幼兒園中班元宵節(jié)方案

———幼兒園中班元宵節(jié)方案幼兒園中班元宵節(jié)方案1活動(dòng)目標(biāo)1、知道農(nóng)歷正月十五是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來(lái)歷及習(xí)俗（賞燈、吃元宵等）；2、初步試驗(yàn)用語(yǔ)言、藝術(shù)等不同的形式表達(dá)本身的認(rèn)得與感受；3、感受小伙伴與老師一起做元宵、吃元宵的歡樂(lè)4、樂(lè)意樂(lè)觀參加活動(dòng)，感受節(jié)日的歡樂(lè)。5、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間?；顒?dòng)準(zhǔn)備1，師幼共同布置活動(dòng)室，懸掛幼兒與父母共同準(zhǔn)備的紅色物品；2，面粉、盤(pán)子、小碗、小勺等。3、在網(wǎng)上收集花燈和元宵節(jié)的視頻。具體活動(dòng)過(guò)程1．各班欣賞各種各樣的`元宵節(jié)的視頻，了解元宵節(jié)的來(lái)歷及習(xí)俗（賞燈、吃元宵等）。2，欣賞花燈，初步感受其不同的造型、顏色和圖案。3、試驗(yàn)用較完整的語(yǔ)言介紹花燈的名稱與特點(diǎn)，體驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)、玩一玩的歡樂(lè)。4．知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗。5．通過(guò)做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂(lè)趣。6．能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言敘述元宵的味道以及本身品嘗元宵時(shí)的心情。教學(xué)反思元宵節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的緊要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它跟隨人們迎來(lái)春天，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動(dòng)中，通過(guò)察看、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)等不同形式的活動(dòng)，幼兒不但能對(duì)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個(gè)基本的了解，更可以通過(guò)自身的參加和表現(xiàn)，進(jìn)一步獲得對(duì)節(jié)日氣氛的體驗(yàn)。幼兒園中班元宵節(jié)方案2一、活動(dòng)目標(biāo)1、知道每年的農(nóng)歷正月十五是中國(guó)緊要的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)，是一個(gè)團(tuán)聚的日子。2、愉快參加元宵節(jié)活動(dòng)，感受節(jié)日氣氛。了解元宵節(jié)有關(guān)的傳說(shuō)、來(lái)歷和故事，聽(tīng)聽(tīng)元宵節(jié)兒歌等。3、元宵節(jié)吃元宵，象征的是團(tuán)聚，了解湯圓的不同種類和味道，本身親手制作湯圓。4、欣賞元宵節(jié)花燈，感受元宵節(jié)歡快、喜慶的節(jié)日氣氛。二、活動(dòng)實(shí)施概況1、歡高興喜鬧元宵：老師可以訂立相關(guān)的活動(dòng)，譬如元宵節(jié)賞燈或者猜燈謎等。2、親子共度元宵節(jié)：各班級(jí)或者各班級(jí)老師在本班開(kāi)展親子活動(dòng)，玩親子游戲，一起制作元宵（湯圓）。三、活動(dòng)時(shí)間20xx年2月19日下午，大班、中班、小班請(qǐng)以各班具體時(shí)間為準(zhǔn)參加活動(dòng)。四、活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒園內(nèi)準(zhǔn)備相關(guān)的花燈、燈謎呈現(xiàn)；2、各班親子制作湯圓的相關(guān)食材和器具準(zhǔn)備；3、各班老師備好各種小禮物。五、活動(dòng)過(guò)程1、老師引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)一起參觀園內(nèi)的花燈呈現(xiàn)，欣賞花燈的外形和顏色以及圖案等。