七年級(jí)地理上冊(cè) 4.1《天氣和天氣預(yù)報(bào)》教案 （新版）粵教版

七年級(jí)地理上冊(cè)4.1《天氣和天氣預(yù)報(bào)》教案（新版）粵教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是粵教版七年級(jí)地理上冊(cè)第4.1節(jié)《天氣和天氣預(yù)報(bào)》。課程內(nèi)容包括天氣的概念、天氣的測(cè)量指標(biāo)、天氣預(yù)報(bào)的類型及獲取途徑等。教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生理解天氣的概念及其與人類生活的關(guān)系，掌握天氣預(yù)報(bào)的基本知識(shí)和獲取天氣預(yù)報(bào)的途徑。教學(xué)難點(diǎn)是天氣系統(tǒng)的理解，以及如何正確解讀天氣預(yù)報(bào)圖。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在日常生活中已經(jīng)有了一定的天氣知識(shí)，如晴天、雨天、多云等，但他們對(duì)天氣系統(tǒng)、天氣預(yù)報(bào)圖的解讀等方面的知識(shí)還不夠深入。本節(jié)課的內(nèi)容將在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，幫助學(xué)生建立更全面的天氣知識(shí)體系，提高他們解讀天氣預(yù)報(bào)圖的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括地理觀察力、地理思維能力、地理實(shí)踐能力和地理創(chuàng)新能力。

1.地理觀察力：通過觀察天氣預(yù)報(bào)圖、實(shí)際天氣現(xiàn)象等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)天氣現(xiàn)象的觀察力和對(duì)天氣信息的敏感度。

2.地理思維能力：通過分析天氣現(xiàn)象的形成原因、天氣系統(tǒng)的運(yùn)行規(guī)律等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理現(xiàn)象進(jìn)行邏輯分析和綜合思考的能力。

3.地理實(shí)踐能力：通過查詢天氣預(yù)報(bào)、實(shí)際觀察天氣變化等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

4.地理創(chuàng)新能力：在教學(xué)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生提出新的觀點(diǎn)、新的思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）天氣的概念及其與人類生活的關(guān)系：天氣是指某個(gè)地區(qū)在短時(shí)間內(nèi)的大氣狀況，包括溫度、濕度、氣壓、風(fēng)速、天氣狀況等。天氣與人類生活密切相關(guān)，例如農(nóng)業(yè)、交通、健康等領(lǐng)域都受到天氣的影響。

（2）天氣預(yù)報(bào)的類型及獲取途徑：天氣預(yù)報(bào)分為短期、中期和長(zhǎng)期預(yù)報(bào)，可通過電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等多種途徑獲取。

（3）天氣預(yù)報(bào)圖的解讀：掌握天氣預(yù)報(bào)圖的基本要素，如氣溫、降水、風(fēng)力等，并能正確解讀各種天氣符號(hào)。

（4）天氣系統(tǒng)的理解：了解高壓、低壓、冷鋒、暖鋒等基本天氣系統(tǒng)的概念及其對(duì)天氣的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）天氣系統(tǒng)的理解：天氣系統(tǒng)涉及到的概念較多，如高壓、低壓、冷鋒、暖鋒等，學(xué)生難以直觀地理解其形成過程和影響因素。

（2）天氣預(yù)報(bào)圖的解讀：天氣預(yù)報(bào)圖中的各種天氣符號(hào)、線條表示的含義較為復(fù)雜，學(xué)生不易短時(shí)間內(nèi)掌握。

（3）天氣現(xiàn)象的預(yù)測(cè)和分析：預(yù)測(cè)未來天氣變化需要對(duì)天氣系統(tǒng)、氣候特點(diǎn)等多方面因素進(jìn)行綜合分析，對(duì)學(xué)生思維能力要求較高。

