豐潤區(qū)小升初語文試卷

豐潤區(qū)小升初語文試卷河北省唐山市豐潤區(qū)2023-2024學(xué)年小升初語文試卷

一、知識積累與運用（45分）

1．（2024六下·豐潤）看拼音，寫漢字。

生活中不fá有無liáo時刻，不要被寂mò捆bǎng。成長的路上無jùqī風(fēng)冷雨，終將迎來明mèi的陽光。我們不再cuì弱，我們要盡情zhàn放，吐露出花ruǐ的芬芳。

【答案】乏；聊；懼；綁；懼；凄；媚；脆；綻；蕊

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】不要把“懼"少寫一橫，不要把“綻”寫成“腚"。

故答案為：乏、聊、懼、綁、懼、凄、媚、脆、綻、蕊

【點評】這道題考查了看拼音寫詞語，要正確拼讀，規(guī)范書寫，不要出現(xiàn)錯別字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2．（2024六下·豐潤）選出下列加點的字讀音、詞語書寫完全正確的一組，在后面的橫線上用“正確”表示。找出錯誤的讀音、漢字，并在后面的橫線上改正。

（1）木筏（fá）耽擱（kē）染缸不知所錯____________

（2）琴弦（xián）剝削（xǖe）旗袍精兵減政____________

（3）矜（jīn）持祈（qí）求理智迫不及待

（4）暫（zhàn）時折（zhē）騰哀思養(yǎng)尊處憂_________

【答案】（1）耽擱（kē）——（ɡe）、不知所錯——不知所措

（2）剝削（xǖe）——（xuē）、精兵減政——精兵簡政

（3）正確

（4）暫（zhàn）時——（zàn）、養(yǎng)尊處憂——養(yǎng)尊處優(yōu)

【知識點】字音；漢字書寫

【解析】【分析】（1）有誤?！暗R"的“擱”應(yīng)讀“ɡe"。不知所措：不知道怎么辦才好。形容受窘或發(fā)急。故“不知所錯”應(yīng)為“不知所措"。

（2）有誤。削：讀“xuē”時意思有用于合成詞和成語；減少；減弱；指刪改文字。讀“xiāo"時意思有用刀平而略斜地切去物體的表層；（用球拍）平而略斜地擊球。故“削弱”的“削"應(yīng)讀“xuē”。精兵簡政：精簡人員，縮減機構(gòu)。故“精兵減政"應(yīng)為“精兵簡政”。

（3）正確。

（4）有誤?！皶簳r"的“暫”應(yīng)讀“zàn"。養(yǎng)尊處優(yōu)：處于尊貴的地位，享受優(yōu)裕的生活（多含貶義）。故“養(yǎng)尊處憂”應(yīng)為“養(yǎng)尊處優(yōu)"。

故答案為：（1）耽擱（kē）——（ɡe）不知所錯——不知所措；（2）剝削（xǖe）——（xuē）精兵減政——精兵簡政；（3）正確；（4）暫（zhàn）時——（zàn）養(yǎng)尊處憂——養(yǎng)尊處優(yōu)。

【點評】考查了漢字讀音和錯別字的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

3．（2024六下·豐潤）先將詞語補充完整，再完成填空。

心氣全神注無于事

專心無獨有司空見

上面的詞語中，形容一個人做事一心一意的有、。王敏說她最喜歡小小的蘭花，，這也是我最喜歡的呢。我想一個人上山去采蘑菇，奶奶不同意，我想了多種辦法都。

【答案】平；和；貫；濟；致志；偶；慣；專心致志；全神貫注；無獨有偶；無濟于事

【知識點】補充成語；成語運用

【解析】【分析】心平氣和：心里平和，不急躁，不生氣。

全神貫注：全部精神集中在一點上，形容注意力高度集中。

無濟于事：對于事情沒有幫助或益處，比喻不解決問題。

專心致志：把心思全都放在上面，形容一心一意、聚精會神。

無獨有偶：并非只此一個，還有一個可以和它配成一對的。表示兩人或兩事十分相似。

司空見慣：比喻常見之事，不足為奇。

根據(jù)語境和詞義，依次填：專心致志、全神貫注、無獨有偶、無濟于事。

故答案為：平和貫濟；致志偶慣；專心致志全神貫注無獨有偶無濟于事。

【點評】本題考查補全詞語、詞語的理解與辨析、選詞填空。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進行詞語積累，識記字形。

4．（2024六下·豐潤）關(guān)于《魯濱遜漂流記》（節(jié)選）表達不正確的一項是（）

A．魯濱遜被海浪沖到荒無人煙的小島上，在那里度過了二十八年的時光。

B．魯濱遜在荒島上搭建屋子、打獵、種植，頑強地活了下來。

C．魯濱遜在荒島上被“星期五”戰(zhàn)勝，他就成了“星期五"的好幫手。

D．魯濱遜熱衷于探險，是很多讀者心目中的英雄。

【答案】C

【知識點】《魯濱遜漂流記》

【解析】【分析】A、B、D正確。

C.有誤，在《魯濱遜漂流記》中，“星期五”是魯濱遜在荒島上救下的一個野人，魯濱遜教會了他很多技能，并成為了他的朋友和幫手。并不是“星期五"戰(zhàn)勝了魯濱遜。

故答案為：C

【點評】本題考查經(jīng)典名著。經(jīng)典名著指具有典范性、權(quán)威性的、具有較高藝術(shù)價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛流傳的文字作品。

5．（2024六下·豐潤）根據(jù)學(xué)過的內(nèi)容填空。

（1）詩言志。明朝于謙在《石灰吟》中用“___，___”表明自己的高尚節(jié)操。清代的鄭燮在《竹石》中用詩句“___，___。"表達剛正不阿的錚錚鐵骨。他們的精神品格也激勵著我們。

詩含情。王維在《送元二使安西》用“___，___。”表達對朋友的送別。王安石在《泊船瓜洲》中表達對家鄉(xiāng)的思念“___，___。"

（2）文言文文簡但意深。“鍾子期死，伯牙破琴絕弦，，以為___?！彼麄兂闪酥粑幕拇怼！笆罐那镎d二人弈"卻“弗若之”是因為一人“惟弈秋之為聽”，而另一人“雖聽之，一心以為“，___?！薄秲尚恨q日》中，兩個小孩就“太陽大小"的問題各說各理。一兒曰“___，___，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰“___，___，此不為近者熱而遠者涼乎？"連孔子都“不能決也?！?/p>

（3）有人說，進入現(xiàn)代社會，還要學(xué)習(xí)拗口的文言文，一點必要也沒有。你怎樣看待這個問題？

（4）《為人民服務(wù)》是為紀念同志的發(fā)表的演講稿，圍繞“為人民服務(wù)"講述了樹立正確的生死觀、和_________三方面的內(nèi)容。

（5）六年的小學(xué)時光匆匆而過，朱自清在《匆匆》中寫到“過去的日子如，，如，_____________”你對時光的流逝有什么感觸？請仿照句式表達：過去的日子如，，如，。我們要珍惜時間，不要像《長歌行》中“，"要做到《禮記》中所說的“，，又日新?！?/p>

（6）在農(nóng)歷的五月初五，我們過了一個中國人的傳統(tǒng)節(jié)日是。如果你來介紹這一傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，你會怎樣詳略得當(dāng)?shù)陌才拍?？請寫出你的介紹提綱：_________。

【答案】（1）粉骨碎身渾不怕；要留清白在人間；千磨萬擊還堅勁；任爾東西南北風(fēng)；勸君更盡一杯酒；西出陽關(guān)無故人；春風(fēng)又綠江南岸；明月何時照我還

（2）終身不復(fù)鼓琴；世無足復(fù)為鼓琴者；有鴻鵠將至；思援弓繳而射之；日初出大如車蓋；及日中則如盤盂；日初出滄滄涼涼；及其日中如探湯

（3）文言文是中國古代文獻的主要載體，通過學(xué)習(xí)文言文，我們能更直接地接觸到《詩經(jīng)》《論語》《史記》等經(jīng)典著作，從而更好地理解中國傳統(tǒng)文化和價值觀。這種文化的傳承有助于增強民族認同感和文化自信。

