句子成分劃分

語(yǔ)法知識(shí)——句子成分句子成分標(biāo)識(shí)符號(hào)主語(yǔ)“====”劃在主語(yǔ)下面謂語(yǔ)“——”劃在謂語(yǔ)下面賓語(yǔ)“～～”劃在賓語(yǔ)下面定語(yǔ)“(

)”用在定語(yǔ)前后狀語(yǔ)“[

]”用在狀語(yǔ)前后補(bǔ)語(yǔ)“<

>”用在補(bǔ)語(yǔ)前后主要成分附加成分1、主語(yǔ)：是一句話陳述的對(duì)象，表示誰(shuí)或什么；主要由名詞、代詞充當(dāng)，動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞及其短語(yǔ)也可充當(dāng)主語(yǔ)。如：

回家的感覺(jué)又不知不覺(jué)涌上心頭。

______________例如他們講究亭臺(tái)軒榭的布局.我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史馴化所引起的遺傳變化是非常迅速的.經(jīng)他的手做成的大小事情數(shù)不清汽車(chē)的馬達(dá)聲清晰地傳來(lái).主語(yǔ)主語(yǔ)與謂語(yǔ)之間有陳述關(guān)系2、謂語(yǔ)：是對(duì)主語(yǔ)加以陳述的，說(shuō)明主語(yǔ)怎么樣或是什么。一般由動(dòng)詞和形容詞充當(dāng)。如：

戰(zhàn)士們英勇頑強(qiáng)。你是學(xué)生。是由短語(yǔ)充當(dāng)謂語(yǔ)的句子如:今天星期六。昨天晴天。小李,廣東人。他才十六歲。窗外一片月光。───────────────────────────────────────────────────名詞謂語(yǔ)句是由詞語(yǔ)充當(dāng)謂語(yǔ)的句子如:我們的理想實(shí)現(xiàn)了。陽(yáng)光照著整條街道。長(zhǎng)江三峽留下了許多人的夢(mèng)。我們以前討論過(guò)。動(dòng)詞謂語(yǔ)句由詞語(yǔ)充當(dāng)謂語(yǔ)的句子如:海風(fēng)特別涼爽。這個(gè)地方太美了。太陽(yáng)暖洋洋的。說(shuō)話要簡(jiǎn)潔些。他的個(gè)子比我高。形容詞謂語(yǔ)句是由短語(yǔ)充當(dāng)謂語(yǔ)的句子如:任何困難他都能克服。他一口水都不喝。他一向態(tài)度和藹。這孩子，我也疼他。全班同學(xué)，我就服你。主謂謂語(yǔ)句3、賓語(yǔ)：是動(dòng)詞謂語(yǔ)后邊的連帶成分,表示動(dòng)作行為涉及的人或事物。它一般可以回答動(dòng)作行為涉及的是“誰(shuí)”或“什么”的問(wèn)題.一般由名詞和代詞充當(dāng)。如：大家喜歡游泳。他給我一本書(shū)（雙賓語(yǔ)）~~~~~~~~~~~例如1、天空掛著一輪金黃的圓月。2、美麗的花朵對(duì)人們有很大的吸引力。3、池沼里養(yǎng)著金魚(yú)和各色鯉魚(yú)。4、人們促進(jìn)了大量品種的繁殖。5、云就像是天空的招牌。6、被灰色的云塊密密地布滿了天空。有的動(dòng)詞常帶兩個(gè)賓語(yǔ)叫雙賓語(yǔ)一個(gè)指人，靠近動(dòng)詞，稱近賓語(yǔ)。一個(gè)指物，在近賓語(yǔ)之后，稱遠(yuǎn)賓語(yǔ)。如:①他曾經(jīng)贈(zèng)給我一個(gè)核舟②他給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣③他想起了媽媽的囑托：堅(jiān)持下去4、定語(yǔ)：定語(yǔ)是名詞前邊的修飾語(yǔ)，對(duì)名詞起修飾限制作用。名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞和短語(yǔ)充當(dāng)定語(yǔ)?！暗摹笔嵌ㄕZ(yǔ)的標(biāo)志。如：

（淺淺的）月光流進(jìn)了村子。注意：定語(yǔ)后置如:

荷塘的四面長(zhǎng)著許多樹(shù),(蓊蓊郁郁的)。5、狀語(yǔ)：狀語(yǔ)是謂語(yǔ)前邊的修飾語(yǔ),對(duì)謂語(yǔ)起修飾作用。副詞、形容詞、表時(shí)間(處所)的名詞和短語(yǔ)充當(dāng)狀語(yǔ)?！暗亍笔菭钫Z(yǔ)的標(biāo)志。如：