（4）實(shí)際天氣現(xiàn)象與預(yù)報(bào)的對(duì)應(yīng)關(guān)系：學(xué)生往往難以將預(yù)報(bào)的天氣現(xiàn)象與實(shí)際觀察到的天氣狀況相聯(lián)系，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采用直觀演示、案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，理解核心知識(shí)。同時(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際觀察、查詢天氣預(yù)報(bào)等活動(dòng)中提高地理素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《七年級(jí)地理上冊(cè)4.1《天氣和天氣預(yù)報(bào)》》教材或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的天氣現(xiàn)象圖片、天氣預(yù)報(bào)圖表、天氣系統(tǒng)圖等多媒體資源，以便于在課堂上進(jìn)行展示和講解。

b.收集不同類型的天氣預(yù)報(bào)案例，如晴天、雨天、多云等，以便于分析不同天氣類型的特點(diǎn)和形成原因。

c.準(zhǔn)備天氣預(yù)報(bào)視頻素材，展示天氣預(yù)報(bào)的制作過程和播報(bào)方式，幫助學(xué)生更好地理解天氣預(yù)報(bào)的獲取途徑。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a.準(zhǔn)備氣象站設(shè)備模型或圖示，展示氣象站的布局和功能，讓學(xué)生了解氣象站對(duì)天氣觀測(cè)的重要性。

b.準(zhǔn)備風(fēng)向標(biāo)、氣壓計(jì)等簡(jiǎn)單的氣象觀測(cè)工具，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，體驗(yàn)氣象觀測(cè)的過程。

c.如果條件允許，可以組織戶外實(shí)地觀測(cè)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)天氣現(xiàn)象的變化和天氣預(yù)報(bào)的實(shí)際應(yīng)用。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。

b.在分組討論區(qū)設(shè)置討論桌椅，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

c.在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)處放置氣象觀測(cè)工具和實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)操作空間充足，便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察。

5.其他資源：

a.準(zhǔn)備與天氣和天氣預(yù)報(bào)相關(guān)的科普讀物、網(wǎng)站鏈接等拓展資源，以便于學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

b.準(zhǔn)備課后作業(yè)和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和提高解題能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《天氣和天氣預(yù)報(bào)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^突然下雨或天氣突然變化的情況？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索天氣和天氣預(yù)報(bào)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解天氣和天氣預(yù)報(bào)的基本概念。天氣是指某個(gè)地區(qū)在短時(shí)間內(nèi)的大氣狀況，包括溫度、濕度、氣壓、風(fēng)速、天氣狀況等。天氣預(yù)報(bào)則是預(yù)測(cè)未來一段時(shí)間內(nèi)的天氣變化情況。天氣和天氣預(yù)報(bào)對(duì)于我們生活和生產(chǎn)活動(dòng)具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了天氣預(yù)報(bào)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)天氣系統(tǒng)和天氣預(yù)報(bào)圖這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于天氣系統(tǒng)的理解，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。同時(shí)，我也會(huì)詳細(xì)解釋天氣預(yù)報(bào)圖中的各種天氣符號(hào)、線條表示的含義。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與天氣和天氣預(yù)報(bào)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示天氣預(yù)報(bào)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“天氣預(yù)報(bào)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了天氣和天氣預(yù)報(bào)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)天氣和天氣預(yù)報(bào)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.科普讀物：推薦學(xué)生閱讀與天氣和天氣預(yù)報(bào)相關(guān)的科普讀物，如《天氣的奧秘》、《天氣預(yù)報(bào)的原理》等，以提高學(xué)生對(duì)天氣知識(shí)的興趣和理解。

b.網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些與天氣和天氣預(yù)報(bào)相關(guān)的網(wǎng)站鏈接，如中國(guó)氣象局官方網(wǎng)站、天氣預(yù)報(bào)APP等，讓學(xué)生能夠隨時(shí)獲取最新的天氣信息和學(xué)習(xí)資源。

c.在線課程：推薦學(xué)生參加一些在線課程，如MOOC平臺(tái)上的《天氣學(xué)原理》、《天氣預(yù)報(bào)技術(shù)》等課程，以深入了解天氣和天氣預(yù)報(bào)的原理和應(yīng)用。