（4）張思德；正確對待批評；在困難的時候要看到成績和光明

（5）輕煙；被微風(fēng)吹散了；薄霧；被初陽蒸融了；如冰；被融化了；水；被蒸發(fā)了；少壯不努力；老大徒傷悲；茍日新；日日新

（6）端午節(jié)；①端午節(jié)的起源；②端午節(jié)習(xí)俗；③端午節(jié)地域特色。

【知識點】格言、名言；古詩詞填空；重要節(jié)日；習(xí)俗及習(xí)俗寓意

【解析】【分析】（1）考查古詩默寫。如，由“明朝于謙在《石灰吟》中表明自己的高尚節(jié)操"可知對應(yīng)的詩句是：粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

（2）考查文言文默寫?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者“這句話出自《列子湯問》，講述的是古代兩位音樂家伯牙和鍾子期的故事。"一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，弗若之矣，為是其智弗若與？“出自先秦孟子及弟子的《弈秋》；《兩小兒辯日》是中國古代的一個寓言故事，出自《列子湯問》。

（3）考查推薦介紹。對于文言文，觀點一定是支持的，理由可以是：文言文是中國古代文獻的主要載體，通過學(xué)習(xí)文言文，我們能更直接地接觸到《詩經(jīng)》《論語》《史記》等經(jīng)典著作，從而更好地理解中國傳統(tǒng)文化和價值觀。這種文化的傳承有助于增強民族認同感和文化自信；

（4）考查課文理解?！稙槿嗣穹?wù)》是為了紀念張思德同志而創(chuàng)作的。1944年9月8日，毛澤東在張思德同志的追悼會上發(fā)表了著名的演講《為人民服務(wù)》，圍繞“為人民服務(wù)”講述了樹立正確的生死觀、正確對待批評、在困難的時候要看到成績和光明三方面的內(nèi)容。

（5）考查課文默寫?！洞掖摇肥乾F(xiàn)代著名作家朱自清創(chuàng)作的一篇散文，《長歌行》是一首著名的漢樂府詩，屬于《相和歌辭》中的平調(diào)曲。比如，由“又日新"可知上句是“茍日新，日日新”。

（6）考查推薦介紹。例如：介紹①端午節(jié)的起源②端午節(jié)習(xí)俗③端午節(jié)地域特色。

故答案為：（1）粉骨碎身渾不怕要留清白在人間千磨萬擊還堅勁任爾東西南北風(fēng)勸君更盡一杯酒西出陽關(guān)無故人春風(fēng)又綠江南岸明月何時照我還；（2）終身不復(fù)鼓琴世無足復(fù)為鼓琴者有鴻鵠將至思援弓繳而射之日初出大如車蓋及日中則如盤盂日初出滄滄涼涼及其日中如探湯；

（3）文言文是中國古代文獻的主要載體，通過學(xué)習(xí)文言文，我們能更直接地接觸到《詩經(jīng)》《論語》《史記》等經(jīng)典著作，從而更好地理解中國傳統(tǒng)文化和價值觀。這種文化的傳承有助于增強民族認同感和文化自信；（4）張思德正確對待批評在困難的時候要看到成績和光明；（5）輕煙被微風(fēng)吹散了薄霧被初陽蒸融了如冰被融化了水被蒸發(fā)了少壯不努力老大徒傷悲茍日新日日新；

（6）端午節(jié)①端午節(jié)的起源②端午節(jié)習(xí)俗③端午節(jié)地域特色。

【點評】考查古詩文默寫、課文理解、現(xiàn)代詩文默寫、節(jié)日風(fēng)俗、推薦介紹，回答這些知識，都要通過在平時學(xué)習(xí)中的積累來完成。

6．（2024六下·豐潤）下面是某位同學(xué)讀完《湯姆索亞歷險記》后，畫了一幅主要人物關(guān)系圖，請聯(lián)系關(guān)系圖

（1）請結(jié)合你的閱讀記憶，將關(guān)系圖中三個字母所代表的內(nèi)容補充完整。

（2）閱讀名著時，畫出人物關(guān)系圖有什么好處？你還有什么好的閱讀方法？請介紹給大家，并簡要說明好在哪里。

【答案】（1）A：波莉姨媽；B：貝琪；C：哈克；

（2）閱讀名著時，畫出人物關(guān)系圖有助于厘清人物關(guān)系，更好地理解文章內(nèi)容和故事情節(jié)，便于讀者記憶。批注筆記法是我常用的閱讀方法，就是在閱讀時將自己對文本內(nèi)容的見解、質(zhì)疑和心得體會等寫在書中的空白處。批注筆記法一是使人的思想高度集中，能夠提高閱讀效果；二是能夠使人從書中獲得更多的感悟，使人的思想水平得以提升；三是能夠提高分析、評價事物的能力；四是可以培養(yǎng)和提高表達自己思想的能力。

【知識點】《湯姆·索亞歷險記》

【解析】【分析】（1）考查了對內(nèi)容的理解。結(jié)合日常積累的知識可知，湯姆的親人是波莉姨媽；他的好朋友的是貝琪；他最好的是朋友是哈克。

（2）考查了閱讀策略和方法。結(jié)合閱讀積累的經(jīng)驗可知，閱讀名著時，畫出人物關(guān)系圖有助于厘清人物關(guān)系，更好地理解文章內(nèi)容和故事情節(jié)，便于讀者記憶。閱讀方法結(jié)合自身實際作答即可。答案不唯一。

故答案為：（1）A：波莉姨媽；B：貝琪；C：哈克；（2）閱讀名著時，畫出人物關(guān)系圖有助于厘清人物關(guān)系，更好地理解文章內(nèi)容和故事情節(jié)，便于讀者記憶。批注筆記法是我常用的閱讀方法，就是在閱讀時將自己對文本內(nèi)容的見解、質(zhì)疑和心得體會等寫在書中的空白處。批注筆記法一是使人的思想高度集中，能夠提高閱讀效果；二是能夠使人從書中獲得更多的感悟，使人的思想水平得以提升；三是能夠提高分析、評價事物的能力；四是可以培養(yǎng)和提高表達自己思想的能力。

【點評】通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認真地思考、組織答案。

二、閱讀理解與感悟（25分）

（2024六下·豐潤）閱讀。

（一）（節(jié)選）

在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

“爹！"我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。

“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。

父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心。

（二）

釗自束發(fā)受書，即矢志努力于民族解放之事業(yè)，實踐其所信，勵行其所知，為功為罪，所不暇計。

——選自李大釗《獄中自述》

（三）

館內(nèi)38級臺階象征了大釗同志走過的38年人生歲月。瞻仰大廳內(nèi)，安放著大釗同志漢白玉坐像，坐像高3.6米，神態(tài)沉靜、深思，面容和藹可親。

——選自《李大釗紀念館簡介》

7．節(jié)選的文字（一）選自課文《___》

8．仔細閱讀選文，找出描寫李大釗外貌與神態(tài)的內(nèi)容，填寫下面的表格。

外貌描寫、沒戴眼鏡、___作者用這樣的描寫塑造了個面對敵人的革命者形象。

神態(tài)描寫、非常安定、非常沉著

9．法官怒氣沖沖，拿起驚堂木“重重地"拍，父親卻“安定、沉著”，這里運用了的手法，這樣寫的作用是突出____________。

10．結(jié)合選文（二），說一說你對文中“一種偉大的力量"的理解。

11．針對選文中父親的“瞅了瞅”，下列說法中正確的一項是（）

A．“瞅了瞅"寫出了父親隨意一看，表現(xiàn)了他因為對革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以在極端危險和困難的情況下也能夠泰然自若。

B．“瞅了瞅”寫出了父親隨意一看，顯得不夠正式，應(yīng)該用意思相同的“望一望”，更能表現(xiàn)父親對親人的愛。

12．寫出你對選文中畫橫線句子的理解：_____________________。

13．到李大釗紀念館參觀時，請你在留言簿上寫下自己的感言：_________________________________。

【答案】7．十六年前的回憶

8．布舊棉袍；亂蓬蓬的長頭發(fā)；坦然自若；平靜而慈祥

9．對比；父親沉著、勇敢、處變不驚、堅貞不屈的精神。

10．他對于革命事業(yè)的信心

11．A

12．正因為李大釗同志對革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以李大釗在極端危險和困難的情況下能夠坦然自若。表現(xiàn)了李大釗忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高尚品質(zhì)。

