2023六年級英語下冊 Unit 8 Our dreams Period 2教案 譯林牛津版

2023六年級英語下冊Unit8OurdreamsPeriod2教案譯林牛津版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為譯林牛津版六年級英語下冊Unit8Ourdreams的第二課時。本節(jié)課重點在于深化學生對一般將來時態(tài)的理解和應用，通過討論和分享各自的夢想，讓學生掌握一般將來時態(tài)的肯定句、否定句以及疑問句的構建。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了現(xiàn)在進行時和一般過去時，對時態(tài)的概念有了基本了解，本節(jié)課將在此基礎上，讓學生學會如何描述未來的計劃和夢想。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠熟練運用一般將來時態(tài)，談論自己的夢想和未來計劃，激發(fā)他們對未來的憧憬和向往。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：首先，提升學生的語言能力，使他們能夠運用一般將來時態(tài)描述個人夢想，并就未來計劃進行簡單對話。其次，加強學生的思維品質(zhì)，通過探討夢想這一主題，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維和批判性思維。再次，提高學生的學習能力，使他們掌握有效的學習策略，自主探究新知，合作交流經(jīng)驗。最后，培養(yǎng)文化意識，讓學生在了解他人夢想的過程中，尊重和欣賞不同的價值觀和文化背景，增強跨文化交際意識。通過本節(jié)課的學習，全面提升學生的英語學科核心素養(yǎng)，為他們未來的學習和生活打下堅實基礎。學習者分析1.學生已掌握相關知識：學生在之前的學習中，對英語的基本語法、詞匯以及簡單的句子結構有了較為扎實的掌握。特別是對一般現(xiàn)在時、一般過去時等時態(tài)有了初步了解，為學習一般將來時態(tài)打下了基礎。此外，通過本單元第一課時的學習，學生對“Ourdreams”主題已有初步認識，能簡單談論自己的夢想。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：六年級學生普遍對新鮮事物充滿好奇，有較強的表達欲望。他們在語言表達、合作交流方面表現(xiàn)出一定的能力，喜歡通過小組討論、游戲等互動方式學習英語。此外，學生在學習過程中，偏向于通過視覺、聽覺等多種感官參與學習，有助于提高學習效果。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在運用一般將來時態(tài)描述夢想時，學生可能會在謂語動詞的形式變化、句子結構搭建等方面遇到困難。此外，如何將所學語法知識靈活運用到實際情境中，進行自然、流暢的表達，對學生來說也是一個挑戰(zhàn)。部分學生可能在口語表達時出現(xiàn)緊張、不自信的情緒，影響學習效果。

針對以上分析，教師應在本節(jié)課的教學過程中，關注學生的個體差異，提供有針對性的指導，幫助學生克服困難，提高英語綜合運用能力。教學資源1.硬件資源：

-多媒體教學設備（投影儀、計算機）

-電子白板

-學生用書、練習冊

-小組合作討論用的小卡片、便簽紙

2.軟件資源：

-譯林牛津版小學英語教學軟件

-英語聽力材料（與課程相關的夢想主題）

-動畫視頻或圖片（展示不同職業(yè)和夢想）

3.課程平臺：

-學校內(nèi)部學習平臺（用于發(fā)布學習任務和資料）

-在線作業(yè)系統(tǒng)（用于布置和提交作業(yè)）

4.信息化資源：

-電子教案

-互動式PPT

-英語學習APP（用于輔助詞匯學習和語音練習）

5.教學手段：

-小組合作學習

-情景模擬

-互動問答

-角色扮演

-課后在線輔導教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解一般將來時態(tài)的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。設計預習問題，如“你能用英語描述你的夢想嗎？”，激發(fā)學生思考，為課堂學習做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學目標和重難點。準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解一般將來時態(tài)的知識點，結合實例幫助學生理解。突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞如何用一般將來時態(tài)描述夢想展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

總結歸納：

在新課呈現(xiàn)結束后，對知識點進行梳理和總結。強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識點的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與夢想相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點?？隙▽W生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.知識與技能：

-學生掌握了一般將來時態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的構建，能熟練運用這一時態(tài)描述個人夢想。

-學生能夠運用所學詞匯和句型，圍繞夢想主題進行簡單的對話和討論。

-學生通過小組合作和互動探究，提高了合作學習能力和口語表達能力。

2.過程與方法：

-學生在預習、課堂討論和鞏固練習中，培養(yǎng)了自主學習、合作交流和問題解決的能力。

-學生通過情景模擬、角色扮演等教學活動，將理論知識與實際生活相結合，提高了英語實際應用能力。

-學生在拓展延伸環(huán)節(jié)，拓寬了知識視野，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和探索精神。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生對夢想主題產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們對未來的憧憬和向往。

