八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 紅色經(jīng)典 比較探究 拓展閱讀《我的“自白”書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元紅色經(jīng)典比較探究拓展閱讀《我的“自白”書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元紅色經(jīng)典比較探究拓展閱讀《我的“自白”書(shū)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：第10周星期三第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，使其掌握紅色經(jīng)典作品的藝術(shù)特色和時(shí)代背景，增強(qiáng)對(duì)民族優(yōu)秀文化的認(rèn)同和自豪感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和比較分析能力，通過(guò)對(duì)不同文體的比較探究，提高學(xué)生的審美鑒賞力和文學(xué)鑒賞水平。

3.增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)交流能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，闡述個(gè)人觀點(diǎn)，進(jìn)行有深度的討論和分享。

4.培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，通過(guò)學(xué)習(xí)紅色經(jīng)典，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，傳承紅色基因，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課外拓展閱讀中主動(dòng)探究、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，形成良好的閱讀習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《我的“自白”書(shū)》的文學(xué)價(jià)值及其在紅色經(jīng)典中的地位。

2.掌握比較探究的方法，分析不同文體的表達(dá)方式和情感內(nèi)涵。

3.培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴，理解并傳承紅色精神。

難點(diǎn)：

1.對(duì)紅色經(jīng)典文學(xué)作品的深入理解和情感體驗(yàn)。

2.運(yùn)用比較探究方法，對(duì)不同文體特點(diǎn)的準(zhǔn)確把握。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體展示、背景介紹，幫助學(xué)生了解作品的歷史背景和文學(xué)價(jià)值。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，采用討論、分析、總結(jié)的方式，突破比較探究的難點(diǎn)。

3.教師提供思維導(dǎo)圖或分析框架，幫助學(xué)生系統(tǒng)地對(duì)比分析不同文體的特點(diǎn)。

4.創(chuàng)設(shè)情境，如角色扮演、朗讀比賽等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文本的情感體驗(yàn)，促進(jìn)情感共鳴。

5.設(shè)計(jì)課后延伸活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭和社區(qū)中尋找紅色故事，深化對(duì)紅色精神的理解和傳承。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)精講《我的“自白”書(shū)》的文學(xué)特色和時(shí)代背景，為學(xué)生提供必要的知識(shí)框架，確保學(xué)生對(duì)紅色經(jīng)典有全面、深入的了解。

-通過(guò)故事化的講述，激發(fā)學(xué)生對(duì)紅色歷史的興趣。

-結(jié)合課文內(nèi)容，分析作者的寫(xiě)作技巧和表達(dá)意圖。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，比較探究不同紅色經(jīng)典作品之間的異同，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維和合作能力。

-設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式的討論環(huán)境，讓學(xué)生在交流中相互學(xué)習(xí)。

3.體驗(yàn)式教學(xué)法：通過(guò)角色扮演、朗讀比賽等形式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)紅色經(jīng)典作品中的情感，增強(qiáng)情感共鳴和記憶深刻度。

-選擇課文中的精彩片段，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)人物情感。

-舉辦朗讀比賽，讓學(xué)生在朗讀中感受語(yǔ)言的力量和情感的表達(dá)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示與課文相關(guān)的歷史圖片、視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)紅色經(jīng)典作品的理解和感受。

-使用PPT、視頻等資料，生動(dòng)展示作品背后的歷史背景。

-通過(guò)音頻、圖像等多元方式，豐富學(xué)生的感官體驗(yàn)。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提供豐富的紅色經(jīng)典閱讀材料和拓展資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。

-推薦相關(guān)紅色經(jīng)典作品的電子書(shū)籍和評(píng)論文章。

-建立在線討論區(qū)，方便學(xué)生隨時(shí)交流學(xué)習(xí)心得。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如思維導(dǎo)圖工具、互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)等，輔助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)整理和互動(dòng)交流。

-使用思維導(dǎo)圖工具，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，直觀展現(xiàn)比較探究的結(jié)果。

