五年級(jí)英語下冊(cè) Unit 4 When is the art show（The sixth period）第六課時(shí)教案 人教PEP

五年級(jí)英語下冊(cè)Unit4Whenistheartshow（Thesixthperiod）第六課時(shí)教案人教PEP學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP五年級(jí)英語下冊(cè)Unit4Whenistheartshow的第六課時(shí)。本節(jié)課聚焦于學(xué)生對(duì)單元主題的深入理解和運(yùn)用，主要包括以下內(nèi)容：1.復(fù)習(xí)和鞏固本單元所學(xué)的有關(guān)活動(dòng)的詞匯，如"artshow"、"musicconcert"等；2.運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述某項(xiàng)活動(dòng)的具體時(shí)間；3.學(xué)會(huì)使用日歷，了解和表達(dá)日期。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了有關(guān)時(shí)間表達(dá)的詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本用法。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生將這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情景中，如討論和表達(dá)學(xué)?；顒?dòng)的具體時(shí)間，使學(xué)生能夠更好地在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：1.語言表達(dá)能力：通過討論和描述學(xué)?；顒?dòng)的時(shí)間，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行口頭表達(dá)和書寫的能力；2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用日歷查找和表達(dá)日期的思維能力，提升時(shí)間管理意識(shí)；3.文化意識(shí)：使學(xué)生了解各種活動(dòng)的時(shí)間表達(dá)方式，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感度；4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的五年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)方面具備以下特點(diǎn)和現(xiàn)狀：

1.學(xué)生層次：學(xué)生英語水平參差不齊，部分學(xué)生在詞匯、語法和口語表達(dá)方面較為扎實(shí)，而另一部分學(xué)生則相對(duì)薄弱。這導(dǎo)致在教學(xué)過程中，需要針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行因材施教。

2.知識(shí)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了本單元關(guān)于活動(dòng)的詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本用法，但仍有部分學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)和日歷的使用不夠熟練。此外，學(xué)生對(duì)英語國家文化背景的了解有限，這將對(duì)學(xué)習(xí)課程產(chǎn)生一定影響。

3.能力方面：學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出一定的溝通和協(xié)作能力，但在自主學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生缺乏主動(dòng)探究和解決問題的能力。此外，學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力有待提高。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生的思維品質(zhì)和文化意識(shí)逐漸形成，但在時(shí)間管理和自我約束方面存在一定問題。部分學(xué)生課堂紀(jì)律較好，學(xué)習(xí)態(tài)度端正；而另一部分學(xué)生則表現(xiàn)出注意力不集中、學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳等現(xiàn)象。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生的課堂行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生較大影響。表現(xiàn)良好的學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，與老師和同學(xué)互動(dòng)，主動(dòng)提問和解答問題；而行為習(xí)慣不佳的學(xué)生則可能影響課堂氛圍，降低教學(xué)效果。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)策略如下：

1.針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)任務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。

2.注重知識(shí)點(diǎn)的鞏固和拓展，通過多樣化教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生熟練掌握時(shí)間表達(dá)和日歷使用。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上積極思考、提問和解答問題。

4.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，關(guān)注行為習(xí)慣不佳的學(xué)生，引導(dǎo)他們改正不良行為，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

5.結(jié)合課程內(nèi)容，融入英語國家文化背景，提高學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。教學(xué)資源1.硬件資源：

-交互式白板

-計(jì)算機(jī)

-投影儀

-學(xué)生用書和練習(xí)冊(cè)

-日歷和時(shí)鐘模型

2.軟件資源：

-PPT教學(xué)課件

-英語學(xué)習(xí)軟件（如：語音識(shí)別軟件）

-教學(xué)視頻和音頻材料

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-在線教室管理系統(tǒng)

4.信息化資源：

-電子教材

-在線詞匯卡片

-在線時(shí)間練習(xí)游戲

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-課堂討論

-角色扮演

-實(shí)物展示

-互動(dòng)游戲

-個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)

-課后在線作業(yè)與反饋教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit4Whenistheartshow的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“如何用英語表達(dá)日期和時(shí)間”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解如何使用日歷和時(shí)鐘模型來描述具體時(shí)間，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何用英語邀請(qǐng)朋友參加活動(dòng)”的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)時(shí)間表達(dá)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與時(shí)間表達(dá)相關(guān)的拓展知識(shí)，如不同文化背景下時(shí)間表達(dá)的習(xí)慣。拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)。

情感升華：

結(jié)合課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的時(shí)間表達(dá)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如制作自己的活動(dòng)日歷。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-本單元的核心詞匯：artshow,musicconcert,sportsmeet,schooltrip,party,competition,performance,festival等。

-時(shí)間表達(dá)相關(guān)詞匯：morning,afternoon,evening,night,o'clock,halfpast,quarterpast/to等。

-日歷相關(guān)詞匯：date,month,year,day,week,weekend等。

2.語法：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，特別是在描述日常活動(dòng)和時(shí)間安排時(shí)的用法。

-使用日歷和時(shí)鐘模型來表述具體時(shí)間。

3.句型：

-詢問和回答活動(dòng)時(shí)間的句型，如："Whenistheartshow?","TheartshowisonMondaymorning."