2、請(qǐng)各位家長(zhǎng)相互溝通猜燈謎，為幼兒豐富燈謎的.由來(lái)、結(jié)構(gòu)和種類的認(rèn)得。3、才對(duì)燈謎的家長(zhǎng)或者幼兒可獲得老師準(zhǔn)備的小禮物，作為嘉獎(jiǎng)。4、回到各班教室內(nèi)，親子共同開(kāi)展制作元宵（湯圓）的活動(dòng)。（1）老師引導(dǎo)幼兒為做元宵前的準(zhǔn)備，洗手—認(rèn)得食材—講解注意事項(xiàng)和要求—注意衛(wèi)生—注意食物的形狀—注意安全—注意團(tuán)隊(duì)合作等。（2）師生、親子共同動(dòng)手制作湯圓，先取出湯圓的皮在手心搓圓然后壓扁，在中心放入不同味道的夾心，然后合攏搓圓就可以了。5、湯圓做好了之后由老師送去廚房煮元宵，然候一起吃元宵，結(jié)束本次活動(dòng)。幼兒園中班元宵節(jié)方案3洗發(fā)、理發(fā)是每個(gè)幼兒都經(jīng)過(guò)的事，它有生活經(jīng)驗(yàn)作支持，貼近幼兒。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，孩子們喜愛(ài)在娃娃家里用頭梳在娃娃頭發(fā)上梳呀梳，女孩子還喜愛(ài)給娃娃扎鞭子等，看到孩子這么喜愛(ài)，于是我們開(kāi)展了"理發(fā)店"的主題。1.學(xué)習(xí)扮演理發(fā)店的理發(fā)師，初步了解理發(fā)師的工作職責(zé)、理發(fā)程序和不同的發(fā)型。2.游戲中能大膽地進(jìn)行顧客與理發(fā)師之間的對(duì)話，促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)的發(fā)展。3.學(xué)習(xí)用協(xié)商、合作等友好溝通的方式調(diào)配角色，試驗(yàn)解決游戲中顯現(xiàn)的問(wèn)題。4.能在游戲中正確使用禮貌用語(yǔ)，體驗(yàn)角色扮演、交往的樂(lè)趣。第一次游戲1.了解理發(fā)店的工作人員，初步了解理發(fā)師的工作職責(zé)。2.會(huì)簡(jiǎn)單地溝通，并使用禮貌用語(yǔ)。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在談話活動(dòng)中與幼兒討論以下問(wèn)題。你的頭發(fā)長(zhǎng)了怎么辦？你去理發(fā)店理發(fā)嗎？理發(fā)店里都有哪些工作人員？引導(dǎo)幼兒初步了解理發(fā)店在生活中的用途。料子準(zhǔn)備：供應(yīng)頭梳、剪刀、電吹風(fēng)等玩具。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置理發(fā)店場(chǎng)景。一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。（一）老師：小伙伴們的頭發(fā)長(zhǎng)了怎么辦呢？那么，理發(fā)店里都有哪些工作人員？（二）老師當(dāng)理發(fā)師給某位幼兒理發(fā)，進(jìn)行情景示范，邊說(shuō)邊示范，讓幼兒初步了解理發(fā)的程序。二、提出游戲要求。（一）游戲前要先把游戲料子擺放好。（二）游戲時(shí)要遵守本身所扮演角色的職責(zé)，如理發(fā)師的工作內(nèi)容和工作程序等。（三）要做文明的顧客。三、幼兒自由選擇角色開(kāi)展游戲,老師察看引導(dǎo)。（一）察看幼兒能否自動(dòng)并適合地?cái)[放游戲料子。（二）重點(diǎn)察看理發(fā)師的工作情況。（三）察看顧客與理發(fā)師之間的溝通情況，是否使用禮貌用語(yǔ)，以及游戲中解決問(wèn)題的本領(lǐng)。四、整理游戲料子和環(huán)境，師幼共享游戲體驗(yàn)，評(píng)價(jià)游戲情況。（一）整理游戲料子和環(huán)境。（二）溝通游戲情況。老師：今日誰(shuí)去理發(fā)店理發(fā)了？你喜愛(ài)哪個(gè)理發(fā)師？為什么？游戲中顯現(xiàn)了問(wèn)題了嗎？解決了嗎？怎么解決？第二次游戲第一次玩"理發(fā)店"的游戲，幼兒的興致特別高。游戲前的談話活動(dòng)、情景表演使幼兒初步了解；理發(fā)店的工作人員是怎么工作的，察看到理發(fā)師是怎么理發(fā)的。因此，幼兒在扮演理發(fā)師時(shí)角色意識(shí)較強(qiáng)，會(huì)有模有樣的理發(fā)。游戲中來(lái)理發(fā)的顧客和理發(fā)師也會(huì)進(jìn)行溝通，如"我要理發(fā)""洗頭發(fā)吧"等等。