八年級(jí)生物上冊(cè) 6.2《認(rèn)識(shí)生物的多樣性》教案2 （新版）新人教版

八年級(jí)生物上冊(cè)6.2《認(rèn)識(shí)生物的多樣性》教案2（新版）新人教版主備人備課成員教材分析《認(rèn)識(shí)生物的多樣性》是八年級(jí)生物上冊(cè)第六章第二節(jié)的內(nèi)容，主要講述了生物多樣性的概念、價(jià)值和保護(hù)措施。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，旨在讓學(xué)生了解生物多樣性的重要性，樹立保護(hù)生物多樣性的意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能理解生物多樣性的內(nèi)涵，掌握生物多樣性的價(jià)值，并能夠提出保護(hù)生物多樣性的方法。教材中插入了大量的圖片和實(shí)例，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也為學(xué)生提供了豐富的實(shí)踐活動(dòng)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受生物多樣性的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能建立生物多樣性的生命觀念，了解生物多樣性的價(jià)值，形成保護(hù)生物多樣性的意識(shí)。在科學(xué)思維方面，學(xué)生應(yīng)能運(yùn)用比較、分類等方法對(duì)生物多樣性進(jìn)行探究，提升科學(xué)思維能力。在科學(xué)探究方面，學(xué)生應(yīng)能通過觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等途徑，掌握探究生物多樣性的方法，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。在科學(xué)態(tài)度方面，學(xué)生應(yīng)能積極參與生物多樣性保護(hù)的行動(dòng)，形成關(guān)愛自然、保護(hù)生態(tài)的態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的生物課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了生物學(xué)的基本概念、生物的特征等知識(shí)，對(duì)生物學(xué)有了初步的了解。此外，學(xué)生還可能掌握了一些關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)和物種保護(hù)的基本知識(shí)，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)自然界的事物充滿好奇，對(duì)生物多樣性的概念和保護(hù)有一定的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備觀察、分析和探究的能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)查和實(shí)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，對(duì)圖片、實(shí)例等教學(xué)資源有較高的興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能對(duì)生物多樣性的概念和價(jià)值理解存在困難，難以深刻體會(huì)到生物多樣性的重要性。此外，學(xué)生可能在保護(hù)生物多樣性的實(shí)踐活動(dòng)中遇到挑戰(zhàn)，如不知道如何采取有效的保護(hù)措施，難以將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。同時(shí)，部分學(xué)生可能對(duì)生物學(xué)專業(yè)知識(shí)感到枯燥，學(xué)習(xí)積極性不高。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)器材、標(biāo)本、圖片等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校課程管理系統(tǒng)、生物學(xué)教學(xué)資源庫等。

3.信息化資源：生物學(xué)教學(xué)視頻、PPT課件、網(wǎng)絡(luò)文章、調(diào)查問卷等。

4.教學(xué)手段：講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、案例分析法等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“生物的多樣性”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解生物多樣性的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“生物的多樣性”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“生物的多樣性”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解生物多樣性的概念、價(jià)值和保護(hù)措施，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、案例分析等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握生物多樣性的重要性。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、案例分析等活動(dòng)，體驗(yàn)生物多樣性的重要性。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解生物多樣性的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握生物多樣性的重要性。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解生物多樣性的概念、價(jià)值和保護(hù)措施。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“生物的多樣性”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與生物的多樣性相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的生物多樣性的知識(shí)點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解生物多樣性的概念：學(xué)生能夠明確生物多樣性的定義，了解生物多樣性的三個(gè)層次，即遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

2.掌握生物多樣性的價(jià)值：學(xué)生能夠理解生物多樣性的直接價(jià)值、間接價(jià)值和潛在價(jià)值，認(rèn)識(shí)到生物多樣性對(duì)人類和地球的重要性。

3.了解生物多樣性的保護(hù)措施：學(xué)生能夠掌握保護(hù)生物多樣性的基本措施，包括就地保護(hù)、遷地保護(hù)、科學(xué)研究和法律法規(guī)等。

