九年級英語下冊 Module 3 Sport and health Unit 5 Sport教案3 牛津深圳版

九年級英語下冊Module3SportandhealthUnit5Sport教案3牛津深圳版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容《九年級英語下冊Module3SportandhealthUnit5Sport教案3牛津深圳版》

本節(jié)課我們將學習以下內(nèi)容：

1.掌握與運動相關(guān)的詞匯：hockey,basketball,swimming,running,cycling,harmful,fitness,champion,compete,player等；

2.運用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述運動項目和體育活動；

3.學會表達自己最喜歡的運動項目及原因；

4.理解并運用運動相關(guān)的短語：begoodat,play...with,go...ing,winthechampionship等；

5.閱讀并理解課文內(nèi)容，掌握關(guān)于運動和健康的重點句型。

本節(jié)課將結(jié)合課本內(nèi)容，通過聽說讀寫等多種教學活動，提高學生對運動話題的表達能力和健康意識。二、核心素養(yǎng)目標1.提升語言能力：通過學習運動相關(guān)詞匯和句型，使學生能夠流暢地用英語描述運動項目和體育活動，提高口語表達及寫作能力。

2.增強文化意識：了解不同運動項目的背景和特點，拓寬國際視野，增進對中西方體育文化的理解和尊重。

3.培養(yǎng)思維品質(zhì)：通過分析課文內(nèi)容和討論運動與健康話題，激發(fā)學生批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高問題解決能力。

4.提高學習能力：鼓勵學生主動參與課堂活動，培養(yǎng)合作精神，提升自主學習及終身學習能力。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在幫助學生將所學知識運用到實際情境中，提高英語學科的綜合運用能力，培養(yǎng)具備國際競爭力的優(yōu)秀人才。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了與運動相關(guān)的部分詞匯，如football,basketball等，以及一般現(xiàn)在時和一般過去時的基本用法。此外，他們還能運用一些簡單的句型描述日?；顒印?/p>

2.九年級學生正處于青春期，對運動和健康話題具有較高的興趣。他們具備一定的自主學習能力，喜歡通過小組合作和互動交流的方式進行學習。在學習風格上，學生們喜歡嘗試新事物，善于從實際操作中掌握知識。

3.在學習本節(jié)課內(nèi)容時，學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

-運動相關(guān)詞匯的拓展和運用，如hockey,swimming等；

-一般現(xiàn)在時和一般過去時在描述運動項目中的切換使用；

-在實際語境中，運用運動相關(guān)短語進行表達；

-閱讀理解方面，對課文細節(jié)的把握和重點句型的運用。

針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)采取適當?shù)慕虒W策略，如提供豐富的語境、設(shè)計互動環(huán)節(jié)、進行分組討論等，幫助學生克服困難，提高英語綜合運用能力。四、教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都有九年級英語下冊教材，特別是Module3SportandhealthUnit5Sport的相關(guān)內(nèi)容。

-準備課文朗讀錄音，以便在課堂上播放，幫助學生聽懂并模仿正確的發(fā)音。

-復(fù)印課文中的關(guān)鍵段落和練習題，以便進行小組活動和個別練習。

2.輔助材料：

-準備與運動相關(guān)的圖片，如各種運動項目的照片、運動員比賽的瞬間等，用于課堂展示和詞匯學習。

-制作運動項目的圖表，列出不同運動的特點和優(yōu)點，幫助學生更好地理解和記憶。

-搜集運動比賽的視頻剪輯，展示不同運動項目的實際場景，增加學生的直觀感受。

-準備運動主題的英文歌曲和短動畫，用于課堂氛圍的營造和休息時間的學生放松。

-設(shè)計和打印角色扮演卡片，用于模擬對話和情景劇的活動。

3.實驗器材：

-本節(jié)課雖不涉及實驗，但若有需要展示運動器材或進行簡單的體育活動，應(yīng)確保器材的安全性，如籃球、足球、乒乓球等。

4.教室布置：

-將教室座位調(diào)整為小組討論的形式，每組4-6人，以便于學生進行合作學習。

-在教室的前方設(shè)置一個展示區(qū)，用于掛圖和播放多媒體資源。

-在教室四周留出足夠的空間，以便進行簡單的體育活動或角色扮演。

-設(shè)置一個資料角，放置與運動相關(guān)的英文書籍和雜志，鼓勵學生在課后閱讀和自主學習。五、教學流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Sport》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們平時喜歡哪些運動？為什么會喜歡它們？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索運動和健康的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解運動的基本概念。運動是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了運動在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們保持健康。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)一般現(xiàn)在時和一般過去時在描述運動項目中的運用。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與運動相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示如何用英語描述運動項目和體育活動。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“運動在生活中的重要性”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了運動項目和健康的重要性，以及如何用英語描述運動。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對運動話題的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-英文運動主題的書籍和雜志：推薦學生閱讀相關(guān)的英文書籍和雜志，如《SportsIllustrated》、《Runner'sWorld》等，了解運動項目的最新資訊和背后的故事。