13．李大釗先生，您是中國革命的先驅(qū)，您的理想和信念將永遠激勵著我們。您為了民族的解放和人民的幸福，不惜犧牲自己的生命，您的精神將永遠銘刻在我們心中。感謝您為國家和社會所做出的巨大貢獻。您的勇氣、智慧和堅定信念，將永遠成為我們前行的動力。我們將繼承您的遺志，努力奮斗，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力。

【知識點】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點評】解答此題的關(guān)鍵是要讀懂文本，明確主旨，掌握各種題型的答題技巧，并能靈活運用，要結(jié)合全文內(nèi)容來體會作答。

7．考查作家作品。語段選自《十六年前的回憶》。

故答案為：十六年前的回憶

8．考查學(xué)生對人物描寫方法的理解。閱讀句子“父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉”可知，這個句子是對父親的外貌、神態(tài)的描寫?！皼]戴眼鏡"亂蓬蓬的長頭發(fā)”是因為他受過酷刑；“平靜"一詞說明李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅強；“慈祥”一詞充分體現(xiàn)了李大釗對親人的愛。表現(xiàn)了李大釗在極端危險和困難的情況下坦然自若的高尚品質(zhì)。

故答案為：布舊棉袍亂蓬蓬的長頭發(fā)坦然自若平靜而慈祥

9．考查描寫方法及作用。結(jié)合“法官怒氣沖沖，拿起驚堂木‘重重地’拍，父親卻‘安定、沉著"可知，把敵人的野蠻殘暴和李大釗的鎮(zhèn)定自若形成對比，突出父親沉著、勇敢、處變不驚、堅貞不屈的精神。

故答案為：對比父親沉著、勇敢、處變不驚、堅貞不屈的精神。

10．考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心”可知答案。

故答案為：他對于革命事業(yè)的信心

11．考查學(xué)生對文段內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，“瞅了瞅"是對父親的動作描寫，寫出了父親隨意的一看，表現(xiàn)了他因為對革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以在極端危險和困難的情況下能夠泰然自若。

故答案為：A

12．考查學(xué)生對句子的理解。閱讀句子“他的神情非常安定，非常沉著?！笨芍?，李大釗同志對革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以李大釗在極端危險和困難的情況下能夠坦然自若。表現(xiàn)了李大釗忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高尚品質(zhì)。

故答案為：正因為李大釗同志對革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以李大釗在極端危險和困難的情況下能夠坦然自若。表現(xiàn)了李大釗忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高尚品質(zhì)。

13．考查語言表達。圍繞“欽佩"感謝”“引領(lǐng)"三個關(guān)鍵詞寫一段話即可。

故答案為：李大釗先生，您是中國革命的先驅(qū)，您的理想和信念將永遠激勵著我們。您為了民族的解放和人民的幸福，不惜犧牲自己的生命，您的精神將永遠銘刻在我們心中。感謝您為國家和社會所做出的巨大貢獻。您的勇氣、智慧和堅定信念，將永遠成為我們前行的動力。我們將繼承您的遺志，努力奮斗，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力。

（2024六下·豐潤）閱讀。

材料一：公安部門統(tǒng)計指出，摩托車、電動自行車、小汽車是導(dǎo)致交通事故死亡人數(shù)最多的車輛。摩托車、電動自行車駕乘人員死亡事故中，約80%為顱腦損傷致死。有關(guān)研究結(jié)果表明，當(dāng)事故發(fā)生時，騎行頭盔可吸收大部分撞擊力，起到緩沖、減震的保護作用。

世界衛(wèi)生組織曾發(fā)表公報，騎乘摩托車等兩輪交通工具時戴頭盔，可使受傷者的比例下降70%，死亡率下降40%。

不戴頭盔頭部損傷率是戴頭盔的2.5倍，致命傷不戴頭盔是戴頭盔的1.5倍，頭盔對于電動自行車駕駛?cè)藖碚f，相當(dāng)于轎車駕駛?cè)怂档陌踩珟?，是騎行者遇到危險時的最后一道防線。

材料二：市面上的頭盔種類很多，價格差距也很大。購買頭盔時，應(yīng)看清生產(chǎn)標準，選擇正規(guī)廠家生產(chǎn)的有“3C”標識或“GB"編號的安全頭盔?？赏ㄟ^頭盔上粘貼的“CCC”標志進行識別。另外，還得選擇大小合適的頭盔。佩戴過程中，先調(diào)整束帶長短，系上后，盡量與下顎貼合，也不宜過緊。騎行過程中，最好放下面罩，這樣可以有效保護我們的面部和眼睛不受傷害。每一款頭盔都有使用年限，一般為2﹣3年。如果超過使用年限，請及時更換。此外，安全帽不能代替頭盔使用，因為前面沒有擋風(fēng)罩，后面沒有后腦勺防護措施。

14．材料一中，作者運用數(shù)據(jù)說明了哪三方面的內(nèi)容？

15．為了引起公眾對佩戴頭盔的足夠重視，請你來寫一句宣傳活動標語：___。

16．閱讀材料二，選擇頭盔時應(yīng)該注意：_________、___。佩戴頭盔時應(yīng)該注意：___、_________、、___。

17．請判斷下面積為同學(xué)的說法是否正確。用“正確"錯誤”表示。

小明說：“買頭盔要選擇正規(guī)廠家的，沒有標識也沒關(guān)系。"

小紅說：“為了節(jié)約，我們要物盡其用，頭盔用壞了再買新的。”

18．小麗的媽媽很愛美，為了避免頭盔弄亂發(fā)型，總是將頭盔掛在車上?？吹浇痪瘷z查時，她才取下戴上，等離開交警視線后，她又取下頭盔，重新掛在車上。你認為小麗的媽媽的做法對嗎？請說明理由。

【答案】14．顱腦損傷致死、受傷者的比例、頭部損傷率

15．戴好“頭盔"安全出行

16．選擇正規(guī)廠家生產(chǎn)的有“3C”標識或“GB"編號的安全頭盔；選擇大小合適的頭盔；調(diào)整好束帶長短；騎行過程中放下頭盔的面罩；及時更換頭盔；安全帽不能代替頭盔

17．錯誤；錯誤

18．我認為小麗的媽媽的做法不對。因為佩戴安全頭盔是為了自身的出行安全，并不是為了應(yīng)付交警的檢查。人身安全比發(fā)型更重要，不能為了保持發(fā)型而不佩戴安全頭盔。

【知識點】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點評】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。

14．考查文章內(nèi)容的理解和概括。

“摩托車、電動自行車駕乘人員死亡事故中，約80%為顱腦損傷致死”中運用列數(shù)字的說明方法，科學(xué)準確地說明了顱腦損傷致死是摩托車、電動自行車駕乘人員死亡事故中最高的。

“騎乘摩托車等兩輪交通工具時戴頭盔，可使受傷者的比例下降70%，死亡率下降40%"科學(xué)準確地說明了騎乘摩托車等兩輪交通工具時戴頭盔，可使受傷者的比例下降。

“不戴頭盔頭部損傷率是戴頭盔的2.5倍，致命傷不戴頭盔是戴頭盔的1.5倍”科學(xué)準確地說明了騎乘摩托車等兩輪交通工具時戴頭盔，可使受傷者的頭部損傷率、致命傷比例下降。

因此材料一中，作者運用數(shù)據(jù)說明了顱腦損傷致死、受傷者的比例、頭部損傷率三方面內(nèi)容。

故答案為：顱腦損傷致死、受傷者的比例、頭部損傷率

15．考查宣傳標語的擬寫。作答時要緊扣“重視佩戴頭盔"主題，語言簡潔明了，最好采用上下兩句，最好字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相對。如：戴好“頭盔”安全出行。珍愛生命戴好“頭盔"。

故答案為：戴好“頭盔”安全出行

16．考查文章內(nèi)容的理解及信息的提取。

根據(jù)“購買頭盔時，應(yīng)看清生產(chǎn)標準，選擇正規(guī)廠家生產(chǎn)的有“3C"標識或“GB”編號的安全頭盔?？赏ㄟ^頭盔上粘貼的“CCC"標志進行識別。另外，還得選擇大小合適的頭盔”分析可知：選擇頭盔時應(yīng)該注意：選擇正規(guī)廠家生產(chǎn)的有“3C"標識或“GB”編號的安全頭盔；選擇大小合適的頭盔。