2.拓展建議：

a.觀察天氣變化：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察天氣變化，記錄天氣狀況，嘗試與天氣預(yù)報(bào)進(jìn)行對(duì)比，提高對(duì)天氣現(xiàn)象的觀察力和分析能力。

b.實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行戶外實(shí)地考察，如參觀氣象站、觀測(cè)塔等，讓學(xué)生了解氣象觀測(cè)的過程和設(shè)備的工作原理，增強(qiáng)對(duì)天氣知識(shí)的實(shí)踐體驗(yàn)。

c.開展小組研究項(xiàng)目：讓學(xué)生組成小組，選擇一個(gè)與天氣和天氣預(yù)報(bào)相關(guān)的課題進(jìn)行研究，如研究某個(gè)地區(qū)的氣候特點(diǎn)、分析某種天氣現(xiàn)象的形成原因等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

d.參與氣象競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加一些氣象知識(shí)競(jìng)賽或科學(xué)展覽活動(dòng)，如全國(guó)中學(xué)生氣象知識(shí)競(jìng)賽、氣象科學(xué)展覽等，提高學(xué)生對(duì)天氣知識(shí)的掌握程度和展示自己的機(jī)會(huì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①天氣和天氣預(yù)報(bào)的基本概念：

-天氣：某個(gè)地區(qū)在短時(shí)間內(nèi)的大氣狀況，包括溫度、濕度、氣壓、風(fēng)速、天氣狀況等。

-天氣預(yù)報(bào)：預(yù)測(cè)未來一段時(shí)間內(nèi)的天氣變化情況。

②天氣系統(tǒng)及其對(duì)天氣的影響：

-高壓系統(tǒng)：空氣下沉，天氣晴朗或多云。

-低壓系統(tǒng)：空氣上升，天氣陰雨或風(fēng)力較大。

-冷鋒：冷空氣迅速推進(jìn)，天氣轉(zhuǎn)陰或下雨。

-暖鋒：暖空氣推動(dòng)冷氣團(tuán)上升，天氣轉(zhuǎn)晴或多云。

③天氣預(yù)報(bào)圖的解讀：

-氣溫：表示溫度的高低。

-降水：表示降水的多少和分布。

-風(fēng)力：表示風(fēng)速的大小和方向。

-天氣符號(hào)：晴天、雨天、多云等，表示不同的天氣狀況。

④天氣與人類生活的關(guān)系：

-農(nóng)業(yè)：天氣影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)和收成。

-交通：天氣影響交通出行安全和效率。

-健康：天氣影響人們的穿著、運(yùn)動(dòng)和疾病傳播。

⑤天氣預(yù)報(bào)的實(shí)際應(yīng)用：

-日常生活：根據(jù)天氣預(yù)報(bào)安排出行、穿衣和活動(dòng)計(jì)劃。

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：根據(jù)天氣預(yù)報(bào)調(diào)整農(nóng)事活動(dòng)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益。

-災(zāi)害預(yù)防：根據(jù)天氣預(yù)報(bào)及時(shí)采取措施，減少自然災(zāi)害的影響。

板書設(shè)計(jì)：

1.天氣和天氣預(yù)報(bào)的基本概念

-天氣：大氣狀況（溫度、濕度、氣壓等）

-天氣預(yù)報(bào)：預(yù)測(cè)未來天氣變化

2.天氣系統(tǒng)及其對(duì)天氣的影響

-高壓系統(tǒng)：空氣下沉，天氣晴朗

-低壓系統(tǒng)：空氣上升，天氣陰雨

-冷鋒：冷空氣推進(jìn)，天氣轉(zhuǎn)陰

-暖鋒：暖空氣推動(dòng)，天氣轉(zhuǎn)晴

3.天氣預(yù)報(bào)圖的解讀

-氣溫：表示溫度高低

-降水：表示降水多少和分布

-風(fēng)力：表示風(fēng)速大小和方向

-天氣符號(hào)：晴天、雨天、多云等

4.天氣與人類生活的關(guān)系

-農(nóng)業(yè)：影響農(nóng)作物生長(zhǎng)和收成

-交通：影響出行安全和效率

-健康：影響穿著、運(yùn)動(dòng)和疾病傳播

5.天氣預(yù)報(bào)的實(shí)際應(yīng)用

-日常生活：安排出行、穿衣和活動(dòng)計(jì)劃

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：調(diào)整農(nóng)事活動(dòng)，提高效益