-表達(dá)日期的句型，如："Todayisthe15thofMay,2023."

-描述日?；顒?dòng)安排的句型，如："Igotoschoolat7:30a.m."

4.語言功能：

-討論和安排活動(dòng)時(shí)間。

-使用日歷和時(shí)鐘來獲取和表達(dá)時(shí)間信息。

-描述日常生活中的活動(dòng)順序。

5.文化意識(shí)：

-了解不同文化背景下活動(dòng)的時(shí)間安排和表達(dá)習(xí)慣。

-尊重不同文化的時(shí)間觀念。

6.學(xué)習(xí)策略：

-通過小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

-運(yùn)用多媒體資源和信息技術(shù)工具，輔助語言學(xué)習(xí)。

-自主學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.課程內(nèi)容關(guān)聯(lián)：

-與日常生活緊密相關(guān)，通過學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間安排，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間管理意識(shí)。

-與其他學(xué)科的聯(lián)系，如數(shù)學(xué)中的時(shí)間計(jì)算，社會(huì)學(xué)科中的文化活動(dòng)等。

8.實(shí)踐應(yīng)用：

-制作個(gè)人活動(dòng)日歷，規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和課外活動(dòng)。

-角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景，如邀請(qǐng)朋友參加活動(dòng)，討論活動(dòng)細(xì)節(jié)。

9.評(píng)估方式：

-課堂參與度，包括小組討論、問答、角色扮演等。

-課后作業(yè)，如詞匯卡片制作、時(shí)間表達(dá)練習(xí)等。

-期末測(cè)試，包括聽力、口語、閱讀和寫作等。教學(xué)反思在教授Unit4Whenistheartshow這一單元時(shí)，我注意到了幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。首先，學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)的興趣明顯提升，他們通過小組合作和互動(dòng)游戲，在實(shí)際語境中練習(xí)使用日歷和時(shí)鐘模型來描述具體時(shí)間。這種實(shí)踐教學(xué)方法讓學(xué)生能夠更直觀地理解并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在詞匯掌握和口語表達(dá)方面存在困難。為了幫助他們克服這些障礙，我采取了分層教學(xué)，為不同水平的學(xué)生設(shè)計(jì)了不同難度的任務(wù)。這樣既保證了基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的參與度，又讓優(yōu)秀學(xué)生得到了進(jìn)一步挑戰(zhàn)和提升的機(jī)會(huì)。

此外，通過引入文化元素，讓學(xué)生了解不同文化背景下時(shí)間表達(dá)的習(xí)慣，他們不僅拓寬了視野，還增強(qiáng)了對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。這種跨文化教學(xué)策略有助于培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)語言的同時(shí)，也能夠尊重和理解不同的文化。

在課堂互動(dòng)方面，我注意到學(xué)生的參與度有待提高。為了激發(fā)學(xué)生的積極性，我在今后的教學(xué)中將更多采用提問、角色扮演等互動(dòng)形式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注課堂紀(jì)律，確保每位學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)氛圍中專注聽講和參與活動(dòng)。

課后，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改和反饋，發(fā)現(xiàn)他們?cè)跁r(shí)間表達(dá)方面仍有不少錯(cuò)誤。為此，我計(jì)劃在下一節(jié)課上，針對(duì)這些常見錯(cuò)誤進(jìn)行集中講解和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高作業(yè)質(zhì)量。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《世界各地的文化活動(dòng)》

-視頻資源：《時(shí)間管理小技巧》

-在線互動(dòng)游戲：《時(shí)間表達(dá)挑戰(zhàn)》

-課外實(shí)踐活動(dòng)：參觀當(dāng)?shù)厮囆g(shù)展覽或音樂演出

2.拓展要求：

-閱讀材料：《世界各地的文化活動(dòng)》

-要求學(xué)生閱讀并總結(jié)不同國家文化活動(dòng)的特點(diǎn)，如藝術(shù)展、音樂會(huì)、節(jié)日慶典等。

-鼓勵(lì)學(xué)生用英語記錄閱讀心得，并分享給同學(xué)。

-視頻資源：《時(shí)間管理小技巧》

-觀看視頻，學(xué)習(xí)如何合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試運(yùn)用視頻中的時(shí)間管理方法，制定自己