Unit 7 At weekends 教案（含教學(xué)反思）

Unit7Atweekends教案（含教學(xué)反思）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版新目標(biāo)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit7Atweekends，圍繞周末活動(dòng)安排展開(kāi)。教學(xué)內(nèi)容涉及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，以及與時(shí)間相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如“watchTV”,“playfootball”,“readbooks”等。同時(shí)，通過(guò)討論周末活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)個(gè)人喜好和日常生活。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本用法，以及對(duì)日?；顒?dòng)的描述。在此基礎(chǔ)上，Unit7Atweekends進(jìn)一步拓展了學(xué)生對(duì)時(shí)間狀語(yǔ)的理解，以及如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述周末的固定活動(dòng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)自己的生活習(xí)慣和興趣愛(ài)好，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)Unit7Atweekends，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述周末活動(dòng)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)寫(xiě)能力，能熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思考、分析和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力，使其能結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)新性表達(dá)。

3.文化意識(shí)：通過(guò)了解不同國(guó)家的周末活動(dòng)，拓展學(xué)生的國(guó)際視野，培養(yǎng)他們對(duì)中外文化差異的敏感性，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的五年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)方面具備以下特點(diǎn)和現(xiàn)狀：

1.學(xué)生層次：學(xué)生英語(yǔ)水平參差不齊，部分學(xué)生在前期的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)秀，具備較好的英語(yǔ)基礎(chǔ)；而另一部分學(xué)生則基礎(chǔ)較弱，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在一定的恐懼感和挫敗感。

2.知識(shí)方面：大部分學(xué)生已掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本用法，能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。但在詞匯量、語(yǔ)法運(yùn)用及表達(dá)復(fù)雜句型方面，部分學(xué)生仍存在困難。

3.能力方面：學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)技能中，聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力相對(duì)較強(qiáng)，但閱讀和寫(xiě)作能力較弱。此外，學(xué)生在小組合作、探究學(xué)習(xí)方面的能力有待提高。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)興趣，但對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性不高。部分學(xué)生缺乏自信，課堂參與度不高。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自律性也有待培養(yǎng)。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的注意力集中程度不一，部分學(xué)生容易分心，課堂紀(jì)律需加強(qiáng)。在作業(yè)完成方面，部分學(xué)生存在拖延現(xiàn)象，作業(yè)質(zhì)量不高。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)的差異導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度和難度難以把握，教師需要針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，以滿足個(gè)體化學(xué)習(xí)需求。

2.學(xué)生在語(yǔ)法和詞匯方面的不足，會(huì)影響他們對(duì)Unit7Atweekends課程內(nèi)容的理解和掌握。教師需在課堂上加強(qiáng)語(yǔ)法和詞匯的講解與練習(xí)。

3.學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力較弱，對(duì)課程中涉及到的文本理解和書(shū)面表達(dá)部分存在困難。教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些技能的訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

4.學(xué)生在合作、探究學(xué)習(xí)方面的能力不足，會(huì)影響課堂互動(dòng)和討論的深度。教師應(yīng)引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

5.學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生直接影響。教師需關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊的現(xiàn)狀，教師通過(guò)講解Unit7Atweekends的主要知識(shí)點(diǎn)，如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法、時(shí)間狀語(yǔ)的表達(dá)等，幫助基礎(chǔ)較弱的學(xué)生掌握課程內(nèi)容。

(2)情境教學(xué)法：結(jié)合教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)周末活動(dòng)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)英語(yǔ)，提高口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。

(3)任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，完成與課程相關(guān)的任務(wù)，如編寫(xiě)對(duì)話、調(diào)查問(wèn)卷等，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，展示與周末活動(dòng)相關(guān)的圖片、視頻，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，如單詞游戲、語(yǔ)法練習(xí)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行課外拓展學(xué)習(xí)，如觀看英文視頻、閱讀英文文章等，拓展學(xué)生的國(guó)際視野。

具體實(shí)施如下：

1.課堂導(dǎo)入：利用多媒體設(shè)備展示與周末活動(dòng)相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課內(nèi)容呈現(xiàn)：通過(guò)講授法，講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法、時(shí)間狀語(yǔ)的表達(dá)等，結(jié)合情境教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)英語(yǔ)。

3.課堂活動(dòng)：運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，將學(xué)生分成小組，完成編寫(xiě)對(duì)話、調(diào)查問(wèn)卷等任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和實(shí)踐能力。

4.課堂鞏固：利用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)語(yǔ)法練習(xí)、聽(tīng)力訓(xùn)練等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.課外拓展：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看英文視頻、閱讀英文文章，拓展學(xué)生的國(guó)際視野。

6.課堂評(píng)價(jià)：結(jié)合學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit7Atweekends這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谥苣┩ǔＯ矚g做些什么呢？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語(yǔ)描述我們的周末生活。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述周末活動(dòng)中的運(yùn)用。一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)是表示習(xí)慣性動(dòng)作或經(jīng)常發(fā)生的事情的時(shí)態(tài)。它是描述日常生活的重要時(shí)態(tài)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述周末的固定活動(dòng)，以及如何表達(dá)個(gè)人喜好。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以及時(shí)間狀語(yǔ)的應(yīng)用。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與周末活動(dòng)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如“如何在周末平衡學(xué)習(xí)和娛樂(lè)”。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何用英語(yǔ)描述周末的活動(dòng)安排。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述周末活動(dòng)中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述周末活動(dòng)，以及時(shí)間狀語(yǔ)的應(yīng)用。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法：

