

-喜歡搖尾巴

-忠誠

3.藝術(shù)性和趣味性：

A.采用生動(dòng)有趣的插圖，如貓咪和狗狗的卡通形象，吸引學(xué)生的注意力。

B.運(yùn)用色彩鮮艷的粉筆，使板書更加醒目和有趣。

C.加入一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺(tái)展示自己畫的貓咪和狗狗，增加課堂的趣味性。

D.設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，如“找出貓咪和狗狗的特征”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。八、教學(xué)反思與改進(jìn)

在課后，我設(shè)計(jì)了一些反思活動(dòng)，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和收集他們的反饋，我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)：

1.課堂導(dǎo)入：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂導(dǎo)入時(shí)對新知識(shí)的好奇心不夠強(qiáng)烈。為了提高學(xué)生的興趣，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采用更多的互動(dòng)式導(dǎo)入方法，如通過提問、展示有趣的事實(shí)或進(jìn)行小組討論，來激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.知識(shí)講解：在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對某些概念的理解不夠深入。為了提高學(xué)生的理解能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中使用更多的實(shí)例和實(shí)際應(yīng)用場景來幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

3.互動(dòng)探究：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論和互動(dòng)探究環(huán)節(jié)的參與度不夠高。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)式活動(dòng)和游戲，如角色扮演、辯論賽等，以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與并激發(fā)他們的思維。

4.技能訓(xùn)練：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)的表現(xiàn)不夠理想，部分學(xué)生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，以讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和應(yīng)用知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。

5.總結(jié)歸納：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在總結(jié)歸納環(huán)節(jié)的掌握程度不夠理想。為了幫助學(xué)生更好地形成完整的知識(shí)體系，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中使用更多的圖表、思維導(dǎo)圖等工具來幫助學(xué)生梳理和總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，提高他們的總結(jié)歸納能力。九、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、回答問題的準(zhǔn)確性和積極性來評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。通過觀察，教師可以了解學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的興趣和理解程度，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：教師通過評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)、合作能力和展示成果的質(zhì)量來評(píng)價(jià)學(xué)生的討論成果。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的觀點(diǎn)和想法，并給予他們積極的反饋，以提高他們的自信心和合作能力。

3.隨堂測試：教師通過評(píng)估學(xué)生在隨堂測試中的表現(xiàn)來評(píng)價(jià)學(xué)生對本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。通過測試，教師可以了解學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

4.作業(yè)完成情況：教師通過評(píng)估學(xué)生在課后作業(yè)中的表現(xiàn)來評(píng)價(jià)學(xué)生對本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。通過檢查學(xué)生的作業(yè)，教師可以了解學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師在課堂上對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。教師可以針對學(xué)生