九年級道德與法治上冊 第二單元 民主與法治 第四課 建設法治中國 第1框 夯實法治基石教學設計 新人教版

九年級道德與法治上冊第二單元民主與法治第四課建設法治中國第1框夯實法治基石教學設計新人教版主備人備課成員教學內容新人教版九年級道德與法治上冊第二單元民主與法治第四課建設法治中國第1框夯實法治基石。本節(jié)課的主要內容包括：

1.了解法治和德治的關系，理解建設法治中國的重要性。

2.掌握我國社會主義法治的基本原則和基本要求。

3.學習如何在生活中踐行法治，成為法治中國建設的參與者和推動者。

教學重點：法治和德治的關系，建設法治中國的基本原則和要求。

教學難點：如何在生活中踐行法治，成為法治中國建設的參與者和推動者。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.提高學生的法治意識，使學生理解法治對國家和公民的重要性。

2.培養(yǎng)學生的道德品質，使學生在日常生活中能夠自覺遵守法律法規(guī)。

3.提升學生的社會責任感和公民意識，使學生積極參與社會公共事務，為法治中國建設做出貢獻。

4.培養(yǎng)學生的辯證思維能力，使學生能夠理解和處理法治與德治之間的關系。學情分析九年級的學生已經具有一定的法治觀念和道德素質，對于生活中的法律法規(guī)有一定的了解。在學習本節(jié)課之前，他們已經學習了相關的道德與法治知識，對于法治和德治的關系、我國社會主義法治的基本原則和要求有一定的認識。

然而，學生在知識方面仍存在一些不足之處。首先，他們對法治的理解較為表面，難以深入理解法治的內涵和實質。其次，學生對于如何在生活中踐行法治，成為法治中國建設的參與者和推動者的認識不足。此外，學生在處理法治與德治之間的關系方面也存在一定的困惑。

在能力方面，九年級的學生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但仍在提高中。他們能夠理解和掌握基本的法律知識，但對于一些復雜的社會問題，如法治與德治的關系，仍需要進一步的引導和培養(yǎng)。

在素質方面，九年級的學生具有較高的社會責任感和公民意識，他們關心社會問題，愿意為社會公共事務做出貢獻。此外，學生的辯證思維能力也在不斷提高，他們能夠理解和處理一些相對復雜的問題。

在行為習慣方面，大部分學生具備良好的學習習慣和紀律意識，能夠按時完成作業(yè)并積極參與課堂討論。但也有一部分學生對學習缺乏興趣，課堂參與度不高，這對課程學習產生了一定的影響。

針對以上學情分析，教師在教學過程中需要注重深化學生對法治的理解，通過案例分析、討論等方式，幫助學生深入理解法治的內涵和實質。同時，教師需要引導學生將法治理念運用到日常生活中，提高他們在生活中的法治意識。此外，教師還需培養(yǎng)學生的辯證思維能力，引導他們正確處理法治與德治之間的關系。對于學習興趣不足的學生，教師應采取有效的教學方法激發(fā)他們的學習興趣，提高他們的課堂參與度。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、打印機、白板、教學掛圖、教材、教案、學習指導書等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、班級QQ群、微信群等。

3.信息化資源：PPT課件、教學視頻、案例分析、在線測試等。

4.教學手段：講授法、案例分析法、小組討論法、問答法、情景模擬法、實踐教學法等。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《夯實法治基石》這一框題。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認為法治在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索法治的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解法治的基本概念。法治是社會生活中的一種規(guī)范和制度，它通過法律來規(guī)范國家行為和公民行為，保障社會的公平和正義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了法治在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調法治和德治這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與法治相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示法治的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“法治在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了法治的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對法治的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

《法治的基石》：本文介紹了法治在現(xiàn)代社會中的重要性，以及法治如何為國家和社會提供基石。

《法治與德治的關系》：本文深入探討了法治與德治之間的相互作用和聯(lián)系，幫助學生理解兩者在社會治理中的重要性。

《建設法治中國的路徑與實踐》：本文分析了建設法治中國的路徑和實踐，為學生提供了對法治中國建設的深入了解。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