-表示經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

-在時(shí)間狀語(yǔ)（如：everyday/weekend,usually,often,sometimes等）的句子中使用。

-描述人物興趣愛(ài)好、日常作息、生活習(xí)慣等。

2.時(shí)間狀語(yǔ)的運(yùn)用：

-atweekends：在周末。

-onSaturdays：在每個(gè)星期六。

-onSundays：在每個(gè)星期日。

-everyday：每天。

-usually：通常。

-often：經(jīng)常。

-sometimes：有時(shí)。

3.常用詞匯和短語(yǔ)：

-watchTV：看電視。

-playfootball：踢足球。

-readbooks：看書(shū)。

-goshopping：去購(gòu)物。

-visitgrandparents：拜訪祖父母。

-dohomework：做作業(yè)。

-havedinner：吃晚餐。

4.句型結(jié)構(gòu)：

-Whatdoyoudoatweekends?（你在周末做什么？）

-Iusually/often/sometimeswatchTV/playfootball/readbooks.（我通常/經(jīng)常/有時(shí)看電視/踢足球/看書(shū)。）

-Whatdoeshe/shedoatweekends?（他/她在周末做什么？）

-He/Sheusually/often/sometimesplaysfootball/goesshopping/visitsgrandparents.（他/她通常/經(jīng)常/有時(shí)踢足球/去購(gòu)物/拜訪祖父母。）

5.語(yǔ)法點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)。

-第三人稱單數(shù)的動(dòng)詞變化規(guī)則（s/es）。

6.日常交際用語(yǔ)：

-詢問(wèn)和描述周末活動(dòng)。

-表達(dá)個(gè)人喜好和日常習(xí)慣。

-運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

7.課程拓展：

-了解不同國(guó)家的周末文化。

-探討如何合理安排周末時(shí)間，平衡學(xué)習(xí)與生活。

-培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)描述日常生活和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：教師在課堂上提出與Unit7Atweekends相關(guān)的問(wèn)題，如詢問(wèn)學(xué)生周末活動(dòng)的安排，一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法等，以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。

-觀察學(xué)生：在課堂活動(dòng)中，教師應(yīng)觀察學(xué)生的參與情況，了解他們?cè)谛〗M合作、角色扮演等活動(dòng)中的表現(xiàn)。觀察學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力，以及他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神等。

-測(cè)試與練習(xí)：教師可設(shè)計(jì)一些與課程內(nèi)容相關(guān)的測(cè)試和練習(xí)，如填空、選擇、改錯(cuò)等，以檢查學(xué)生對(duì)語(yǔ)法、詞匯等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。通過(guò)測(cè)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改作業(yè)：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的完成質(zhì)量、正確率和書(shū)寫(xiě)規(guī)范。針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，給予詳細(xì)的批注和指導(dǎo)，幫助他們找到問(wèn)題所在，提高學(xué)習(xí)效果。

-點(diǎn)評(píng)與反饋：在作業(yè)點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不足的學(xué)生給予鼓勵(lì)。通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立自信。

-鼓勵(lì)與指導(dǎo)：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂和作業(yè)練習(xí)，針對(duì)不同層次的學(xué)生給予個(gè)性化的指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師應(yīng)耐心解答他們的疑問(wèn)，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)充分利用課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，調(diào)整教學(xué)策略，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，教師應(yīng)注重評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)反思在完成Unit7Atweekends的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法方面存在一定困難，尤其是在時(shí)間狀語(yǔ)的運(yùn)用上。為了幫助學(xué)生更好地掌握這一知識(shí)點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更加注重語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

其次，學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的參與度有待提高。我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢夥e極參與。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生，提供更多的機(jī)會(huì)讓他們展示自己的觀點(diǎn)和成果，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

另外，我也意識(shí)到自己在教學(xué)過(guò)程中可能過(guò)于注重知識(shí)的傳授，而忽視了學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更加注重學(xué)生的實(shí)踐和探究，提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)面寫(xiě)作的練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法

-時(shí)間狀語(yǔ)的運(yùn)用

-常用詞匯和短語(yǔ)

-句型結(jié)構(gòu)

-語(yǔ)法點(diǎn)

-日常交際用語(yǔ)

②重點(diǎn)詞句：

-atweekends

-onSaturdays

-onSundays

-everyday

-usually

-often

-sometimes

-watchTV

-playfootball

-readbooks

-goshopping

-visitgrandparents

-dohomework

-havedinner

-Whatdoyoudoatweekends?

-Iusually/often/sometimeswatchTV/playfootball/readbooks.

-Whatdoeshe/shedoatweekends?

-He/Sheusually/often/sometimesplaysfootball/goesshopping/visitsgrandparents.

③板書(shū)設(shè)計(jì)：

-使用清晰、簡(jiǎn)潔的圖表和列表，將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞句進(jìn)行分類整理，方便學(xué)生查找