根據(jù)“佩戴過程中，先調(diào)整束帶長短，系上后，盡量與下顎貼合，也不宜過緊。騎行過程中，最好放下面罩"每一款頭盔都有使用年限，一般為2-3年。如果超過使用年限，請及時更換”“安全帽不能代替頭盔使用"可知：佩戴頭盔時應(yīng)該注意：調(diào)整好束帶長短、騎行過程中放下頭盔的面罩、及時更換頭盔、安全帽不能代替頭盔。

故答案為：選擇正規(guī)廠家生產(chǎn)的有“3C”標識或“GB"編號的安全頭盔選擇大小合適的頭盔調(diào)整好束帶長短、騎行過程中放下頭盔的面罩及時更換頭盔安全帽不能代替頭盔。

17．考查文章內(nèi)容的理解。根據(jù)“購買頭盔時，應(yīng)看清生產(chǎn)標準，選擇正規(guī)廠家生產(chǎn)的有“3C”標識或“GB"編號的安全頭盔。可通過頭盔上粘貼的“CCC”標志進行識別"分析可知小明的說法是錯誤的。根據(jù)“每一款頭盔都有使用年限，一般為2-3年。如果超過使用年限，請及時更換”分析可知小紅的說法是錯誤的。

故答案為：錯誤錯誤

18．本題考查看法觀點的闡述。作答時觀點要正確，理由要充分，語句要通順，詞語要準確。

我認為小麗的媽媽的做法不對。因為佩戴安全頭盔是為了自身的出行安全，并不是為了應(yīng)付交警的檢查。人身安全比發(fā)型更重要，不能為了保持發(fā)型而不佩戴安全頭盔。

故答案為：我認為小麗的媽媽的做法不對。因為佩戴安全頭盔是為了自身的出行安全，并不是為了應(yīng)付交警的檢查。人身安全比發(fā)型更重要，不能為了保持發(fā)型而不佩戴安全頭盔。

（2024六下·豐潤）小明又找到了時代英雄袁隆平的故事。仔細閱讀下文完成題目。

了不起的雜交水稻

①那年春季，糧食很缺，普通人家都要吃野菜樹葉。春天，最早出土的，是一種名叫老鵠錦的野菜。與此同時出土的是苣莢菜，就是那種有很白嫩的根，帶一點苦味的野菜。但是這種菜，不能當(dāng)糧食吃。在大荒之年，我吃過楊花。就是大葉楊春天抽出的那種穗子一樣的花。這種東西，是不得已而吃之，并且很費事，要用水浸好幾遍，再上蒸鍋，味道是很難聞的。在春天，田野里跑著無數(shù)的孩子們，是為饑餓驅(qū)使。他們漫山遍野地跑著，尋找著。災(zāi)荒的那些年，人民的遭遇是異常悲慘的。

②在遙遠的非洲，人們也面臨著大規(guī)模饑荒。在這場災(zāi)難中，兒童是最大的受害者。單在索馬里，就有一半以上的兒童嚴重營養(yǎng)不良，孩子虛弱得連哭都哭不出來，平均每天就有六個嬰兒夭折。在索馬里街頭，常?？梢钥吹揭蝗喝哼w徙的難民，他們從一個難民營遷徙到另一個難民營，沒有別的目的，就只不過是想要得到他們最需要的食物！

③袁隆平年輕時就曾經(jīng)歷過孫犁在《度春荒》中描寫過的這些畫面，也目睹過類似非洲難民的遭遇。那天，他看到路邊躺著餓暈的五個人。這一幕讓他堅定了自己的想法，他手里握著一顆種子，另一顆種子也在心中發(fā)芽。

④1964年，袁隆平率先在我國開展雜交水稻研究。1973年，袁隆平實現(xiàn)三育配套，成功育成雜交水稻。1976年至1988年間，全國累計種植雜交稻的面積為12.56億畝，累計增產(chǎn)水稻1000億千克以上。中國人民再也不用為了糧食發(fā)愁。2010年，袁隆平帶著他的團隊來到非洲島國——馬達加斯加。馬達加斯加雜交水稻種植面積達兩萬公頃，平均每公頃產(chǎn)量達到了8噸，比當(dāng)?shù)仄贩N增長100%到300%。

⑤袁隆平與他的雜交水稻喂飽了全世界21%的人。

19．根據(jù)選文補充小標題。

①國內(nèi)饑荒→②→③萌發(fā)理想→④→⑤造福世界

20．饑荒給人們帶來了諸多苦難，其中不包括（）

A．吃難以下咽的野菜度日B．兒童營養(yǎng)不良生命夭折

C．不斷遷徙尋找食物D．無法種植水稻

21．第③自然段中兩次提到的“種子"分別指的是（）

A．這兩顆種子都指的是真實的糧食種子。

B．這兩顆種子都指的是讓人們吃飽飯的愿望。

C．第一顆種子指的是真實的糧食種子，第二顆指的是讓人們吃飽飯的愿望。

D．第一顆種子指的是讓人們吃飽飯的愿望，第二顆指的是真實的糧食種子。

22．小明想繼續(xù)閱讀相關(guān)的內(nèi)容，可以閱讀以下哪兩本書籍（）

A．《袁隆平傳》B．《愛的教育》

C．《愛麗絲漫游奇境》D．《一粒種子改變世界》

23．袁隆平先生曾被評為“感動中國”十大人物，下面是組委會寫的頒獎詞。結(jié)合文章和頒獎詞內(nèi)容，你想對袁爺爺說些什么呢？

感動中國頒獎辭他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識；當(dāng)他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇，淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有的人遠離饑餓，喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平。

【答案】19．非洲饑荒；喂飽國人

20．D

21．C

22．A；D

23．袁爺爺，感謝您然人們遠離饑餓，您的堅持不會白費，我定會承接您手中的接力棒，為節(jié)約愛糧貢獻自己的力量！

【知識點】文章大意理解

【解析】【點評】這篇文章寫國內(nèi)和非洲發(fā)生饑荒的情況，并著重寫袁隆平率先在我國開展雜交水稻研究，成功育成雜交水稻，為我國和世界很多人解決了糧食問題，高度贊美袁隆平的偉大貢獻。概括是指對文中信息進行提煉，對所敘事件、所說道理、所言事物、所抒情懷綜合地進行判斷、理解、分析和整合。它要求在準確理解文章句、段、全文的基礎(chǔ)上，梳理句與句之間、段與段之間的內(nèi)在關(guān)系以及全文的主要內(nèi)容。用非常簡潔的語言準確地表達出閱讀材料中某種內(nèi)容的大意。

19．考查內(nèi)容的概括，擬寫小標題。根據(jù)“在遙遠的非洲，人們也面臨著大規(guī)模饑荒"可概括為：非洲饑荒。根據(jù)“成功育成雜交水稻。1976年至1988年間，全國累計種植雜交稻的面積為12.56億畝，累計增產(chǎn)水稻1000億千克以上。中國人民再也不用為了糧食發(fā)愁”可概括為：喂飽國人。

故答案為：非洲饑荒；喂飽國人

20．考查對內(nèi)容的理解。由“與此同時出土的是苣莢菜，就是那種有很白嫩的根，帶一點苦味的野菜"再上蒸鍋，味道是很難聞的”可知A正確。由“單在索馬里，就有一半以上的兒童嚴重營養(yǎng)不良，孩子虛弱得連哭都哭不出來，平均每天就有六個嬰兒夭折"可知B正確。由“在索馬里街頭，常?？梢钥吹揭蝗喝哼w徙的難民，他們從一個難民營遷徙到另一個難民營，沒有別的目的，就只不過是想要得到他們最需要的食物”可知C正確。“無法種植水稻"無中生有。

故答案為：D。

21．考查對詞語的理解。根據(jù)文章語境可知，第一顆種子指的是真實的糧食種子，第二顆指的是讓人們吃飽飯的愿望。

故答案為：C。

22．考查對內(nèi)容的理解及對相關(guān)作品的理解。本文介紹的是袁隆平研究雜交水稻給人民帶來福利的事，《袁隆平傳》《一粒種子改變世界》這兩部書與本文內(nèi)容相關(guān)。

故答案為：AD。

23．本題考查文章內(nèi)容的延伸，是一道開放性試題。袁隆平從事的科學(xué)研究以祖國和人民的利益為第一位，始終把人民最關(guān)心的糧食安全作為第一位；他對科學(xué)事業(yè)執(zhí)著追求，在創(chuàng)造和奉獻中實現(xiàn)生命的價值。結(jié)合文本，表達對袁隆平的贊美、愛惜糧食的決心，表達學(xué)習(xí)袁隆平的科學(xué)家精神，做祖國需要的人才，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，立志成才。示例：袁爺爺，感謝您然人們遠離饑餓，您的堅持不會白費，我定會承接您手中的接力棒，為節(jié)約愛糧貢獻自己的力量！