但是在游戲時(shí)，理發(fā)師只知道顧客一來(lái)就立刻讓顧客坐在椅子上，開(kāi)始剪頭發(fā)，對(duì)理發(fā)的程序不是很清楚，顯得有點(diǎn)混亂，常常先后次序顛倒。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我將本次游戲的目標(biāo)進(jìn)行了調(diào)整。請(qǐng)家長(zhǎng)利用雙休的時(shí)間帶幼兒去理發(fā)店理發(fā)，親身體驗(yàn)當(dāng)顧客的感覺(jué)，并了解理發(fā)師理發(fā)的程序。1.了解理發(fā)的程序，如：理發(fā)→剪發(fā)→吹頭發(fā)。2.會(huì)進(jìn)行禮貌的對(duì)話。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：組織情景表演"理發(fā)"，并將理發(fā)程序畫(huà)成示意圖。料子準(zhǔn)備：在游戲區(qū)投放理發(fā)的程序示意圖以及剪刀、電吹風(fēng)等玩具，讓幼兒學(xué)當(dāng)理發(fā)師。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在理發(fā)店的相應(yīng)地方掛上理發(fā)程序示意圖。一、通過(guò)談話、示范，幫忙幼兒進(jìn)一步了解理發(fā)的程序。（一）老師：理發(fā)師是怎么工作的？（理發(fā)→剪發(fā)→吹頭發(fā)。）老師出示理發(fā)程序示意圖。（二）請(qǐng)兩個(gè)幼兒上來(lái)，一個(gè)當(dāng)理發(fā)師，一個(gè)當(dāng)顧客。理發(fā)師理發(fā)時(shí)，老師一邊指著理發(fā)程序示意圖，一邊講解理發(fā)程序。二、提出游戲要求。（一）游戲前腰先把游戲料子擺放好。（二）理發(fā)師在理發(fā)時(shí)要看理發(fā)程序示意圖理發(fā)。（三）理發(fā)師要自動(dòng)與顧客問(wèn)好，顧客要做文明的顧客。三、幼兒自主選擇角色開(kāi)展游戲，老師察看引導(dǎo)。（一）察看幼兒能否自動(dòng)并適合地?cái)[放游戲料子。（二）重點(diǎn)察看理發(fā)店里理發(fā)師的工作情況，如理發(fā)程序、是否禮貌接待顧客、顧客與理發(fā)師之間的溝通情況等。（三）察看游戲中幼兒解決問(wèn)題的本領(lǐng)。四、整理游戲料子和環(huán)境。（一）整理游戲料子和環(huán)境。（二）溝通游戲情況。老師：今日誰(shuí)去理發(fā)店理發(fā)了？理發(fā)師怎么迎接？你說(shuō)什么？理發(fā)師怎么做？游戲中顯現(xiàn)什么問(wèn)題了嗎？解決了嗎？怎么解決？第三次游戲在上次游戲中，幼兒之間玩得特別高興。理發(fā)師有了理發(fā)程序示意圖后，理發(fā)時(shí)有條理，不會(huì)先后次序顛倒了。理發(fā)師與顧客之間的對(duì)話更豐富了，理發(fā)師會(huì)問(wèn)"你要剪什么頭發(fā)"，顧客會(huì)用手比畫(huà)著回答。但在過(guò)程中，幼兒由于缺乏表達(dá)這方面語(yǔ)言的經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)表達(dá)要剪什么發(fā)型。因此在本次游戲中老師畫(huà)了幾個(gè)發(fā)型投放到理發(fā)店以解決幼兒無(wú)法表達(dá)的問(wèn)題。幼兒園中班元宵節(jié)方案4活動(dòng)目的：1、激發(fā)幼兒參加制作元宵活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、共享勞動(dòng)成績(jī)的歡樂(lè)。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵。3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來(lái)歷、品種等?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、橡皮泥。2、老師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。3、音樂(lè)《喜洋洋》等?；顒?dòng)過(guò)程：一、引入主題（以喜洋洋音樂(lè)為背景音樂(lè)）。小伙伴，你們知道今日是什么節(jié)日嗎？對(duì)，今日是元宵節(jié)，你們愉快嗎？為了慶祝元宵節(jié)，我們一起來(lái)表演一個(gè)節(jié)目，好不好？