-學生在討論夢想的過程中，學會了尊重和欣賞他人的價值觀和文化背景，增強了跨文化交際意識。

-學生通過分享學習心得，培養(yǎng)了自信心和表達能力，增進了師生之間的情感交流。

4.具體表現(xiàn)：

-在課堂互動中，學生積極參與討論，用英語表達自己的觀點和夢想。

-在鞏固練習環(huán)節(jié)，學生能夠快速準確地完成練習題，對一般將來時態(tài)的掌握程度明顯提高。

-在拓展延伸環(huán)節(jié)，學生主動分享自己的學習心得和夢想，展現(xiàn)了良好的學習風貌。

5.學習成果：

-課后作業(yè)完成情況良好，學生對知識的掌握和運用能力得到了鞏固和提升。

-學生在課堂上的表現(xiàn)得到了教師的肯定，學習積極性進一步提高。

-學生對英語學科的興趣和信心得到了增強，為今后的學習奠定了堅實基礎。教學反思在Unit8Ourdreams的第二課時教學中，我注意到學生們對一般將來時態(tài)的學習表現(xiàn)出較高的興趣。他們在討論個人夢想的過程中，積極運用新學的語法知識，這讓我感到很欣慰。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

在知識講解環(huán)節(jié)，我盡量用簡潔明了的語言解釋一般將來時態(tài)的用法，并通過實例讓學生更好地理解。但我也意識到，對于一些基礎較弱的學生來說，可能還需要更具體的解釋和更多的練習。在今后的教學中，我會更加關注這部分學生的需求，提供更有針對性的指導。

互動探究環(huán)節(jié)，學生們的參與度很高，但我也發(fā)現(xiàn)有些學生在小組討論中不夠積極。為了提高他們的參與度，我計劃在下次課中嘗試更多樣的教學活動，鼓勵學生們大膽開口，勇于表達自己的觀點。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們在完成練習題時，對一般將來時態(tài)的掌握程度參差不齊。針對這一問題，我將在課后對部分學生進行輔導，幫助他們鞏固知識點。同時，我也會在今后的教學中，加強對學生的個別指導，以提高他們的整體水平。

拓展延伸環(huán)節(jié)，學生們對夢想相關知識的興趣明顯提升，但時間有限，有些學生未能充分展示自己的思考。為了更好地激發(fā)學生的興趣和思考，我計劃在下一課時安排更多的時間進行拓展討論，讓學生們有更多的機會分享自己的觀點。

在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，針對學生們的需求和特點，調(diào)整教學策略，以期提高教學質(zhì)量，幫助學生們更好地學習英語，實現(xiàn)他們的夢想。重點題型整理1.補全對話

情境：兩個同學在談論他們的夢想。

A:Iwanttobeateacherinthefuture.Ithinkit'sanoblejobto____(1)____.

B:Yes,teachingisagreatcareer.AndIdreamofbecominga____(2)____.IhopeIcantravelallovertheworld.

A:Thatsoundsamazing!Whatdoyouneedtodotoachieveyourdream?

B:Ineedtolearndifferentlanguagesand____(3)____alotaboutdifferentcultures.

答案：

(1)helpstudentslearnandgrow

(2)translator

(3)learn

2.句子翻譯

將下列句子翻譯成英文，使用一般將來時態(tài)。

例：他長大后想成為一名醫(yī)生。

答案：Hewantstobeadoctorwhenhegrowsup.

(1)我打算明年去國外留學。

答案：Iplantostudyabroadnextyear.

(2)他們計劃在周末去野餐。

答案：Theyaregoingtohaveapicnicontheweekend.

(3)你認為機器人將來會代替人類工作嗎？

答案：Doyouthinkrobotswillreplacehumanworkinthefuture?

(4)她希望將來能有自己的服裝店。

答案：Shehopestohaveherownclothingstoreinthefuture.

3.語法填空

閱讀短文，根據(jù)上下文及語法知識，在空白處填入適當?shù)脑~語。

Mydreamistobecomeascientist.Ibelievethatsciencecan____(1)____theworldabetterplace.Inthefuture,Iwillworkina____(2)____anddoresearchonnewenergy.Ithinksolarenergyisthe____(3)____ofthefuture,anditwill____(4)____manyofourproblems.

(1)make

(2)laboratory

(3)future

(4)solve

4.仿寫句子

根據(jù)所給句子，仿寫一個句子，要求使用一般將來時態(tài)。

例：Ifitrainstomorrow,wewillcancelthetrip.

答案：Ifitsnowsnextweek,wewillhaveasnowballfight.

(1)IfIpasstheexam,myparentswilltakemetoDisneyland.

答案：IfIwinthecompetition,Iwillgetaprize.

(2)Whenshegraduatesfromuniversity,shewillstartherownbusiness.

答案：Whenhefinisheshistraining,hewillbecomeaprofessionalathlete.

(3)Ifwesavemoneynow,wewillbeabletobuyanewhouse.

答案：Iftheystudyhard,theywillachievegoodgrades.

5.寫作

以“MyDream”為題，寫一篇短文，描述你的夢想以及為實現(xiàn)夢想所做的努力。

例：

MyDream

Everyonehasadream,andmineistobecomeaprofessionalmusician.IhavelovedmusicsinceIwasachil