-災(zāi)害預(yù)防：及時(shí)采取措施，減少自然災(zāi)害影響典型例題講解例題1：

問題：請(qǐng)解釋天氣和天氣預(yù)報(bào)的基本概念。

答案：天氣是指某個(gè)地區(qū)在短時(shí)間內(nèi)的大氣狀況，包括溫度、濕度、氣壓、風(fēng)速、天氣狀況等。天氣預(yù)報(bào)則是預(yù)測(cè)未來一段時(shí)間內(nèi)的天氣變化情況。

例題2：

問題：請(qǐng)描述高壓系統(tǒng)和低壓系統(tǒng)對(duì)天氣的影響。

答案：高壓系統(tǒng)空氣下沉，天氣晴朗或多云；低壓系統(tǒng)空氣上升，天氣陰雨或風(fēng)力較大。

例題3：

問題：請(qǐng)解釋冷鋒和暖鋒的概念，并描述它們對(duì)天氣的影響。

答案：冷鋒是冷空氣迅速推進(jìn)，天氣轉(zhuǎn)陰或下雨；暖鋒是暖空氣推動(dòng)冷氣團(tuán)上升，天氣轉(zhuǎn)晴或多云。

例題4：

問題：請(qǐng)解釋天氣預(yù)報(bào)圖中的氣溫、降水、風(fēng)力等要素的含義。

答案：氣溫表示溫度的高低；降水表示降水的多少和分布；風(fēng)力表示風(fēng)速的大小和方向。

例題5：

問題：請(qǐng)描述天氣與人類生活的關(guān)系。

答案：天氣影響農(nóng)業(yè)、交通、健康等領(lǐng)域，如農(nóng)作物生長(zhǎng)、出行安全、疾病傳播等。

例題6：

問題：請(qǐng)解釋天氣預(yù)報(bào)的實(shí)際應(yīng)用。

答案：天氣預(yù)報(bào)應(yīng)用于日常生活，如出行、穿衣、活動(dòng)計(jì)劃；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，如農(nóng)事活動(dòng)安排；災(zāi)害預(yù)防，如及時(shí)采取措施減少自然災(zāi)害影響。

例題7：

問題：請(qǐng)解釋天氣系統(tǒng)的形成原因及其對(duì)天氣的影響。

答案：天氣系統(tǒng)是由地球自轉(zhuǎn)、大氣壓力差等因素形成的，如高壓系統(tǒng)空氣下沉，天氣晴朗；低壓系統(tǒng)空氣上升，天氣陰雨。

例題8：

問題：請(qǐng)解釋天氣預(yù)報(bào)圖中的天氣符號(hào)的含義。

答案：天氣符號(hào)表示不同的天氣狀況，如晴天、雨天、多云等。

例題9：

問題：請(qǐng)解釋天氣預(yù)報(bào)的類型及其獲取途徑。

答案：天氣預(yù)報(bào)分為短期、中期和長(zhǎng)期預(yù)報(bào)，可通過電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等多種途徑獲取。

例題10：

問題：請(qǐng)解釋天氣現(xiàn)象的預(yù)測(cè)和分析方法。

答案：預(yù)測(cè)天氣現(xiàn)象需要對(duì)天氣系統(tǒng)、氣候特點(diǎn)等多方面因素進(jìn)行綜合分析，通過觀察、氣象觀測(cè)工具等方法獲取數(shù)據(jù)，然后進(jìn)行預(yù)測(cè)和分析。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)天氣和天氣預(yù)報(bào)的基本概念、天氣系統(tǒng)及其對(duì)天氣的影響、天氣預(yù)報(bào)圖的解讀、天氣與人類生活的關(guān)系以及天氣預(yù)報(bào)的實(shí)際應(yīng)用。

2.要求學(xué)生選擇一個(gè)具體的天氣現(xiàn)象，如晴天、雨天、多云等，分析其形成原因和特點(diǎn)。

3.讓學(xué)生通過觀察實(shí)際天氣變化，記錄并分析天氣狀況，與天氣預(yù)報(bào)進(jìn)行對(duì)比，提高對(duì)天氣現(xiàn)象的觀察力和分析能力。

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