2024-2025學年高中政治 專題3 第2節(jié) 經濟秩序呼喚誠信倫理教案(選修6)_第1頁
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文檔簡介

2024-2025學年高中政治專題3第2節(jié)經濟秩序呼喚誠信倫理教案(選修6)科目授課時間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)2024-2025學年高中政治專題3第2節(jié)經濟秩序呼喚誠信倫理教案(選修6)教材分析本節(jié)課為人教版高中政治選修6《經濟生活》中“經濟秩序呼喚誠信倫理”專題的第二節(jié)。該節(jié)內容緊承第一節(jié)“誠信與經濟秩序”,進一步深入探討誠信在經濟活動中的重要作用,強調誠信倫理對于維護正常市場經濟秩序的必要性。通過本節(jié)課的學習,學生應理解誠信倫理的含義、誠信在經濟活動中的價值,以及如何在生活中實踐誠信。

本節(jié)課的核心知識點包括:誠信倫理的概念、誠信在經濟交往中的作用、誠信倫理建設的現狀與挑戰(zhàn),以及作為經濟活動參與者如何提高誠信意識和行為。教學內容與現實生活緊密結合,旨在培養(yǎng)學生的實踐能力和道德素養(yǎng),符合新課程標準的要求。通過案例分析、小組討論等形式多樣的教學活動,激發(fā)學生的學習興趣,提高課堂參與度。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為:提升學生的信息提取能力、問題解決能力以及社會責任感。在教學過程中,學生需要通過分析教材中的案例,提取關鍵信息,理解誠信倫理在經濟秩序中的重要性。通過小組討論,培養(yǎng)學生合作交流的能力,提高他們解決實際問題的能力。同時,通過分析誠信倫理在現實生活中的應用,引導學生認識到個人行為對社會的影響,增強他們的社會責任感。重點難點及解決辦法重點:1.誠信倫理的含義與特征;2.誠信在經濟交往中的作用;3.誠信倫理建設的現狀與挑戰(zhàn);4.提高誠信意識和行為的策略。

難點:1.誠信倫理在經濟活動中的具體應用;2.如何在現實生活中踐行誠信;3.面對誠信倫理的挑戰(zhàn),個人和社會應如何應對。

解決辦法:1.通過案例分析,讓學生深入理解誠信倫理在經濟交往中的作用;2.組織小組討論,引導學生思考和探討誠信倫理建設的現狀與挑戰(zhàn);3.結合生活實際,教授提高誠信意識和行為的策略,如制定誠信守則、開展誠信實踐活動等。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標,我選擇以下教學方法:

講授法:用于向學生傳授誠信倫理的概念、特征及其在經濟交往中的作用等基礎知識。

案例研究法:通過分析具體案例,讓學生深入理解誠信倫理在經濟活動中的具體應用,提高問題解決能力。

小組討論法:組織學生進行小組討論,分享彼此對誠信倫理建設的現狀與挑戰(zhàn)的認識,培養(yǎng)合作交流能力。

角色扮演法:讓學生扮演不同經濟活動中的角色,如消費者、生產者、商人等,體驗誠信倫理在實際生活中的重要性,增強社會責任感。

2.設計具體的教學活動

(1)導入:通過展示一組關于誠信倫理的圖片,引導學生思考誠信在經濟秩序中的作用,激發(fā)學生的學習興趣。

(2)新課導入:簡要講解誠信倫理的概念、特征及其在經濟交往中的作用,為學生后續(xù)學習奠定基礎。

(3)案例分析:呈現幾個具有代表性的誠信倫理案例,讓學生分組討論,分析案例中誠信倫理的具體表現及其在經濟活動中的價值。

(4)小組討論:讓學生結合案例,探討誠信倫理建設的現狀與挑戰(zhàn),并提出應對策略。

(5)角色扮演:將學生分成不同小組,每組扮演一個經濟活動中的角色,如消費者、生產者、商人等,要求學生在角色扮演過程中,積極踐行誠信倫理,體驗誠信在經濟活動中的重要性。

(6)分享與總結:邀請學生分享自己在角色扮演過程中的體驗和感悟,總結誠信倫理在經濟秩序中的作用,以及如何提高誠信意識和行為。

3.確定教學媒體和資源的使用

(1)PPT:制作精美、清晰的PPT,展示誠信倫理的概念、特征、案例及角色扮演等內容,幫助學生更好地理解和掌握知識。

(2)視頻:挑選與誠信倫理相關的短視頻,如誠信企業(yè)在市場競爭中的優(yōu)勢、誠信倫理建設的現狀與挑戰(zhàn)等,增強學生的直觀感受。

(3)在線工具:利用在線調查問卷、討論區(qū)等工具,方便學生進行自我評價、小組討論,提高課堂互動性。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動:

-發(fā)布預習任務:提供PPT、視頻等預習資料,明確預習目標和要求。

-設計預習問題:提出關于誠信倫理的問題,引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度:通過在線平臺監(jiān)控學生的預習進度。

學生活動:

-自主閱讀預習資料:理解誠信倫理的概念和特征。

-思考預習問題:針對問題進行獨立思考,記錄疑問。

-提交預習成果:提交預習筆記或問題,準備課堂討論。

教學方法/手段/資源:

-自主學習法:培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

-信息技術手段:利用在線平臺共享和監(jiān)控預習進度。

作用與目的:

-幫助學生提前理解誠信倫理的基礎知識。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動:

-導入新課:通過案例引入誠信倫理的重要性。

-講解知識點:詳細講解誠信倫理在經濟交往中的作用。

-組織課堂活動:設計小組討論,分析誠信倫理建設的現狀與挑戰(zhàn)。

-解答疑問:及時解答學生在學習中遇到的問題。

學生活動:

-聽講并思考:積極聽講,理解誠信倫理的經濟作用。

-參與課堂活動:小組討論,分享對誠信倫理建設現狀的看法。

-提問與討論:提出疑問,參與討論,深入理解誠信倫理。

教學方法/手段/資源:

-講授法:幫助學生理解誠信倫理的理論基礎。

-實踐活動法:通過小組討論,培養(yǎng)學生的實踐能力。

-合作學習法:小組合作,增強學生的團隊合作意識。

作用與目的:

-加深學生對誠信倫理的理解,掌握其在經濟交往中的應用。

-培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊合作意識。

3.課后拓展應用

教師活動:

-布置作業(yè):布置與誠信倫理相關的課后作業(yè),鞏固學習成果。

-提供拓展資源:推薦相關書籍和網站,供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況:及時批改作業(yè),提供反饋。

學生活動:

-完成作業(yè):完成作業(yè),鞏固對誠信倫理的理解。

-拓展學習:利用拓展資源,加深對誠信倫理的認識。

-反思總結:總結學習過程,提出改進建議。

教學方法/手段/資源:

-自主學習法:引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法:引導學生反思學習過程,促進自我提升。

作用與目的:

-鞏固課堂上學到的誠信倫理知識。

-拓寬知識視野,培養(yǎng)學生的反思能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-文章:《誠信倫理在經濟和社會發(fā)展中的作用》

-報道:《我國推進社會信用體系建設》

-論文:《企業(yè)誠信與市場競爭優(yōu)勢》

-案例集:《誠信典范企業(yè)的成功經驗》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學習任務:閱讀拓展材料,總結誠信倫理在經濟活動中的具體應用。

-探究問題:討論誠信倫理在個人成長和企業(yè)經營中的重要性。

-實踐活動:結合自身經歷,反思誠信倫理在日常生活中的實際應用。

-小組項目:研究一個誠信倫理案例,分析其對經濟秩序的影響。

教學方法/手段/資源:

-自主學習法:引導學生自主閱讀拓展材料,培養(yǎng)獨立思考能力。

-探究學習法:通過討論和實踐,培養(yǎng)學生的探究能力和問題解決能力。

-實踐活動法:通過實際操作,讓學生體驗誠信倫理的價值。

-合作學習法:小組合作完成項目,培養(yǎng)團隊合作意識。

作用與目的:

-拓寬學生的知識視野,加深對誠信倫理的理解。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和探究精神。

-提高學生的實踐能力和問題解決能力。

-增強學生的社會責任感,培養(yǎng)良好的道德品質。

3.課后作業(yè)設計

-作業(yè)內容:根據拓展閱讀材料,撰寫一篇關于誠信倫理在經濟活動中的作用的短文。

-作業(yè)要求:觀點明確,論述清晰,結合實例進行分析。

-提交方式:通過在線平臺或班級微信群提交作業(yè)。

教學方法/手段/資源:

-自主學習法:引導學生獨立完成作業(yè),培養(yǎng)寫作能力。

-信息技術手段:利用在線平臺提交作業(yè),方便教師批改和反饋。

作用與目的:

-鞏固學生在課堂上學到的誠信倫理知識。

-培養(yǎng)學生的寫作能力和表達能力。

-及時了解學生的學習情況,提供針對性的反饋和指導。反思改進措施(一)教學特色創(chuàng)新

1.引入現實生活中的案例,增加學生的實踐體驗。

2.采用小組合作學習的方式,培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力。

3.利用信息技術手段,提高課堂互動性和學生參與度。

(二)存在主要問題

1.課堂活動中學生的參與度不夠,部分學生顯得被動。

2.拓展資源的選擇和利用不夠充分,部分學生未能充分利用資源進行深入學習。

3.作業(yè)設計過于單一,未能充分激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。

(三)改進措施

1.在課堂活動中,采取更多形式的互動方式,如提問、小組討論等,鼓勵學生積極參與。

2.加強對拓展資源的推廣和利用,提供更多樣化的學習材料,引導學生進行深入探究。

3.設計更具創(chuàng)造性的作業(yè),鼓勵學生發(fā)揮想象力,提出自己的觀點和解決方案。教學評價與反饋1.課堂表現:觀察學生在課堂上的積極參與程度,如提問、回答問題、參與小組討論等,評估其對誠信倫理的理解和應用能力。

2.小組討論成果展示:評估學生在小組討論中的貢獻,如提出觀點、參與討論、總結發(fā)言等,評價其合作能力和問題解決能力。

3.隨堂測試:通過設計相關的選擇題、簡答題等,測試學生對誠信倫理相關知識點的掌握程度,評估其學習效果。

4.課后作業(yè)完成情況:評估學生完成課后作業(yè)的質量,如作業(yè)的完成程度、邏輯性、分析能力等,評價其學習態(tài)度和獨立思考能力。

5.教師評價與反饋:針對學生在課堂表現、小組討論成果展示、隨堂測試、課后作業(yè)完成情況等方面的表現,給予相應的評價和反饋,提出改進意見和建議,以促進學生的學習和發(fā)展。板書設計1.誠信倫理的概念與特征

-誠信倫理:經濟交往中的道德規(guī)范

-特征:公正、公平、公開、互信、互利

2.誠信在經濟交往中的作用

-促進公平競爭

-提高市場效率

-增強企業(yè)競爭力

-降低交易成本

3.誠信倫理建設的現狀與挑戰(zhàn)

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