八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 My Favourite School Subject Lesson 7 Dont Be Late for Class教案 （新版）冀教版

八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2MyFavouriteSchoolSubjectLesson7Don’tBeLateforClass教案（新版）冀教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2MyFavouriteSchoolSubjectLesson7Don’tBeLateforClass教案（新版）冀教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2MyFavouriteSchoolSubjectLesson7Don’tBeLateforClass。課程內(nèi)容包括學(xué)習(xí)與學(xué)?？颇肯嚓P(guān)的詞匯，如maths,science,Chinese,English等，以及運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞must和don't來(lái)提出建議。此外，學(xué)生將練習(xí)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作技能，以便更好地理解和運(yùn)用本節(jié)課的主題。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了冀教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1，掌握了基本的日常問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，加深他們對(duì)英語(yǔ)日常交流的理解和應(yīng)用。同時(shí)，本節(jié)課將鞏固學(xué)生對(duì)情態(tài)動(dòng)詞must和don't的用法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用情態(tài)動(dòng)詞must和don't提出建議，并能在實(shí)際情景中熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行日常交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)與學(xué)?？颇肯嚓P(guān)的詞匯和表達(dá)，學(xué)生能夠更好地理解不同學(xué)科的文化背景，提高對(duì)文化差異的敏感性和理解能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課將通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性和創(chuàng)新性思維，使他們能夠更好地分析和解決問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何有效地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效率和成果。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地掌握英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，提高學(xué)科核心素養(yǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握與學(xué)?？颇肯嚓P(guān)的詞匯，如maths,science,Chinese,English等。

2.語(yǔ)法運(yùn)用：正確使用情態(tài)動(dòng)詞must和don't提出建議。

3.聽(tīng)力理解：能夠理解日常對(duì)話中的學(xué)校生活相關(guān)話題。

難點(diǎn)：

1.詞匯記憶：記憶和正確使用新學(xué)的學(xué)?？颇吭~匯。

2.語(yǔ)法應(yīng)用：在實(shí)際情景中正確運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞must和don't。

3.口語(yǔ)表達(dá)：在小組討論中流暢地表達(dá)自己對(duì)學(xué)?？颇康南埠煤徒ㄗh。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過(guò)游戲、歌曲和日常對(duì)話等多種方式，提供生動(dòng)有趣的環(huán)境，幫助學(xué)生記憶和掌握新詞匯。

2.語(yǔ)法運(yùn)用：通過(guò)例句、練習(xí)和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情景中練習(xí)使用情態(tài)動(dòng)詞must和don't，提供反饋和糾正。

3.聽(tīng)力理解：提供多樣化的聽(tīng)力材料，如對(duì)話和短文，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力技巧，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與聽(tīng)力練習(xí)，提高理解能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2MyFavouriteSchoolSubjectLesson7Don’tBeLateforClass的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如學(xué)?？颇康膱D片、不同學(xué)科的圖表和視頻片段等。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)詞匯和表達(dá)方式，同時(shí)豐富課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，如顯微鏡、試管等，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中親身體驗(yàn)和理解科學(xué)知識(shí)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以適應(yīng)不同的教學(xué)活動(dòng)。可以將教室分成小組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等不同區(qū)域，為學(xué)生提供合適的學(xué)習(xí)空間。同時(shí)，可以利用黑板、白板等教學(xué)工具，展示教學(xué)內(nèi)容和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)討論。

5.學(xué)習(xí)資料：為學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)冊(cè)、學(xué)習(xí)指南等，以便學(xué)生能夠在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

6.教學(xué)工具：確保教學(xué)過(guò)程中所需的教學(xué)工具，如投影儀、電腦、音響等設(shè)備正常運(yùn)行，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和課堂演示。