二、元宵的來(lái)歷。小伙伴們表演的真棒!老師知道你們不但節(jié)目表演的好，而且都是愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。下面老師要考考你們。1、哪位小伙伴知道元宵節(jié)在什么時(shí)候？（正月十五）2、元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗？（吃元宵、掛燈籠等）小伙伴們真聰慧!老師敘述：元宵的來(lái)歷。三、說(shuō)說(shuō)元宵。1、小伙伴們看，今日老師給你們帶來(lái)了幾樣禮物，（老師呈現(xiàn)幾種元宵）問(wèn)：這是什么？你知道它是用什么料子做成的嗎？（糯米粉、各種餡等）元宵這么美麗，你想不想也來(lái)做元宵呀？2、大家先不要焦急做，誰(shuí)知道元宵分幾部分？元宵是什么形狀的？我們?cè)鯓影言龀蓤A的呢？（把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán)）小伙伴們真聰慧，我們現(xiàn)在就開(kāi)始做元宵。四、制作元宵。1、小伙伴們，我們這里有做元宵的`料子，大家把做好的元宵放進(jìn)本身面前的小盤(pán)子里。呆會(huì)兒看誰(shuí)做得多。2、幼兒開(kāi)始制作，老師巡回引導(dǎo)。（放背景音樂(lè)喜洋洋）五、幼兒呈現(xiàn)本身的作品?，F(xiàn)在，小伙伴們都已經(jīng)做完了，我們看看誰(shuí)做的又快又好。接下來(lái)就是我們的“歡樂(lè)恰恰恰“時(shí)間。請(qǐng)各位小伙伴吃元宵。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù)，給小伙伴盛元宵。（老師動(dòng)員做的多的小伙伴讓給做的少的小伙伴。）七、吃元宵。剛才你做了多少元宵，現(xiàn)在就可以吃多少元宵。八、老師總結(jié)今日，小伙伴們?cè)谝黄鸲蛇^(guò)了一段歡樂(lè)的時(shí)間，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。齊楚燕趙皆降服（打《史記》一句）——四國(guó)順之口道恒河沙復(fù)沙（打《史記》一句）——不行勝數(shù)故（打《史記》一句）——總之不離古文者近是堅(jiān)持到底（打《史記》一句）——雖死不易死而輕于鴻毛（打《史記》一句）——故無(wú)貴無(wú)賤好讀書(shū)（打《論語(yǔ)》一句）——學(xué)而不厭尖（打《論語(yǔ)》一句）——小大由之莫中美人計(jì)（打《論語(yǔ)》一句）——戒之在色退席（打《論語(yǔ)》一句）——不在其位門(mén)外漢（打《論語(yǔ)》一句）——未入于室也為儲(chǔ)戶保密（打《四書(shū)》一句）——慎言其余洪湖歌聲融暮色（打《滕王閣序》一句）——竄梁鴻于海曲回歸洛陽(yáng)（打《前出師表》一句）——還于舊都科舉制度（打《前出師表》一句）——試用于往日人家在何處（打《前出師表》一句）——以咨諏zōu善道子游（打《聊齋志異》一篇名）——鼠戲使女擇焉（打《孟子》一句）——決汝漢易之而教之（打《孟子》一句）——選賓為主測(cè)鼠（打一詞牌名）——卜算子休得多言（打一文學(xué)名詞）——歇后語(yǔ)何謂狀元（打一文學(xué)名詞）——第一人稱平等待客（打一文學(xué)名詞）——主人公天女散花（打一新興詞語(yǔ)）——高消費(fèi)無(wú)可奈何花落去（打一常用詞）——感謝你知道元宵節(jié)吃元宵的來(lái)歷嗎？不知道沒(méi)關(guān)系，下面本文就為大家介紹一下元宵節(jié)吃元宵的來(lái)歷。正月十五吃元宵，“元宵”作為食品，在我國(guó)也由來(lái)已久。宋代，民間即流行一種元宵節(jié)吃的新奇食品。這種食品，最早叫“浮元子”后稱“元宵”，生意人還美其名曰“元寶”。元宵即"湯圓"以白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、黃桂、核桃仁、果仁、棗泥等為餡，用糯米粉包成圓形，可葷可素，風(fēng)味各異?？蓽蟆⒂驼?、蒸食，有團(tuán)聚美滿之意。陜西的湯圓不是包的，而是在糯米粉中"滾"成的，或煮司或油炸，熱熱火火，團(tuán)團(tuán)聚圓。元宵節(jié)的重要吃食是元宵。元宵也叫“湯圓”“圓子”。據(jù)說(shuō)元宵象征合家團(tuán)聚，吃元宵意味新的一年合家幸福、萬(wàn)事如意。吃元宵的習(xí)俗源于何時(shí)何地，民間說(shuō)法不一、一說(shuō)春秋未楚昭王復(fù)國(guó)歸途中經(jīng)過(guò)長(zhǎng)江，見(jiàn)有物浮在江面，色白而微黃，內(nèi)中有紅如胭脂的瓤，味道甜美。