-利用互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，開(kāi)展在線問(wèn)答、小測(cè)試等活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度和積極性。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我的“自白”書(shū)》這一紅色經(jīng)典作品。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們是否想過(guò)，如果身處那個(gè)年代，你會(huì)如何表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)敵人的不屈？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的課文密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索紅色經(jīng)典作品中的精神內(nèi)涵。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：《我的“自白”書(shū)》是一篇充滿(mǎn)激情的紅色經(jīng)典文學(xué)作品。它展現(xiàn)了作者對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)定信念和英勇無(wú)畏的精神風(fēng)貌。這篇文章在文學(xué)史上的地位非常重要，它傳達(dá)的紅色精神至今仍具有深刻的意義。

2.案例分析：我們將通過(guò)分析課文中的具體內(nèi)容，了解作者是如何運(yùn)用文學(xué)手法表達(dá)情感，以及這種表達(dá)方式如何影響讀者。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)作品的文學(xué)價(jià)值和比較探究的方法。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)對(duì)比不同文體的表達(dá)方式，幫助學(xué)生深入理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與紅色經(jīng)典相關(guān)的主題，如“紅色精神在當(dāng)代的意義”。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深對(duì)課文的理解，我們將進(jìn)行一次朗讀體驗(yàn)活動(dòng)，通過(guò)朗讀感受語(yǔ)言的力量和情感的表達(dá)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和朗讀體驗(yàn)的感受。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“紅色經(jīng)典作品在現(xiàn)代社會(huì)的傳承價(jià)值”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將提出一些開(kāi)放性問(wèn)題，幫助學(xué)生思考紅色經(jīng)典作品如何與現(xiàn)代社會(huì)相結(jié)合。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果，這些成果將記錄在黑板上或通過(guò)投影展示。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《我的“自白”書(shū)》的文學(xué)價(jià)值和紅色精神。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)紅色經(jīng)典作品的理解。我希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)和精神內(nèi)化于心，并在日常生活中傳承這種精神。如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.紅色經(jīng)典的定義與特點(diǎn)

-紅色經(jīng)典是指在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，反映我國(guó)人民英勇斗爭(zhēng)、弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神的文藝作品。

-紅色經(jīng)典作品具有鮮明的時(shí)代特征，展現(xiàn)了革命先烈的英勇事跡和崇高精神。

-紅色經(jīng)典作品在藝術(shù)表現(xiàn)上具有濃厚的政治色彩和現(xiàn)實(shí)主義精神。

2.《我的“自白”書(shū)》的文學(xué)價(jià)值

-該作品是紅色經(jīng)典散文的代表作，具有很高的文學(xué)價(jià)值。

-作者通過(guò)真摯的情感、激昂的文字，展現(xiàn)了革命者堅(jiān)定的信仰和不屈的斗志。

-作品運(yùn)用了豐富的修辭手法和獨(dú)特的文學(xué)構(gòu)思，為讀者呈現(xiàn)了一幅感人至深的畫(huà)面。

3.比較探究的方法

-比較探究是通過(guò)分析不同作品的異同，揭示其內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的方法。

-在學(xué)習(xí)《我的“自白”書(shū)》時(shí)，可以與其他紅色經(jīng)典作品進(jìn)行比較，分析其主題、表現(xiàn)手法等方面的異同。

-比較探究有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析能力。

4.文體特點(diǎn)分析

-散文：以記敘、抒情為主，語(yǔ)言?xún)?yōu)美、感情真摯?！段业摹白园住睍?shū)》即為散文的典型代表。

-詩(shī)歌：以抒發(fā)情感、表達(dá)思想為主，具有韻律美、意境美。如《黃河大合唱》等紅色經(jīng)典詩(shī)歌。

-小說(shuō)：通過(guò)塑造人物形象、展開(kāi)情節(jié)，反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)。如《紅巖》等紅色經(jīng)典小說(shuō)。

5.紅色精神的傳承與弘揚(yáng)

-紅色精神是中華民族的寶貴財(cái)富，包括愛(ài)國(guó)主義、集體主義、英雄主義等。

-學(xué)習(xí)紅色經(jīng)典作品，有助于傳承和弘揚(yáng)紅色精神，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