故答案為：袁爺爺，感謝您然人們遠離饑餓，您的堅持不會白費，我定會承接您手中的接力棒，為節(jié)約愛糧貢獻自己的力量！

三、妙筆生花習(xí)作展示（30分）

24．（2024六下·豐潤）請你以“溫暖”為題，寫一寫六年的小學(xué)生活中，誰曾給予過你溫暖?？梢赃x擇一兩件事來寫，把事情的經(jīng)過和自己的感受表達清楚。

【答案】溫暖

我最溫暖的時刻，不是來自媽媽的呵護，也不是來自爸爸的關(guān)心，而是來自我的小學(xué)班主任對我的關(guān)愛。

他是一個語文老師。他很高，高得讓我必須對他仰視著說話；他很瘦，瘦得像衣櫥里的衣模兒。他很特別，高高的鼻梁上掛著一副金絲細框眼鏡，黑色的短發(fā)帶著幾分凌亂，但在我兒時的眼里看起來卻是那么精神，那么博學(xué)多才?？捎袝r我又覺得他很討厭，他每天總會找到很多理由來管我們，不準這，不準那的，那么啰嗦。

他經(jīng)常穿著白色襯衫，黑色長褲，黑色皮鞋。使人看起來很嚴肅，很帥氣。

在我的記憶中，他作風(fēng)嚴謹，工作認真，但在生活中他是溫柔的，體貼的。記得在一個風(fēng)雨交加的正午，教室外電閃雷鳴，時不時發(fā)出幾聲撼天動地的巨響，每個同學(xué)的心里都充滿了恐懼，老師迅速地聯(lián)系了各位同學(xué)的家長來學(xué)校接孩子。我站在門口，不知所措。因為父母在外地打工，我一個人不知道怎么回去？我望著伙伴們的背影一個接一個地離去，最后只剩下我了，我無計可施，很害怕。不料，老師向我走了過來，我不知道他要干什么，是不是叫我獨自離去，還是會把我送回去？我已經(jīng)做了最壞的打算。只聽他輕輕地說了一聲：“我們走吧。"我心中頓時像撥開了烏云見到了太陽，甭說有多感動了。

他和我淋著雨，一起跑到了學(xué)校的大門口，叫我在那個地方等他，他去騎車。不一會，當(dāng)我正準備離去時，猛然看到雨幕里一束燈光射過來，是趙老師。我有說不出的激動。我高興得像小猴子似地跳上了他的車，鉆進了它的雨衣里，但還是避免不了被雨點擊打，我緊緊地抱著老師，依在他的背上，不禁熱淚盈眶，只是沒哭出聲來，因為，這一刻我真正地感受到了溫暖。

我不是雕刻家，雕刻不出他的言行舉止；我不是繪畫家，描繪不出他那張嚴肅而又善良的面容；我也不是音樂家，唱不出他那善解人意的熱血柔情。我只能用平平凡凡的文字來書寫那時那地那份愛，以及那一溫暖的時刻。

【知識點】敘事類作文

【解析】【分析】本次習(xí)作為話題作文，要求以“溫暖”為題，寫一篇習(xí)作。在生活中，很多人，很多事會讓我們感到溫暖：親人的疼愛、老師的關(guān)愛，同學(xué)們的關(guān)心，甚至一個眼神，一個陌生人的問候……選擇你印象深刻的讓你感到溫暖的人或事去寫。注意記敘文六要素，想好開頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，中間為重點，具體敘述讓我感到溫暖的時刻。注意詳略要得當(dāng)，抓住人物的外貌、語言、動作等特點進行描寫，注意寫出內(nèi)心的感受。其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意運用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。

【點評】小作者圍繞“溫暖"這一中心選擇了我的班主任趙老師冒雨送我回家的情景，體現(xiàn)了師生情誼，使我感到無比溫暖，最后寫我的感受：難忘那一溫暖時刻。文章采用了欲揚先抑的寫法，開始寫老師嚴，并簡單寫其冷酷的外貌。隨后，寫老師的溫暖，形成反差，顯得格外突出其善良本性，使我感動。

1/1河北省唐山市豐潤區(qū)2023-2024學(xué)年小升初語文試卷

一、知識積累與運用（45分）

1．（2024六下·豐潤）看拼音，寫漢字。

生活中不fá有無liáo時刻，不要被寂mò捆bǎng。成長的路上無jùqī風(fēng)冷雨，終將迎來明mèi的陽光。我們不再cuì弱，我們要盡情zhàn放，吐露出花ruǐ的芬芳。

2．（2024六下·豐潤）選出下列加點的字讀音、詞語書寫完全正確的一組，在后面的橫線上用“正確”表示。找出錯誤的讀音、漢字，并在后面的橫線上改正。

（1）木筏（fá）耽擱（kē）染缸不知所錯____________

（2）琴弦（xián）剝削（xǖe）旗袍精兵減政____________

（3）矜（jīn）持祈（qí）求理智迫不及待

（4）暫（zhàn）時折（zhē）騰哀思養(yǎng)尊處憂_________

3．（2024六下·豐潤）先將詞語補充完整，再完成填空。

心氣全神注無于事

專心無獨有司空見

上面的詞語中，形容一個人做事一心一意的有、。王敏說她最喜歡小小的蘭花，，這也是我最喜歡的呢。我想一個人上山去采蘑菇，奶奶不同意，我想了多種辦法都。

4．（2024六下·豐潤）關(guān)于《魯濱遜漂流記》（節(jié)選）表達不正確的一項是（）

A．魯濱遜被海浪沖到荒無人煙的小島上，在那里度過了二十八年的時光。

B．魯濱遜在荒島上搭建屋子、打獵、種植，頑強地活了下來。

C．魯濱遜在荒島上被“星期五"戰(zhàn)勝，他就成了“星期五”的好幫手。

D．魯濱遜熱衷于探險，是很多讀者心目中的英雄。

5．（2024六下·豐潤）根據(jù)學(xué)過的內(nèi)容填空。

（1）詩言志。明朝于謙在《石灰吟》中用“___，___"表明自己的高尚節(jié)操。清代的鄭燮在《竹石》中用詩句“___，___?！北磉_剛正不阿的錚錚鐵骨。他們的精神品格也激勵著我們。

詩含情。王維在《送元二使安西》用“___，___。"表達對朋友的送別。王安石在《泊船瓜洲》中表達對家鄉(xiāng)的思念“___，___?！?/p>

（2）文言文文簡但意深?！版R子期死，伯牙破琴絕弦，，以為___。"他們成了知音文化的代表。“使弈秋誨二人弈”卻“弗若之"是因為一人“惟弈秋之為聽”，而另一人“雖聽之，一心以為“，___。"《兩小兒辯日》中，兩個小孩就“太陽大小”的問題各說各理。一兒曰“___，___，此不為遠者小而近者大乎？"一兒曰“___，___，此不為近者熱而遠者涼乎？”連孔子都“不能決也。"

（3）有人說，進入現(xiàn)代社會，還要學(xué)習(xí)拗口的文言文，一點必要也沒有。你怎樣看待這個問題？

（4）《為人民服務(wù)》是為紀念同志的發(fā)表的演講稿，圍繞“為人民服務(wù)”講述了樹立正確的生死觀、和_________三方面的內(nèi)容。

（5）六年的小學(xué)時光匆匆而過，朱自清在《匆匆》中寫到“過去的日子如，，如，"你對時光的流逝有什么感觸？請仿照句式表達：過去的日子如，，如，。我們要珍惜時間，不要像《長歌行》中“，”要做到《禮記》中所說的“，，又日新。"

（6）在農(nóng)歷的五月初五，我們過了一個中國人的傳統(tǒng)節(jié)日是。如果你來介紹這一傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，你會怎樣詳略得當(dāng)?shù)陌才拍?？請寫出你的介紹提綱：_________。