（介賓短語(yǔ)做狀語(yǔ)）

汽車(chē)在望不到邊際的高原上奔馳。6、補(bǔ)語(yǔ)：補(bǔ)語(yǔ)是謂語(yǔ)后邊的連帶成分,對(duì)謂語(yǔ)起補(bǔ)充說(shuō)明作用。它可以回答“怎么樣”、“多久”、“在什么地方”等問(wèn)題。形容詞、動(dòng)詞、代詞、副詞、數(shù)量詞和短語(yǔ)可以充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)?！暗谩笔茄a(bǔ)語(yǔ)的標(biāo)志。如：

石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得<比較早>。如何區(qū)分謂語(yǔ)后是賓語(yǔ)還是補(bǔ)語(yǔ)

其一，細(xì)推敲兩種概念，從回答問(wèn)題入手。

賓語(yǔ)是動(dòng)詞中心語(yǔ)的支配對(duì)象，補(bǔ)語(yǔ)是對(duì)動(dòng)詞、形容詞中心詞起補(bǔ)充說(shuō)明作用的成份，根據(jù)這兩個(gè)不同的概念，我們知道賓語(yǔ)是動(dòng)詞的連帶成分，它與動(dòng)詞之間是被涉及與涉及的關(guān)系，回答的是“誰(shuí)”或“什么”一類的問(wèn)題；而補(bǔ)語(yǔ)是動(dòng)詞或形容詞后邊的連帶成分，它與動(dòng)詞、形容詞之間是補(bǔ)充和被補(bǔ)充，說(shuō)明和被說(shuō)明的關(guān)系，回答的“怎么樣”的問(wèn)題。例如：

例(1)中，“球”是“打”涉及的對(duì)象，回答“什么”的問(wèn)題，所以是賓語(yǔ)：例(2)中“輸”是補(bǔ)充說(shuō)明“打”的結(jié)果，回答的是“怎么樣”的問(wèn)題，所以是補(bǔ)語(yǔ)。(1)他打球。(2)他打〈輸〉了。其二，依詞性類別判定，細(xì)辨認(rèn)數(shù)量結(jié)構(gòu)。用分辨詞性的辦法進(jìn)行對(duì)比也是判定句子成份的方法之一。賓語(yǔ)作為動(dòng)詞所涉及的對(duì)象，經(jīng)常用名詞、代詞或其他名詞性短語(yǔ)來(lái)充當(dāng)；而補(bǔ)語(yǔ)則經(jīng)常用形容詞、動(dòng)詞、介詞結(jié)構(gòu)或其他動(dòng)詞、形容詞性的詞語(yǔ)來(lái)充當(dāng)。例如：(1)他看書(shū)。(2)他看〈完〉了。(3)他看什么？(4)他看得〈很認(rèn)真〉。(5)他去新華書(shū)店。(6)他來(lái)〈自南方〉。

以上(1)(3)(5)句子分別以名詞、代詞和名詞短語(yǔ)來(lái)充當(dāng)賓語(yǔ)，而(2)(4)(6)句則以動(dòng)詞、形容詞或介詞結(jié)構(gòu)充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)。

句子一般有兩種情況：

寫(xiě)人、寫(xiě)物（寫(xiě)事、寫(xiě)物）。分析句子時(shí)，首先判斷是“寫(xiě)人”還是“寫(xiě)物”。①．寫(xiě)人格式：“誰(shuí)”＋“干什么”（主語(yǔ)（謂語(yǔ)）（賓語(yǔ)）例：楊亞‖寫(xiě)字主謂賓注意：處理復(fù)雜的單句時(shí)，要抓主干。

例：一班的楊亞║在課桌上寫(xiě)著毛筆字。

（定語(yǔ)）主【狀語(yǔ)】

謂賓

整體解析句子成分：②寫(xiě)物

格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么樣”

（主語(yǔ)）（謂語(yǔ)、賓語(yǔ)）

例：貓‖捉魚(yú)主謂賓一只小貓‖在盆邊捉了一條大魚(yú)主謂賓注意：“是”為典型的動(dòng)詞，一般是“謂語(yǔ)”。

例：他‖是學(xué)生

主謂賓

句子成分分析實(shí)例1例句：全體同學(xué)都做完了語(yǔ)法作業(yè)。全體同學(xué)都做完了語(yǔ)法作業(yè)。

====—

~~~~~(全體)同學(xué)[都]做〈完了〉(語(yǔ)法)作業(yè)

=====——

~~~~~

劃分句子成分一般先劃出主、謂、賓；然后再找出定、狀、補(bǔ)。

句子成分分析實(shí)例2句例：1、今天星期六。

———

————

2、今天是星期六。

———

—

~~~~~~~~~3、說(shuō)話簡(jiǎn)潔〈一些〉。

———

———4、長(zhǎng)江三峽[曾經(jīng)]留下〈過(guò)〉(許多人的)夢(mèng)。

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———