-運動主題的紀錄片和電影：觀看運動紀錄片和電影，如《FreeSolo》、《TheLastDance》等，讓學生更深入地了解不同運動項目和運動員的生涯。

-體育新聞和賽事報道：鼓勵學生關(guān)注國際和國內(nèi)的體育新聞，如奧運會、世界杯、NBA等，通過真實的語境學習體育英語。

-運動主題的英語學習網(wǎng)站和應(yīng)用：引導(dǎo)學生使用專門的英語學習平臺，如英語流利說、BBCLearningEnglish等，通過在線課程和互動游戲鞏固運動相關(guān)的詞匯和表達。

2.拓展建議：

-詞匯積累：學生可以制作運動詞匯卡片，將學到的運動詞匯和短語記錄下來，定期復(fù)習和互相測試。

-口語練習：通過模擬對話或角色扮演，練習描述運動項目和體育活動，提高口語表達能力。

-寫作訓(xùn)練：嘗試寫一篇關(guān)于自己喜歡的一項運動的英文短文，介紹該項運動的基本信息、歷史、規(guī)則以及自己的體驗和感受。

-課外活動：參與學校或社區(qū)組織的體育活動，如籃球比賽、足球聯(lián)賽等，將所學知識應(yīng)用于實際情境中。

-交流分享：與同學或老師分享在拓展學習中了解到的新知識，如運動項目的趣聞軼事、運動員的勵志故事等，激發(fā)學習興趣。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-詞匯練習：要求學生完成課后詞匯練習，包括拼寫運動相關(guān)詞匯和短語，以及用這些詞匯造句。

-口語練習：學生需要錄制一段視頻，用英語介紹自己最喜歡的運動項目，并說明喜歡的原因。

-閱讀理解：布置一篇與運動和健康相關(guān)的英文文章，要求學生閱讀后回答相關(guān)問題。

-寫作任務(wù)：根據(jù)課堂上學習的運動描述，要求學生寫一篇小短文，描述一次體育活動的經(jīng)歷。

-觀察任務(wù)：鼓勵學生在課后觀察身邊的運動場景，如學校的體育課、社區(qū)的運動活動等，并記錄下自己的觀察和感受。

2.作業(yè)反饋：

-詞匯練習：批改學生作業(yè)時，關(guān)注詞匯的拼寫和用法是否正確，及時指出錯誤并提供改正建議。

-口語練習：對學生的視頻作業(yè)進行點評，注意發(fā)音、語法和表達的自然流暢性，給出提高口語的建議。

-閱讀理解：在批改閱讀理解作業(yè)時，指出學生在理解上的誤區(qū)，指導(dǎo)他們?nèi)绾螐奈恼轮蝎@取有效信息。

-寫作任務(wù)：對學生的寫作作業(yè)進行詳細批改，包括語法、句型運用、篇章結(jié)構(gòu)等方面，提出具體的改進建議。

-觀察任務(wù)：閱讀學生的觀察日志，鼓勵他們用所學英語知識進行描述，對描述不準確或不清楚的地方給予指導(dǎo)。

在作業(yè)反饋過程中，教師應(yīng)注重以下幾點：

-鼓勵性評價：對于學生的努力和進步給予肯定，增強他們的學習信心。

-個性化指導(dǎo)：根據(jù)每個學生的學習特點，提供針對性的建議和指導(dǎo)。

-及時反饋：作業(yè)批改后要及時反饋給學生，幫助他們及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤。

-持續(xù)跟蹤：關(guān)注學生在作業(yè)中的表現(xiàn)，對反復(fù)出現(xiàn)的問題進行跟蹤指導(dǎo)，確保學生能夠真正掌握所學知識。八、板書設(shè)計1.重點詞匯：

①hockey

②basketball

③swimming

④running

⑤cycling

⑥harmful

⑦fitness

⑧champion

⑨compete

⑩player

2.重點句型：

①Whatsportdoyoulikebest?Why?

②Ilikeplayingbasketballbecauseitisexciting.

③Heisgoodatswimmingandoftengoesswimminginthemorning.

④Shewonthecyclingchampionshiplastyear.

3.重點短語：

①begoodat

②p