6．（2024六下·豐潤）下面是某位同學(xué)讀完《湯姆索亞歷險記》后，畫了一幅主要人物關(guān)系圖，請聯(lián)系關(guān)系圖

（1）請結(jié)合你的閱讀記憶，將關(guān)系圖中三個字母所代表的內(nèi)容補充完整。

（2）閱讀名著時，畫出人物關(guān)系圖有什么好處？你還有什么好的閱讀方法？請介紹給大家，并簡要說明好在哪里。

二、閱讀理解與感悟（25分）

（2024六下·豐潤）閱讀。

（一）（節(jié)選）

在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。

“不許亂喊！"法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。

父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心。

（二）

釗自束發(fā)受書，即矢志努力于民族解放之事業(yè)，實踐其所信，勵行其所知，為功為罪，所不暇計。

——選自李大釗《獄中自述》

（三）

館內(nèi)38級臺階象征了大釗同志走過的38年人生歲月。瞻仰大廳內(nèi)，安放著大釗同志漢白玉坐像，坐像高3.6米，神態(tài)沉靜、深思，面容和藹可親。

——選自《李大釗紀念館簡介》

7．節(jié)選的文字（一）選自課文《___》

8．仔細閱讀選文，找出描寫李大釗外貌與神態(tài)的內(nèi)容，填寫下面的表格。

外貌描寫、沒戴眼鏡、___作者用這樣的描寫塑造了個面對敵人的革命者形象。

神態(tài)描寫、非常安定、非常沉著

9．法官怒氣沖沖，拿起驚堂木“重重地”拍，父親卻“安定、沉著”，這里運用了的手法，這樣寫的作用是突出____________。

10．結(jié)合選文（二），說一說你對文中“一種偉大的力量”的理解。

11．針對選文中父親的“瞅了瞅”，下列說法中正確的一項是（）

A．“瞅了瞅”寫出了父親隨意一看，表現(xiàn)了他因為對革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以在極端危險和困難的情況下也能夠泰然自若。

B．“瞅了瞅"寫出了父親隨意一看，顯得不夠正式，應(yīng)該用意思相同的“望一望”，更能表現(xiàn)父親對親人的愛。

12．寫出你對選文中畫橫線句子的理解：_____________________。

13．到李大釗紀念館參觀時，請你在留言簿上寫下自己的感言：_________________________________。

（2024六下·豐潤）閱讀。

材料一：公安部門統(tǒng)計指出，摩托車、電動自行車、小汽車是導(dǎo)致交通事故死亡人數(shù)最多的車輛。摩托車、電動自行車駕乘人員死亡事故中，約80%為顱腦損傷致死。有關(guān)研究結(jié)果表明，當(dāng)事故發(fā)生時，騎行頭盔可吸收大部分撞擊力，起到緩沖、減震的保護作用。

世界衛(wèi)生組織曾發(fā)表公報，騎乘摩托車等兩輪交通工具時戴頭盔，可使受傷者的比例下降70%，死亡率下降40%。

不戴頭盔頭部損傷率是戴頭盔的2.5倍，致命傷不戴頭盔是戴頭盔的1.5倍，頭盔對于電動自行車駕駛?cè)藖碚f，相當(dāng)于轎車駕駛?cè)怂档陌踩珟В球T行者遇到危險時的最后一道防線。

材料二：市面上的頭盔種類很多，價格差距也很大。購買頭盔時，應(yīng)看清生產(chǎn)標準，選擇正規(guī)廠家生產(chǎn)的有“3C"標識或“GB”編號的安全頭盔。可通過頭盔上粘貼的“CCC"標志進行識別。另外，還得選擇大小合適的頭盔。佩戴過程中，先調(diào)整束帶長短，系上后，盡量與下顎貼合，也不宜過緊。騎行過程中，最好放下面罩，這樣可以有效保護我們的面部和眼睛不受傷害。每一款頭盔都有使用年限，一般為2﹣3年。如果超過使用年限，請及時更換。此外，安全帽不能代替頭盔使用，因為前面沒有擋風(fēng)罩，后面沒有后腦勺防護措施。

14．材料一中，作者運用數(shù)據(jù)說明了哪三方面的內(nèi)容？

15．為了引起公眾對佩戴頭盔的足夠重視，請你來寫一句宣傳活動標語：___。

16．閱讀材料二，選擇頭盔時應(yīng)該注意：_________、___。佩戴頭盔時應(yīng)該注意：___、_________、、___。

17．請判斷下面積為同學(xué)的說法是否正確。用“正確”“錯誤"表示。

小明說：“買頭盔要選擇正規(guī)廠家的，沒有標識也沒關(guān)系?！?/p>

小紅說：“為了節(jié)約，我們要物盡其用，頭盔用壞了再買新的。"

18．小麗的媽媽很愛美，為了避免頭盔弄亂發(fā)型，總是將頭盔掛在車上。看到交警檢查時，她才取下戴上，等離開交警視線后，她又取下頭盔，重新掛在車上。你認為小麗的媽媽的做法對嗎？請說明理由。

（2024六下·豐潤）小明又找到了時代英雄袁隆平的故事。仔細閱讀下文完成題目。

了不起的雜交水稻

①那年春季，糧食很缺，普通人家都要吃野菜樹葉。春天，最早出土的，是一種名叫老鵠錦的野菜。與此同時出土的是苣莢菜，就是那種有很白嫩的根，帶一點苦味的野菜。但是這種菜，不能當(dāng)糧食吃。在大荒之年，我吃過楊花。就是大葉楊春天抽出的那種穗子一樣的花。這種東西，是不得已而吃之，并且很費事，要用水浸好幾遍，再上蒸鍋，味道是很難聞的。在春天，田野里跑著無數(shù)的孩子們，是為饑餓驅(qū)使。他們漫山遍野地跑著，尋找著。災(zāi)荒的那些年，人民的遭遇是異常悲慘的。

②在遙遠的非洲，人們也面臨著大規(guī)模饑荒。在這場災(zāi)難中，兒童是最大的受害者。單在索馬里，就有一半以上的兒童嚴重營養(yǎng)不良，孩子虛弱得連哭都哭不出來，平均每天就有六個嬰兒夭折。在索馬里街頭，常?？梢钥吹揭蝗喝哼w徙的難民，他們從一個難民營遷徙到另一個難民營，沒有別的目的，就只不過是想要得到他們最需要的食物！

③袁隆平年輕時就曾經(jīng)歷過孫犁在《度春荒》中描寫過的這些畫面，也目睹過類似非洲難民的遭遇。那天，他看到路邊躺著餓暈的五個人。這一幕讓他堅定了自己的想法，他手里握著一顆種子，另一顆種子也在心中發(fā)芽。

④1964年，袁隆平率先在我國開展雜交水稻研究。1973年，袁隆平實現(xiàn)三育配套，成功育成雜交水稻。1976年至1988年間，全國累計種植雜交稻的面積為12.56億畝，累計增產(chǎn)水稻1000億千克以上。中國人民再也不用為了糧食發(fā)愁。2010年，袁隆平帶著他的團隊來到非洲島國——馬達加斯加。馬達加斯加雜交水稻種植面積達兩萬公頃，平均每公頃產(chǎn)量達到了8噸，比當(dāng)?shù)仄贩N增長100%到300%。

⑤袁隆平與他的雜交水稻喂飽了全世界21%的人。

19．根據(jù)選文補充小標題。

①國內(nèi)饑荒→②→③萌發(fā)理想→④→⑤造福世界

20．饑荒給人們帶來了諸多苦難，其中不包括（）

A．吃難以下咽的野菜度日B．兒童營養(yǎng)不良生命夭折

C．不斷遷徙尋找食物D．無法種植水稻

21．第③自然段中兩次提到的“種子”分別指的是（）

A．這兩顆種子都指的是真實的糧食種子。

B．這兩顆種子都指的是讓人們吃飽飯的愿望。

C．第一顆種子指的是真實的糧食種子，第二顆指的是讓人們吃飽飯的愿望。

D．第一顆種子指的是讓人們吃飽飯的愿望，第二顆指的是真實的糧食種子。

22．小明想繼續(xù)閱讀相關(guān)的內(nèi)容，可以閱讀以下哪兩本書籍（）

A．《袁隆平傳》B．《愛的教育》

C．《愛麗絲漫游奇境》D．《一粒種子改變世界》

23．袁隆平先生曾被評為“感動中國"十大人物，下面是組委會寫的頒獎詞。結(jié)合文章和頒獎詞內(nèi)容，你想對袁爺爺說些什么呢？

感動中國頒獎辭他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識；當(dāng)他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇，淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有的人遠離饑餓，喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平。