(1)學生可以深入了解我國法治建設的歷史和發(fā)展，了解我國法治體系的構建和演變。

(2)學生可以研究其他國家的法治經驗，比較他們的法治體系和實踐，從而拓寬視野，豐富知識。

(3)學生可以關注當前我國法治建設的熱點問題，如反腐敗斗爭、司法改革等，了解法治實踐中的挑戰(zhàn)和問題。

(4)學生可以思考如何在日常生活中踐行法治，如遵守交通規(guī)則、維護社會秩序等，培養(yǎng)自己的法治意識和素質。

(5)學生可以探索如何成為法治中國建設的參與者和推動者，如參與社會公益活動、提出法治建議等，發(fā)揮自己的作用。板書設計1.目的明確：板書設計旨在幫助學生理解和掌握法治的基本概念、重要性和應用，以及法治與德治的關系。

2.結構清晰：板書將分為四個部分，分別對應本節(jié)課的四個主要內容：法治的基本概念、法治的重要性、法治與德治的關系、如何踐行法治。

3.簡潔明了：板書將采用簡潔的文字和圖示，突出重點，準確精煉地概括教學內容。

4.藝術性和趣味性：板書設計將注重藝術性和趣味性，運用圖表、圖標、顏色等元素，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

示例板書設計：

```

法治的基本概念

-法治：社會生活中的規(guī)范和制度

-法律：規(guī)范國家行為和公民行為的規(guī)則

法治的重要性

-保障公平正義

-維護社會秩序

-促進國家發(fā)展

法治與德治的關系

-法治與德治相輔相成

-法治是德治的保障

-德治是法治的基礎

如何踐行法治

-遵守法律法規(guī)

-培養(yǎng)法治意識

-參與法治建設

```作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)請學生結合教材內容，總結法治的基本概念、重要性和應用，以及法治與德治的關系，形成一篇短文。

(2)請學生思考自己在日常生活中如何踐行法治，舉例說明，并撰寫一篇日記。

(3)針對我國當前的法治建設，學生可以選擇一個熱點問題進行研究和分析，如司法改革、反腐敗斗爭等，撰寫一篇研究報告。

(4)組織學生進行一次法治宣傳活動，如制作法治宣傳海報、舉辦法治知識競賽等，培養(yǎng)學生的法治意識和素質。

2.作業(yè)反饋：

(1)對于學生的短文，教師將重點關注學生對法治的理解和應用，以及學生對法治與德治關系的認識。對于存在問題的作業(yè)，教師將給出具體的修改建議，幫助學生改進。

(2)在批改學生的日記時，教師將關注學生對日常生活中踐行法治的實際情況的描述，對于好的實踐例子，教師將給予肯定和鼓勵，對于需要改進的地方，教師將給出具體的建議。

(3)在批改學生的研究報告時，教師將關注學生對法治建設熱點問題的研究和分析，對于學生的獨到見解和深入分析，教師將給予高度評價，對于研究不夠深入的作業(yè)，教師將指導學生進一步深入研究和分析。

(4)對于學生的法治宣傳活動，教師將關注學生的參與情況和活動效果，對于有創(chuàng)意和效果好的活動，教師將給予表揚和獎勵，對于需要改進的活動，教師將給出具體的建議和指導。典型例題講解1.題目：請簡述法治的基本原則。

答案：法治的基本原則包括：法律面前人人平等，法律權利與義務相統(tǒng)一，依法行政，尊重和保障人權，權力制約與監(jiān)督。

2.題目：請舉例說明法治在實際生活中的應用。

答案：法治在實際生活中的應用舉例：

(1)在交通領域，交通法規(guī)保障了交通秩序，保障了行人和車輛的安全。

(2)在勞動領域，勞動法規(guī)保障了勞動者的合法權益，維護了勞動者的利益。

(3)在環(huán)境保護領域，環(huán)境保護法規(guī)保護了環(huán)境，維護了人類的生存和發(fā)展。

3.題目：請簡述法治與德治的關系。

答案：法治與德治的關系是相輔相成的。法治為德治提供了制度保障，德治為法治提供了道德支撐。法治和德治共同構成了社會治理的兩大支柱。

4.題目：請舉例說明如何在生活中踐行法治。

答案：在生活中踐行法治的例子：

(1)遵守交通規(guī)則，維護交通秩序。

(2)尊重他人權利，不侵犯他人合法權益。

(3)履行自己的義務，