4.提高自主學(xué)習(xí)能力：通過課前的自主探索和課后的拓展應(yīng)用，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)如何獲取和利用學(xué)習(xí)資源。

5.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力：在課堂活動(dòng)和作業(yè)完成過程中，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作，提高溝通和協(xié)調(diào)能力。

6.增強(qiáng)生命觀念和科學(xué)態(tài)度：學(xué)生能夠建立生物多樣性的生命觀念，形成保護(hù)生物多樣性的意識(shí)，培養(yǎng)關(guān)愛自然、保護(hù)生態(tài)的科學(xué)態(tài)度。

7.提升實(shí)踐操作能力：通過參與實(shí)踐活動(dòng)，如調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等，學(xué)生能夠提高實(shí)踐操作能力，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

8.發(fā)展批判性思維：在課堂討論和問題解答過程中，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)提出問題、分析和解決問題。

9.提升綜合分析能力：通過分析生物多樣性的案例和實(shí)例，學(xué)生能夠提高綜合分析能力，學(xué)會(huì)從不同角度和層面看待問題。

10.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物多樣性的重要性，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡的社會(huì)責(zé)任感和使命感。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書設(shè)計(jì)應(yīng)直接服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確反映教學(xué)內(nèi)容的核心要點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書應(yīng)按照教學(xué)邏輯順序排列，使用清晰的標(biāo)題和小標(biāo)題，使學(xué)生能夠直觀地理解教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和層次。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書應(yīng)簡(jiǎn)潔扼要，避免冗長的文字，突出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，使用關(guān)鍵詞和短語，提高學(xué)生的信息處理能力。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性，使用生動(dòng)的圖形、顏色和字體，增加趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.啟發(fā)性和互動(dòng)性：板書設(shè)計(jì)可適當(dāng)包含問題或思考題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，增加課堂互動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

6.直觀性和形象性：板書設(shè)計(jì)可使用圖片、圖表、符號(hào)等直觀元素，幫助學(xué)生形象地理解抽象的概念和原理，提高學(xué)生的視覺記憶和理解能力。

7.教學(xué)實(shí)際適應(yīng)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識(shí)背景和興趣等因素進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)不同的教學(xué)實(shí)際需求。

具體的板書設(shè)計(jì)示例：

標(biāo)題：“生物的多樣性”

一級(jí)標(biāo)題：“生物多樣性”

二級(jí)標(biāo)題：“生物多樣性價(jià)值”

-直接價(jià)值

-間接價(jià)值

-潛在價(jià)值

二級(jí)標(biāo)題：“生物多樣性保護(hù)”

-就地保護(hù)

-遷地保護(hù)

-科學(xué)研究

-法律法規(guī)

板書設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)過程和學(xué)生的反饋進(jìn)行靈活調(diào)整，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。典型例題講解例題1：請(qǐng)簡(jiǎn)述生物多樣性的三個(gè)層次及其特點(diǎn)。

答案：生物多樣性的三個(gè)層次及其特點(diǎn)如下：

1.遺傳多樣性：遺傳多樣性是指生物種群內(nèi)個(gè)體之間在遺傳特征上的差異。遺傳多樣性反映了生物種群適應(yīng)環(huán)境的能力，是生物多樣性的基礎(chǔ)。

2.物種多樣性：物種多樣性是指地球上生物種類的豐富程度。物種多樣性包括物種的豐富度和物種的均勻度。物種多樣性是生態(tài)系統(tǒng)功能和穩(wěn)定性的重要保障。

3.生態(tài)系統(tǒng)多樣性：生態(tài)系統(tǒng)多樣性是指地球上生物群落與非生物環(huán)境相互作用形成的不同生態(tài)系統(tǒng)類型。生態(tài)系統(tǒng)多樣性反映了生物與環(huán)境的協(xié)同進(jìn)化關(guān)系，是維持地球生態(tài)平衡的關(guān)鍵。