~~~特殊的主謂句成分的劃分1、主謂謂語(yǔ)句：這個(gè)電影我看過(guò).2、復(fù)雜賓語(yǔ)句鏈：我看見(jiàn)小王在大街上邊走邊讀書(shū)。3、兼語(yǔ)句鏈：大家選他當(dāng)班長(zhǎng)。4、雙賓語(yǔ)句：李老師教我們語(yǔ)文。══════════────────———~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~———~~—

~~~~————~~~~~~~劃分句子成分練習(xí)1、魯班是我國(guó)古代春秋時(shí)期一位著名的建筑工匠。答案:魯班‖是我國(guó)古代春秋時(shí)期一位著名的建筑工匠。主語(yǔ)謂語(yǔ)定語(yǔ)賓語(yǔ)主干：魯班是工匠。

2、那個(gè)時(shí)候的社會(huì)生產(chǎn)力還十分落后。答案:那個(gè)時(shí)候的社會(huì)生產(chǎn)力‖還十分落后。定語(yǔ)主語(yǔ)狀語(yǔ)謂語(yǔ)主干：生產(chǎn)力落后。

3、魯班接受了一項(xiàng)大的建筑工程任務(wù)。答案:魯班‖接受了一項(xiàng)大的建筑工程任務(wù)主語(yǔ)謂語(yǔ)定語(yǔ)賓語(yǔ)主干：魯班接受任務(wù)。分析下列句子：1、車(chē)間已經(jīng)完成了全年的任務(wù)。2、薄薄的輕霧浮起在池塘里。3、我家忽而遭了一場(chǎng)很大的變故。4、我已經(jīng)讀過(guò)兩遍了。5、天氣比屋子里冷得多了。6、綠色開(kāi)花的植物有龐大的根系。請(qǐng)看下列句子：1、車(chē)間[已經(jīng)]完成了(全年)的任務(wù)。2、(薄薄)的輕霧浮起<在池塘里>

。3、他家[忽而]遭了(一場(chǎng)很大)的變故。4、我[已經(jīng)]讀過(guò)<兩遍>了。5、天氣[比屋子里]冷得<多>了。6、(綠色開(kāi)花)的植物有(龐大)的根系。———————————————————————————~~~~~~~~~~~~~~~~練習(xí)二：劃分下列句子的主要成分1、整齊比不整齊好。2、信不信由你。3、拆臺(tái)比搭臺(tái)容易得多。4、他不參加也好。5、老年人上大學(xué)已經(jīng)不是個(gè)新鮮事兒了。6、他說(shuō)的是標(biāo)準(zhǔn)的普通話。練習(xí)二：劃分下列句子的主要成分1、整齊比不整齊好。2、信不信由你。3、拆臺(tái)比搭臺(tái)容易<得多>。4、他不參加也好。5、老年人上大學(xué)[已經(jīng)]不是(個(gè))新鮮事兒了。6、他說(shuō)的是(標(biāo)準(zhǔn)的)普通話。—————————————————————————————————————————~~~~~~~~~~~~成分口訣基本成分主謂賓，附加成分定狀補(bǔ)。主語(yǔ)講誰(shuí)或什么，陳述主語(yǔ)是謂語(yǔ)。動(dòng)詞涉及人或物，涉及成分叫賓語(yǔ)。修飾限制算定狀，補(bǔ)充說(shuō)明就是補(bǔ)。定語(yǔ)用在主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。還有標(biāo)志的地得，幫助分清定狀補(bǔ).注意位置和關(guān)系，認(rèn)真分析莫疏忽。句子的主干所有單句，不論多么復(fù)雜，如果把它逐層壓縮，就越來(lái)越簡(jiǎn)單，最后剩下的是這個(gè)句子的主干。一般說(shuō)，主干就是把所有的定語(yǔ)狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)都?jí)嚎s下來(lái)余下的部分。這種壓縮句子的方法叫緊縮法。有助于我們找出句子的毛病。

2.蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……3.暖國(guó)的雨，向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。4.在寂靜中，我用纖細(xì)的手指輕輕地敲擊著窗戶上的玻璃。5.人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見(jiàn)絀。小試身手1.有一天，我獨(dú)自一人在巴羅附近的愛(ài)斯基摩人村落遺址上徘徊。2.有一天，我獨(dú)自一人徘徊在巴羅附近的愛(ài)斯基摩人村落遺址上。3.金秋十月，我站到了位于新疆巴音郭楞自治州的塔里木河的大橋上。4.金秋十月，我站在新疆巴音郭楞自治州的塔里木河的大橋上。

1.在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸所獲得的是從3月的天空灑下來(lái)的一首有意無(wú)損的帶著野性的詩(shī)歌。