三、妙筆生花習(xí)作展示（30分）

24．（2024六下·豐潤）請你以“溫暖”為題，寫一寫六年的小學(xué)生活中，誰曾給予過你溫暖?？梢赃x擇一兩件事來寫，把事情的經(jīng)過和自己的感受表達清楚。

答案解析部分

1．【答案】乏；聊；懼；綁；懼；凄；媚；脆；綻；蕊

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】不要把“懼"少寫一橫，不要把“綻”寫成“腚"。

故答案為：乏、聊、懼、綁、懼、凄、媚、脆、綻、蕊

【點評】這道題考查了看拼音寫詞語，要正確拼讀，規(guī)范書寫，不要出現(xiàn)錯別字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2．【答案】（1）耽擱（kē）——（ɡe）、不知所錯——不知所措

（2）剝削（xǖe）——（xuē）、精兵減政——精兵簡政

（3）正確

（4）暫（zhàn）時——（zàn）、養(yǎng)尊處憂——養(yǎng)尊處優(yōu)

【知識點】字音；漢字書寫

【解析】【分析】（1）有誤。“耽擱”的“擱"應(yīng)讀“ɡe”。不知所措：不知道怎么辦才好。形容受窘或發(fā)急。故“不知所錯"應(yīng)為“不知所措”。

（2）有誤。削：讀“xuē"時意思有用于合成詞和成語；減少；減弱；指刪改文字。讀“xiāo”時意思有用刀平而略斜地切去物體的表層；（用球拍）平而略斜地擊球。故“削弱"的“削”應(yīng)讀“xuē"。精兵簡政：精簡人員，縮減機構(gòu)。故“精兵減政”應(yīng)為“精兵簡政"。

（3）正確。

（4）有誤?！皶簳r”的“暫"應(yīng)讀“zàn”。養(yǎng)尊處優(yōu)：處于尊貴的地位，享受優(yōu)裕的生活（多含貶義）。故“養(yǎng)尊處憂"應(yīng)為“養(yǎng)尊處優(yōu)”。

故答案為：（1）耽擱（kē）——（ɡe）不知所錯——不知所措；（2）剝削（xǖe）——（xuē）精兵減政——精兵簡政；（3）正確；（4）暫（zhàn）時——（zàn）養(yǎng)尊處憂——養(yǎng)尊處優(yōu)。

【點評】考查了漢字讀音和錯別字的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

3．【答案】平；和；貫；濟；致志；偶；慣；專心致志；全神貫注；無獨有偶；無濟于事

【知識點】補充成語；成語運用

【解析】【分析】心平氣和：心里平和，不急躁，不生氣。

全神貫注：全部精神集中在一點上，形容注意力高度集中。

無濟于事：對于事情沒有幫助或益處，比喻不解決問題。

專心致志：把心思全都放在上面，形容一心一意、聚精會神。

無獨有偶：并非只此一個，還有一個可以和它配成一對的。表示兩人或兩事十分相似。

司空見慣：比喻常見之事，不足為奇。

根據(jù)語境和詞義，依次填：專心致志、全神貫注、無獨有偶、無濟于事。

故答案為：平和貫濟；致志偶慣；專心致志全神貫注無獨有偶無濟于事。

【點評】本題考查補全詞語、詞語的理解與辨析、選詞填空。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進行詞語積累，識記字形。

4．【答案】C

【知識點】《魯濱遜漂流記》

【解析】【分析】A、B、D正確。

C.有誤，在《魯濱遜漂流記》中，“星期五"是魯濱遜在荒島上救下的一個野人，魯濱遜教會了他很多技能，并成為了他的朋友和幫手。并不是“星期五”戰(zhàn)勝了魯濱遜。

故答案為：C

【點評】本題考查經(jīng)典名著。經(jīng)典名著指具有典范性、權(quán)威性的、具有較高藝術(shù)價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛流傳的文字作品。

5．【答案】（1）粉骨碎身渾不怕；要留清白在人間；千磨萬擊還堅勁；任爾東西南北風(fēng)；勸君更盡一杯酒；西出陽關(guān)無故人；春風(fēng)又綠江南岸；明月何時照我還

（2）終身不復(fù)鼓琴；世無足復(fù)為鼓琴者；有鴻鵠將至；思援弓繳而射之；日初出大如車蓋；及日中則如盤盂；日初出滄滄涼涼；及其日中如探湯

（3）文言文是中國古代文獻的主要載體，通過學(xué)習(xí)文言文，我們能更直接地接觸到《詩經(jīng)》《論語》《史記》等經(jīng)典著作，從而更好地理解中國傳統(tǒng)文化和價值觀。這種文化的傳承有助于增強民族認同感和文化自信。

（4）張思德；正確對待批評；在困難的時候要看到成績和光明

（5）輕煙；被微風(fēng)吹散了；薄霧；被初陽蒸融了；如冰；被融化了；水；被蒸發(fā)了；少壯不努力；老大徒傷悲；茍日新；日日新

（6）端午節(jié)；①端午節(jié)的起源；②端午節(jié)習(xí)俗；③端午節(jié)地域特色。

【知識點】格言、名言；古詩詞填空；重要節(jié)日；習(xí)俗及習(xí)俗寓意

【解析】【分析】（1）考查古詩默寫。如，由“明朝于謙在《石灰吟》中表明自己的高尚節(jié)操"可知對應(yīng)的詩句是：粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

（2）考查文言文默寫?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者“這句話出自《列子湯問》，講述的是古代兩位音樂家伯牙和鍾子期的故事。"一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，弗若之矣，為是其智弗若與？“出自先秦孟子及弟子的《弈秋》；《兩小兒辯日》是中國古代的一個寓言故事，出自《列子湯問》。

（3）考查推薦介紹。對于文言文，觀點一定是支持的，理由可以是：文言文是中國古代文獻的主要載體，通過學(xué)習(xí)文言文，我們能更直接地接觸到《詩經(jīng)》《論語》《史記》等經(jīng)典著作，從而更好地理解中國傳統(tǒng)文化和價值觀。這種文化的傳承有助于增強民族認同感和文化自信；

（4）考查課文理解?！稙槿嗣穹?wù)》是為了紀念張思德同志而創(chuàng)作的。1944年9月8日，毛澤東在張思德同志的追悼會上發(fā)表了著名的演講《為人民服務(wù)》，圍繞“為人民服務(wù)”講述了樹立正確的生死觀、正確對待批評、在困難的時候要看到成績和光明三方面的內(nèi)容。

（5）考查課文默寫?！洞掖摇肥乾F(xiàn)代著名作家朱自清創(chuàng)作的一篇散文，《長歌行》是一首著名的漢樂府詩，屬于《相和歌辭》中的平調(diào)曲。比如，由“又日新"可知上句是“茍日新，日日新”。

（6）考查推薦介紹。例如：介紹①端午節(jié)的起源②端午節(jié)習(xí)俗③端午節(jié)地域特色。

故答案為：（1）粉骨碎身渾不怕要留清白在人間千磨萬擊還堅勁任爾東西南北風(fēng)勸君更盡一杯酒西出陽關(guān)無故人春風(fēng)又綠江南岸明月何時照我還；（2）終身不復(fù)鼓琴世無足復(fù)為鼓琴者有鴻鵠將至思援弓繳而射之日初出大如車蓋及日中則如盤盂日初出滄滄涼涼及其日中如探湯；

（3）文言文是中國古代文獻的主要載體，通過學(xué)習(xí)文言文，我們能更直接地接觸到《詩經(jīng)》《論語》《史記》等經(jīng)典著作，從而更好地理解中國傳統(tǒng)文化和價值觀。這種文化的傳承有助于增強民族認同感和文化自信；（4）張思德正確對待批評在困難的時候要看到成績和光明；（5）輕煙被微風(fēng)吹散了薄霧被初陽蒸融了如冰被融化了水被蒸發(fā)了少壯不努力老大徒傷悲茍日新日日新；

（6）端午節(jié)①端午節(jié)的起源②端午節(jié)習(xí)俗③端午節(jié)地域特色。

【點評】考查古詩文默寫、課文理解、現(xiàn)代詩文默寫、節(jié)日風(fēng)俗、推薦介紹，回答這些知識，都要通過在平時學(xué)習(xí)中的積累來完成。