例題2：請(qǐng)舉例說明生物多樣性的直接價(jià)值和間接價(jià)值。

答案：生物多樣性的直接價(jià)值和間接價(jià)值如下：

1.直接價(jià)值：生物多樣性的直接價(jià)值主要體現(xiàn)在提供物質(zhì)資源方面。例如，農(nóng)作物、家畜、森林等生物資源直接為人類提供食物、藥材、木材等生活必需品。

2.間接價(jià)值：生物多樣性的間接價(jià)值主要體現(xiàn)在生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)方面。例如，森林生態(tài)系統(tǒng)可以調(diào)節(jié)氣候、保持水土、凈化空氣、減少噪音等；濕地生態(tài)系統(tǒng)可以調(diào)節(jié)洪水、提供水源、維持生物多樣性等。

例題3：請(qǐng)簡(jiǎn)述保護(hù)生物多樣性的主要措施。

答案：保護(hù)生物多樣性的主要措施如下：

1.就地保護(hù)：建立自然保護(hù)區(qū)、國家公園等，保護(hù)生物物種及其棲息地，確保生物多樣性的完整性。

2.遷地保護(hù)：將瀕危物種遷至人工環(huán)境中進(jìn)行保護(hù)，如建立瀕危物種繁育中心、動(dòng)物園、植物園等。

3.科學(xué)研究：開展生物多樣性調(diào)查、監(jiān)測(cè)、評(píng)估和研究，為保護(hù)生物多樣性提供科學(xué)依據(jù)。

4.法律法規(guī)：制定和實(shí)施生物多樣性保護(hù)法律法規(guī)，加強(qiáng)執(zhí)法監(jiān)管，打擊非法獵捕、販賣、利用生物資源等違法行為。

5.公眾教育：加強(qiáng)生物多樣性保護(hù)的宣傳教育，提高公眾保護(hù)生物多樣性的意識(shí)。

例題4：請(qǐng)分析生物多樣性的保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。

答案：生物多樣性的保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間存在密切關(guān)系。生物多樣性保護(hù)是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展依賴于生物多樣性的支持。然而，過度開發(fā)和利用生物資源可能導(dǎo)致生物多樣性的下降，從而影響生態(tài)系統(tǒng)的服務(wù)功能，制約經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。因此，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，應(yīng)充分考慮生物多樣性的保護(hù)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)保護(hù)的協(xié)調(diào)。

例題5：請(qǐng)簡(jiǎn)述人類活動(dòng)對(duì)生物多樣性喪失的影響及其應(yīng)對(duì)措施。

答案：人類活動(dòng)對(duì)生物多樣性喪失的影響及其應(yīng)對(duì)措施如下：

1.影響：人類活動(dòng)對(duì)生物多樣性喪失的影響主要包括棲息地破壞、過度捕獵、污染、氣候變化等。這些因素導(dǎo)致生物棲息地喪失、物種數(shù)量減少、生態(tài)系統(tǒng)功能下降，從而影響生物多樣性的維持。

2.應(yīng)對(duì)措施：針對(duì)人類活動(dòng)對(duì)生物多樣性的影響，應(yīng)采取以下應(yīng)對(duì)措施：

（1）加強(qiáng)棲息地保護(hù)：建立自然保護(hù)區(qū)、生態(tài)廊道等，為生物提供良好的棲息環(huán)境。

（2）合理利用生物資源：實(shí)施可持續(xù)利用策略，控制生物資源開發(fā)強(qiáng)度，確保生物資源的可持續(xù)供給。

（3）減少污染排放：采取清潔生產(chǎn)、節(jié)能減排等措施，降低污染對(duì)生物多樣性的影響。

（4）應(yīng)對(duì)氣候變化：采取適應(yīng)性措施，幫助生物適應(yīng)氣候變化，減輕氣候變化對(duì)生物多樣性的影響。

（5）加強(qiáng)法律法規(guī)建設(shè)：完善生物多樣性保護(hù)法律法規(guī)體系，加強(qiáng)執(zhí)法監(jiān)管。

（6）提高公眾意識(shí)：加強(qiáng)生物多樣性保護(hù)宣傳教育，提高公眾保護(hù)生物多樣性的意識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.生物多樣性的概念：生物多樣性的三個(gè)層次及其特點(diǎn)，遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