【模擬試題】1．分析下列句子中“游泳”一詞所充當(dāng)?shù)某煞帧＃?）游泳愛(ài)好者都夸這個(gè)海濱的風(fēng)景好。（2）許多人都喜愛(ài)游泳。（3）游泳是一項(xiàng)很有益的活動(dòng)。（4）他們正在海濱浴場(chǎng)游泳。（1）定語(yǔ)（2）賓語(yǔ)（3）主語(yǔ)（4）謂語(yǔ)2．給下列句子劃分成分。

（1）她激動(dòng)得淚水奪眶而出。

（2）我們肩負(fù)著民族復(fù)興的重任。

（3）窗外的世界已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。3．畫(huà)出下列句子中的謂語(yǔ)。（1）那是力爭(zhēng)上游的一種樹(shù)。（2）遠(yuǎn)寺的鐘聲突然驚醒了海的酣夢(mèng)。4．選出下列句子中的賓語(yǔ)。

（1）就在這一瞬間，他發(fā)現(xiàn)那個(gè)同志的臉色好像舒展開(kāi)來(lái)。

（2）這個(gè)時(shí)期母親教給我許多生產(chǎn)知識(shí)。5．選出主謂部分劃分有誤的一項(xiàng)（）A．我的淚‖很快地流下來(lái)了。B．我才注意到，我們的老師‖今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服。C．我‖現(xiàn)在可充分體會(huì)出游子的心境了。D．一九三二年秋天，我‖在上海英商汽車(chē)公司當(dāng)賣(mài)票的。（雙賓）B（應(yīng)在“我”與“才”之間標(biāo)“‖”）

6．下面句子的主語(yǔ)是（）他在蒙大拿的時(shí)候，和他同住在一間小房子里的伙伴們時(shí)常遺失一些小小的貴重物品。A．他B．他在蒙大拿的時(shí)候C．和他同住在一間小房子里的伙伴們D．他在蒙大拿的時(shí)候，和他同住在一間小房子里的伙伴們C7．用符號(hào)法分析句子成分有錯(cuò)誤的是（）A．[經(jīng)過(guò)多少世紀(jì)的風(fēng)雨]，她（主）‖[仍然]立（謂）在死海附近的山坡上（賓）。B．（一杯）（冒著熱氣）的茶（主）‖放＜在我左手的桌角上＞。C．父親‖[忽然]看見(jiàn)（謂）我（賓）。D．[在人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下]，古橋（主）‖[又]恢復(fù)了青春（賓）。（“在死海附近的山坡上”是補(bǔ)語(yǔ)）A8．對(duì)下列句子所作的語(yǔ)法分析不正確的是（）一個(gè)人事業(yè)上的成敗，取決于他克服困難的決心和隨機(jī)應(yīng)變的能力。A．這個(gè)句子的賓語(yǔ)是一個(gè)并列短語(yǔ)。B．這個(gè)句子的主語(yǔ)不是“一個(gè)人”。C．這是一個(gè)介賓短語(yǔ)作補(bǔ)語(yǔ)的句子。D．這個(gè)句子的主語(yǔ)是一個(gè)偏正短語(yǔ)。A8．對(duì)下列句子所作的語(yǔ)法分析不正確的是（）一個(gè)人事業(yè)上的成敗，取決于他克服困難的決心和隨機(jī)應(yīng)變的能力。A．這個(gè)句子的賓語(yǔ)是一個(gè)并列短語(yǔ)。B．這個(gè)句子的主語(yǔ)不是“一個(gè)人”。C．這是一個(gè)介賓短語(yǔ)作補(bǔ)語(yǔ)的句子。D．這個(gè)句子的主語(yǔ)是一個(gè)偏正短語(yǔ)。A9．提取句子主干完全正確的是（）A．只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！主干：海燕在大海上飛翔！B．這對(duì)于一班見(jiàn)異思遷的人，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、無(wú)出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。主干：這是極好的教訓(xùn)。C．我過(guò)生日時(shí)，父母送了我一套科學(xué)書(shū)籍。主干：父母送我書(shū)籍。D．改革開(kāi)放以后，城鄉(xiāng)人民的生活一天比一天好起來(lái)。主干：生活好起來(lái)。（A：海燕飛翔B：這是教訓(xùn)D：生活好）C10．根據(jù)句意用雙豎線劃開(kāi)主、謂語(yǔ)正確的是（）

A．他‖寫(xiě)的有名的《正氣歌》歌頌了古代有骨氣的人的英雄氣概。B．盧溝橋在我國(guó)人民反抗帝國(guó)主義侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史上，‖也是值得紀(jì)念的。C．在這之前‖朋友們得到要暗殺他的消息。D．我們‖對(duì)于傳說(shuō)的話，都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)一番思考。D11．與例句畫(huà)線部分所作成分相同的是（）例句：松鼠的窩通常搭在樹(shù)枝分杈的地方。A．在人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，人民建成了地鐵。B．一些兒童讀物，在封底上鑲有微型唱片和唱針。C．我們花一