6．【答案】（1）A：波莉姨媽；B：貝琪；C：哈克；

（2）閱讀名著時，畫出人物關(guān)系圖有助于厘清人物關(guān)系，更好地理解文章內(nèi)容和故事情節(jié)，便于讀者記憶。批注筆記法是我常用的閱讀方法，就是在閱讀時將自己對文本內(nèi)容的見解、質(zhì)疑和心得體會等寫在書中的空白處。批注筆記法一是使人的思想高度集中，能夠提高閱讀效果；二是能夠使人從書中獲得更多的感悟，使人的思想水平得以提升；三是能夠提高分析、評價事物的能力；四是可以培養(yǎng)和提高表達自己思想的能力。

【知識點】《湯姆·索亞歷險記》

【解析】【分析】（1）考查了對內(nèi)容的理解。結(jié)合日常積累的知識可知，湯姆的親人是波莉姨媽；他的好朋友的是貝琪；他最好的是朋友是哈克。

（2）考查了閱讀策略和方法。結(jié)合閱讀積累的經(jīng)驗可知，閱讀名著時，畫出人物關(guān)系圖有助于厘清人物關(guān)系，更好地理解文章內(nèi)容和故事情節(jié)，便于讀者記憶。閱讀方法結(jié)合自身實際作答即可。答案不唯一。

故答案為：（1）A：波莉姨媽；B：貝琪；C：哈克；（2）閱讀名著時，畫出人物關(guān)系圖有助于厘清人物關(guān)系，更好地理解文章內(nèi)容和故事情節(jié)，便于讀者記憶。批注筆記法是我常用的閱讀方法，就是在閱讀時將自己對文本內(nèi)容的見解、質(zhì)疑和心得體會等寫在書中的空白處。批注筆記法一是使人的思想高度集中，能夠提高閱讀效果；二是能夠使人從書中獲得更多的感悟，使人的思想水平得以提升；三是能夠提高分析、評價事物的能力；四是可以培養(yǎng)和提高表達自己思想的能力。

【點評】通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認真地思考、組織答案。

【答案】7．十六年前的回憶

8．布舊棉袍；亂蓬蓬的長頭發(fā)；坦然自若；平靜而慈祥

9．對比；父親沉著、勇敢、處變不驚、堅貞不屈的精神。

10．他對于革命事業(yè)的信心

11．A

12．正因為李大釗同志對革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以李大釗在極端危險和困難的情況下能夠坦然自若。表現(xiàn)了李大釗忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高尚品質(zhì)。

13．李大釗先生，您是中國革命的先驅(qū)，您的理想和信念將永遠激勵著我們。您為了民族的解放和人民的幸福，不惜犧牲自己的生命，您的精神將永遠銘刻在我們心中。感謝您為國家和社會所做出的巨大貢獻。您的勇氣、智慧和堅定信念，將永遠成為我們前行的動力。我們將繼承您的遺志，努力奮斗，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力。

【知識點】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點評】解答此題的關(guān)鍵是要讀懂文本，明確主旨，掌握各種題型的答題技巧，并能靈活運用，要結(jié)合全文內(nèi)容來體會作答。

7．考查作家作品。語段選自《十六年前的回憶》。

故答案為：十六年前的回憶

8．考查學(xué)生對人物描寫方法的理解。閱讀句子“父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉"可知，這個句子是對父親的外貌、神態(tài)的描寫?！皼]戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發(fā)"是因為他受過酷刑；“平靜”一詞說明李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅強；“慈祥"一詞充分體現(xiàn)了李大釗對親人的愛。表現(xiàn)了李大釗在極端危險和困難的情況下坦然自若的高尚品質(zhì)。

故答案為：布舊棉袍亂蓬蓬的長頭發(fā)坦然自若平靜而慈祥

9．考查描寫方法及作用。結(jié)合“法官怒氣沖沖，拿起驚堂木‘重重地’拍，父親卻‘安定、沉著”可知，把敵人的野蠻殘暴和李大釗的鎮(zhèn)定自若形成對比，突出父親沉著、勇敢、處變不驚、堅貞不屈的精神。

故答案為：對比父親沉著、勇敢、處變不驚、堅貞不屈的精神。

10．考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心"可知答案。

故答案為：他對于革命事業(yè)的信心

11．考查學(xué)生對文段內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，“瞅了瞅”是對父親的動作描寫，寫出了父親隨意的一看，表現(xiàn)了他因為對革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以在極端危險和困難的情況下能夠泰然自若。

故答案為：A

12．考查學(xué)生對句子的理解。閱讀句子“他的神情非常安定，非常沉著。"可知，李大釗同志對革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以李大釗在極端危險和困難的情況下能夠坦然自若。表現(xiàn)了李大釗忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高尚品質(zhì)。

故答案為：正因為李大釗同志對革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以李大釗在極端危險和困難的情況下能夠坦然自若。表現(xiàn)了李大釗忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高尚品質(zhì)。

13．考查語言表達。圍繞“欽佩”“感謝"引領(lǐng)”三個關(guān)鍵詞寫一段話即可。

故答案為：李大釗先生，您是中國革命的先驅(qū)，您的理想和信念將永遠激勵著我們。您為了民族的解放和人民的幸福，不惜犧牲自己的生命，您的精神將永遠銘刻在我們心中。感謝您為國家和社會所做出的巨大貢獻。您的勇氣、智慧和堅定信念，將永遠成為我們前行的動力。我們將繼承您的遺志，努力奮斗，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力。

【答案】14．顱腦損傷致死、受傷者的比例、頭部損傷率

15．戴好“頭盔"安全出行

16．選擇正規(guī)廠家生產(chǎn)的有“3C”標識或“GB"編號的安全頭盔；選擇大小合適的頭盔；調(diào)整好束帶長短；騎行過程中放下頭盔的面罩；及時更換頭盔；安全帽不能代替頭盔

17．錯誤；錯誤

18．我認為小麗的媽媽的做法不對。因為佩戴安全頭盔是為了自身的出行安全，并不是為了應(yīng)付交警的檢查。人身安全比發(fā)型更重要，不能為了保持發(fā)型而不佩戴安全頭盔。

【知識點】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點評】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。

14．考查文章內(nèi)容的理解和概括。

“摩托車、電動自行車駕乘人員死亡事故中，約80%為顱腦損傷致死”中運用列數(shù)字的說明方法，科學(xué)準確地說明了顱腦損傷致死是摩托車、電動自行車駕乘人員死亡事故中最高的。

“騎乘摩托車等兩輪交通工具時戴頭盔，可使受傷者的比例下降70%，死亡率下降40%"科學(xué)準確地說明了騎乘摩托車等兩輪交通工具時戴頭盔，可使受傷者的比例下降。

“不戴頭盔頭部損傷率是戴頭盔的2.5倍，致命傷不戴頭盔是戴頭盔的1.5倍”科學(xué)準確地說明了騎乘摩托車等兩輪交通工具時戴頭盔，可使受傷者的頭部損傷率、致命傷比例下降。

因此材料一中，作者運用數(shù)據(jù)說明了顱腦損傷致死、受傷者的比例、頭部損傷率三方面內(nèi)容。

故答案為：顱腦損傷致死、受傷者的比例、頭部損傷率

15．考查宣傳標語的擬寫。作答時要緊扣“重視佩戴頭盔"主題，語言簡潔明了，最好采用上下兩句，最好字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相對。如：戴好“頭盔”安全出行。珍愛生命戴好“頭盔"。

故答案為：戴好“頭盔”安全出行

16．考查文章內(nèi)容的理解及信息的提取。

根據(jù)“購買頭盔時，應(yīng)看清生產(chǎn)標準，選擇正規(guī)廠家生產(chǎn)的有“3C"標識或“GB”編號的安全頭盔?？赏ㄟ^頭盔上粘貼的“CCC"標志進行識別。另外，還得選擇大小合適的頭盔”分析可知：選擇頭盔時應(yīng)該注意：選擇正規(guī)廠家生產(chǎn)的有“3C"標識或“GB”編號的安全頭盔；選擇大小合適的頭盔。

根據(jù)“佩戴過程中，先調(diào)整束帶長短，系上后，盡量與下顎貼合，也不宜過緊。騎行過程中，最好放下面罩"每一款頭盔都有使用年限，一般為2-3年。如果超過使用年限，請及時更換”“安全帽不能代替頭盔使用"可知：佩戴頭盔時應(yīng)該注意：調(diào)整好束帶長短、騎行過程中放下頭盔的面罩、及時更換頭盔、安全帽不能代替頭盔。

故答