2.生物多樣性的價(jià)值：生物多樣性的直接價(jià)值、間接價(jià)值和潛在價(jià)值，以及生物多樣性對(duì)人類和地球的重要性。

3.生物多樣性的保護(hù)措施：就地保護(hù)、遷地保護(hù)、科學(xué)研究、法律法規(guī)和公眾教育等保護(hù)生物多樣性的主要措施。

4.人類活動(dòng)對(duì)生物多樣性喪失的影響及其應(yīng)對(duì)措施：棲息地破壞、過度捕獵、污染、氣候變化等對(duì)生物多樣性的影響，以及采取的應(yīng)對(duì)措施。

5.保護(hù)生物多樣性的意義：保護(hù)生物多樣性是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展依賴于生物多樣性的支持。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.簡(jiǎn)述生物多樣性的三個(gè)層次及其特點(diǎn)。

答案：生物多樣性的三個(gè)層次及其特點(diǎn)如下：

1.遺傳多樣性：遺傳多樣性是指生物種群內(nèi)個(gè)體之間在遺傳特征上的差異。遺傳多樣性反映了生物種群適應(yīng)環(huán)境的能力，是生物多樣性的基礎(chǔ)。

2.物種多樣性：物種多樣性是指地球上生物種類的豐富程度。物種多樣性包括物種的豐富度和物種的均勻度。物種多樣性是生態(tài)系統(tǒng)功能和穩(wěn)定性的重要保障。

3.生態(tài)系統(tǒng)多樣性：生態(tài)系統(tǒng)多樣性是指地球上生物群落與非生物環(huán)境相互作用形成的不同生態(tài)系統(tǒng)類型。生態(tài)系統(tǒng)多樣性反映了生物與環(huán)境的協(xié)同進(jìn)化關(guān)系，是維持地球生態(tài)平衡的關(guān)鍵。

2.請(qǐng)舉例說明生物多樣性的直接價(jià)值和間接價(jià)值。

答案：生物多樣性的直接價(jià)值和間接價(jià)值如下：

1.直接價(jià)值：生物多樣性的直接價(jià)值主要體現(xiàn)在提供物質(zhì)資源方面。例如，農(nóng)作物、家畜、森林等生物資源直接為人類提供食物、藥材、木材等生活必需品。

2.間接價(jià)值：生物多樣性的間接價(jià)值主要體現(xiàn)在生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)方面。例如，森林生態(tài)系統(tǒng)可以調(diào)節(jié)氣候、保持水土、凈化空氣、減少噪音等；濕地生態(tài)系統(tǒng)可以調(diào)節(jié)洪水、提供水源、維持生物多樣性等。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)述保護(hù)生物多樣性的主要措施。

答案：保護(hù)生物多樣性的主要措施如下：

1.就地保護(hù)：建立自然保護(hù)區(qū)、國家公園等，保護(hù)生物物種及其棲息地，確保生物多樣性的完整性。

2.遷地保護(hù)：將瀕危物種遷至人工環(huán)境中進(jìn)行保護(hù)，如建立瀕危物種繁育中心、動(dòng)物園、植物園等。

3.科學(xué)研究：開展生物多樣性調(diào)查、監(jiān)測(cè)、評(píng)估和研究，為保護(hù)生物多樣性提供科學(xué)依據(jù)。

4.法律法規(guī)：制定和實(shí)施生物多樣性保護(hù)法律法規(guī)，加強(qiáng)執(zhí)法監(jiān)管，打擊非法獵捕、販賣、利用生