-通過(guò)課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)等途徑，引導(dǎo)學(xué)生將紅色精神內(nèi)化于心、外化于行。

6.自主學(xué)習(xí)與拓展閱讀

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考、主動(dòng)探究的能力。

-推薦與《我的“自白”書(shū)》相關(guān)的拓展閱讀材料，如作者的其他作品、評(píng)論文章等。

-引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度、多個(gè)層面去理解紅色經(jīng)典作品，提升文學(xué)素養(yǎng)。課后作業(yè)1.分析《我的“自白”書(shū)》中作者如何通過(guò)具體事例表達(dá)對(duì)革命事業(yè)的信念和決心。

答案舉例：作者在課文中通過(guò)描述自己面對(duì)敵人拷打的堅(jiān)定態(tài)度，以及拒絕透露同志信息的勇敢行為，表現(xiàn)了對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)和決心。

2.比較《我的“自白”書(shū)》與其他紅色經(jīng)典作品在表達(dá)方式上的異同。

答案舉例：與《紅巖》相比，《我的“自白”書(shū)》采用了第一人稱(chēng)敘述，更加直接地表達(dá)了個(gè)人情感和思想，而《紅巖》則通過(guò)多個(gè)角色的互動(dòng)展現(xiàn)了集體斗爭(zhēng)的場(chǎng)面。

3.仿寫(xiě)一篇以紅色主題的短文，運(yùn)用課文中學(xué)習(xí)到的文學(xué)手法。

答案舉例：學(xué)生可以仿寫(xiě)一篇日記，通過(guò)描述自己在學(xué)習(xí)紅色經(jīng)典作品后的感悟，運(yùn)用抒情、議論等手法，表達(dá)對(duì)紅色精神的理解和傳承。

4.討論紅色經(jīng)典作品在當(dāng)代社會(huì)的傳承價(jià)值。

答案舉例：學(xué)生可以從紅色經(jīng)典作品中提取愛(ài)國(guó)主義、堅(jiān)強(qiáng)意志等價(jià)值觀，結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)實(shí)際，討論這些價(jià)值觀對(duì)青少年成長(zhǎng)的積極影響。

5.分析《我的“自白”書(shū)》中使用的修辭手法，并舉例說(shuō)明其效果。

答案舉例：課文中使用了比喻、排比等修辭手法。如“我的血是紅的，心是熱的”通過(guò)比喻強(qiáng)調(diào)了革命者對(duì)革命的熱情和堅(jiān)定；“我不怕死，因?yàn)槲矣行叛觥蓖ㄟ^(guò)排比句式增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，突出了信仰的力量。

6.結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，談?wù)剬?duì)《我的“自白”書(shū)》中紅色精神的理解。

答案舉例：學(xué)生可以結(jié)合自己的閱讀感受，談?wù)搶?duì)課文中展現(xiàn)的紅色精神的理解，如勇敢面對(duì)困難、堅(jiān)定信念等，并分享如何在生活中踐行這些精神。內(nèi)容邏輯關(guān)系①紅色經(jīng)典的定義與特點(diǎn)

-定義：紅色經(jīng)典是指在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，反映我國(guó)人民英勇斗爭(zhēng)、弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神的文藝作品。

-特點(diǎn)：鮮明的時(shí)代特征、展現(xiàn)革命先烈的英勇事跡和崇高精神、濃厚的政治色彩和現(xiàn)實(shí)主義精神。

②《我的“自白”書(shū)》的文學(xué)價(jià)值

-文學(xué)價(jià)值：該作品是紅色經(jīng)典散文的代表作，具有很高的文學(xué)價(jià)值。

-表達(dá)方式：作者通過(guò)真摯的情感、激昂的文字，展現(xiàn)了革命者堅(jiān)定的信仰和不屈的斗志。

-文學(xué)手法：作品運(yùn)用了豐富的修辭手法和獨(dú)特的文學(xué)構(gòu)思，為讀者呈現(xiàn)了一