7.互動(dòng)活動(dòng)：準(zhǔn)備一些互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。提供足夠的學(xué)習(xí)材料和資源，以便學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在呈現(xiàn)新課后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用情態(tài)動(dòng)詞must和don't提出建議，并在實(shí)際情景中熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行日常交流。通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作練習(xí)，學(xué)生的語(yǔ)言技能將得到進(jìn)一步的提高。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握與學(xué)?？颇肯嚓P(guān)的詞匯，如maths,science,Chinese,English等，并能夠理解不同學(xué)科的文化背景。他們對(duì)學(xué)校生活的了解將更加深入，對(duì)學(xué)科知識(shí)的認(rèn)識(shí)也將更加全面。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作練習(xí)，學(xué)生的邏輯思維、批判性和創(chuàng)新性思維將得到培養(yǎng)和鍛煉。他們將能夠更好地分析和解決問(wèn)題，提高思維的深度和廣度。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何有效地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效率和成果。他們將能夠更好地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，掌握學(xué)習(xí)方法和技巧。

5.情感態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和興趣，增強(qiáng)自信心。他們將能夠更好地理解和學(xué)習(xí)英語(yǔ)國(guó)家的文化，拓寬自己的視野。

6.社會(huì)適應(yīng)能力：學(xué)生將能夠更好地適應(yīng)學(xué)校生活，與同學(xué)和老師進(jìn)行有效的溝通和合作。他們將學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)良好的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：

-使用不同顏色和字體的高亮關(guān)鍵詞匯，如“subjects”、“must”、“don't”，使板書更具視覺(jué)沖擊力。

-利用符號(hào)、圖表或簡(jiǎn)筆畫來(lái)表示學(xué)科，如用數(shù)學(xué)符號(hào)表示數(shù)學(xué)學(xué)科，用試管表示科學(xué)。

-設(shè)計(jì)板書布局，如將學(xué)科詞匯以放射狀排列，中心為核心詞匯“schoolsubjects”，形成視覺(jué)焦點(diǎn)。

②趣味性：

-通過(guò)編寫簡(jiǎn)短有趣的句子或小故事，將板書內(nèi)容與實(shí)際情境相結(jié)合，如：“Beontimeforclass,oryoumustrun!”。

-使用學(xué)生熟悉的歌曲或諺語(yǔ)，將板書內(nèi)容與學(xué)生的興趣聯(lián)系起來(lái)，如：“Ifyouwanttosucceed,youmusttryhardlikeadonkey.”。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)式板書，如邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)書寫或改正板書上的錯(cuò)誤，增加學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

③知識(shí)點(diǎn)突出：

-用粗體或下劃線突出本節(jié)課的主要?jiǎng)釉~和情態(tài)動(dòng)詞，如“l(fā)ike”,“study”,“must”,“don't”。

-用列表或框圖形式清晰展示學(xué)科詞匯，幫助學(xué)生記憶和理解。

-在板書上標(biāo)注重要的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或句型，如“-ing形式作主語(yǔ)”或“情態(tài)動(dòng)詞+動(dòng)詞原形”。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：教師可以在課堂上通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。例如，教師可以詢問(wèn)學(xué)生對(duì)情態(tài)動(dòng)詞must和don't的理解和運(yùn)用情況，以及對(duì)學(xué)科詞匯的記憶情況。

-觀察：教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與課堂討論，是否能夠正確使用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行交流。

-測(cè)試：教師可以通過(guò)小測(cè)試的方式，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些關(guān)于情態(tài)動(dòng)詞must和don't的填空題，以及關(guān)于學(xué)科詞匯的匹配題，讓學(xué)生在課堂上完成。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師需要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)價(jià)和反饋。例如，教師可以對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行評(píng)分，指出其中的錯(cuò)誤和不足之處，并提出改進(jìn)的建議。

-點(diǎn)評(píng)：教師需要對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，教師可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行口頭表?yè)P(yáng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-反饋：教師需要及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，教師可以在作業(yè)評(píng)語(yǔ)中寫上鼓勵(lì)的話語(yǔ)，如“你做得很好，繼續(xù)保持！”或“你還有進(jìn)步的空間，加油！”

3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

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