眾人不知此為何物，昭王便派人去問(wèn)孔子?？鬃诱f(shuō)：“此浮萍果也，得之者主復(fù)興之兆?！庇捎谶@一大正是正月十五日，以后每逢這天，昭王就命手下人用面仿制此果，并用山楂做成紅色的餡煮而食之。還有一種說(shuō)法，元宵原來(lái)叫湯元，到了漢武帝時(shí)，宮中有個(gè)宮女叫元宵，做湯元十分拿手，自此以后，世人就以這個(gè)宮女的名字來(lái)命名。這兩個(gè)傳說(shuō)不見(jiàn)史料記載，不足為信。關(guān)于元宵節(jié)吃元宵的最早記載見(jiàn)于宋代。那時(shí)候稱元宵為“浮圓子”“圓子”“乳糖元子”和“糖元”。從《平園續(xù)稿》《歲時(shí)廣記》《大明一統(tǒng)賦》等史料的記載看，元宵作為歡度元宵節(jié)的應(yīng)時(shí)食品是從宋朝開(kāi)始的。因元宵節(jié)必食“圓子”，所以人們使用元宵命名之。元宵在宋朝很寶貴，姜白石有詩(shī)“貴賓鉤簾看御街，市中珍品一時(shí)來(lái)，簾前花架無(wú)行路，不得金錢(qián)不愿回?！痹?shī)中的“珍品”即指元宵。到了現(xiàn)代亦有與元宵節(jié)有關(guān)的故事。袁世凱在做了大總統(tǒng)之后心猶未甘，還想當(dāng)皇帝，因美夢(mèng)不能成真，終日苦惱。一日他的姨太太說(shuō)要吃元宵，話剛一出口，就被袁世凱打了一個(gè)耳光，因“元宵”與“袁消”諧音，自此袁世就給手下的人下了個(gè)命令，以后不許再說(shuō)“元宵”，而只能說(shuō)“湯圓”。后來(lái)有人就此事寫(xiě)了一首打油詩(shī)：“詩(shī)吟圓子溯前朝，蒸化煮時(shí)水上漂。洪憲當(dāng)年傳禁令，沿街不許喊元宵。元宵是用糯米粉做成的圓形食品，從種類上分，可分實(shí)心和帶餡的兩種。帶餡的又有甜、咸之分。甜餡一般有豬油豆沙、白糖芝麻、桂花什錦、棗泥、果仁、麻蓉、杏仁、白果、山楂等；咸餡一般有鮮肉丁、火腿丁、蝦米等。用芥、蔥、蒜、韭、姜構(gòu)成的菜餡元宵，稱“五味元宵”，意寓勤勞、長(zhǎng)期、向上。元宵的制作方法很多，南北方有很大的差別。南方做元宵時(shí)，先將糯米粉用開(kāi)水調(diào)和成皮，然后將餡“包”好；北方做元宵，先把餡兒捏成均勻的球，放在鋪有干糯米粉的籮筐里不絕搖擺，不時(shí)加入清水使餡沾上越來(lái)越多的糯米粉，直至大小適中。元宵大小不一，大者如核桃，小者若黃豆。幼兒園中班元宵節(jié)方案5一、活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)得元宵節(jié)及花燈，并初步感受民俗曲風(fēng)。2、通過(guò)肢體造型、樂(lè)器感應(yīng)重音。3、讓幼兒了解元宵節(jié)的由來(lái)，感受節(jié)日歡快的氣氛，一起歡度節(jié)日。4、樂(lè)于參加節(jié)日的活動(dòng)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備音樂(lè)CD，CD播放機(jī)花燈圖片，鼓、打棒三、活動(dòng)重難點(diǎn)通過(guò)肢體造型、樂(lè)器感應(yīng)重音四、活動(dòng)過(guò)程1、暖身活動(dòng)師：今日老師帶你們逛燈會(huì)，讓我們聽(tīng)著鼓聲踏著有序的節(jié)奏啟程吧！（老師敲鼓，幼兒隨節(jié)奏的快慢邁著前進(jìn)的步調(diào)，每到結(jié)束部分，幼兒聽(tīng)到重音的就做各種各樣的造型原地不動(dòng)。）2、認(rèn)得元宵節(jié)和花燈（1）談話（出示花燈圖片）提問(wèn)：你瞧到了什么樣的花燈？我們來(lái)學(xué)一學(xué)花燈的樣子吧？在哪里可以看到花燈呢？什么時(shí)候可以看到各種各樣的花燈？（2）小結(jié)：農(nóng)歷正月十五日是元宵節(jié)，夜晚小伙伴提著燈籠外出，街道上張燈結(jié)彩，廟會(huì)上人山人海，特別熱鬧。3、肢體造型感應(yīng)重音（1）有一首曲子講的是元宵燈會(huì)的事情，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！聽(tīng)了這說(shuō)曲子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)本身的感受。拍子：拍腿感應(yīng)拍子重音：拍地板感應(yīng)重音（2）引導(dǎo)幼兒引用不同的肢體動(dòng)作感應(yīng)重音。（3